高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)綜合訓(xùn)練

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)高考一輪復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)緊迫，任何人都不能存在僥幸心理，更不能懈怠、懶散。疫情防控工作做得好不好，當(dāng)?shù)乩习傩沼凶约旱呐袛?。這幾天，有網(wǎng)友呼吁“抄一抄河南的作業(yè)”。應(yīng)該說(shuō)，各地省情、疫情不一，簡(jiǎn)單的橫向?qū)Ρ炔⒉豢扇?，但一些做法的確值得借鑒。以非常之舉應(yīng)對(duì)非常之疫，這是負(fù)責(zé)也是盡責(zé)，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得①。雖然基層工作者沒(méi)有像醫(yī)護(hù)人員那樣直面威脅，但在疫情面前同樣也為人民群眾拉起了一道安全屏障。疫情防治工作②，哪一環(huán)出了問(wèn)題，整個(gè)局面就有可能③。從目前情況看，不好的現(xiàn)象還很多。比如，有的家里長(zhǎng)輩對(duì)疫情防控不以為意，不戴口罩、不做防范，再比如，有的農(nóng)村地區(qū)宣傳不到位，防控跟不上……等等。從某種程度上來(lái)說(shuō)，這些都是基層治理的難點(diǎn)，也是疫情防治不容忽視的重點(diǎn)。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①②③2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改。閱讀下面的文字，完成下面小題。我多年來(lái)漂泊四方，所見(jiàn)盆景亦多，南北各地?zé)o處無(wú)之，而技藝之精則均與時(shí)俱進(jìn)。各類(lèi)盆景，無(wú)奇不有，納須彌于芥子，取法乎自然。作為案頭清供，誠(chéng)為無(wú)上妙品。近年有人以盆景為專(zhuān)業(yè)，有時(shí)且公開(kāi)展覽，①，洋洋大觀。盆景之培養(yǎng)，需要②，悉心經(jīng)營(yíng)，有時(shí)以至經(jīng)數(shù)十年之辛苦調(diào)護(hù)方能有成?；蛑^有歷千百年之盆景古木，③，是則殆不可考，非我所知。盆景之妙雖尚自然，然其制作全賴(lài)人工。就藝術(shù)觀點(diǎn)而言，藝術(shù)本為模仿自然。例如圖畫(huà)中之山川，尺幅而有千里之勢(shì)。杜甫望岳，層云蕩胸，飛鳥(niǎo)入目，也是窮目之所極而收之于筆下。盆景似亦若是，唯表現(xiàn)之方法不同。黃山之松，何以有那樣的虬蟠之態(tài)？那其實(shí)不是自然的生態(tài)。山勢(shì)確犖，峭崖多隙，松生其間，又復(fù)終年的煙霞翳薄，夙雨颼颼，當(dāng)然枝柯虬曲，甚至倒懸，欲直而不可得。原非自然生態(tài)之松，乃成為自然景色之一部。畫(huà)家喜其奇，走筆寫(xiě)松遂常作龍?bào)打扒畡?shì)。制盆景者師其意，納小松于盆中，培以最少量之肥土，使之滋長(zhǎng)而不過(guò)盛，芟之剪之，使其根部坐大，又用鉛鐵絲縛繞其枝干，使之彎曲作態(tài)而無(wú)法伸展自如。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①②③5．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅小說(shuō)首先是小說(shuō)，小說(shuō)就要塑造人物形象，就要交代故事情節(jié)，就要注意語(yǔ)言修辭。如果我們把對(duì)主題的解讀視作解決魯迅小說(shuō)的唯一或基礎(chǔ)，那么魯迅小說(shuō)具有的魅力就會(huì)①，無(wú)法讓學(xué)生感受到。學(xué)生不是不喜歡魯迅小說(shuō)，而是不喜歡我們教的魯迅小說(shuō)。林非先生認(rèn)為“魯迅是一位既具有思想家深刻素質(zhì)的創(chuàng)作家，又是一位具有創(chuàng)作家靈動(dòng)素質(zhì)的思想家。他善于將這二者匯合而達(dá)到②的完美狀態(tài)”。魯迅敢愛(ài)敢恨，敢哭敢笑，他的小說(shuō)中蘊(yùn)含著正常人③的情趣?？滓壹荷碇L(zhǎng)衫當(dāng)街以茴香豆下黃酒，酒酣耳熱時(shí)搖頭晃腦地吟風(fēng)弄月的樣子；阿Q偷了靜修庵的蘿卜，要求老尼姑叫聲蘿卜，好讓蘿卜回答她的無(wú)賴(lài)模樣……無(wú)一不顯示著魯迅對(duì)世俗人生的真切體會(huì)。這種情趣正是組成魯迅小說(shuō)永恒魅力的重要元素之一。在魯迅小說(shuō)的教學(xué)中，我們常常對(duì)小說(shuō)情節(jié)、語(yǔ)言與人物形象置之不理，或漠然處之，而注重挖掘小說(shuō)的“深刻思想”，未能讓學(xué)生感受到魯迅“激昂和濃郁的情感”，未能讓學(xué)生讀懂小說(shuō)中“鮮明和活潑的形象”，自然就違背了小說(shuō)文體正常的教學(xué)行為。這就是放棄對(duì)滿(mǎn)桌佳肴的品嘗，硬要吃營(yíng)養(yǎng)品來(lái)保健身體。我們的教學(xué)工作就是這樣“目無(wú)法紀(jì)”地開(kāi)展著。6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①②③7．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該修辭手法的構(gòu)成和表達(dá)效果。8．你是如何理解文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子的？請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)論是傳統(tǒng)文化題材，還是現(xiàn)實(shí)題材，作品都要對(duì)當(dāng)下觀眾產(chǎn)生影響?！吨淮饲嗑G》在虎年春晚上爆紅，舞蹈語(yǔ)匯創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》，舞蹈是動(dòng)態(tài)的，畫(huà)作是靜態(tài)的，以動(dòng)化靜，創(chuàng)設(shè)更全方位的視覺(jué)享受。中國(guó)風(fēng)舞服，清奇秀美，舞者①，裙帶生風(fēng)。中國(guó)畫(huà)充滿(mǎn)著陰陽(yáng)對(duì)立的美學(xué)，《千里江山圖》更有獨(dú)特的體現(xiàn)，濃墨重彩、輕描淡寫(xiě)，巍峨壯麗、幽美靈秀……無(wú)不透著審美意蘊(yùn)，筆意之中自帶節(jié)奏感。線(xiàn)條的節(jié)奏感和舞蹈的節(jié)奏感是相通的，用舞蹈的方式進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，令人②。唯美的舞姿，賞心悅目。如此③，讓在場(chǎng)的觀眾也飄飄欲仙，也欲乘風(fēng)歸去，起舞弄清影。手之舞之足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。全劇結(jié)尾，一輪明月朗照千年，王希孟與展卷人在畫(huà)卷兩端四目相對(duì)，拱手致意。令人想起李白《把酒問(wèn)月》中的詩(shī)句：“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！逼浜x也可以表述為：“今人不見(jiàn)古時(shí)月，古月依舊照今人?！痹律鐦颍沤裣嗤?，這是跨越千年的文脈傳承。9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①②③10．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是對(duì)李白《把酒問(wèn)月》中兩句詩(shī)的改寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)段，你認(rèn)為改寫(xiě)后的詩(shī)句要表達(dá)什么含意？有何妙處？閱讀下面的文字，完成下面小題。這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時(shí)也養(yǎng)育過(guò)往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過(guò)一棵樹(shù)上的果實(shí)，共同飲過(guò)一條河里的水，或是共同擔(dān)受過(guò)一個(gè)地方的風(fēng)雨，不管是時(shí)間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會(huì)感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。我深深理解了古人一首情詩(shī)里的句子：“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水?！薄昙臼巧缴献顭狒[的時(shí)代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。下了一夜的雨，第二天太陽(yáng)出來(lái)一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。我們望著對(duì)面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹(shù)根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們?cè)谄渲胁⒉煌鼌s自己，各人盯著各人目前的世界。這景象，在七十年前也不會(huì)兩樣。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過(guò)多少民族童話(huà)，它們一定也滋養(yǎng)過(guò)那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。12．請(qǐng)為選文第一段擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。13．作者引用“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14．選文畫(huà)線(xiàn)的句子中“滋養(yǎng)”一詞用得極妙，請(qǐng)結(jié)合選文賞析。閱讀下面的文字，完成下面小題。（王熙鳳）從里頭繞進(jìn)園子的便門(mén)來(lái)。只見(jiàn)：黃花滿(mǎn)地，白柳橫坡。小橋通若耶之溪，曲徑接天臺(tái)之路。石中清流滴滴，籬落飄香；樹(shù)頭紅葉翩翩，疏林如畫(huà)。西風(fēng)乍緊，猶聽(tīng)鶯啼；暖日常喧，又添蛩語(yǔ)。遙望東南，建幾處依山之榭：近觀西北，結(jié)三間臨水之軒。笙簧盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。于是鳳姐兒方移步前來(lái)。將轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了一重山坡兒，見(jiàn)兩三個(gè)婆子慌慌張張的走來(lái)，見(jiàn)鳳姐兒，笑道：“我們奶奶見(jiàn)二奶奶不來(lái)，急的了不得，叫奴才們又來(lái)請(qǐng)奶奶來(lái)了?！兵P姐兒說(shuō)：“你們奶奶就是這樣急腳鬼似的?！?5．文中有三個(gè)重疊形式“滴滴、翩翩、慌慌張張”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們的表達(dá)效果。16．請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線(xiàn)部分使用分號(hào)的理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。飲黑咖啡可以減肥，但前提是要選擇無(wú)糖無(wú)奶的純黑咖啡。黑咖啡熱量極低，其含有的咖啡因能夠加速人體的新陳代謝，一定量的溶脂因子可以溶解人體內(nèi)多余的脂肪，所含有的大量膳食纖維也可使人產(chǎn)生飽腹感，抑制食欲，減少熱量的攝入，達(dá)到減肥的效果。①。首先，建議白天飲用，不要晚上喝，因?yàn)榭Х扔信d奮大腦神經(jīng)的作用，晚上喝容易導(dǎo)致失眠，進(jìn)而影響身體的新陳代謝，對(duì)減肥不利。其次，②，不要飯前喝，因?yàn)轱埱帮嬘脮?huì)導(dǎo)致胃酸分泌加快，影響消化功能。此外，孕婦、兒童或骨質(zhì)疏松癥患者不要飲咖啡，因?yàn)檫@類(lèi)人群對(duì)其中的溶脂因子不耐受，③，出現(xiàn)頭暈、腹瀉、腹痛等癥狀。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。①②③18．請(qǐng)用一個(gè)表示因果關(guān)系的復(fù)句概括第一自然段中的內(nèi)容，不超過(guò)65個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題。食用油分為動(dòng)物油和植物油兩類(lèi)，動(dòng)物油主要指用豬、牛和羊的脂肪提煉出來(lái)的油，而植物油按照原料來(lái)源劃分，有花生油、玉米油、橄欖油、菜籽油、棕櫚油、葵花籽油和大豆油等。①，食用油的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不同。根據(jù)不同的烹調(diào)方法，食用者需按照自己的體質(zhì)等情況來(lái)選擇食用油才能做到物盡其用，有益健康。不少人可能都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：固態(tài)的豬油本身是沒(méi)有香味的，但在熬制豬油或用豬油炒菜的過(guò)程中，②。這是因?yàn)樨i油在高溫下發(fā)生了一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，最終生成一些揮發(fā)性有機(jī)物。這些有機(jī)物就是通過(guò)我們的嗅覺(jué)捕捉到的香味小分子。豬油最大的特點(diǎn)是富含飽和脂肪酸。只有飽和脂肪足夠多，才能把油、淀粉和纖維素等很好地融合到一起，并讓食物口感更加酥脆、潤(rùn)滑。另一方面，同樣是③，所以豬油的熱穩(wěn)定性較好，比較適用于煎、炸等高溫烹飪方式。然而，用豬油做的飯菜雖然很香，但過(guò)量食用會(huì)升高心腦血管疾病的患病率。19．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。①②③閱讀下面的文字，完成下面小題?！吨袊?guó)居民膳食指南》推薦的一日三餐能量占比為3：4：3，說(shuō)明晚餐和早餐、午餐一樣重要。研究表明，長(zhǎng)期不吃晚餐，體內(nèi)的膽汁、胃酸同樣會(huì)分泌，但胃里①，長(zhǎng)此以往，膽汁、胃酸會(huì)出現(xiàn)逆流，傷害胃黏膜；而且人體會(huì)根據(jù)進(jìn)食情況進(jìn)行自動(dòng)調(diào)控，到了晚餐時(shí)間，身體長(zhǎng)期處于空腹?fàn)顟B(tài)，會(huì)加強(qiáng)胃腸對(duì)早餐和中餐食物的吸收率，降低基礎(chǔ)代謝率，使更多的能量轉(zhuǎn)化為脂肪。②？第一，晚餐吃少?！吨袊?guó)居民膳食指南》中指出三餐模式為：早餐營(yíng)養(yǎng)足，午餐要吃好，晚餐要適量。晚餐長(zhǎng)期吃得太好、太飽，會(huì)刺激胰島分泌胰島素，加重人體胰島負(fù)擔(dān)，誘發(fā)糖尿??；還會(huì)迫使人體消化系統(tǒng)持續(xù)工作，讓大腦始終處于興奮狀態(tài)，容易造成失眠多夢(mèng)，進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)衰弱。第二，③。晚餐的時(shí)間最好安排在晚上6～7點(diǎn)，盡量不超過(guò)8點(diǎn)。有研究顯示，同等分量的晚餐，進(jìn)食較晚的人，其體內(nèi)的血糖水平較多，但是燃燒的脂肪也較少，這種影響在糖尿病上體現(xiàn)得更為明顯。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。①②③22．“不吃早餐”與“不吃晚餐”對(duì)身體的傷害有相似之處。請(qǐng)簡(jiǎn)述“不吃早餐”對(duì)身體的危害。23．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成下面小題?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！狈窖詡鬟f一方繾綣鄉(xiāng)音，不僅是地域風(fēng)物的承載、更體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的廢續(xù)。方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用?？墒?，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使方言在年輕人之中的聲音漸淡，面臨著代際傳承的問(wèn)題。而今，能夠真正熟悉方言的年輕人已是①________，更不要說(shuō)身口相傳了。2021年底，首部人工智能方言文化公益微電影《姑蘇瑣記·金縷衣》通過(guò)人工智能技術(shù)與影像創(chuàng)作推動(dòng)方言回歸，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫(huà)眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成。這部作品與前作可謂②__________，在影像上同樣體現(xiàn)了古代姑蘇（即現(xiàn)在的蘇州）的獨(dú)特韻味，作品上線(xiàn)后就③__________，成為人們茶余飯后的熱門(mén)話(huà)題。由此看來(lái)，當(dāng)下的方言保護(hù)更應(yīng)該調(diào)動(dòng)年輕人熟悉的網(wǎng)絡(luò)形式，用智能手段轉(zhuǎn)變語(yǔ)言文化傳播④__________的態(tài)勢(shì)，用多樣化的媒介形式讓方言活起來(lái)、新起來(lái)、亮起來(lái)。24．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①②③④25．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)狻?6．文中這些句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！盉．其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫(huà)眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成。C．在影像上同樣體現(xiàn)了古代姑蘇（即現(xiàn)在的蘇州）的獨(dú)特韻味。D．用多樣化的媒介形式讓方言活起來(lái)、新起來(lái)、亮起來(lái)。

參考答案【答案】1．①多此一舉

②環(huán)環(huán)相扣

③功虧一簣2．基層工作者雖然沒(méi)有像醫(yī)護(hù)人員那樣直面威脅，但在疫情面前同樣也為人民群眾筑起了一道安全屏障。3．比如，有的家里長(zhǎng)輩對(duì)疫情防控不以為意，不戴口罩、不做防范；再比如，有的農(nóng)村地區(qū)宣傳不到位，防控跟不上等等。【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，由“以非常之舉應(yīng)對(duì)非常之疫，這是負(fù)責(zé)也是盡責(zé)，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得”可知，此處是說(shuō)這種行為不是多余的，由此可以想到“多此一舉”等?！岸啻艘慌e”：指多余的，沒(méi)有必要的舉動(dòng)。第二處，結(jié)合“哪一環(huán)出了問(wèn)題”可知，此處說(shuō)每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密連在一起的，由此可以想到“環(huán)環(huán)相扣”?！碍h(huán)環(huán)相扣”：一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)。第三處，結(jié)合“哪一環(huán)出了問(wèn)題，整個(gè)局面就有可能”可知，此處是說(shuō)如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)不好的結(jié)果，由此可以想到“功虧一簣”等詞語(yǔ)?！肮μ澮缓垺保骸昂垺保和量?，原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一點(diǎn)努力未能完成，多含惋惜之意。2．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)的句子的語(yǔ)病主要有：第一處，語(yǔ)序不當(dāng)?！半m然”位置不當(dāng)，前后兩句的主語(yǔ)都是“基層工作者”，關(guān)聯(lián)詞“雖然”要放在主語(yǔ)之后，“沒(méi)有”之前。第二處，搭配不當(dāng)。“拉起”與“屏障”搭配不當(dāng)，把“拉起”改為“筑起、修建”或把“屏障”改為“警戒線(xiàn)”“防護(hù)網(wǎng)等”。3．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第一處錯(cuò)誤是“再比如”前要用分號(hào)，“比如”和“再比如”兩句是并列關(guān)系，它們的內(nèi)部已用了逗號(hào)，所以這兩句中間要用分號(hào)。第二處錯(cuò)誤是省略號(hào)誤用，“等等”和省略號(hào)不能同時(shí)使用?！敬鸢浮?．①琳瑯滿(mǎn)目

②經(jīng)年累月

③價(jià)值連城5．設(shè)問(wèn)。先提出問(wèn)題，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；再自行回答，表明虬蟠的黃山松并不是自然的生態(tài)，而是因山勢(shì)、峭崖、煙霞、夙雨而形成的，給讀者留下鮮明深刻的印象。【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處和“洋洋大觀”連，表示展覽的盆景又美又多，可填“琳瑯滿(mǎn)目”。琳瑯滿(mǎn)目：比喻面前美好的東西很多。②此處結(jié)合“有時(shí)以至經(jīng)數(shù)十年之辛苦調(diào)護(hù)方能有成”可知是指培養(yǎng)盆景用時(shí)很久，可填“經(jīng)年累月”。經(jīng)年累月：經(jīng)歷很多年月，形容時(shí)間很長(zhǎng)。③此處主語(yǔ)為“歷千百年之盆景古木”，可理解為很貴重，可填“價(jià)值連城”。價(jià)值連城，形容物品十分貴重。5．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力?！包S山之松，何以有那樣的虬蟠之態(tài)？”這是現(xiàn)提出問(wèn)題，后面予以回答，自問(wèn)自答，這是設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)是先提出問(wèn)題，故可以引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；再自行回答，“那其實(shí)不是……山勢(shì)……峭崖……煙霞……夙雨……當(dāng)然枝柯虬曲，甚至倒懸，欲直而不可得”，表明虬蟠的黃山松并不是自然的生態(tài)，而是因山勢(shì)、峭崖、煙霞、夙雨而形成的，這些回答因前面的提問(wèn)引起讀者的重視，從而給讀者留下鮮明深刻的印象?！敬鸢浮?．①煙消云散（化為烏有）②水乳交融（渾然一體）③喜聞樂(lè)見(jiàn)7．①使用了排比的修辭手法，“就要……就要……就要……”引導(dǎo)的三個(gè)分句構(gòu)成排比。②排比修辭手法的運(yùn)用增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了我們要把魯迅小說(shuō)當(dāng)作小說(shuō)來(lái)解讀，解讀小說(shuō)的人物形象、故事情節(jié)以及語(yǔ)言修辭。8．①在魯迅小說(shuō)的教學(xué)中，我們違背了小說(shuō)文體正常的教學(xué)行為，過(guò)分注重挖掘小說(shuō)的“深刻思想”，忽視了小說(shuō)蘊(yùn)含的情趣；②我們常常對(duì)小說(shuō)情節(jié)、語(yǔ)言與人物形象置之不理，或漠然處之，未能讓學(xué)生感受到魯迅“激昂和濃郁的情感”，未能讓學(xué)生讀懂小說(shuō)中“鮮明和活潑的形象”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)如果把對(duì)主題的解讀視作解決魯迅小說(shuō)的唯一或基礎(chǔ)，那么魯迅小說(shuō)的魅力就不復(fù)存在，可用“煙消云散（化為烏有）”。“煙消云散”，像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。“化為烏有”，變得什么都沒(méi)有，指全部消失或完全落空。第②空，語(yǔ)境指魯迅先生善于將“思想家深刻素質(zhì)”與“創(chuàng)作家靈動(dòng)素質(zhì)”匯合而達(dá)到一種完美的狀態(tài)，可用“水乳交融（渾然一體）”。“水乳交融”，像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密?！皽喨灰惑w”，意思是融合成一個(gè)整體，不可分割。也形容文章繪畫(huà)，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。第③空，語(yǔ)境指魯迅小說(shuō)中蘊(yùn)含著人們喜歡的情趣，可用“喜聞樂(lè)見(jiàn)”?！跋猜剺?lè)見(jiàn)”，喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。形容很受歡迎。7．本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力?！棒斞感≌f(shuō)首先是小說(shuō)，小說(shuō)就要塑造人物形象，就要交代故事情節(jié)，就要注意語(yǔ)言修辭”，連用三個(gè)相似的“就要……”的句式，構(gòu)成排比。排比修辭的使用，有增文勢(shì)的作用，強(qiáng)調(diào)了魯迅小說(shuō)首先是小說(shuō)，我們要把魯迅小說(shuō)當(dāng)作小說(shuō)來(lái)解讀，解讀小說(shuō)的人物形象、故事情節(jié)以及語(yǔ)言修辭。8．本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。理解畫(huà)波浪線(xiàn)的句子的含義，可以抓住句子中的關(guān)鍵詞，一是“目無(wú)法紀(jì)”，二是教學(xué)工作的開(kāi)展的具體內(nèi)容。結(jié)合和“注重挖掘小說(shuō)的‘深刻思想’……自然就違背了小說(shuō)文體正常的教學(xué)行為”可知，在魯迅小說(shuō)的教學(xué)中，我們違背了小說(shuō)文體正常的教學(xué)行為，過(guò)分注重挖掘小說(shuō)的“深刻思想”，忽視了小說(shuō)蘊(yùn)含的情趣；結(jié)合和“在魯迅小說(shuō)的教學(xué)中，我們常常對(duì)小說(shuō)情節(jié)、語(yǔ)言與人物形象置之不理，或漠然處之……未能讓學(xué)生感受到魯迅‘激昂和濃郁的情感’，未能讓學(xué)生讀懂小說(shuō)中‘鮮明和活潑的形象’”可知，我們常常對(duì)小說(shuō)情節(jié)、語(yǔ)言與人物形象置之不理，或漠然處之，未能讓學(xué)生感受到魯迅“激昂和濃郁的情感”，未能讓學(xué)生讀懂小說(shuō)中“鮮明和活潑的形象”。【答案】9．①搖曳生姿/翩翩起舞②拍案叫絕/贊不絕口③美不勝收10．示例一：虎年春晚上爆紅的《只此青綠》，用舞蹈語(yǔ)匯創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》，舞蹈是動(dòng)態(tài)的，畫(huà)作是靜態(tài)的，以動(dòng)化靜，帶來(lái)更全方位的視覺(jué)享受。示例二：《只此青綠》在虎年春晚上爆紅，它用舞蹈語(yǔ)匯創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》，舞蹈是動(dòng)態(tài)的，畫(huà)作是靜態(tài)的，以動(dòng)化靜，帶來(lái)更全方位的視覺(jué)享受。11．（1）“古月”是指《千里江山圖》，“今人”是指當(dāng)下的觀眾，其含義為：畫(huà)家早已逝去千年，但是千載之后，那幅畫(huà)的神韻卻通過(guò)現(xiàn)代舞蹈的轉(zhuǎn)化，熏陶了無(wú)數(shù)的觀眾。（2）妙處：①以改寫(xiě)詩(shī)句的形式來(lái)呈現(xiàn)作者的感悟，使得表達(dá)更加詩(shī)意和優(yōu)美；②運(yùn)用比喻的手法，將《千里江山圖》比作“古月”，化平實(shí)為生動(dòng)，激發(fā)讀者想象；③詩(shī)句中包含了“古月”“今人”的今昔對(duì)比，在對(duì)比中傳達(dá)出更為清晰悠遠(yuǎn)的歷史感，詩(shī)情哲理并茂，更為精妙豐富?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，此處是形容舞者的動(dòng)作、姿態(tài)，可用“搖曳生姿”或“翩翩起舞”。搖曳生姿：姿態(tài)閑雅，婀娜多姿的樣子。翩翩起舞：輕捷飄逸地舞起來(lái)。第二空，此處是說(shuō)《千里江山圖》用舞蹈的方式進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，讓人贊嘆，可用“拍案叫絕”或“贊不絕口”。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。贊不絕口：贊美的話(huà)說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。第三空，讓人賞心悅目的舞蹈讓在場(chǎng)的觀眾看不過(guò)來(lái)，也飄飄欲仙，甚至想要飛升到仙界，可填“美不勝收”。美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。10．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：一是結(jié)構(gòu)混亂，“《只此青綠》在虎年春晚上爆紅，舞蹈語(yǔ)匯創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》”，此句暗換主語(yǔ)，在“舞蹈”前面應(yīng)加上“它用”，或者把這句改為“虎年春晚上爆紅的《只此青綠》，用舞蹈語(yǔ)匯創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》”。二是搭配不當(dāng)，“創(chuàng)設(shè)更全方位的視覺(jué)享受”，創(chuàng)設(shè)有“開(kāi)始設(shè)立”“興辦，成立，創(chuàng)辦”等含義，在此處“創(chuàng)設(shè)”與“享受”搭配不當(dāng)，將“創(chuàng)設(shè)”改為“帶來(lái)”。11．本題考查學(xué)生賞析句子含義及效果的能力。語(yǔ)境是描述舞蹈《千里江山圖》的結(jié)尾，“一輪明月朗照千年，王希孟與展卷人在畫(huà)卷兩端四目相對(duì)，拱手致意”，由此可知，“今人不見(jiàn)古時(shí)月，古月依舊照今人”中的“古月”是指《千里江山圖》，“今人”是指當(dāng)下的觀眾?！罢铡钡囊馑际茄?。畫(huà)家王希孟早已逝去，今天的觀眾無(wú)緣得見(jiàn)其繪畫(huà)時(shí)的風(fēng)采；但是舞蹈《千里江山圖》卻通過(guò)現(xiàn)代舞蹈的形式展現(xiàn)了畫(huà)作的神韻，令今天的觀眾也能受到美的熏陶。故此句含義為：畫(huà)家早已逝去千年，但是千載之后，那幅畫(huà)的神韻卻通過(guò)現(xiàn)代舞蹈的轉(zhuǎn)化，熏陶了無(wú)數(shù)的觀眾。再看效果：此句化用李白的詩(shī)句，用濃縮的詩(shī)化的語(yǔ)言概括出了作者的感悟，使表達(dá)呈現(xiàn)出詩(shī)意的美；“今人不見(jiàn)古時(shí)月，古月依舊照今人”運(yùn)用比喻手法，將《千里江山圖》比作“古月”，二者的相似點(diǎn)是優(yōu)美而有魅力；這樣的比喻化平實(shí)為生動(dòng)，激發(fā)讀者想象，擴(kuò)大了美的意境；詩(shī)句中將“古月”“今人”的今昔對(duì)比，仿佛溝通了古時(shí)與今時(shí)，交融了古人與今人，一輪明月，一幅《千里江山圖》貫通千年，在對(duì)比中傳達(dá)出更為清晰悠遠(yuǎn)的歷史感，詩(shī)情哲理并茂，更為精妙豐富?！敬鸢浮?2．示例：一方水土養(yǎng)一方人13．引用古詩(shī)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)昔日人事的懷念，對(duì)一方水土養(yǎng)一方人的深切體悟，升華主題，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。14．“滋養(yǎng)”一詞，一方面寫(xiě)出了彩菌豐富了人們的物質(zhì)生活，另一方面表明了彩菌帶給孩子們多姿多彩的童年生活，豐盈了孩子們的精神世界?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)、擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。第一段，語(yǔ)段在講水和人的關(guān)系，由“這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時(shí)也養(yǎng)育過(guò)往日那村里的人們”概括出“一方水土養(yǎng)一方人”。13．本題考查學(xué)生分析引用表達(dá)效果的能力?！叭杖账季灰?jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水?！币迷?shī)句，內(nèi)容上，“思君”含蓄地表達(dá)了懷念之情，以詩(shī)文的語(yǔ)言強(qiáng)化了“一方水土養(yǎng)一方人”的感受；呼應(yīng)前文“只要是共同吃過(guò)一棵樹(shù)上的果實(shí)，共同飲過(guò)一條河里的水，或是共同擔(dān)受過(guò)一個(gè)地方的風(fēng)雨，不管是時(shí)間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會(huì)感到幾分親切”，以引用詩(shī)文收束，使“一方水土養(yǎng)一方人”的主題得到升華。14．本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力?！白甜B(yǎng)”本義指供給養(yǎng)分，養(yǎng)料。此處說(shuō)這些彩菌“滋養(yǎng)”山村里的人們的身體和兒童的幻想，前者是說(shuō)彩菌能夠給山村人們帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富，后者是說(shuō)彩菌能夠豐富山村孩子們的精神生活?！白甜B(yǎng)”一詞化抽象為具體，把彩菌的作用寫(xiě)得形象生動(dòng)?！敬鸢浮?5．①“滴滴”寫(xiě)出了石中水流“一滴一滴”緩慢滴下的情景，“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子，富有動(dòng)態(tài)美；“慌慌張張”描寫(xiě)了婆子們舉止的慌亂，突出人物內(nèi)心的焦急。②使用疊詞，不僅傳神地描寫(xiě)出事物的特征、人物的心情，而且使文章讀起來(lái)節(jié)奏明快，韻律和諧，富有音樂(lè)美。16．①“建幾處依山之榭”和“結(jié)三間臨水之軒”是“遙望東南”與“近觀西北”的不同景觀，“遙望”與“近觀”二者構(gòu)成并列關(guān)系。②“遙望東南”與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號(hào)，所以在“建幾處依山之榭”后必須使用分號(hào)?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生賞析疊詞的表達(dá)效果的能力?！笆星辶鞯蔚?，籬落飄香”中的“滴滴”寫(xiě)出了石中水流“一滴一滴”緩慢滴下的情景；“樹(shù)頭紅葉翩翩，疏林如畫(huà)”中的“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子，富有動(dòng)態(tài)美；“見(jiàn)兩三個(gè)婆子慌慌張張的走來(lái)”中的“慌慌張張”描寫(xiě)了婆子們舉止的慌亂，突出人物內(nèi)心的焦急。使用疊詞，不僅傳神地描寫(xiě)出事物的特征，水流緩慢滴下，枝頭紅葉輕盈飛舞，人物的心情，婆子們內(nèi)心的焦急，而且增強(qiáng)了它的音樂(lè)美，使文章讀起來(lái)朗朗上口，韻律和諧，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感和文章的藝術(shù)感染力。16．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！斑b望東南，建幾處依山之榭：近觀西北，結(jié)三間臨水之軒”中的“建幾處依山之榭”和“結(jié)三間臨水之軒”是“遙望東南”與“近觀西北”的不同景觀，“遙望”與“近觀”二者構(gòu)成并列關(guān)系?！斑b望東南，建幾處依山之榭”與“近觀西北，結(jié)三間臨水之軒”是并列關(guān)系，而且“遙望東南”與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號(hào)，所以在“建幾處依山之榭”后必須使用分號(hào)?！敬鸢浮?7．①黑咖啡需要適時(shí)飲用／喝黑咖啡需要選擇時(shí)間；②建議飯后飲用；③飲用后會(huì)引發(fā)身體不適18．黑咖啡因?yàn)闊崃康?，含有加速人體新陳代謝的咖啡因、溶解體內(nèi)多余脂肪的溶脂因子、使人產(chǎn)生飽腹感的大量膳食纖維，所以可以減肥?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，此處處于第二段的開(kāi)頭，是該段的總領(lǐng)句；從后面“首先，建議白天喝……”“其次……不要飯前喝”可知，這一段是說(shuō)喝黑咖啡的時(shí)間，可以圍繞“黑咖啡要適時(shí)飲用”或“喝黑咖啡要選擇時(shí)間”進(jìn)行擬寫(xiě)。第二處，此處是“其次”的內(nèi)容，和前面“首先”是并列關(guān)系；“不要飯前喝”對(duì)應(yīng)前面的“不要晚上喝”，所以補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)和前面“建議白天飲用”結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)為“建議飯后飲用”。第三處，此處是解釋前面這類(lèi)人群飲用黑咖啡后的結(jié)果，后面列舉了種種表現(xiàn)，如“頭暈、腹瀉、腹痛等癥狀”，所以此處補(bǔ)寫(xiě)為“飲用后會(huì)引發(fā)身體不適”。18．本題考查學(xué)生壓縮概括內(nèi)容的能力。首先概括第一段的內(nèi)容。第一段共兩句話(huà)，第一句是說(shuō)飲用黑咖啡可以減肥；第二句是分析黑咖啡可以減肥的原因，即“熱量極低”“含有的咖啡因能夠加速人體的新陳代謝”“可以溶解人體內(nèi)多余的脂肪”“所含有的大量膳食纖維也可使人產(chǎn)生飽腹感”。然后分析這兩部分內(nèi)容的關(guān)系，明確何為因，何為果。顯然第一句“飲用黑咖啡可以減肥”是結(jié)果，第二句是分析可以減肥的原因。使用表因果的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴即可?！敬鸢浮?9．雖然用豬油做的飯菜很香，但過(guò)量食用會(huì)增加心腦血管疾病的患病率。20．①原料種類(lèi)不同②會(huì)產(chǎn)生一種很濃的香味③因?yàn)轱柡椭舅岷枯^高【解析】19．本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力。畫(huà)線(xiàn)句共有兩處語(yǔ)?。旱谝惶?，語(yǔ)序不當(dāng)，“用豬油做的飯菜很香”“過(guò)量食用會(huì)……”的主語(yǔ)并不是同一個(gè)，后者的主語(yǔ)是人，因此關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)當(dāng)在前面，即“雖然用豬油做的飯菜很香”；第二處，搭配不當(dāng)，“患病率”無(wú)法與“升高”搭配，故應(yīng)改為“增加心腦血管疾病的患病率”；故句子可修改為：雖然用豬油做的飯菜很香，但過(guò)量食用會(huì)增加心腦血管疾病的患病率。20．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，前文“動(dòng)物油主要指用豬、牛和羊的脂肪提煉出來(lái)的油，而植物油按照原料來(lái)源劃分”是對(duì)食用油不同原料來(lái)源的介紹，而后文指出“食用油的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不同”，可見(jiàn)是對(duì)前文所寫(xiě)食用油原料來(lái)源不同的進(jìn)一步補(bǔ)充與遞進(jìn)，故可填“原料種類(lèi)不同”。第二空，根據(jù)后文“這是因?yàn)樨i油……捕捉到的香味小分子”的原因介紹，可知這里說(shuō)的是用豬油時(shí)我們會(huì)聞到香味，故可填“會(huì)產(chǎn)生一種很濃的香味”。第三空，該段主旨是描寫(xiě)“豬油最大的特點(diǎn)是富含飽和脂肪酸”。由此，根據(jù)前文“只有飽和脂肪足夠多，才能……”“另一方面，同樣是”可知，作者在這里是說(shuō)明豬油因富含飽和脂肪酸而產(chǎn)生的諸多特征，故可填“因?yàn)轱柡椭舅岷枯^高”?！敬鸢浮?1．①?zèng)]有可供分解的食物

②晚餐怎么吃合適

③晚餐吃早22．①傷害胃黏膜

②降低基礎(chǔ)代謝率23．進(jìn)食較晚的人，體內(nèi)的血糖水平較高，而且燃燒的脂肪也較少，這種影響在糖尿病人的身上體現(xiàn)得更為明顯?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，“長(zhǎng)此以往”是說(shuō)長(zhǎng)期不吃晚餐，胃里沒(méi)有食物，而體內(nèi)的膽汁、胃酸同樣會(huì)分泌的情況，據(jù)此應(yīng)填“沒(méi)有可供分解的食物”。第二處，下文“第一”“第二”說(shuō)的是晚餐要怎么吃，此處是問(wèn)句，應(yīng)填出“晚餐怎么吃合適”。第三處，“第二”