冀教出版一年級科學(xué)(下冊)教(學(xué))案

,.小學(xué)一年級科學(xué)下冊教案第一單元第一課認識水【教學(xué)目標】能用多種感官觀察水的特征能用簡單的詞語描述水的特征能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流能對本課的學(xué)習(xí)進行反思與評價【教學(xué)重難點】重點：水沒有顏色、沒有氣味、沒有固定性狀難點：水沒有固定性狀，形狀是物體的重要特征，也是固體與液體的主要區(qū)別感謝閱讀課時安排：一課時課前準備：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 應(yīng)對策略 補充與修改,.一、導(dǎo)入：適時評價師：大家都在生：海生水、鼓勵學(xué)生思哪些地方見過河水、喝的水、水考認真水？龍頭、做飯的水。二、打開書，觀察圖片生：瀑布、露師：還哪些地水鼓勵學(xué)生認方的水同學(xué)們沒真觀察有說到的？思考水有什么特點？三、探究與發(fā)生：白色的是現(xiàn)牛奶，透明的是白引導(dǎo)學(xué)生是（1）提出問醋和水。如何觀察的，會用題:出示水、牛奶、到哪些器官？和白醋三個杯子，讓學(xué)生判斷那個杯子里裝的是水。（2）分組觀察：先提出要求，然后分組進行觀生：白色的是鼓勵學(xué)生觀察、判斷牛奶，酸的是白察仔細（3）交流匯醋，沒有味道的是報：讓學(xué)生充分交水。,.“哪個杯子是水？是怎么判斷出來的？”生：眼睛觀察顏色，鼻子聞味（4）讓學(xué)生 道，手感受水說一說是怎么觀察出來的，觀察時應(yīng)該注意哪些事項，充分利用眼、 生：沒有形狀耳、舌、鼻、皮膚等感官。（5）搜集證據(jù)，提供不同容 學(xué)生一起朗器，讓學(xué)生感受水 讀本身沒有固定形狀。

準確的說沒有固定的形狀四、總結(jié)水沒有顏色， 生：做飯、洗沒有氣味，沒有固 菜、洗澡、游泳、定的形狀。五、應(yīng) 沖馬桶。我們應(yīng)該用與拓展 節(jié)約用水。師：我們學(xué)習(xí)了水的特征，水的,.用途有哪些？我們應(yīng)該怎么樣？板書： 認識水沒有顏色，沒有氣味，沒有固定的形狀。第二課糖到哪里去了【教學(xué)目標】,.1、能用多種感官或工具觀察物質(zhì)溶解的現(xiàn)象。2、能用簡單的語言描述糖、食鹽在水中溶解的現(xiàn)象。3、能簡述探究過程和結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象。精品文檔放心下載4、能對本課的學(xué)習(xí)進行反思與評價?！窘虒W(xué)重難點】重點：生活中有很多溶解現(xiàn)象，例如：白糖和食鹽難點：什么是溶解課時安排：一課時課前準備：燒杯、清水、玻璃棒、白糖、食鹽、小勺【教學(xué)過程】入

教學(xué)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)

學(xué)情預(yù)設(shè)冰糖到水里

應(yīng)對策略糖到哪里去

補充與修改小紅上學(xué)前， 了媽媽給她帶了一杯紅棗水，來到學(xué)校，冰糖不見了，冰糖到底去哪了呢？

了二、探究與

生：把糖或鹽

引導(dǎo)怎樣讓,.發(fā)現(xiàn)放到水里，慢慢變糖和試驗快速變1、與學(xué)生討沒了。沒。論，想要看到糖或鹽放入水中的現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何操作？試驗時我生：白糖很快們應(yīng)該注意什么就沒了問題？2、試驗前說明實驗步驟，準備好有水杯子，把白糖或食鹽放到水中，用玻璃棒攪拌（攪拌時，不要碰到杯壁；要向同一引導(dǎo)水是甜個方向攪拌）。小“糖在水中的說明了糖還在組合作實驗，共同不見了”“我嘗了水里，鹽也在糖里觀察實驗現(xiàn)象。一口，發(fā)現(xiàn)水是甜3、交流匯的”“放鹽的水是報：你觀察到了什咸的”么現(xiàn)象?你是如何做到的？把實驗結(jié)果記錄到《科學(xué)一起朗讀物,.學(xué)生活動手冊》第 質(zhì)的溶解3頁.三、總結(jié)：有些物質(zhì)能夠溶解 生：小蘇打、在水里，例如：白 冰糖、味精、感冒糖和食鹽。 藥、炒菜放鹽四、拓展與應(yīng)用師：生活中還有哪些現(xiàn)象應(yīng)用了溶解？板書： 糖到哪里去了有些物質(zhì)能夠溶解在水里，例如：白糖和食鹽。第三課水里的沙,.【教學(xué)目標】1、能對沙、食用油是否溶解在水中做出簡單猜想。2、能用簡單的語言描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象。3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流物質(zhì)在水中不溶解的現(xiàn)象。4、培養(yǎng)愿意傾聽、分享他人信息的好習(xí)慣；樂于表達、講述自己的觀點；能按要謝謝閱讀求進行合作探究學(xué)習(xí)。【教學(xué)重難點】重點：沙和食用油很難溶解在水里。難點：理解沙不溶于水。課時安排：一課時課前準備：清水、燒杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶葉感謝閱讀【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 情景預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們有 生：玩過，能沒有玩過沙子？ 或不能怎么玩？沙子能

應(yīng)對策略到底能不能，今天帶大家一起來觀察一下。

補充與修改,.溶解在水中嗎？準備實驗二、探究與生：能或不能發(fā)現(xiàn)1、提出假設(shè)：師：“根據(jù)上生：放到水節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認里，攪拌為沙會溶解在水中嗎？”2、制定計劃：師：根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶解的方法，大家能不能鼓勵大家觀說一說怎么做沙察細心，仔細子是否能溶解的生：沙子放在實驗？水之前是一粒一3、實驗探 粒的，攪拌時隨水究：做實驗，要求，一起動，等水靜下一邊做實驗一邊 來，沙子又沉到水觀察現(xiàn)象。 底了。攪拌時油跟4、表達交 水一起動，靜止以,.流： 后，飄在水面上。師：找同學(xué)來回答一下“你是怎么做的？觀察到了什么？”5、完成活動 生：小米，木手冊 屑、茶葉、鐵粉。三、總結(jié)沙和食用油很難溶解在水里。四、拓展與應(yīng)用師：下面那些物質(zhì)不能溶解在水里？食醋、小米、木屑、小蘇打、茶葉、鐵粉。板書： 水里的沙,.沙子和食用油很難溶解在水里第四課認識空氣【教學(xué)目標】1、能舉例說明空氣存在我們周圍。2、能說明空氣特征。3、能說出空氣和水的相同與不同。4、能用多種感官觀察空氣。5、能借助其他物體感知空氣的存在?！窘虒W(xué)重難點】重點：空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的固體。精品文檔放心下載難點：理解空氣沒有固定性狀。課時安排：一課時課前準備：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管。【教學(xué)過程】,.教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們想 生：空氣，乒

應(yīng)對策略適時評價

補充與修改一想，為什么籃球 乓球，瓶子里。和塑料袋都是鼓鼓的？誰知道哪里還有空氣？那我們這節(jié)課就來找一找空氣。二、探究與生：塑料瓶，鼓勵學(xué)生注發(fā)現(xiàn)塑料袋，氣球，扇意傾聽，敢于提出1、實驗前的子自己的問題和想準備師：你想用法。什么材料？怎樣找到空氣？2、學(xué)生實驗教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充分利用材料，嘗試用不同的方法找到空氣。生：用塑料鼓勵學(xué)生如3、表達交流袋，吹起塑料鼓起實描述對大膽提,.師：你用的是 來了。

出新奇想法的人什么材料？怎么

提出表揚。找到的？在哪里找到的？4、觀察出空氣師：同學(xué)們看一看、聞一聞、捏一捏、的方法進行觀察。記錄在《科學(xué)活動手冊》。三、結(jié)論空氣是一種沒有顏色沒有氣 生：水看得味，沒有氣味，沒 見，空氣看不見，有固定形狀的氣 水摸得著，空氣摸體。 不著拓展

四、應(yīng)用與

保護環(huán)境，保護空氣師：空氣和水還有哪些相同或不同？,.我們的生活離不開空氣，我們應(yīng)該怎么樣？板書： 認識空氣空氣是一種沒有顏色沒有氣味，沒有氣味，沒有固定形狀的氣體。謝謝閱讀第二單元太陽和月亮第五課太陽與方向【教學(xué)目標】1、能說出太陽每天在空氣中東升西落的位置變化2、能說出怎樣利用太陽的位置變化辨認方向3、能利用感官或工具對太陽進行觀察4、能提出與太陽有關(guān)的感興趣的問題。謝謝閱讀,.【教學(xué)重難點】重點：早晨太陽從東方升起，傍晚從西方落下。難點：如何利用太陽的位置辨認方向。課時安排：一課時課前準備：上課前連續(xù)2天觀察：早晨太陽從哪個方向生起；傍晚，太陽從哪個方向落下。謝謝閱讀【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)情預(yù)設(shè)

應(yīng)對策略

補充與修改一、導(dǎo)入師：春天很多人去郊游，有兩個 陽

生：能，找太

鼓勵大家認真思考同學(xué)在野外迷路了，你能根據(jù)太陽的位置幫助他們辨別方向嗎？二、探究與發(fā)現(xiàn) 生：太陽從東 鼓勵大家完1、課前觀 方升起，從西方落成任務(wù)認真觀察察，連續(xù)幾天觀 下。察：早晨太陽從哪,.個方向生起；傍晚，太陽從哪個方向落下。師：大家鼓勵大家討都觀察了嗎？有生：中午面向論成果特別棒什么發(fā)現(xiàn)？太陽，前面是南，2、小組討后面是北，左面是論：東，右面是西早晨和晚上我們根據(jù)太陽辨別出了方向，那么南面樹葉茂中午你面向太陽，盛，那背面樹葉稀前、后、左、右各生：枝葉茂盛疏。引導(dǎo)樹墩的年是什么方向？的大樹、指南針輪，北極星，北斗三、總結(jié)七星。早晨太陽從東方升起、傍晚從西方落下。四、應(yīng)用與拓展師：在野外辨認方向，我們還知道哪些方法呢？,.板書： 太陽與方向早晨太陽從東方升起、傍晚從西方落下。第六課太陽的光和熱【教學(xué)目標】1、能用觀察、實驗的方法探究太陽是否會發(fā)光發(fā)熱。2、能用語言描述觀察結(jié)果。3、能說出太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。4、能簡述探究過程和結(jié)論，并與同學(xué)討論交流?！窘虒W(xué)重難點】重點：太陽能發(fā)光發(fā)熱。難點：理解太陽發(fā)熱。課時安排：一課時課前準備：材質(zhì)、形狀、大小相同的兩個金屬盤。,.【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對策略補充與修改一、導(dǎo)入出示叔叔騎生：叔叔白天引導(dǎo)學(xué)生從車的兩幅圖片，白穿著半袖，晚上穿光和熱的角度思天有太陽時穿著著長袖，晚上開著考為什么不同？半袖，晚上時穿著摩托車。長袖外套騎摩托車。師：叔叔的衣著和駕駛的摩托車，在白天和黑夜有什么不同？二、探究與鼓勵學(xué)生善發(fā)現(xiàn)生：白天能看于觀察生活，引導(dǎo)1、活動：看得見，晚上開不學(xué)生說出白天有看大樹，看看身邊見。太陽，太陽能發(fā)的實物，白天和黑光。夜有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生摸2、師：如何生：曬一會鐵盤子時要慢慢放證明太陽會發(fā)熱，盤子，盤子會發(fā)到金屬盤上，小心,.會用到什么材熱。料？怎樣來證明？感謝閱讀

燙手。鼓勵學(xué)生愛動腦，愛動手。3、動手實驗把盤子放到有陽光的地方曬一段時間，指導(dǎo)學(xué) 鼓勵學(xué)生認生動手操作。 生：我用到的真思考，動手能力4、表達與交是盤子，是鐵做強，表達好。流 的，我發(fā)現(xiàn)盤子熱師：“我用到 了。的材料是…，是…做的，我發(fā)現(xiàn)了…”三、總結(jié) 鼓勵學(xué)生善太陽能夠發(fā) 生：因為太陽于觀察生活。光發(fā)熱。 發(fā)光，所以屋里很四、應(yīng)用與亮；因為發(fā)熱，所拓展 以夏天沙子燙腳。師：我們知道了太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，有哪些現(xiàn)象可以用今天的知,.識來解釋。板書： 太陽的光和熱太陽能發(fā)光發(fā)熱第七課太陽與生活【教學(xué)目標】1、能說出太陽對人類生活和動植物的影響2、能通過觀察、實地調(diào)查等方式獲得太陽對動植物的影響的依據(jù)。3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。4、能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的習(xí)慣。感謝閱讀【教學(xué)重難點】重點：太陽對人們的生活有著重要的影響，與我們的關(guān)系十分密切。太陽對動植物具有重要影響。精品文檔放心下載,.課時安排：一課時課前準備：課前調(diào)查太陽對人類生活、動植物具有影響的實例。精品文檔放心下載【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課我 生：白天照們?nèi)苏J識了太陽 明，太陽能發(fā)電的光和熱，知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，人們是如何利用太陽的光和熱呢？

應(yīng)對策略鼓勵學(xué)生善于觀察，視野開闊二、探究與發(fā)現(xiàn) 生：白天有太太陽對人們 陽不用開燈生活的影響。1、資料收集課前布置作 生：太陽出來 鼓勵學(xué)生善業(yè)，搜集太陽對 天亮了，農(nóng)民伯伯于觀察生活細節(jié)。衣、食、住、行具 可以去勞動了，嘰有影響的資料。 嘰喳喳叫起來了，,.2、分析事實 小狗也出來活動看書上的圖了。片，根據(jù)圖片說明太陽對生活的影鼓勵學(xué)生善響。生：有太陽植于觀察生活細節(jié)。物長得好，長的太陽對動植大，長得快。物的影響3、分析事實根據(jù)圖片說出一些太陽對動引導(dǎo)學(xué)生正植物的影響。反兩面看待事物，三、總結(jié)生：太陽會傷深層認識太陽對太陽對我們 害皮膚，曬傷眼 我們生活的影響。的生活、動植物有 睛。著重要的影響。四、應(yīng)用與拓展師：我們的生活離不開太陽，但是，太陽的光和熱有時也會給我們帶來負面影響。例,.如：夏天出門要打太陽傘。板書： 太陽與生活太陽對我們的生活、動植物有著重要的影響。第八課月亮圓了【教學(xué)目標】1、能說出月相變化的過程。2、能利用感官觀察月亮。3、能記錄月亮的形狀。4、能對月亮不同的形狀產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重難點】,.重點：月亮的形狀是不斷變化的，我們看到的月亮的形狀的變化是月相的變化。謝謝閱讀難點：理解月亮的形狀的變化是月相的變化。課時安排：一課時課前準備：觀察記錄表、圓紙片、筆，把每天月亮的形狀記錄下來。感謝閱讀【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：大家聽說 生：不是，有過嫦娥奔月的故 時候只能看見的事，那么大家觀察 不是圓的。到的月亮每天都是圓的嗎？二、探究與

應(yīng)對策略

補充與修改發(fā)現(xiàn) 表揚大家認1、課前觀察 生：月亮形狀真完成作業(yè)。師：在家長的 不總是圓的。陪同下連續(xù)觀察幾天月亮，并記錄月亮形狀的變化。 表揚大家觀前提是注意安全。 生：月亮由不察的仔細，用科學(xué)2、交流討論 圓變圓在變得不 用語說明月亮是師：小組討論 圓。 由月牙變成圓形,.各自觀察到的現(xiàn) 的月亮，慢慢載變象，按順序整理月 成月牙。相圖，然后小組向全班進行匯報，并展示討論月相圖的結(jié)果。三、結(jié)論按照順序畫出一幅月亮形狀變化圖，四、應(yīng)用與拓展讀兒歌，找月亮，做月亮模型。板書： 月亮圓了月亮的形狀是不斷變化的，我們看到的月亮形狀的變化就是月相變化。謝謝閱讀第三單元天氣與生活,.第九課多樣的天氣【教學(xué)目標】1、能說出陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。2、能設(shè)計一組符號，用它記錄天氣情況。3、能與同學(xué)討論、交流不同天氣的特征。【教學(xué)重難點】重點：陰、晴、雨、雪、風、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。精品文檔放心下載難點：理解天氣的多樣性，獲得天氣信息方式的多樣性。課時安排：一課時課前準備：陰、晴、雨、雪、風等常見天氣現(xiàn)象的圖片或視頻。精品文檔放心下載【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一種天 生：雨、雪、氣變化的情景—霧、風。

應(yīng)對策略

補充與修改,.—師：剛剛還有太陽呢，現(xiàn)在下雨了。天氣是經(jīng)常變化的，你還知道那些天氣呢？二、探究與發(fā)現(xiàn)象

認識天氣現(xiàn)

生：看書上的圖片說出現(xiàn)象。1、觀察圖片，讓學(xué)生認識和了解多樣的天氣。除了常見的陰、晴、雨、雪之外，還有風、冰雹、霧、雷電等常見的天氣現(xiàn)象。2、小組討論師：剛剛都看到了什么樣的天 表揚學(xué)生認氣？說一說這些 生：晴天有太真觀察生活，引導(dǎo)天氣有什么特陽，很暖和，藍天描述天氣現(xiàn)象的謝謝閱讀點？ 白云；雨天濕漉漉特征。,.3、交流匯報 的，有時候電閃雷描述常見的 鳴，有時候還會有天氣現(xiàn)象。 風；下雪天特別冷，天空飄著雪花。小結(jié)：陰、晴、雨、雪、風、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。天氣變化早知道

除了電視還有哪些方式獲生：看電視聽得？天氣預(yù)報1、提出問題師：天氣是經(jīng)常變化的，我們每天出門之前都要知道今天是什么天氣，人們是通過哪些方式獲得的？謝謝閱讀

鼓勵學(xué)生勤生：手機、廣于思考。播、報紙、網(wǎng)絡(luò)。2、小組討,.論：引導(dǎo)學(xué)生體會人們獲得天氣信息的方式是多樣的。3、交流匯報師：都有哪些方式可以獲得天氣信息？三、總結(jié)生：用太陽表鼓勵學(xué)生動陰、晴、雨、示晴天，與云朵表手、動腦的好習(xí)精品文檔放心下載雪、風、霧、冰雹、示陰天，用雪花表慣。雷電等都是天氣 示雪天，用水滴和現(xiàn)象。天氣是多變 云朵表示雨天。的，獲得天氣信息的方法也是多樣的。四、應(yīng)用與拓展師：用自己喜歡的符號來表示天氣現(xiàn)象，記錄天氣。,.板書： 多樣的天氣陰、晴、雨、雪、風、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。第十課天氣與動植物【教學(xué)目標】1、能簡單描述天氣變化對動植物的影響。2、能說出根據(jù)天氣變化來保護動植物的簡單方法。3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)。【教學(xué)重難點】重點：天氣變化可以影響動物的行為，也可以影響植物的生長。謝謝閱讀難點：理解天氣變化對動植物的影響。課時安排：一課時課前準備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)情預(yù)設(shè)

應(yīng)對策略

補充與修改一、導(dǎo)入師：打開書，

生：樹葉會變,.觀察圖片，觀察炎 蔫兒，狗夏天會經(jīng)熱時莊稼、狗的表 常吐舌頭?，F(xiàn)，大家想一想還有天氣對動植物油哪些影響？二、探究與發(fā)現(xiàn)天氣對動物的影響1、觀察：圖中小動物和平時 生：魚兒跳出 引導(dǎo)這些行表現(xiàn)有哪些不 水面，燕子、蜻蜓、為和天氣的關(guān)系，感謝閱讀同？動物的這些 小鳥飛的很低。 說明要下雨了。利行為與天氣變化 用這些問題，天氣有關(guān)嗎？ 變化時，還發(fā)現(xiàn)了2、交流 動物的哪些行為？天氣對植物 生：天氣炎熱的影響 時玉米葉變蔫兒1、觀察：圖 了，下過雨后葉子片中植物和平時 變得挺起來了

引出其他植物變化與天氣有,.有什么不同？這些變化和天氣有關(guān)嗎？2、交流

關(guān)的情況。生：為植物搭三、總結(jié) 防曬網(wǎng)，為大象洗天氣變化可 降溫澡，為樹木安 表揚大家認以影響動物的行 裝防風支架。 真思考，有愛心為，也可以影響植物的生長。四、應(yīng)用與應(yīng)用師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道天氣變化對動植物有著很大影響，這些影響有哪些好的方面，哪些不好的方面？應(yīng)對天氣變化我們應(yīng)該怎樣保護動植,.物？板書 天氣與動植物天氣變化可以影響動物的行為，也可以影響植物的生長。第十一課天氣與生活【教學(xué)目標】1、能簡單描述天氣變化對人們生活的影響。2、能說出應(yīng)對天氣變化，保護人身安全的常識。3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點】重點：天氣變化對人們生活有著重要的影響。課時安排：一課時課前準備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對策略一、導(dǎo)入

,.補充與修改師：教室外面生：好天氣可下雨，我們不能去以出去玩耍。外面玩、跑步了。精品文檔放心下載同學(xué)們想一想天氣對生活有哪些影響？二、探究與發(fā)現(xiàn)1、課前觀察上節(jié)課結(jié)束后要求學(xué)生觀察近一周的天氣對人們生活的影響。留個問題“應(yīng)對不同天氣時，我們應(yīng)該注意什么？人們在不同的天氣里會做些？”2、觀察教材圖片，結(jié)合近一周

提示從陰、晴、雨、雪、風、霧等天氣多角度觀察。提示從衣、食、住、行等多方面交流。,.的觀察，小組討論 生：刮風的時“應(yīng)對不同天氣候出門要戴口罩、時，我們應(yīng)該注意眼鏡；夏天太熱陽鼓勵學(xué)生善什么？人們在不光很強的時候容于思考，觀察生同的天氣里會做易曬傷，要穿防曬活。精品文檔放心下載些？”衣、戴防曬帽下雨3、交流 的時候出門要帶雨傘，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。生；下雪天少三、結(jié)論 出門，雷雨天也少天氣變化對 出門。人們生活有著重要的影響。四、應(yīng)用與拓展師：天氣變化付人類生活有著,.很大的影響，這些影響有好的方面，也有不好的方面。面對一些特殊的天氣，我們應(yīng)該怎樣保護自身安全？板書： 天氣與生活天氣變化對人們生活有著重要的影響。第四單元科技與生活第十一課身邊的科技產(chǎn)品【教學(xué)目標】1、能說出身邊常見科技產(chǎn)品的名稱。2、能感受生活中科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便利。3、能用簡單的語言描述科技產(chǎn)品的相關(guān)信息?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：我們的生活離不開科技產(chǎn)品。課時安排：一課時課前準備：課本以外的有關(guān)科技產(chǎn)品的圖片或視頻。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對策略一、導(dǎo)入師：社會在發(fā) 生：多媒體、 獎勵學(xué)生認展，科技在進步， 喇叭、燈、橡皮。真觀察，引導(dǎo)生活謝謝閱讀科技產(chǎn)品已經(jīng)成 中的科技產(chǎn)品，火為了我們生活中 車、飛機。一部分。在我們的教室有很多科技產(chǎn)品，你發(fā)現(xiàn)了嗎？二、探究與發(fā)現(xiàn)1、布置任務(wù)師：同學(xué)們做

,.補充與修改,.一個科技產(chǎn)品大搜索的比賽，在家里、學(xué)校找一找科技產(chǎn)品，并說明在哪找到的？什么產(chǎn)品？看誰找的多。2、小組討論 生：我找到的實地觀察、記 有多媒體、黑板、 引導(dǎo)科技產(chǎn)錄教室的科技產(chǎn) 文具盒、筆、窗戶。品在我們身邊隨品，并整理下來， 處可見，與我們的看哪個小組找得 生活息息相關(guān)。多。3、表達交流生：自行車，節(jié)省了我們出行三、結(jié)論 消耗的時間，燈方 鼓勵學(xué)生勤我們的生活 便了晚上的活動。于動腦，善于觀察離不開科技產(chǎn)品。 生活。四、應(yīng)用與拓展師：我們的生活離不開科技產(chǎn),.品，它們與我們的生活有哪些聯(lián)系呢？你知道哪些科技產(chǎn)品，給我們生活帶來哪些便利？板書： 身邊的科技產(chǎn)品我們的生活離不開科技產(chǎn)品。第十三課科技產(chǎn)品與生活【教學(xué)目標】1、能說出生活中的科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便利。2、能提出科技產(chǎn)品與生活之間的關(guān)系。3、能簡述探究過程與討論，并與同學(xué)討論交流?！窘虒W(xué)重難點】重點：科技產(chǎn)品給我們的生活帶來很多便利。,.課時安排：一課時課前準備：卷筆刀、電燈、電腦、電風扇、空調(diào)，用洗衣機洗衣服的圖片。精品文檔放心下載【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對策略一、導(dǎo)入師：周末小朋 生：用洗衣粉 引導(dǎo)用洗衣友去踢球，把衣服 洗，用手洗，用洗機洗更干凈、方弄臟了，大家想想 衣機洗。 便、快捷，洗衣機辦法，衣服臟了怎 屬于科技產(chǎn)品。么洗？二、探究與

補充與修改發(fā)現(xiàn)衣服

用洗衣機洗

生：用手洗，用洗衣機。1、談話交流師：你在家洗過衣服嗎？用什么洗的？2、觀察引導(dǎo)學(xué)生觀察洗衣機是怎么

對比用手洗、用搓衣板、用木棒敲打衣服。,.洗衣服實物？他生：洗衣機更給我們的生活帶省力、省時，更方來了什么樣的便便。利？謝謝閱讀3、交流討論師：洗衣機是怎么洗衣服的，他給我們帶來怎樣的便利？手洗衣服和洗衣機哪個更方便、更省力？ 生：有，環(huán)境三、結(jié)論污染，霧霾，手機科技產(chǎn)品給電子污染。我們的生活帶來很多便利。四、應(yīng)用與拓展師：同學(xué)們，科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利的同時，對我們有沒有傷害呢？

對比削鉛筆的小刀和卷筆刀、扇子與空調(diào)、蠟燭與臺燈、書信與電話。鼓勵學(xué)生多搜集知識。,.板書： 科技產(chǎn)品與生活科技產(chǎn)品給我們的生活帶來很多便利。第十四課圓珠筆【教學(xué)目標】1、能說出圓珠筆的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、能利用感官觀察圓珠筆。3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。4、敢于大膽進行想象，能設(shè)計新的圓珠筆?！窘虒W(xué)重難點】重點：圓珠筆是由筆身套管、筆芯、彈簧等零件組成。難點：拆散的部件恢復(fù)原狀。課時安排：一課時課前準備：兩根不同的圓珠筆、一張白紙。【教學(xué)過程】,.教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們， 生：圓珠