企業(yè)社會工作服務方案

企業(yè)社會工作服務方案,母親王某不堪生活壓力想離家出走,遭到父親劇烈反對后放棄。

父親為此曾多次在小紅面前表現(xiàn)出哀痛和苦痛心情,后來父親為此還曾***過一次,反幸***未遂。

2023年9月29日早晨,小紅起床后想叫父母起床,突然發(fā)覺父母已經(jīng)雙雙慘死在床上。

聞到室內有一絲甜甜的農藥味,小紅認為父母是喝敵敵畏死的,因父親曾經(jīng)說過敵敵畏是甜的。

鄰居報警后,警察很快就來到現(xiàn)場,警方調查后確認小紅的父親在殺死其母親后,服毒***身亡。

小紅至今還不知道事實的真相。

小紅的親戚都非常貧困,無力撫養(yǎng)她。

一方面,小紅哀痛不已,她不禁反復問自己為什么自已誕生在這樣的家庭,而其他人卻不是這樣呢另一方面,一夜之間家人全部去世,自已依靠誰,還能上學嗎小紅陷入了逆境。

問題:請針對小紅的狀況設計社會工作服務方案。

:..問題的陳述與分析通過以上案例分析,小紅主要存在下列問題:1、生存生活問題1生活安置問題2生活適應問題:3新的人際依附關系的搭建2、心理心情及精神問題1心理和心情疏導問題:2喪親、***所帶來的精神創(chuàng)傷問題:3對父母***行為的熟悉問題:4平安感、信任感和自信念的重建:1、生存生活問題1生活安置問題:這是需要解決的問題,也是需要社會工緊急干預的大事。

小紅的父母雙亡,家里的親戚又沒有力量撫養(yǎng)她,小紅的生存與撫養(yǎng)問題急需得到解決。

2生活適應問題:無論對小紅如何進行安置,小紅都將面對一個全新的生活環(huán)境。

如何盡快融入這個環(huán)境,適應新環(huán)境中的人員和互動交往模式,并進展和其四周人員的良好關系,培育新的生活方式等都將成為對小紅的一個全新挑戰(zhàn)。

3新的人際依附關系的搭建:父母死亡讓小紅原有的社會支持網(wǎng)絡解體,失去了舊的人際依附關系。

小紅的健康成長需要建立新的人際依附關系,進展新的人際交往模式。

這種依附和交往可以是對同學伴侶的,看護人員的或者學校老師、:..寄養(yǎng)父母等新監(jiān)護人的。

總之,小紅需要從新的依附和交往關系中找尋到關懷、依靠和平安感。

2、心理心情及精神問題1心理和心情疏導問題:從父親生前的苦痛和***未遂到目睹父母的死亡,尚處于學齡期的小紅在心里留下了深深的陰影。

尤其是父母的突然離世,小紅將經(jīng)受震動、抑郁、內疚、深陷于丟失、憤怒等負面心理和心情,假如這些心理得不到正確的矯治,假如這些心情得不到適當?shù)男?小紅可能消失心理心情的問題,從而影響個人的心理精神健康。

2喪親、***所帶來的精神創(chuàng)傷問題:父母的突然離世可能讓案主不知所措,甚至產生躲避的自我愛護所應,不愿承認父母離世的現(xiàn)實。

要關心案主正確地熟悉死亡,勇于接受失去雙親的事實。

在此基礎上坦誠地面對自己遭受的創(chuàng)傷和感情,不是怨天尢人,而是調試心態(tài),樂觀適應生活中發(fā)生的巨大轉變。

3對父母***行為的熟悉問題:父母的***使案主對生存的價值和尊嚴的熟悉受到了很大的沖擊,可能讓案主認為***是一種解脫苦痛的有效方法,假如這種熟悉建立起來,以后在遭受逆境時她就會傾向于選擇同樣途徑來解決問題。

因此,要關心案主正確看待父母的***,教育其對生命的敬重,培育:..健康的生命觀。

4平安感、信任感和自信念的重建:生活的突變可能讓案主對內外部世界的穩(wěn)定產生懷疑,對將來布滿擔心全感、未知感、無力感,失去掌控感。

因此需要通過給案主營造穩(wěn)定的生活環(huán)境,由外部世界的穩(wěn)定增加案主內心的穩(wěn)定。

同時需要通過個案治療和生活中的細節(jié)增加案主的效能感,使她熟悉到將來雖然有許多變化,但自己是有力量掌握、面對抑或轉變的,重建對自己的信念。

方案設計依據(jù)以上對小紅問題和需求的分析,設計為小紅服務的綜合社會工作方案,包括:1、方案目標方案基本目的是為小紅的成長制造一個良好環(huán)境。

詳細來說,包括以下目標:1妥當安置小紅的生活和并幫助其盡快適應生活和環(huán)境;2關心小紅在新生活環(huán)境中,結交新的伙伴,建立新的人際關系網(wǎng)絡。

3疏導小紅因喪親、目睹***等所帶來的不良心理和心情,訂正不良認知。

4關心小紅英勇面對喪親大事和生活轉變,建立健康的人生觀以及:..生死觀。

5關心小紅重建對生活的信念,挖掘案主潛能,促使其恢復正常的社會功能,由他助到自助。

2、方案關施策略為了解決小紅喪親所帶來的各種問題,滿意小紅多方面的需求,需要實行多種介入策略,綜合運用各種方法來達到上述目標。

主要包括:1針對小紅安置和心理心情的個案工作。

針對小紅的問題,可以開展以下個案工作:初步接觸,探究近期和長期安置。

和小紅的親屬、鄰居、村委會等有關人員進行面談,具體了解小紅小人及家庭的背景資料;和小紅本人進行接觸,穩(wěn)定其心情,探討其本人對將來的準備,與案主初步建立服務關系。

通過初步預估,收集相關資料,探討小紅的近期和長期安置方案。

可以為小紅爭取“五?！贝?探討由村委會擔當監(jiān)護人,托付有撫養(yǎng)意愿和撫養(yǎng)力量的家庭進行撫養(yǎng)。

這種安置可以使其生活在所熟識的環(huán)境中,在就讀學校連續(xù)原來的學業(yè)。

也可以探究由民政部門監(jiān)護,在兒童福利院、孤兒學校等機構進行安置,由符合條件的家庭進行寄養(yǎng)、收養(yǎng)等。

初次探視,評估小紅的安置狀況。

在安置初期,進行初次探視。

:..到小紅的安置場所、就讀學校進行座談,具體了解小紅當前生活狀況,觀看小紅目前的物質生活條件和條件,了解小紅在家庭或者機構以及學校的生活適應程度和人際交往狀況,了解小紅的心理和心情,并由案主視角初步把握其問題和需要,通過觀看和面談等對案主過去和現(xiàn)在的狀況進行評估。

再次探視,關注小紅心理心情狀況。

和小紅進行面談,以真誠、敬重、接納和關懷的態(tài)度進行傾聽、觀看、理解和回應,了解小紅從危機發(fā)生至今的心理感受,引導其宣泄不良心情,教育表達不良心情可行途徑,把握服務對象心理心情狀態(tài),從小紅的立場動身探究和定義問題。

對威逼服務對象身體和心理平安的因素的危急程度、失去能動性的狀況和嚴峻性進行評估,了解對象在危機大事中的心路歷程,鞏固與案主的信任關系。

后續(xù)探視,鼓舞服務對象面對危機。

營造共享與開放的空間和氛圍,引導幫助小紅去敘述自己的所思所想,通過語言、聲調和軀體語言向求助者表達支持與關懷。

采納嬉戲治療的方法,讓案主透過嬉戲幫助自己理解生活中的閱歷,在嬉戲中摸索及摸索出適合自己的因應方式,并通過嬉戲中主導、自主的過程找回失落的自我掌控感及自尊,借由嬉戲,與案主探討生命的價值。

讓案主熟悉到社會工是牢靠的支持者,在社會工的支持下學會面對丟失,轉化案主的脆弱感,對逝者生命的不同看法。

:..持續(xù)探視,促進小紅的自助行動,與小紅面談,共同搜尋過去或現(xiàn)在關懷自己的人,使案主看到自己身邊的關愛,促使案主明白自已仍被關愛。

與案主共同行動,探討與度過危機相關的內部和外部條件,關心案主選擇替代現(xiàn)有行為、態(tài)度和使用環(huán)境資源的方法,使案主看到自己身邊的各種資源并促使案主樂觀地探究可獲得的環(huán)境、可資利用的處理危機的方式,發(fā)掘樂觀的思維方式,促進案主通過社會支持和環(huán)境資源的獲得增加對生活的自主掌握。

2針對小紅心理心情的小組活動。

依據(jù)小紅的生活環(huán)境,為緩解其心理心情,可以開展以下小組活動:***認知小組。

組織小紅以及與其父母有聯(lián)系的親戚、伴侶、鄰居開展小組活動,通過小組活動,關心小紅及其他在此大事中喪親的人公開、慶懇地爭論各自的感情,理解使死者選擇***的內部和外部因素,避開組員將***歸因于自己,產生內疚、自責的心情;避開組員錯誤理解死者***是對幸存者的輕視,重拾組員對自我的認同;關心這些喪親的人彼此建立相互支持的關系網(wǎng)絡,通過對死者的追憶、悼念、思索,緩解居喪帶來的心理壓力,并贏得別人的關心。

喪親支持小組。

組織小紅以及在學校、社區(qū)中其他喪親的兒童開展小組活動,通過小組活動,在有相像閱歷的兒童間建立一種親熱感,讓他們一起感受、:..回憶、想象、描繪以及思索有關死亡的體驗,減輕丟失父母帶來的心理壓力;幫助他們在彼此之間建立一種相互鼓舞、相互關心的人際網(wǎng)絡;關心他們學會從別人的閱歷中建筑資源和支持,查找面對的士氣;減輕喪親兒童的孤獨感和凄慘感。

案主生活支持小組。

組織小紅及其安置家庭機構的鄰居、親屬,組織小紅及小紅所在班級的同學,老師分別開展活動,通過小組活動,促進案主在安置家庭機構以及班級中的融入程度,結交伴侶,建立良好的人際關系網(wǎng)絡,贏得家庭機構人員、同學們的認同和支持;關心案主熟識并適應安置家庭機構學校及班級的各種規(guī)章制度和要求,投入有序的和生活中;在全班培育一種互敬互愛的氣氛,營造家庭成員間、同學間的親熱感,減輕案主的孤獨感和生疏感。

3針對小紅生活的社區(qū)活動。

整合社區(qū)資源,關心案主建立社會支持系統(tǒng),例如通過社區(qū)服務中心、居委會等組織向社區(qū)中的私人、企業(yè)、基金會等募集資金,向案主供應可能的物質救助。

社區(qū)中還可借助慈善組織,針對案主開展相關活動,為案主供應家庭式的節(jié)日暖和。

4針對類似孤兒的制度提倡活動。

結合案主服務的閱歷,提倡社會政策,提倡政府應加強兒童福利立法,特殊是在意外大事或危機發(fā)生后,政府應有高效反應機制,在第一時間主動擔當起救助孤童的責任,關心幸存者得到妥當?shù)陌仓?建立樂觀的:..救助體系,給孤兒供應完善寄養(yǎng)家庭制度和認領養(yǎng)孤兒制度,加強對寄養(yǎng)和領養(yǎng)家庭的后期照料監(jiān)督制度,加大對外來貧困家庭的關注力度等。

3、服務方案執(zhí)行社會工立足社會工作價值觀,遵守社會工作道理倫理守則,依據(jù)個案工作、小組工作、社區(qū)工作的有關技巧開展工作,為小紅供應共性化的個案服務,開展小組活動和社區(qū)活動。

在此過程中,要留意監(jiān)督服務工作進度,準時處理各種危機大事,整合社區(qū)及社會資源等。

4、服務方案的評估依據(jù)服務方案要達到的目標,社會工可以實行目標測量的方式進行評估,也可以測量社會工作對案主的影響,還可以邀請督導和同事對工作進展狀況進行評估。

【2】企業(yè)社會工作活動策劃案一、總體方案:一活動主題:讓“苦惱”飛二活動目的:讓上班族在活動中活躍身心,釋放壓力。

三活動地點:有限公司四活動時間:五參加對象:佳天下裝飾工程有限公司的工作人員。

六參加人數(shù):6~10人。

二、詳細方案:一活動前期方案:1組內確定實面對的企業(yè),:..選定活動主題,做初步活動方案,并商討預案。

2與實單位取得聯(lián)系,共同商討本次活動的相關事宜。

如參與活動的相關人員,場地支配等。

3與預定參與活動的相關人員取得聯(lián)系,確保活動能順當進行。

對于不能參與的人員,做好登記,準時補入人員名單。

4購買活動需要的物品,查詢到達實地點的路線,以免中途消失差錯。

5在活動開頭前一個小時內到達實地點,確保有充裕的時間做現(xiàn)場預備工作。

二活動過程:活動名稱時間目的規(guī)章所需物品開場白釋放“壓力”13:00~13:0513:05~13:15暖場用這種獨特的方式,讓參加人員心身放松。

1、給參加人員分發(fā)氣球,每人一個。

2、引導大家把氣球吹大。

3、讓每個人把自己的壓力寫在氣球上。

4、把氣球拋向空中或者踩破。

氣球備注坐地起身13:20~13:30體現(xiàn)團隊成員的協(xié)作,讓大家明白1、四個人一組,圍成一個圈,背對背地坐在地上。

2、不用手撐地站起來。

合作的重要性3、隨后依次加入人數(shù),增加難度。

有人手觸地則嬉戲失敗合力吹氣球13:35~13:40讓參加人員明白合作的重要性,在活動中放松。

:..預備六張簽,上寫:嘴巴;手二張;氣球腳二張;氣球每組一個。

適合全部的人嬉戲方法:,不限幾組,但每組必需要有六人。

。

,抽到嘴巴的必需藉著抽到手的兩人關心來把汽球給吹起抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球;然后二個抽到腳的人抬起抽到的人把氣球坐破。

蹲蹲樂13:45~13:55考驗參賽者的反應力量,活躍現(xiàn)場氣氛。

1、參加者每個人選擇一個名字。

2、記住自己和其他參加者嬉戲中的名紙張字。

3、被叫到的那個人蹲下重復指令,如此循環(huán)。

被叫到?jīng)]蹲下或者錯蹲的人淘汰總結13:55~14:00對整個活動做小結參加者以及實同學共享感受。

附:懲處節(jié)目:學廣告臺詞、動作今年過節(jié)不收禮啊不收禮,收禮還收腦白金啊腦白金;嗨,你的益達!是你的益達!;我也用婦炎潔,洗洗更健康老外的口氣;,媽媽再也不用擔憂我的了用童聲;“我是你的什么”“你是我的優(yōu)樂美啊”“啊!原來我是奶茶啊”“由于這樣我就可以把你捧在手心了”也是必需把動作加進去三、經(jīng)費預算:所需物品氣球4紙簽字筆合計單價元*元、留意事項一招募組員:..1、與實單位以及負責人取得參加本次活動參加者的聯(lián)系