“走近名人”綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助“走近名人”綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料“走近名人”作文指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)事件或人物，豐富自己的素材積累，學(xué)會(huì)精當(dāng)選材。

2.語言組織訓(xùn)練。能夠按時(shí)間順序完整的敘事；在重點(diǎn)事件的記敘中能夠運(yùn)用細(xì)膩的描寫表現(xiàn)人物精神；精彩恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)（議論抒情語句）。

3.使學(xué)生能夠正確對(duì)待名人，走進(jìn)其精神世界，并讓名人對(duì)自己的成長(zhǎng)起到正面的、積極的影響。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

語言的訓(xùn)練及方法指導(dǎo)——完整敘事；細(xì)膩描寫；精彩點(diǎn)評(píng)

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：

1.進(jìn)行課前“最崇敬的名人”調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查其背景資料，如姓名、原名、年齡、喜好、生活經(jīng)歷、主要成就（圖片、作品、典型事例等），并為自己崇敬的名人建立一份＂我最崇敬的名人檔案＂。（后附我最崇敬的名人檔案）

教師。了解學(xué)生的崇敬者，并制作多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)名著，了解名人

投示：貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅（圖片）

師。法國著名作家羅曼·羅蘭將他們寫入《名人傳》這部書中（片），講述了他們?nèi)齻€(gè)人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。其實(shí)名人之所以成為名人，除了他們的卓越成就、超凡能力外，他們的精神和品質(zhì)應(yīng)該是留給人類的另一筆寶貴的財(cái)富。這節(jié)課就讓我們走近名人，觸摸靈魂。

二、走近名人，觸摸靈魂（片）

——請(qǐng)以你最崇敬的名人為話題，寫一篇作文，題目自擬。

三、出示作文訓(xùn)練目標(biāo)（圖片）

1.豐富積累，精當(dāng)選材；

2.完整敘事，細(xì)膩描寫，精彩點(diǎn)評(píng)；

3.了解名人，走進(jìn)其精神世界。

四、指導(dǎo)過程

1.如數(shù)家珍話名人（設(shè)計(jì)意圖：

為有源頭活水來）

你認(rèn)為什么樣的人是名人。（片）

學(xué)生隨意交流。（注意引導(dǎo)課內(nèi)，外）

素材交流儲(chǔ)備：學(xué)生結(jié)合上冊(cè)書所學(xué)以及課外積累，交流自己所了解的名人。學(xué)生的交流，教師歸納：

課本中涉及到的：居里夫人、杏林子、孔子、貝多芬——

社會(huì)生活中了解到的：感動(dòng)中國人物，歌星影星（成龍、劉德華、周杰倫），體育明星（劉翔、丁俊輝、羅那爾多）——

年代久遠(yuǎn)的歷史人物現(xiàn)代社會(huì)中的人物

師。同學(xué)們更多地關(guān)注了現(xiàn)實(shí)生活中的，其實(shí)，課本中也有很多，回顧歷史，國內(nèi)國外，還有很多為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，或在精神上給予我們更大啟迪的人。（隨機(jī)）

小結(jié)：我們?cè)趧偛诺慕涣髦?，也能發(fā)現(xiàn)，為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神：或是勤于奉獻(xiàn)的科研精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛、或是面對(duì)挫折的頑強(qiáng)精神——而且在剛才的交流中，我們還能領(lǐng)悟到名人的成長(zhǎng)可以帶給我們有益的生活啟示而且在剛才的交流中，我們還能領(lǐng)悟到名人的成長(zhǎng)可以帶給我們有益的生活啟示。

（投示：奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)、勤奮、感恩、責(zé)任、助人——）

（初中學(xué)生在審美價(jià)值觀方面最因該引導(dǎo)的幾大情操就是。感恩，責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)的內(nèi)容將素材歸類。）

2.技法導(dǎo)引寫名人

（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)選材，訓(xùn)練表達(dá)）

師。古今中外每位都用自身成長(zhǎng)的足跡向世人昭示了人生的法則，帶給他人永遠(yuǎn)的心靈震撼，讓我們走近名人，一同體驗(yàn)名人的成長(zhǎng)歷程。

（1）把握人生歷程（時(shí)間順序）

哪個(gè)名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷給過你心靈上的震撼，最讓你崇敬。（片）

①教師示范：

劉翔從小學(xué)就開始在上海市少體校訓(xùn)練跳遠(yuǎn)，中途改換方向，從跳遠(yuǎn)到跨欄，他背負(fù)著對(duì)前途“未知”的恐懼，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，放棄了無數(shù)個(gè)假日和親友團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。他將自己最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎都花在了訓(xùn)練上。每天清晨5點(diǎn)人們還在沉睡的時(shí)候，劉翔已經(jīng)開始努力訓(xùn)練。他認(rèn)為：要取得成就、要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要比別人多付出一分。在每個(gè)清晨告訴自己要為夢(mèng)想努力再努力，走在別人前面，永遠(yuǎn)都是正確的?！?/p>

是勤奮的付出，是不斷超越，永不言敗的信念，讓劉翔實(shí)現(xiàn)了一次次偉大的跨越，在2021年雅典奧運(yùn)會(huì)上他以12秒91平世界紀(jì)錄，打破12秒95的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，2021年，在洛桑大獎(jiǎng)賽上以12秒88的成績(jī)打破了沉睡13年之久的世界紀(jì)錄。

②歸納技巧：時(shí)間順序，突出事跡

③學(xué)生訓(xùn)練表達(dá)

（2）聚焦生活細(xì)節(jié)（細(xì)膩描寫）

師。我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但是我們可以拓展生命的寬度，名人的生命長(zhǎng)河中，給我們留下太多感人的瞬間，讓我們用心靈去捕捉那令人心動(dòng)的鏡頭。

（投示：聚焦生活細(xì)節(jié)）

①學(xué)生的反例；引導(dǎo)糾錯(cuò)；

②正面示范（華益慰）；

（人民的好軍醫(yī)華益慰）再修改

他每次在給病人診治時(shí)，總是把聽診器用手捂熱，再放到病人的胸口；帶著滿臉的微笑面對(duì)每一個(gè)患者，讓他們感受到安全。他經(jīng)常告誡科里醫(yī)護(hù)人員的口頭禪?！艾F(xiàn)在老百姓看病不容易，尤其是外地農(nóng)村病人來北京看病更不容易，我們要盡量為他們排憂解難，少花錢治好病?！?021年，當(dāng)被懷疑患有胃癌晚期當(dāng)天，華益慰仍然從容地為自己最后一位患者做完手術(shù)。他叮囑同事：

請(qǐng)轉(zhuǎn)告那些已經(jīng)預(yù)約手術(shù)的病人，非常抱歉，我失約了，不能再為他們做手術(shù)了。

③學(xué)生補(bǔ)充完善。

④技法指引：細(xì)微之處見精神（神態(tài)、動(dòng)作、語言??）

（3）提示精神內(nèi)涵（設(shè)計(jì)意圖：議論抒情語句的指導(dǎo)）

師。體驗(yàn)著名人生命歷程，被他們瞬間的鏡頭所感染的同時(shí)，留給我們永恒的美好則是他們崇高的內(nèi)心世界。那我們應(yīng)該用怎樣的語言來書寫我們的感動(dòng)呢。

①師投示頒獎(jiǎng)辭（華益慰）。不拿一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界，非有神圣信仰不能達(dá)到。他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。他用盡心血，不負(fù)生命的囑托。

（視頻字幕）

②（投示：）技巧指導(dǎo)：人稱、修辭（比喻、排比、對(duì)偶、對(duì)比）、抓住人物的核心精神來評(píng)價(jià)贊③學(xué)生表達(dá)。

五、拋磚引玉寫名人

范文出示，導(dǎo)引思路（后附范文）

六、文思泉涌寫名人

1）懷揣一份感動(dòng)的心情，帶著對(duì)名人的崇敬，讓我們的思緒飛揚(yáng)，書寫你心中的名人。

靜思兩分鐘，交流自己的寫作思路

2）作業(yè)布置

請(qǐng)以你最崇敬的名人為話題，寫一篇作文，題目自擬。

別忘了讓自己的作文題目更加“明眸善睞”呦。

在我眼中你最美不能向生活稱臣（洪戰(zhàn)輝……）

守候心靈的春天生命的出口（張海迪）

八、結(jié)束語（歌曲中）

大醫(yī)有魂——讀“人民的好軍醫(yī)華益慰”

從醫(yī)56載，華益慰用一把尋常的手術(shù)刀，劃出一條璀璨的人生軌跡。2021年8月，華益慰醫(yī)生走了。送別華老那天，北京軍區(qū)總醫(yī)院道路兩旁，3000多醫(yī)務(wù)人員和各界群眾自發(fā)地前來為這位好軍醫(yī)送行。一個(gè)人的生命是有限的，華益慰一生曾把多少病人從“死神”的手里奪回，已無法一一數(shù)清。留在許多人記憶深處的是，他做一臺(tái)手術(shù)，拯救一名患者，收治一個(gè)病人，交一個(gè)朋友。

王文亞，一個(gè)來自唐山農(nóng)村的姑娘，從小開始吐血，18歲時(shí)，病情加重。最多的一次達(dá)1000毫升，血色素降到了3克。地方醫(yī)院讓家人準(zhǔn)備后事。懷著最后一絲希望，慕名找到華醫(yī)生。外債累累的母親聽說手術(shù)費(fèi)很貴，幾乎喪失了治療的信心。見到了華醫(yī)生，見到的是滿面的微笑，耳畔拂起的是縷縷春風(fēng)：“孩子患的是‘食道先天性靜脈曲張’，在醫(yī)院住一段，我會(huì)盡最大努力使手術(shù)成功。手術(shù)費(fèi)我會(huì)盡力為你們節(jié)省??”一個(gè)以救治病人為天職的人，他的愛是發(fā)自靈魂的。為了給王文亞省下手術(shù)費(fèi)，華醫(yī)生沒有使用昂貴的進(jìn)口粘合劑，而是采用手工縫合的方法。從早晨7點(diǎn)半一直進(jìn)行到下午4點(diǎn)多，用了9個(gè)多小時(shí)。而在當(dāng)時(shí)，華醫(yī)生的腰骨已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的變形，許多人難以相信

他怎么能連續(xù)站9個(gè)小時(shí)。。9個(gè)小時(shí)，幾千針，不只是精湛的技術(shù)，那是絕頂?shù)乃囆g(shù)，這把尋常的手術(shù)刀刀鋒上，熠熠閃耀的是一名人民軍醫(yī)的道德光芒。

所以，他稱患者為衣食父母，他視患者比天大，他一輩子沒做一件對(duì)不起患者的事。56年，手術(shù)幾千例，他曾經(jīng)說過：“做醫(yī)生，沒有一個(gè)到什么時(shí)候就不能做了，除非你的身體頂不住了，才能停下來?...”

忘不了他每次在給病人診治時(shí)，總是把聽診器用手捂熱，再放到病人的胸口；忘不了他為河北蠡縣16歲的農(nóng)村小姑娘擦除膿血時(shí)坦然的笑容；忘不了他曾為救治克拉瑪依油田工人劉樹同而義無反顧的舍棄難得的休假機(jī)會(huì)??

一個(gè)高尚的靈魂，將超越有限的生命永生?？v然蒼天會(huì)老，山河會(huì)變，會(huì)有一種精神，如同金子，雖然歷風(fēng)雨依然閃閃發(fā)光，這就是毫不利已、專門利人的“白求恩“精神。這種精神在華益慰的身上得到了淋漓盡致的闡釋?