《鮮花和星星》公開課設計及反思

《鮮花和星星》公開課設計及反思教學目的1、看懂圖案，理解課文，體會課文內(nèi)容，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美、體會兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對周圍事物及大自然的關注及熱愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、認識生字“滿、顆、數(shù)” ，及新偏旁“頁”。4、提高學生理解和運用語言文字的能力。教學重、難點： 1、朗讀、背誦詩歌。2、感受課文的優(yōu)美，激發(fā)學生對身邊事物和大自然地熱愛。第二課時教學過程一、復習新知。1、指名讀生詞，指導讀準輕聲。2、齊讀生詞。二、學習課文1、讀題，說說“最喜歡”是什么意思？你平時最喜歡的是什么呢？2、現(xiàn)在，請同學們認真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開和星光閃爍，范讀課文。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5讓學生聽一聽，看一看，再想一想最喜歡的是什么。3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。學生按喜好貼花兒或星星的貼紙。4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀， 還可以看看課件，然后，你就可以向 4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。5、以小組形式為單位，學生發(fā)表自己的觀點，談出自己的感受，體會花兒的美與多，站在花海中游戲的樂趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后，通過比較，體會到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。6、面向全體學生：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，你們有什么感受？（花兒和星星一樣都是最喜歡的了。 ）7、同學們熱愛大自然，也特別善于細心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。展示圖畫“花兒和星星歡笑跳舞” ，肯定學生的學習成果和能力。8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽？同桌之間互相商量一下，怎么讀，才能準確、流利、有感情，把心里的感受讀出來呢？a、點人讀，說說大家最喜歡聽誰讀書，請他們再來讀2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/5一讀。b、齊讀。9、我看見不少同學讀的時候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個動作，這樣，我們用最短的時間，把這首詩背下來，不就能用雙手來表演了嗎？a、學生自由背誦課文，練習表演。b、指名表演背誦。c、全班同學們自由表演給好朋友或老師看都可以。10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼，同學們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美，一定也能用智慧寫下自己的美麗的詩，對嗎？出示，口頭填空：我喜歡早春漫山遍野的梅花，這里那里真比我喜歡草原上一群群的羊兒，這里那里2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5三、學習生字。1、教師展示“滿、數(shù)、顆” 。2、指導書寫新偏旁“頁”。3、學生自學這三個字怎么寫，怎么記，怎么組詞。4、學生匯報自學成果后在書上描這三個字。5、這三個字要怎么寫才寫得好看呢？學生說說描紅得出的經(jīng)驗，教師適當歸納并范寫。6、學生在上抄寫這三個字。作業(yè)：1、抄寫生字。2、把這首詩表演給父母和好朋友看。教學反思：這是一篇圖文兼美的課文，它簡短凝煉，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口。體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛和向往?，F(xiàn)將在本課教學過程中的反思小節(jié)如下：首先展開想象、進行朗讀指導。朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語文基本訓練，朗讀、討論、交流是感悟的基礎。這首詩歌情景交融 ,朗讀時,我讓學生聯(lián)系自己的生活實際展開想象 , 在讀中悟，在悟中讀，從而進入課文情境 ,體會大自然的美好 ,人與自然的和諧。 例如在指導學生讀第2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/5一節(jié)時抓住“滿地”“這里一朵”，“那里一朵”,“真比還多”等詞句,讓學生感受到夏天到處開滿鮮花,在此基礎上,讓學生讀“真比天上的星星還多”這句話,把花朵與星星聯(lián)系起來想象,在腦海中展現(xiàn)“滿地鮮花,數(shù)不勝數(shù)”的情景。同時我還借助色彩鮮明的畫面和自己的感情范讀把學生再次帶入課文情境，讓學生在特定的情境中進行朗讀。在整個閱讀過程中，學生始終保持主動參與的意識，也產(chǎn)生了真切的情感體驗，讀好了課文，效果良好。另外本課輕聲音節(jié)較多，所以在教學中專門把輕音提出來，先讓同學們自讀，然后再請讀的好的同學領讀。為后面的感情朗讀做了很好的鋪墊。再有背誦詩歌也是本課的教學重點，所以在熟讀欣賞的基礎上，我引導學生按自己的感受加上表情和動作對課文進行演誦。背誦是讀書內(nèi)化的重