2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市九中高二下學(xué)期期中生物試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁黑龍江省哈爾濱市九中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．傳統(tǒng)啤酒釀造是以麥芽汁為原料，在敞開式發(fā)酵池中進(jìn)行發(fā)酵，往麥芽汁中接入酵母后通入無菌空氣之后產(chǎn)生大量氣體，并在麥芽汁表面形成25～30cm厚的泡蓋，停止通氣一段時間后可得啤酒。下列說法正確的是（

）A．釀酒的原理是酵母菌將淀粉氧化分解為酒精和CO2B．經(jīng)脫落酸處理的大麥種子無須發(fā)芽也能產(chǎn)生淀粉酶C．應(yīng)將發(fā)酵池溫度控制在30～35℃以提高酒精的產(chǎn)生速度D．酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2形成的泡蓋能有效地隔絕空氣【答案】D【分析】釀酒的原理是利用酵母菌無氧呼吸將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和CO2；脫落酸是植物生長的抑制劑，可抑制細(xì)胞分裂、抑制植物的生長、也能抑制種子萌發(fā)；赤霉素可打破休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)?！驹斀狻緼、酵母菌一般不能直接將淀粉轉(zhuǎn)化為酒精，釀酒的原理是酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和CO2，A錯誤；B、脫落酸可抑制細(xì)胞分裂、抑制植物的生長、也能抑制種子萌發(fā)，故用脫落酸溶液浸泡大麥種子不能促進(jìn)淀粉酶的合成，用赤霉素溶液浸泡大麥種子可以有效促進(jìn)淀粉酶合成，增加麥芽汁中可發(fā)酵糖的含量，B錯誤；C、酵母菌發(fā)酵時應(yīng)將溫度控制在18～30℃，C錯誤；D、泡蓋的形成是由于向發(fā)酵池中通入無菌空氣后，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生大量的CO2，形成的25～30cm厚氣泡層，能將麥芽汁與空氣隔絕，D正確。故選D。2．下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確的是（

）A．傳統(tǒng)發(fā)酵的操作過程都需要經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，防止雜菌污染B．果酒制作時，葡萄中的葡萄糖可以為微生物的發(fā)酵提供碳源和氮源C．果醋發(fā)酵液中，液面處醋酸菌的密度大于瓶底處的密度D．泡菜制作時只能裝八成滿，所留空間的氧氣可促進(jìn)主要發(fā)酵菌種的增殖【答案】C【分析】1、果酒制作的原理是利用酵母菌在無氧條件下才能進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精，若是在有氧條件下則進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖。果酒發(fā)酵是在18～30℃、缺氧、呈酸性的環(huán)境中，其中酵母菌可大量繁殖，而其他絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。檢驗酒精是用酸性條件下的重鉻酸鉀反應(yīng)，使溶液變成灰綠色即說明有酒精存在，即檢驗酒精的試劑是酸性的重鉻酸鉀。2、果醋的制作原理是利用醋酸菌在氧氣充足的條件將乙醇先轉(zhuǎn)化為乙醛，在進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為醋酸。醋酸菌是好氧菌，必須生活在氧氣充足的環(huán)境中，且最適生長溫度是30～35℃，所以楊梅醋的發(fā)酵過程中，需要往發(fā)酵液中持續(xù)地通入無菌空氣（氧氣）?！驹斀狻緼、傳統(tǒng)發(fā)酵的操作過程中進(jìn)行消毒處理，但沒有進(jìn)行滅菌處理，A錯誤；B、果酒制作時，葡萄中的葡萄糖可以為微生物的發(fā)酵提供碳源，B錯誤；C、醋酸菌屬于好氧菌，果醋發(fā)酵液中，液面處的醋酸菌更易接觸到充足氧氣，因此其密度大于瓶底處的密度，C正確；D、泡菜壇中加入蔬菜時裝至半壇，放入蒜瓣、生姜及其他香辛料，繼續(xù)裝至八成滿，避免發(fā)酵液溢出壇外，D錯誤。故選C。3．傳言手機(jī)屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細(xì)菌多，為辨別真?zhèn)?，兩電視臺利用微生物培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行實驗。部分實驗過程及結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．此實驗使用的是鑒別培養(yǎng)基B．接種前應(yīng)先用蒸餾水對樣品進(jìn)行梯度稀釋C．兩個報道結(jié)果差異明顯可能是取樣點(diǎn)不同導(dǎo)致的D．本實驗已形成相互對照，不需要設(shè)置未接種的對照組【答案】C【分析】由圖可知，本實驗采用了稀釋涂布平板法接種微生物，在接種前應(yīng)先用無菌水對樣品進(jìn)行梯度稀釋的操作；為了排除是否出現(xiàn)雜菌污染（如培養(yǎng)基滅菌不合格），本實驗需要將未接種的培養(yǎng)基作為對照組?！驹斀狻緼、由圖示可知，該實驗使用的是基本培養(yǎng)基，A錯誤；B、由圖可知，本實驗采用了稀釋涂布平板法接種微生物，故接種前應(yīng)先用無菌水對樣品進(jìn)行梯度稀釋，B錯誤；C、通過觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物，若但報道結(jié)果截然不同，可能是手機(jī)的取樣點(diǎn)和馬桶的取樣點(diǎn)都不相同導(dǎo)致的，C正確；D、為了確定是否出現(xiàn)雜菌污染（如培養(yǎng)基滅菌不合格），本實驗需要將未接種的培養(yǎng)基作為對照組，D錯誤。故選C。4．下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的相關(guān)敘述中，正確的是（

）A．配制培養(yǎng)基、倒平板需在酒精燈火焰旁進(jìn)行B．為防止培養(yǎng)基脫落需將接種后的平板正置培養(yǎng)C．用平板劃線法能在固體培養(yǎng)基的表面形成單菌落D．菌落的形狀、顏色、數(shù)目都可作為菌種鑒定的依據(jù)【答案】C【分析】為防止雜菌污染，應(yīng)在酒精燈火焰旁進(jìn)行倒平板、接種的操作；為防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落到培養(yǎng)基上造成污染，應(yīng)將接種后的平板和未接種的空白培養(yǎng)基放在恒溫保溫箱中倒置培養(yǎng)；菌落的特征有形狀、顏色、大小、隆起程度等，可作為區(qū)別不同菌種的依據(jù)。【詳解】A、需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行的是倒平板、接種的操作，而配制培養(yǎng)基則不需要，A錯誤；B、為防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落到培養(yǎng)基上造成污染，應(yīng)將接種后的平板和未接種的空白培養(yǎng)基放在恒溫保溫箱中倒置培養(yǎng)，B錯誤；C、用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基表面通過分區(qū)劃線逐步稀釋菌種，以得到較多獨(dú)立分布的單個細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)后可在固體培養(yǎng)基的表面形成單菌落，C正確；D、菌種鑒定的依據(jù)可以是形狀、顏色、大小、隆起程度等，菌落數(shù)目多少跟接種的菌液濃度有關(guān)，故不能作為菌種鑒定的依據(jù)，D錯誤。故選C。5．生化分子實驗中，一般用LB培養(yǎng)基來預(yù)培養(yǎng)菌種，使菌種成倍擴(kuò)增達(dá)到使用要求，也可用于培養(yǎng)基因工程受體菌，如大腸桿菌。LB培養(yǎng)基可分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基。某實驗小組為了培養(yǎng)大腸桿菌，制備了LB培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的配方如下表所示。下列敘述錯誤的是（

）組分胰化蛋白胨酵母提取物NaCl含量（g）10510定容至1000mLA．該實驗小組配制的LB培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基B．LB培養(yǎng)基中的胰化蛋白胨既是碳源，也是氮源C．進(jìn)行濕熱滅菌前，還需要將該培養(yǎng)基調(diào)至酸性D．向該培養(yǎng)基中接種目的菌時，不能用平板劃線法【答案】C【分析】微生物常見的接種的方法：（1）平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻緼、該配方中沒有凝固劑，所以為液體培養(yǎng)基，A正確；B、胰化蛋白胨中含有C、H、O、N等元素，能為大腸桿菌提供碳源和氮源，B正確；C、對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時，常采用濕熱滅菌法，由于細(xì)菌適宜的培養(yǎng)基為中性或弱堿性，所以滅菌前需用將培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或弱堿性，C錯誤；D、該培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基，平板劃線法是向固體平板進(jìn)行接種的方法之一，故向該培養(yǎng)基中接種目的菌時，不能用平板劃線法，D正確。故選C。6．為研究AM真菌對根瘤菌（Rh）形成根瘤的影響，研究人員分別取經(jīng)AM＋和Rh－、AM－和Rh＋、AM＋和Rh＋處理的大豆根系分泌物（＋代表有，－代表無），滅菌后裝滿毛細(xì)管，將毛細(xì)管束放入含有根瘤菌菌液的試管中，實驗裝置如圖1（此培養(yǎng)條件下根瘤菌能生存但并不增殖）。每三天取出部分毛細(xì)管進(jìn)行活菌計數(shù)，結(jié)果如圖2。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．與根瘤菌相比，AM

真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是其含有核糖體B．需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對試管和毛細(xì)管束進(jìn)行消毒處理C．兩組菌落數(shù)超過300，需重新實驗獲取數(shù)據(jù)以保證結(jié)果的準(zhǔn)確度D．AM

真菌與根瘤菌共存時，根系分泌物對根瘤菌的吸引作用更強(qiáng)【答案】D【分析】AM真菌屬于真核細(xì)胞，沒有擬核；而根瘤菌（Rh）屬于細(xì)菌，為原核生物，無以核膜為界限的細(xì)胞核。【詳解】A、根瘤菌屬于原核生物，AM真菌屬于真核細(xì)胞，二者都有核糖體，主要區(qū)別AM真菌有核膜包被的細(xì)胞核，A錯誤；B、試管和毛細(xì)管束應(yīng)采用滅菌法，B錯誤；C、本實驗重點(diǎn)在不同菌種組合處理的大豆根系分泌物對根瘤菌的影響不同，不在精準(zhǔn)計數(shù)，雖然有兩組的菌落數(shù)超過300，但各組菌落的大差距已經(jīng)可以判斷，所以不需要重新實驗，C錯誤；D、從曲線圖上可以看出，AM真菌與根瘤菌共同存在時（AM＋和Rh＋組），菌落數(shù)更多，說明根系分泌物對根瘤菌的吸引作用更強(qiáng)，D正確。故選D。7．土壤中的部分細(xì)菌處于“寡營養(yǎng)”狀態(tài)，若這些細(xì)菌過度攝入營養(yǎng)物質(zhì)，則會破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)甚至導(dǎo)致死亡。在人工培養(yǎng)基上，高濃度營養(yǎng)物質(zhì)比較適合生長快的微生物，但可能會抑制那些生長較慢的微生物。下列敘述錯誤的是（

）A．篩選“寡營養(yǎng)”狀態(tài)微生物時，可降低營養(yǎng)物質(zhì)的濃度B．培養(yǎng)時間延長可能有利于生長緩慢的微生物生長C．與普通培養(yǎng)基相比，選擇培養(yǎng)基上生長的微生物種類一般較少D．細(xì)菌的生長只受水、無機(jī)鹽、碳源和氮源的影響【答案】D【分析】篩選目的微生物時應(yīng)該使用只有目的微生物能夠生存，而其他微生物不能生存的選擇培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的?！驹斀狻緼、制備培養(yǎng)基時，應(yīng)根據(jù)所選微生物的特點(diǎn)確定培養(yǎng)基的配方，篩選“寡營養(yǎng)”狀態(tài)微生物時需降低營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，A正確；B、培養(yǎng)時間延長，隨著營養(yǎng)物質(zhì)濃度的下降，可能有利于生長緩慢的微生物生長，B正確；C、與普通培養(yǎng)基相比，選擇培養(yǎng)基只適合部分微生物的生長，生長的微生物種類一般較少，C正確；D、細(xì)菌的生長除受主要營養(yǎng)物質(zhì)影響外，還受pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)、O2等因素的影響，D錯誤。故選D。8．下列關(guān)于微生物實驗操作的敘述，正確的是（

）A．篩選硝化細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基中需添加碳源B．稀釋涂布平板法可用于微生物的分離和計數(shù)C．巴氏消毒法能殺死牛奶中所有微生物且不破壞牛奶的營養(yǎng)成分D．微生物實驗中，使用過的培養(yǎng)基丟棄前需消毒處理，以免污染環(huán)境【答案】B【分析】微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻緼、硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，篩選硝化細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基中不需要添加（有機(jī)）碳源，A錯誤；B、微生物的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于微生物的分離和計數(shù)，B正確；C、巴氏消毒法是較為溫和的消毒方法，可以殺死牛奶中的微生物并不破壞牛奶的營養(yǎng)成分，但不能殺死所有的微生物，C錯誤；D、微生物實驗中，使用后的培養(yǎng)基在丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理，徹底殺死殘留微生物，以免污染環(huán)境，D錯誤。故選B。9．如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析錯誤的是（）

A．某一稀釋度下至少涂3個平板，以減小實驗誤差B．3號試管中的樣品溶液稀釋倍數(shù)為104倍C．5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1．7×103個D．該實驗需設(shè)置牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，用以判斷選擇培養(yǎng)基是否有選擇作用【答案】C【分析】稀釋涂布平板法除可以用于分離微生物外，也常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目。當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個單菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)為30-300的平板進(jìn)行計數(shù)。樣品的稀釋度將直接影響平板上的菌落數(shù)目?！驹斀狻緼、在同一稀釋度下、應(yīng)至少對3個平板進(jìn)行重復(fù)計數(shù)，然后求出平均值，減少實驗誤差，A正確；B、據(jù)圖可知，將10g土樣加入到90mL無菌水中定容至100mL后，此時錐形瓶中的稀釋倍數(shù)為10倍，再經(jīng)3次10倍稀釋得到3號試管中的樣品，故3號試管中樣品的稀釋倍數(shù)是104倍，B正確；C、5號試管進(jìn)行稀釋涂布平板法計數(shù)的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為(168+175+167)÷3÷0.1×106=1.7×109個，C錯誤；D、要判斷選擇培養(yǎng)基是否起到選擇作用，需設(shè)置接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，若牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落種類數(shù)目多于選擇培養(yǎng)基上的菌落，說明選擇培養(yǎng)基有選擇作用，D正確。故選C。10．無菌技術(shù)應(yīng)圍繞著如何避免雜菌的污染展開，主要包括消毒和滅菌。下列關(guān)于無菌操作的敘述，錯誤的是（）A．無菌技術(shù)可以有效避免操作者自身被微生物感染B．配制好選擇培養(yǎng)基后將其分裝到培養(yǎng)皿中，再進(jìn)行濕熱滅菌C．用紫外線照射接種室前適量噴灑石炭酸可以加強(qiáng)消毒效果D．玻璃器皿、金屬用具等可在160~170℃的熱空氣中維持2~3h可以達(dá)到滅菌的目的【答案】B【分析】消毒是指使用較為溫和的物理、化學(xué)或生物等方法殺死物體表面或內(nèi)部一部分微生物。滅菌則是指使用強(qiáng)烈的理化方法殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽抱和孢子?！驹斀狻緼、無菌技術(shù)除用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外，還可以有效避免操作者自身被微生物感染，A正確；B、配制好選擇培養(yǎng)基后先進(jìn)行濕熱滅菌，再將其分裝到培養(yǎng)皿中，B錯誤；C、密閉空間內(nèi)的空氣可采用紫外線照射消毒，其原因是紫外線能破壞DNA結(jié)構(gòu)。在照射前，適量噴灑石炭酸等消毒液，可強(qiáng)化消毒效果。C正確；D、耐高溫的和需要保持干燥的物品，如玻璃器皿(如吸管、培養(yǎng)皿等)、金屬用具等，放入密閉容器如干熱滅菌箱，在160~170℃的熱空氣中維持2~3h可以達(dá)到滅菌的目的，D正確。故選B。11．下列關(guān)于發(fā)酵工程與其產(chǎn)品的相關(guān)敘述中，正確的是（

）A．滅菌、發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)B．從微生物細(xì)胞中提取的單細(xì)胞蛋白可以制成飼料C．極端微生物嗜熱菌、嗜鹽菌可以用來生產(chǎn)洗滌劑D．利用放線菌產(chǎn)生的井岡霉素防治水稻枯紋病屬于化學(xué)防治【答案】C【分析】發(fā)酵工程的基本環(huán)節(jié)：菌種的選育；擴(kuò)大培養(yǎng)；培養(yǎng)基的配制、滅菌；接種；發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵；產(chǎn)品分離、提純等方面?！驹斀狻緼、發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)，A錯誤；B、單細(xì)胞蛋白即為微生物菌體，B錯誤；C、自然界中還存在著一定數(shù)量的極端微生物，它們能在極端惡劣的環(huán)境（高溫、高壓、高鹽和低溫等環(huán)境）中正常生活，例如嗜熱菌、嗜鹽菌可以用來生產(chǎn)洗滌劑，C正確；D、利用放線菌通過發(fā)酵工程產(chǎn)生的井岡霉素可以用來防治水稻枯紋病，這屬于生物防治，D錯誤。故選C。12．下列有關(guān)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用敘述錯誤的是（）A．腐乳的發(fā)酵過程中，毛霉等微生物分泌蛋白酶將蛋白質(zhì)分解為小分子肽和氨基酸B．在青貯飼料中添加乳酸菌，動物食用后可增強(qiáng)免疫力C．將乙型肝炎病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，再通過發(fā)酵可生產(chǎn)乙型肝炎疫苗D．發(fā)酵是指在無氧的條件下，利用微生物代謝將原料轉(zhuǎn)化為人類所需要的產(chǎn)物的過程【答案】D【分析】發(fā)酵是指人們利用微生物，在適宜的條件下，將原料通過微生物的代謝轉(zhuǎn)化為人類所需要的產(chǎn)物的過程。【詳解】A、腐乳的制作中，多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，毛霉等微生物分泌蛋白酶將蛋白質(zhì)分解為小分子肽和氨基酸，味道鮮美，易于消化吸收，A正確；B、在青貯飼料中添加乳酸菌，通過乳酸菌的發(fā)酵，可以提高飼料品質(zhì)，使飼料保鮮，同時提高動物免疫力，B正確；C、科學(xué)家還利用基因工程，將病原體的某個或某幾個抗原基因轉(zhuǎn)入適當(dāng)?shù)奈⑸锛?xì)胞，獲得的產(chǎn)物就能作為疫苗使用，如將乙型肝炎病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，再通過發(fā)酵可生產(chǎn)乙型肝炎疫苗，C正確；D、發(fā)酵指人們借助微生物在有氧或無氧條件下的生命活動來制備微生物菌體本身、或者直接代謝產(chǎn)物或次級代謝產(chǎn)物的過程，D錯誤。故選D。13．下列有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（）A．對外植體需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的次氯酸鈉溶液消毒B．產(chǎn)生愈傷組織是細(xì)胞脫分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控C．要先誘導(dǎo)生根后再轉(zhuǎn)接到誘導(dǎo)生芽培養(yǎng)基上進(jìn)一步形成試管苗D．幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間【答案】C【分析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成為植株。【詳解】A、用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%左右的次氯酸鈉溶液對外植體消毒時，要控制好時間，以避免造成傷害，A正確;B、離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織，脫分化受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控，B正確；C、將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到誘導(dǎo)生芽的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，長出芽后再誘導(dǎo)生根，C錯誤；D、將幼苗先移植到消過毒的至石或者珍珠巖等環(huán)境中，待其長壯后再移栽入土，D正確。故選C。14．某興趣小組研究了培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素含量的比值對煙草愈傷組織分化的影響，得到如下表中結(jié)果，下列敘述錯誤的是（）組別生長素/（mg/L）細(xì)胞分裂素/（mg/L）分化狀況甲20．02分化形成根乙20．2不分化丙20．5分化形成芽A．愈傷組織細(xì)胞在分裂過程中染色體、核仁會出現(xiàn)周期性變化B．培養(yǎng)在乙組培養(yǎng)基中的煙草愈傷組織細(xì)胞喪失了細(xì)胞全能性C．兩種激素濃度配比的變化會導(dǎo)致愈傷組織細(xì)胞分化出不同的組織、器官D．細(xì)胞分裂素與生長素含量的比值高時有利于愈傷組織分化形成芽【答案】B【分析】植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。【詳解】A、愈傷組織是植物細(xì)胞脫分化后形成的，具有細(xì)胞周期，能夠繼續(xù)進(jìn)行分裂，所以愈傷組織在生長過程中細(xì)胞的染色體、核仁會出現(xiàn)周期性變化，A正確；B、培養(yǎng)在乙組培養(yǎng)基中的煙草只是促進(jìn)愈傷組織的形成，沒有喪失細(xì)胞全能性，調(diào)節(jié)適合的情況下仍然可以發(fā)育為一個完整的新個體，B錯誤；C、據(jù)表分析，兩種激素含量比值的變化會導(dǎo)致愈傷組織出現(xiàn)不同的分化方向，即導(dǎo)致愈傷組織細(xì)胞分化出不同的組織、器官，C正確；D、從題表數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞分裂素與生長素含量的比值高時有利于愈傷組織分化形成芽，因為細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，D正確。故選B。15．在菊花的組織培養(yǎng)操作完成了3－4天后，觀察同一溫室中的外植體，發(fā)現(xiàn)有的外植體正常生長，有的外植體死亡，你認(rèn)為外植體死亡的原因不可能是（

）A．外植體來自衰老的植物組織，其中細(xì)胞活性低或結(jié)構(gòu)不完整B．愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照C．接種時培養(yǎng)基滅菌不徹底，接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體D．培養(yǎng)過程中保持溫度、pH的適宜，沒有及時調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例【答案】B【分析】由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小，抗性差，所以對培養(yǎng)條件的要求較高。用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細(xì)菌、真菌等的生長，而培養(yǎng)基一旦受到微生物的污染，就會導(dǎo)致實驗前功盡棄，因此要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作。培養(yǎng)的不同階段，對主要營養(yǎng)物質(zhì)和激素的需求不同，所以培養(yǎng)過程中要及時調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例。愈傷組織形成過程中，細(xì)胞還沒有開始再分化，沒有葉綠素和葉綠體的形成，不可能進(jìn)行光合作用，因此愈傷組織形成初期不需要充足的光照。【詳解】A、外植體來自衰老的植物組織，其中細(xì)胞活性低或結(jié)構(gòu)不完整，會導(dǎo)致外植體死亡，A錯誤；B、愈傷組織形成過程中，細(xì)胞還沒有開始再分化，沒有葉綠素和葉綠體的形成，不可能進(jìn)行光合作用，因此愈傷組織形成初期不需要充足的光照，B正確；C、接種時培養(yǎng)基滅菌不徹底，就會受到微生物的污染，從而導(dǎo)致實驗前功盡棄；接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體，高溫會殺死外植體，C錯誤；D、培養(yǎng)的不同階段，對主要營養(yǎng)物質(zhì)和激素的需求不同，所以培養(yǎng)過程中要及時調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例，否則會導(dǎo)致外植體死亡，D錯誤。故選B。16．在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是（

）A．培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài) B．培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長C．紡錘絲的形成容易受抑制 D．DNA復(fù)制容易受抑制【答案】A【分析】間期DNA復(fù)制時由于DNA解旋，使DNA穩(wěn)定性降低，容易發(fā)生基因突變，所以基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制時期?！驹斀狻吭谥参锝M織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線、化學(xué)物質(zhì)等）的影響而產(chǎn)生突變，因此容易獲得突變體。培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長，不能體現(xiàn)容易獲得突變體，紡錘絲的形成容易受抑制，則細(xì)胞的分裂受抑制，不能體現(xiàn)容易獲得突變體，DNA復(fù)制容易受抑制，細(xì)胞不容易發(fā)生突變，綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。17．下圖表示植株A（雜合子Aa）和植株B培育植株①②③④⑤的過程，下列說法不正確的是（）A．培育植株①的過程為單倍體育種，獲得的植株為純合子B．培育植株③過程的原理是細(xì)胞的全能性和基因突變C．需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株是①③④⑤D．植株①②④⑤與植株A基因型相同的概率分別是0、0、1、0（不考慮基因突變）【答案】A【分析】分析題圖可知：對植株A的花粉經(jīng)過離體培養(yǎng)得到的植株①單倍體植株，而后對該單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到的植物②是純合二倍體，該過程屬于單倍體育種。植株③的獲得采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該植株的獲得利用了誘變育種方法。植株④采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于細(xì)胞工程育種；植株⑤的培育采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)?！驹斀狻緼、對植株A的花粉經(jīng)過離體培養(yǎng)得到的植株①單倍體植株，該過程成為花藥離體培養(yǎng)，A錯誤；B、植株③的獲得采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該植株的獲得利用了誘變育種方法，因此其原理是細(xì)胞的全能性和基因突變，B正確；C、圖中需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株是①③④⑤，該過程中利用了細(xì)胞的全能性，植株②是秋水仙素處理植株①的幼苗得到，沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確；D、植株①是通過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，其基因型為A和a兩種，植株②是秋水仙素處理得到，其基因型有AA和aa兩種，植株③④是通過植物組織培養(yǎng)獲得的，其基因型為Aa，與親本植株A相同，植株⑤是通過植物體細(xì)胞雜交的方法獲得的，其遺傳物質(zhì)是由植株A和植株B組成的，與植株A的基因型不同，因此植株①②④⑤與植株A基因型相同的概率分別是0、0、1、0，D正確。故選A。18．下列關(guān)于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的敘述，錯誤的是（）A．細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一B．植物細(xì)胞產(chǎn)物包括蛋白質(zhì)、脂肪、藥物、香料、生物堿等C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素可實現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D．培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過再分化形成植株后才能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物【答案】D【分析】植物細(xì)胞培養(yǎng)是指在離體條件下對單個植物細(xì)胞或細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行培養(yǎng)使其增殖的技術(shù)。它不占用耕地，幾乎不受季節(jié)天氣等的限制，因此對于社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)具有重要意義?！驹斀狻緼、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用有植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等，A正確；B、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是指對能夠產(chǎn)生對人們有利產(chǎn)物的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，讓它們能夠產(chǎn)生大量的細(xì)胞產(chǎn)物。細(xì)胞產(chǎn)物有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、藥物、香料、生物堿等，B正確；C、紫草素是細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，可實現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，C正確；D、培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞，產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物，D錯誤。故選D。19．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的說法，正確的是（）A．形成的雜種細(xì)胞沒有同源染色體，所以雜種植株不可育B．細(xì)胞融合完成后，融合體系中只有未融合的細(xì)胞和雜種細(xì)胞C．原生質(zhì)體融合產(chǎn)生的雜種細(xì)胞需經(jīng)過脫分化和再分化的過程獲得雜種植株D．通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)改良小麥時，必須選用分生區(qū)細(xì)胞以獲得脫毒苗【答案】C【分析】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：1、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：就是將不同種的植物體細(xì)胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成完整植物體的技術(shù)。2、過程：（1）誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等。化學(xué)法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑。（2）細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是新的細(xì)胞壁的生成。（3）植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植株，而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束。（4）雜種植株的特征：具備兩種植物的遺傳特征，原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)。3、意義：克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?！驹斀狻緼、雜種植株體細(xì)胞的染色體組數(shù)是原來兩個細(xì)胞的染色體組數(shù)之和，通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)得到的雜種植株細(xì)胞中含有同源染色體，雜種植株可育，A錯誤；B、假設(shè)兩種植物細(xì)胞用A、B表示，融合體系中除有未融合的細(xì)胞（A、B）和雜種細(xì)胞（AB）外，可能還有2種細(xì)胞，AA和BB，B錯誤；C、原生質(zhì)體融合產(chǎn)生的雜種細(xì)胞誘導(dǎo)生成細(xì)胞壁后，需借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)過脫分化和再分化的過程獲得雜種植株，C正確；D、用無性繁殖的方式進(jìn)行繁殖的生物，它們感染的病毒很容易傳給后代，病毒在作物體內(nèi)逐年積累，就會導(dǎo)致作物產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差，小麥?zhǔn)怯行陨车纳?，不需要獲得脫毒苗，D錯誤。故選C。20．為獲得性狀優(yōu)良的新品種作物，設(shè)計植物體細(xì)胞雜交實驗時，通常不需要考慮的是（

）A．選擇具有優(yōu)良性狀的親本 B．選擇去除細(xì)胞壁的酶C．親本間存在的生殖隔離 D．培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的濃度及比例【答案】C【分析】1、采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育作物新品種時，需要選擇具有優(yōu)良性狀的親本；該技術(shù)包括親本細(xì)胞的融合和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其中植物組織培養(yǎng)又包括脫分化和再分化兩個重要的步驟；2、植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。【詳解】A、培育優(yōu)良品種，需要選擇具有某些優(yōu)良性狀的親本，A正確；B、植物體細(xì)胞雜交時首先要去除細(xì)胞壁，因此需要選擇去除細(xì)胞壁的酶，B正確；C、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，所以不需要考慮高等植物間的生殖隔離，C錯誤；D、植物體細(xì)胞雜交涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而植物組織培養(yǎng)的兩個重要步驟是脫分化和再分化，決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，D正確。故選C。21．在將動物組織塊分散成單個細(xì)胞時，可以使用胰蛋白酶。由此判斷以下推測不合理的是（

）A．動物細(xì)胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系B．處理時一定要注意處理時間、加酶量C．胰蛋白酶一定不會對動物細(xì)胞造成損傷D．哺乳動物細(xì)胞培養(yǎng)液的pH應(yīng)與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致【答案】C【分析】胰蛋白酶的作用是水解蛋白質(zhì)，因此胰蛋白酶可水解細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)而將組織分散成單個細(xì)胞。動物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的pH：7.2～7.4?！驹斀狻緼、動物細(xì)胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系，因而能用胰蛋白酶將其分解掉，A正確；BC、使用胰蛋白酶處理，使動物組織變?yōu)閱蝹€細(xì)胞時，一定要注意處理時間、加酶量，否則會造成細(xì)胞膜的破壞，B正確，C錯誤；D、動物細(xì)胞培養(yǎng)液pH應(yīng)與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致，否則將影響胰蛋白酶的活性，D正確。故選C。22．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（）A．兩者培養(yǎng)都能得到完整個體B．兩者培養(yǎng)基中必須都添加激素C．兩者培養(yǎng)過程中都需要適宜的溫度、pH和一定的營養(yǎng)條件D．兩者培養(yǎng)過程中都需用酶處理【答案】C【分析】1、植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。2、動物細(xì)胞培養(yǎng)是指從動物體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后在適宜的培養(yǎng)條件下，讓這些細(xì)胞生長和增殖的技術(shù)?！驹斀狻緼、植物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性，最終可得完成植株；動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，最終可得多個細(xì)胞，A錯誤；B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需要添加生長素和細(xì)胞分裂素，動物細(xì)胞培養(yǎng)基中不需要添加激素，B錯誤；C、兩者培養(yǎng)過程中都需要適宜的溫度、pH和一定的營養(yǎng)條件，且都必需是無菌環(huán)境，C正確；D、植物組織培養(yǎng)過程中不需要酶處理，動物細(xì)胞培養(yǎng)需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，D錯誤。故選C。23．為培育具有市場競爭力的無籽柑橘，研究者設(shè)計如下流程。下列敘述錯誤的是（

）A．過程①可使用纖維素酶和果膠酶B．過程②需要誘導(dǎo)融合的原生質(zhì)體產(chǎn)生細(xì)胞壁C．三倍體植株的染色體加倍后能產(chǎn)生可育植株D．過程③依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性和細(xì)胞膜的流動性【答案】D【分析】題圖分析：圖中①表示去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體；②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株。【詳解】A、圖中①表示去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，由于植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性，常利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，A正確；B、②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，融合的原生質(zhì)體需要再生出細(xì)胞壁，B正確；C、三倍體植株聯(lián)會紊亂，一般無法產(chǎn)生正常的配子，為不育植株；三倍體植株的染色體加倍后能產(chǎn)生正常的配子，為可育植株，C正確；D、③表示將雜種細(xì)胞培育成雜種植株，雜種細(xì)胞培養(yǎng)成植株體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，D錯誤。故選D。24．動物細(xì)胞培養(yǎng)流程：①對新鮮取材的動物組織進(jìn)行處理→②用培養(yǎng)液將細(xì)胞制成細(xì)胞懸液→③將細(xì)胞懸液置于培養(yǎng)皿或培養(yǎng)瓶，置于適宜環(huán)境中培養(yǎng)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．步驟①只能用酶解法，所用的酶是胃蛋白酶B．步驟②中所用培養(yǎng)液中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外，還需加入瓊脂C．步驟③中適宜的氣體條件是90%的空氣+10%的CO2D．步驟③中的大部分細(xì)胞貼附于某些基質(zhì)表面才能生長增殖【答案】D【分析】1、動物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2。O2是細(xì)胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時，通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶，并將它們置于含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。2、動物細(xì)胞培養(yǎng)時細(xì)胞往往貼附在培養(yǎng)瓶的瓶壁上，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞貼壁。懸浮培養(yǎng)的細(xì)胞會因細(xì)胞密度過大、有害代謝物積累和培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏等因素而分裂受阻。貼壁細(xì)胞在生長增殖時，除受上述因素的影響外，還會發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象，即當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時，細(xì)胞通常會停止分裂增殖。【詳解】A、步驟①對新鮮取材的動物組織進(jìn)行處理時，可以用機(jī)械的方法或胰蛋白酶、膠原蛋白酶等處理的方法，將組織分散成單個細(xì)胞，A錯誤；B、步驟②用培養(yǎng)液將細(xì)胞制成細(xì)胞懸液時，不需要加瓊脂，B錯誤；C、步驟③中適宜的氣體條件是在含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，C錯誤；D、動物細(xì)胞具有貼壁生長的特點(diǎn)，體外培養(yǎng)的動物細(xì)胞大多數(shù)都需要貼附于某些基質(zhì)表面才能生長增殖，D正確。故選D。25．懸浮培養(yǎng)的動物細(xì)胞會因細(xì)胞密度過大、有害代謝產(chǎn)物積累等因素而分裂受阻。生產(chǎn)上常用灌流式培養(yǎng)避免這些現(xiàn)象出現(xiàn)。灌流式培養(yǎng)是在細(xì)胞培養(yǎng)管內(nèi)，一邊不斷注入新鮮培養(yǎng)基，一邊將培養(yǎng)液的上清液不斷移出。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．灌流式培養(yǎng)的細(xì)胞會貼壁生長，但不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象B．灌流是在細(xì)胞密度達(dá)到一定濃度或者營養(yǎng)物質(zhì)低于一定濃度時進(jìn)行C．過高的灌流速率會導(dǎo)致營養(yǎng)物質(zhì)不能得到充分利用，造成培養(yǎng)基浪費(fèi)D．配制灌流式培養(yǎng)所需培養(yǎng)基時應(yīng)考慮細(xì)胞生存的液體環(huán)境的滲透壓【答案】A【分析】動物細(xì)胞培養(yǎng)：（1）概念：動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和繁殖。（2）原理：細(xì)胞增殖。（3）動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。【詳解】A、懸浮培養(yǎng)的動物細(xì)胞不出現(xiàn)貼壁生長現(xiàn)象，A錯誤；B、懸浮培養(yǎng)的動物細(xì)胞會因細(xì)胞密度過大、有害代謝產(chǎn)物積累等因素而分裂受阻，而灌流是在細(xì)胞密度達(dá)到一定濃度或者營養(yǎng)物質(zhì)低于一定濃度時進(jìn)行，B正確；C、過高的灌流速率，培養(yǎng)的細(xì)胞沒有及時利用營養(yǎng)物質(zhì)，會導(dǎo)致營養(yǎng)物質(zhì)不能得到充分利用，造成培養(yǎng)基浪費(fèi)，C正確；D、動物細(xì)胞的細(xì)胞外液的滲透壓是相對穩(wěn)定且適宜的，配制灌流式培養(yǎng)所需培養(yǎng)基時應(yīng)考慮細(xì)胞生存的液體環(huán)境的滲透壓，D正確。故選A。26．下列關(guān)于干細(xì)胞的敘述錯誤的是（

）A．胚胎干細(xì)胞具有分化為各種組織、器官甚至個體的潛能B．胚胎干細(xì)胞由于倫理問題限制了其在醫(yī)學(xué)上的使用C．用源于病人體內(nèi)的iPS細(xì)胞治療相關(guān)疾病不能避免免疫排斥反應(yīng)D．由iPS細(xì)胞產(chǎn)生的特定細(xì)胞可以在新藥的測試中發(fā)揮重要作用【答案】C【分析】1、干細(xì)胞的概念：動物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細(xì)胞。2、干細(xì)胞的分類：（1）全能干細(xì)胞：具有形成完整個體的分化潛能。（2）多能干細(xì)胞：具有分化出多種細(xì)胞組織的潛能。（3）專能干細(xì)胞：只能向一種或兩種密切相關(guān)的細(xì)胞類型分化。如神經(jīng)干細(xì)胞可分化為各類神經(jīng)細(xì)胞，造血干細(xì)胞可分化為紅細(xì)胞、白細(xì)胞等各類血細(xì)胞?！驹斀狻緼、胚胎干細(xì)胞是多能干細(xì)胞，可以分化為各種組織、器官甚至個體，A正確；B、胚胎干細(xì)胞全能性較高，仍會涉及倫理問題，其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用還是有一定的限制，B正確；C、用源于病人體內(nèi)的iPS細(xì)胞治療相關(guān)疾病可以避免免疫排斥反應(yīng)，C錯誤；D、由iPS細(xì)胞產(chǎn)生的特定細(xì)胞，是一類類似胚胎干細(xì)胞的細(xì)胞，故可以在新藥的測試中發(fā)揮重要作用，D正確。故選C。27．世界上首批體細(xì)胞克隆猴“中中”和“華華”在我國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所誕生，這意味著我國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難題。如圖為克隆猴原理流程示意圖，相關(guān)說法正確的是（）

A．體細(xì)胞核移植難度大于胚胎細(xì)胞核移植的原因是體細(xì)胞分化程度低B．“中中”和“華華”的體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)全部來自體外培養(yǎng)的體細(xì)胞C．重組細(xì)胞還需用電刺激、Ca2+載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等物理或化學(xué)方法激活以完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程D．產(chǎn)生MⅡ期卵母細(xì)胞的過程中DNA沒有復(fù)制，導(dǎo)致該細(xì)胞中染色體數(shù)目減半【答案】C【分析】動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物的原理是已分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。哺乳動物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植(比較容易)和體細(xì)胞核移植(比較難)?！驹斀狻緼、體細(xì)胞核移植難度大于胚胎細(xì)胞核移植的原因是體細(xì)胞的分化程度高，全能性表達(dá)困難，而胚胎細(xì)胞還保留分裂和分化能力，更容易表達(dá)出全能性，A錯誤；B、“中中”和“華華”的體細(xì)胞中的核遺傳物質(zhì)來自體外培養(yǎng)的體細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，B錯誤；C、將供體細(xì)胞注入去核卵母細(xì)胞通過電刺激使兩細(xì)胞融合，供體細(xì)胞進(jìn)入受體卵母細(xì)胞內(nèi)構(gòu)建重組胚胎，通過物理或化學(xué)方法（如電脈沖、Ca2+載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等）激活受體細(xì)胞，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程，C正確；D、減數(shù)分裂過程中，DNA復(fù)制一次，MⅡ期卵母細(xì)胞染色體數(shù)目減半是因為同源染色體分開，D錯誤。故選C。28．在2023年3月15日《自然》雜志上線的論文中，日本科學(xué)家展示其研究成果：通過將雄性小鼠的細(xì)胞培育為卵子，該團(tuán)隊首次利用兩只雄性小鼠成功產(chǎn)生了后代。研究人員先利用雄性小鼠的皮膚細(xì)胞創(chuàng)造出誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（mESCs），隨后在特定培養(yǎng)條件下使其丟失Y染色體，再利用細(xì)胞的錯誤分裂，得到性染色體組成為XX的XX-mESCs細(xì)胞，最后誘導(dǎo)其分化為卵子，再與野生精子受精得到受精卵。下列說法錯誤的是（

）A．mESCs在后續(xù)培養(yǎng)過程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異B．獲得的早期胚胎需要通過胚胎移植在雌鼠子宮內(nèi)發(fā)育C．該研究的理論基礎(chǔ)是高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性D．最終得到的子代小鼠遺傳信息與提供皮膚細(xì)胞的小鼠一致【答案】D【分析】1、由題意可知，通過誘導(dǎo)高度分化的細(xì)胞脫分化形成多能干細(xì)胞，隨后經(jīng)染色體變異后形成卵子，再與精子受精，最終發(fā)育為完成的小鼠。2、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體。用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查。【詳解】A、由題意可知，多能干細(xì)胞（mESCs），隨后在特定培養(yǎng)條件下使其丟失Y染色體，再利用細(xì)胞的錯誤分裂，得到性染色體組成為XX的XX-mESCs細(xì)胞，說明mESCs在后續(xù)培養(yǎng)過程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異，A正確；B、獲得的早期胚胎需要通過胚胎移植在同期發(fā)情處理的雌鼠子宮內(nèi)發(fā)育，B正確；C、該研究的理論基礎(chǔ)是高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性，誘導(dǎo)相關(guān)基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，C正確；D、最終得到的子代小鼠遺傳信息與提供皮膚細(xì)胞的小鼠不完全一致，其遺傳物質(zhì)來自于提供皮膚細(xì)胞的小鼠和提供精子的小鼠，D錯誤。故選D。29．下列關(guān)于體內(nèi)受精過程的排序，正確的是（

）①受精卵第一次分裂開始

②釋放第二極體③獲能后的精子與卵子相遇并釋放多種酶

④精子穿越卵細(xì)胞膜外的結(jié)構(gòu)⑤雌、雄原核的形成

⑥兩個原核靠近，核膜消失A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥① C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①【答案】D【分析】受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。【詳解】受精過程為：獲能后的精子與卵子相遇并釋放多種酶→精子穿越卵細(xì)胞膜外的結(jié)構(gòu)相繼發(fā)生頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→受精卵第一次分裂開始。故過程為③④②⑤⑥①。故選D。30．中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵母細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述，錯誤的是（）A．在形成早期胚胎的過程中，依次經(jīng)歷了桑葚胚、囊胚、原腸胚等幾個階段B．兔子卵母細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性C．克隆出的早期胚胎中，各細(xì)胞間一般具有相同的遺傳信息D．核移植的克隆動物一般不存在健康問題【答案】D【分析】1、動物核移植是指將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。2、哺乳動物早期胚胎發(fā)育過程為：卵裂、桑葚胚、囊胚、原腸胚，從囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化。【詳解】A、在形成早期胚胎的過程中，依次經(jīng)歷了桑葚胚，囊胚、原腸胚等幾個階段，其中桑葚胚之前的細(xì)胞具有全能性，A正確；B、兔子卵細(xì)胞質(zhì)含有激發(fā)大熊貓細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)，能激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性，B正確；C、早期胚胎的細(xì)胞是由同一細(xì)胞經(jīng)有絲分裂而來的，所以各細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同，C正確；D、克隆技術(shù)并沒有完全成熟，大多數(shù)克隆動物還存在一些遺傳和生理缺陷類的健康問題，D錯誤。故選D。31．為研究多種血糖調(diào)節(jié)因子的作用，我國科學(xué)家開發(fā)出胰島素抵抗模型鼠。為擴(kuò)增模型鼠數(shù)量，科學(xué)家通過誘導(dǎo)優(yōu)良模型鼠體細(xì)胞轉(zhuǎn)化獲得誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與模型鼠遺傳特性相同的克隆鼠，具體步驟如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A．誘導(dǎo)優(yōu)良模型鼠體細(xì)胞轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞的過程類似于植物組織培養(yǎng)的脫分化B．胚胎移植后，重構(gòu)胚進(jìn)一步擴(kuò)大導(dǎo)致透明帶破裂的過程稱為孵化C．為確定克隆鼠培育是否成功，須對黑色鼠3進(jìn)行胰島素抵抗的相關(guān)檢測D．為獲得更多的雙細(xì)胞胚，可對白色鼠1注射性激素達(dá)到超數(shù)排卵的目的【答案】D【分析】動物細(xì)胞培養(yǎng)是指從動物體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后在適宜的培養(yǎng)條件下，讓這些細(xì)胞生長和增殖的技術(shù)。干細(xì)胞的培養(yǎng)成功是動物細(xì)胞培養(yǎng)領(lǐng)域重大的成就之一。干細(xì)胞存在于早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官中，包括胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞等。【詳解】A、模型鼠體細(xì)胞與植物體細(xì)胞類似，本身不能夠分裂分化，誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞以后具備了分裂和分化能力，與植物組織培養(yǎng)的脫分化類似，A正確；B、囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大，導(dǎo)致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫作孵化，B正確；C、為確定克隆鼠培育是否成功，須對黑色鼠3進(jìn)行胰島素抵抗的相關(guān)檢測，C正確；D、為獲得更多的雙細(xì)胞胚，一般注射的是促性激素，以達(dá)到超數(shù)排卵的目的，D錯誤。故選D。32．下列有關(guān)高等動物受精作用的敘述正確的是（）A．在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個極體時說明卵子已受精B．精子與卵子結(jié)合過程中，卵子完成減數(shù)第一次分裂C．精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠細(xì)胞膜的選擇透過性D．獲能的精子與卵子在子宮相遇后，卵細(xì)胞膜會發(fā)生生理反應(yīng)，拒絕其他精子進(jìn)入卵內(nèi)【答案】A【分析】受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始?！驹斀狻緼、卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間是否觀察到兩個極體，A正確；B、精子與卵子結(jié)合過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂，B錯誤；C、精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動性，C錯誤；D、獲能的精子與卵子相遇后，會發(fā)生頂體反應(yīng)，幫助精子穿越放射冠和透明帶，D錯誤。故選A。33．下圖是小鼠孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞系獲得過程，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．過程①代表體外受精，可將獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子置于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)液中共同培養(yǎng)一段時間，來促使它們完成受精B．通過直接培養(yǎng)圖中的卵母細(xì)胞也可獲得小鼠的孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞C．過程②中，經(jīng)歷了有絲分裂和分化，不同階段表達(dá)的基因存在差異D．“早期胚胎”最可能是囊胚，其中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成胎兒的各種組織【答案】B【分析】分析圖示可知，將精卵結(jié)合，然后移除雄原核，并分裂分化成早期胚胎。最終形成孤雌單倍體胚胎?！驹斀狻緼、體外受精前，須先將精子經(jīng)過獲能處理，將卵子培育至減數(shù)第二次分裂中期，最后再將精子與卵子置于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)液中共同培養(yǎng)一段時間，促使其完成受精，A正確；B、卵母細(xì)胞只有在受精之后才能完成減數(shù)分裂，所以需要用精子刺激卵母細(xì)胞，然后移除雄原核再進(jìn)行培養(yǎng)，不能直接用卵母細(xì)胞培養(yǎng)，B錯誤；C、過程②是早期胚胎發(fā)育，此過程經(jīng)歷了有絲分裂和分化，分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不同階段表達(dá)的基因存在差異，C正確；D、“早期胚胎”最可能是囊胚，其中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞具有全能性，將發(fā)育成胎兒的各種組織，D正確。故選B。34．模型構(gòu)建是生命科學(xué)教學(xué)、科研的一種重要方法。下圖是生物概念模型，相關(guān)分析錯誤的是（）A．若圖示為核移植技術(shù)，則B可能為去核卵母細(xì)胞B．若圖示為基因工程，則C為重組質(zhì)粒，D為受體細(xì)胞C．若圖示為試管嬰兒技術(shù)，C~D為早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植D．若圖示為單克隆抗體制備技術(shù)，則C一定能產(chǎn)生特定的抗體【答案】D【分析】1、動物細(xì)胞核移植技術(shù)是將動物一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中，使這個重新組合的細(xì)胞發(fā)育成新胚胎，繼而發(fā)育成動物個體的技術(shù)。2、基因工程是指按照人們的愿望，通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。從技術(shù)操作層面看，由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計和施工的，因此又叫作重組DNA技術(shù)?！驹斀狻緼、動物細(xì)胞核移植技術(shù)需要將一個細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中，若圖示為核移植技術(shù)，則B可能為去核卵母細(xì)胞，此時A可能是細(xì)胞核供體細(xì)胞，A正確；B、若圖示為基因工程，則C為重組質(zhì)粒，是目的基因和載體相連形成的，D為受體細(xì)胞，為重組質(zhì)粒的表達(dá)提供條件，B正確；C、若圖示為試管嬰兒技術(shù)，A和B結(jié)合表示體外受精，C為早期胚胎培養(yǎng)，D為胚胎移植，C正確；D、若圖示為單克隆抗體制備技術(shù)，由于B淋巴細(xì)胞有多種，C融合的細(xì)胞有多種類型，不一定是特定的雜交瘤細(xì)胞，則C不一定能產(chǎn)生特定的抗體，D錯誤。故選D。35．某研究小組應(yīng)用生物技術(shù)得到克隆牛（甲）、試管牛（乙）、轉(zhuǎn)基因牛（丙），下列敘述正確的是（

）A．甲、乙、丙的培育過程均需對受體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理B．甲和丙都是由受精卵發(fā)育而來的C．在乙和丙的培育過程中，都要經(jīng)過分子水平的篩選D．培育甲和乙的技術(shù)，都可加快優(yōu)質(zhì)牛的繁殖速度【答案】D【分析】1、受精前的準(zhǔn)備階段（1）準(zhǔn)備階段1-精子獲能．剛剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能力。（2）準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備，動物排出的可能是初級卵母細(xì)胞也可能是次級卵母細(xì)胞，都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時，才具備與精子受精的能力。2、用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子體外受精。3、胚胎移植的意義：（1）加速育種工作和品種改良；（2）大量節(jié)省購買種畜的費(fèi)用；（3）一胎多產(chǎn)；（4）保存品種資源和瀕危物種；（5）可充分發(fā)揮優(yōu)秀個體的繁殖潛力。【詳解】A、甲、乙、丙的培育過程均需對供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理，A錯誤；B、甲是無性繁殖，不是由受精卵發(fā)育而來的，B錯誤；C、試管牛（乙）不需要進(jìn)行分子水平的篩選，轉(zhuǎn)基因牛丙是否培育成功，可以通過抗原-抗體雜交技術(shù)從分子水平進(jìn)行檢測，C錯誤；D、試管牛（乙）采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，產(chǎn)生的試管牛屬于有性生殖的產(chǎn)物，體外受精和早期胚胎發(fā)育、胚胎移植等技術(shù)可以縮短繁殖周期，加快優(yōu)質(zhì)牛繁殖速度；克隆牛（甲）是采用體細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，產(chǎn)生的克隆牛屬于無性生殖的產(chǎn)物，克隆技術(shù)用于動物繁殖具有控制性別、加快繁殖速度、保持優(yōu)良性狀等優(yōu)點(diǎn)，D正確。故選D。36．動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。從該圖中不能獲得的結(jié)論是（

）A．培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大B．有無血清對正常細(xì)胞培養(yǎng)有影響C．培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)D．正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同【答案】D【分析】分析曲線圖：正常細(xì)胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目不同；癌細(xì)胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目變化趨勢一致；正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清（或無血清）的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目不同?！驹斀狻緼、癌細(xì)胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目基本一致，A正確；B、分析曲線圖可知，正常細(xì)胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目差別很大，B正確；C、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目均比無血清時多，說明培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)，C正確；D、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清（或無血清）的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時間下細(xì)胞數(shù)目不同，細(xì)胞增殖速率不同，D錯誤。故選D。37．科學(xué)家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)——基因工程。實施該工程的最終目的是（）A．定向提取生物體的DNA分子B．定向地對DNA分子進(jìn)行人工“剪切”C．在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造D．定向地改造生物的遺傳性狀【答案】D【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種?！驹斀狻緼、定向提取生物體的DNA，這是基因工程的操作步驟，A錯誤；B、定向地對DNA分子進(jìn)行人工“剪切”以獲得目的基因，這是基因工程的操作步驟，B錯誤；C、在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造屬于蛋白質(zhì)工程，C錯誤；D、基因工程的最終目的是定向地改造生物的遺傳性狀，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品，D正確。故選D。38．科學(xué)家把兔子血紅蛋白基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞中，在大腸桿菌細(xì)胞中合成了兔子的血紅蛋白。下列關(guān)于這一先進(jìn)技術(shù)的理論依據(jù)不正確的是（）A．所有生物共用一套遺傳密碼B．基因能控制蛋白質(zhì)的合成C．兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對原則D．兔子與大腸桿菌有共同的原始祖先【答案】D【分析】把兔子血紅蛋白基因?qū)氲酱竽c桿菌的細(xì)胞中，在大腸桿菌細(xì)胞中合成了兔子的血紅蛋白，這一技術(shù)既轉(zhuǎn)基因技術(shù)的理論依據(jù)是所有生物共用一套密碼子，這體現(xiàn)了生物的生命本質(zhì)的一致性，在大腸桿菌體內(nèi)合成大量的血紅蛋白這一過程涉及大腸桿菌內(nèi)血紅蛋白基因的復(fù)制和表達(dá)?！驹斀狻緼B、根據(jù)題干信息“把兔子的血紅蛋白基因?qū)氲酱竽c桿菌中，在大腸桿菌中合成了兔子的血紅蛋白”，說明兔子的基因在大腸桿菌體內(nèi)得到了表達(dá)，說明兔子和大腸桿菌共用一套密碼子，說明基因能控制蛋白質(zhì)的合成，AB正確；C、該技術(shù)屬于基因工程，原理是兔子的基因和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組，原因是兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由4種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，都具有相同的空間結(jié)構(gòu)，C正確；D、生物之間是否有共同的原始祖先與轉(zhuǎn)基因技術(shù)之間沒有必然關(guān)系，D錯誤。故選D。39．關(guān)于基因表達(dá)載體的相關(guān)敘述錯誤的是（）A．基因表達(dá)載體能協(xié)助目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制B．具有一個或多個多個限制酶切點(diǎn)，以便目的基因的插入C．終止子相當(dāng)于一盞紅色信號燈，使翻譯在所需要的地方停下來D．載體上常有特殊的標(biāo)記基因，便于重組DNA分子的篩選【答案】C【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。2、作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來。3、基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因?！驹斀狻緼、基因表達(dá)載體上有復(fù)制原點(diǎn)，能協(xié)助目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制，A正確；B、作為運(yùn)載體必須具備的條件之一是具有一個或多個限制酶切點(diǎn)，以便目的基因能夠與之結(jié)合，B正確；C、終止子相當(dāng)于一盞紅色信號燈，使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停下來，C錯誤；D、載體上常有抗氨芐青霉素基因等標(biāo)記基因，便于重組DNA分子的篩選，D正確。故選C。40．限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）

A．一個DNA分子中，酶a與酶b的識別序列可能有多個B．酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C．酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不完全相同D．用酶a切割有3個切割位點(diǎn)的環(huán)狀DNA分子，得到4種切割產(chǎn)物【答案】A【分析】限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，不同的限制酶識別的堿基序列不同，但切割后可能形成相同的黏性末端，故不同的限制酶切割后所形成的黏性末端可能相連?！驹斀狻緼、一個DNA分子中，可能存在1至多個酶a與酶b的識別序列，A正確；B、由圖可知，酶a與酶b識別的序列雖然不同，但切出的黏性末端相同，相同的黏性末端能相互連接，B錯誤；C、酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵均為相鄰脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；D、質(zhì)粒為環(huán)狀DNA分子，用酶a切割有3個識別位點(diǎn)的質(zhì)粒，可得到3種切割產(chǎn)物，D錯誤。故選A。41．如圖為某基因表達(dá)載體示意圖。下列敘述錯誤的是（）

A．用限制酶HindⅢ處理該基因表達(dá)載體得到的分子共含有2個游離的磷酸基團(tuán)B．同時用限制酶EcoRⅤ和BamHⅠ處理該基因表達(dá)載體可得到3個雙鏈DNA片段C．在獲得目的基因時，使用限制酶BamHⅠ和HindⅢ就能達(dá)到目的D．將此基因表達(dá)載體導(dǎo)入到大腸桿菌前，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌【答案】C【分析】該重組質(zhì)粒四個酶切位點(diǎn)，一個EcoRV位點(diǎn)在卡那霉素抗性基因中，BamHI位點(diǎn)在目的基因中?！驹斀狻緼、限制酶HindⅢ在圖中含有一個切點(diǎn)，用限制酶HindⅢ處理該質(zhì)?？傻玫?個線性DNA分子，此線性DNA分子含有2個游離的磷酸基團(tuán)，A正確；B、限制酶EcoRV和BamHⅠ在圖中共含有3個切點(diǎn)，同時用它們處理該質(zhì)?？傻玫?個雙鏈DNA分子，B正確；C、在獲得目的基因時，由于BamHI酶切位點(diǎn)位于目的基因內(nèi)，使用限制酶BamHI和HindⅢ酶切時，會破壞目的基因，所以不能得到目的基因，C錯誤；D、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中Ca2+處理大腸桿菌，使細(xì)胞處于感受態(tài)即能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，再將此基因表達(dá)載體導(dǎo)入到大腸桿菌，D正確。故選C。42．如圖是科研人員利用乙烯合成酶的反義基因，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得耐儲存的轉(zhuǎn)基因番茄的過程。下列敘述錯誤的是（）A．該轉(zhuǎn)基因技術(shù)所用的目的基因是乙烯合成酶基因B．乙烯合成酶的反義基因與乙烯合成酶基因的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同C．由圖可知過程⑤依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對原則D．轉(zhuǎn)基因番茄中乙烯含量低的原因可能是乙烯合成酶基因的翻譯過程受阻【答案】A【分析】分析圖示可知，含有乙烯合成酶基因的番茄能通過①過程轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)mRNA，然后通過②過程合成的乙烯促進(jìn)番茄成熟；轉(zhuǎn)基因番茄中，乙烯合成酶基因的反義拷貝兩條鏈的位置與原基因相反，能通過④轉(zhuǎn)錄出反義mRNA，與乙烯合成酶基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基互補(bǔ)配對，⑤形成雙鏈RNA，從而阻斷翻譯抑制乙烯的過程，使轉(zhuǎn)基因番茄維持不成熟。【詳解】A、由圖示和題意可知，該轉(zhuǎn)基因技術(shù)所用的目的基因是乙烯合成酶的反義基因，A錯誤；B、由圖示可知，乙烯合成酶的反義基因與乙烯合成酶基因都是由α鏈和β鏈組成，區(qū)別是轉(zhuǎn)錄mRNA的模板鏈相反，使二者轉(zhuǎn)錄出的mRNA能互補(bǔ)配對，形成雙鏈RNA，B正確；C、由圖可知，過程⑤依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對原則，通過反義mRNA與乙烯合成酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA結(jié)合，阻礙乙烯合成酶mRNA的翻譯過程，C正確；D、由以上分析可知，轉(zhuǎn)基因番茄中乙烯含量低的原因是由于乙烯合成酶基因的反義拷貝轉(zhuǎn)錄出的反義mRNA與翻譯的模板結(jié)合，使乙烯合成酶基因的翻譯過程受阻，D正確。故選A。43．2020年諾貝爾化學(xué)獎授予了兩位女科學(xué)家以表彰她們在基因編輯研究領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn)。這兩位科學(xué)家巧用CRISPR/Cas9基因剪刀，以極高的精度編輯了動物、植物和微生物的DNA．CRISPR/Cas9基因組編輯系統(tǒng)工作原理如圖所示，關(guān)于此技術(shù)的解釋錯誤的是（

）A．Cas9為一種能使磷酸二酯鍵斷裂的酶 B．DNA-RNA雜交區(qū)域不存在T-A堿基對C．在單鏈引導(dǎo)RNA中也存在堿基互補(bǔ)配對 D．人為改變引導(dǎo)RNA的序列可實現(xiàn)對特定基因的切割【答案】B【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。（4）目的基因的檢測與鑒定。【詳解】A、分析題意可知，Cas9蛋白功能類似于基因工程中限制酶的作用，Cas9能夠切割DNA，是一種能使磷酸二酯鍵斷裂的酶，A正確；B、DNA分子的堿基組成是A、T、G、C，RNA的堿基組成是A、U、G、C，故DNA-RNA雜交區(qū)域存在T-A堿基對，B錯誤；C、據(jù)圖可知，向?qū)NA有折疊成雙鏈的片段，故在單鏈引導(dǎo)RNA中也存在堿基互補(bǔ)配對，C正確；D、向?qū)NA能識別并結(jié)合特定的DNA序列，所以人為改變向?qū)NA的序列可實現(xiàn)對特定基因的切割，D正確。故選B。44．在胰島B細(xì)胞中，當(dāng)胰島素原向胰島素轉(zhuǎn)變的過程中，furin酶可以識別并切除胰島素原分子中特定的氨基酸序列，從而完成胰島素的加工，產(chǎn)生具有生物活性的胰島素。某些糖尿病患者體內(nèi)合成的胰島素原結(jié)構(gòu)異常，不能正常完成上述過程。基因治療該類患者的方法之一是：將胰島素基因?qū)胍葝uB細(xì)胞以外的細(xì)胞，同時導(dǎo)入一些調(diào)節(jié)因子刺激該細(xì)胞再生，使之成為能分泌具生物活性胰島素的新B細(xì)胞。欲使胰島素基因的表達(dá)產(chǎn)物在新的B細(xì)胞中能被加工，產(chǎn)生生物活性，正確的操作是A．導(dǎo)入胰島素基因時，同時導(dǎo)入furin酶基因B．導(dǎo)入胰島素基因后，加入furin酶C．使胰島素基因的表達(dá)產(chǎn)物中含furin酶切位點(diǎn)D．改造furin酶基因，使其喪失識別和切除功能【答案】C【詳解】真核基因由非編碼區(qū)和編碼區(qū)兩部分組成，編碼區(qū)中又分為外顯子和內(nèi)含子。在非編碼區(qū)有RNA聚合酶的識別位點(diǎn)，是轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)。轉(zhuǎn)錄生成的mRNA包含了外顯子和內(nèi)含子的遺傳信息。根據(jù)題干信息，翻譯產(chǎn)生的胰島素原需經(jīng)過furin加工切除特定氨基酸序列后，才能變?yōu)榫哂猩锘钚缘囊葝u素。某些糖尿病患者是因為胰島素原結(jié)構(gòu)異常，缺乏酶切點(diǎn)不能被修飾，而不是缺乏furin酶。所以，治療該類患者重要的是使胰島素基因的表達(dá)產(chǎn)物中含furin酶切位點(diǎn)。綜上分析可知，C正確，ACD錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】45．由于某目的基因酶切后的末端為平末端，載體E只有產(chǎn)生黏性末端的酶切位點(diǎn)，需借助中間載體P將目的基因接入載體E。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）

A．通過PCR擴(kuò)增獲取目的基因是基因工程的核心工作B．為了便于該目的基因接入載體E，可用限制酶EcoRⅤ或SmaⅠI切割載體PC．載體P只能作為中間載體，是因為其沒有表達(dá)該目的基因的啟動子與終止子D．若受體細(xì)胞表現(xiàn)出抗性基因的相應(yīng)性狀，表明目的基因表達(dá)成功【答案】C【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是鈣離子處理法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測；①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)：抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】A、基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，不是通過PCR擴(kuò)增獲取目的基因，A錯誤；B、由于載體E只有產(chǎn)生黏性末端的酶切位點(diǎn)，要使中間載體P接入載體E，同時防止載體E自身環(huán)化，需要用兩種限制酶分別切割載體E和中間載體P，據(jù)圖可知，中間載體P和載體E均含有XhoI和PstI酶識別序列，故可選用XhoI和PstI酶進(jìn)行酶切，載體P的這兩種酶識別序列中含有EcoRV識別位點(diǎn)，并且其切割的為平末端，可以用于連接目的基因，SmaI酶雖然也能切割得到平末端，但是其識別位點(diǎn)沒有位于XhoI和PstI酶識別位點(diǎn)之間，故不能選擇其對中間載體P進(jìn)行切割，B錯誤；C、由圖可知，載體P是中間質(zhì)粒，不含有表達(dá)該目的基因的啟動子和終止子，C正確；D、受體細(xì)胞表現(xiàn)出抗性基因的相應(yīng)性狀，可能是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，也可能只導(dǎo)入了空質(zhì)粒（不含目的基因的質(zhì)粒），D錯誤。故選C。二、多選題46．圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實驗裝置，在其他條件相同且適宜的情況下，測得一段時間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示。下列有關(guān)敘述，不正確的是（）

A．圖乙中曲線①和②可表示裝置甲中O2濃度和酒精濃度的變化B．用裝置甲進(jìn)行果醋發(fā)酵時，需同時打開閥a、bC．釀酒過程中密封的時間越長，酵母菌產(chǎn)生的酒精就越多D．果酒、果醋所用的菌種都含有線粒體，都能進(jìn)行有氧呼吸【答案】CD【分析】1、分析甲圖：圖甲為利用酵母菌酸制葡萄酒的實驗裝置，其中充氣口a是在連接充氣泵進(jìn)行充氣用的；排氣口b是在酒精發(fā)酵時用來排出二氧化碳的，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是防止空氣中微生物的污染。2、分析乙圖：圖乙表示圖甲發(fā)酵裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化，①物質(zhì)隨發(fā)酵時間延長逐漸下降，②物質(zhì)隨發(fā)酵時間延長逐漸上升?！驹斀狻緼、酵母菌開始進(jìn)行有氧呼吸，不斷消耗氧氣，因此曲線①表示裝置甲中O2濃度的變化，氧氣補(bǔ)足或為0時，酵母菌開始無氧呼吸發(fā)酵不斷產(chǎn)生酒精，因此曲線②表示裝置甲中酒精濃度的變化（氧氣充足時主要進(jìn)行有氧呼吸，此時不進(jìn)行無氧呼吸，故一段時間內(nèi)沒有酒精產(chǎn)生），A正確；B、果醋發(fā)酵時需要充足的氧氣并需要排出產(chǎn)生的二氧化碳，因此用裝置甲進(jìn)行果醋發(fā)酵時，需同時打開閥a、b，B正確；C、酵母菌的無氧呼吸會產(chǎn)生酒精，隨著發(fā)酵時間延長，營養(yǎng)物質(zhì)逐漸消耗，代謝廢物逐漸積累，酵母菌生存條件逐漸惡化，酵母菌死亡數(shù)量增加，進(jìn)入衰退期，酵母菌產(chǎn)生的酒精量就變少，C錯誤；D、參與果醋制作的微生物為醋酸菌，醋酸菌屬于原核生物，沒有線粒體，D錯誤。故選CD。47．野生型谷氨酸棒狀桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，精氨酸依賴型谷氨酸棒狀桿菌因缺乏將鳥氨酸轉(zhuǎn)化為精氨酸的酶不能在基本培養(yǎng)基上生長，可作為鳥氨酸發(fā)酵的優(yōu)良菌種。下圖為純化精氨酸依賴型谷氨酸棒狀桿菌（目的菌）的部分流程圖，下列相關(guān)敘述正確的是（

）注：①②③④代表培養(yǎng)基，A、B、C表示操作步驟，D、E為菌落A．A操作誘導(dǎo)菌種基因突變可增加突變株的數(shù)量 B．B操作需用涂布器把菌液均勻涂到②的表面C．培養(yǎng)基③因缺少精氨酸導(dǎo)致菌落數(shù)目比④少 D．目的菌E擴(kuò)大培養(yǎng)后可用于工業(yè)化生產(chǎn)鳥氨酸【答案】BC【分析】由圖分析可知，圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細(xì)菌，然后運(yùn)用將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中，分別是基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基；在基本培養(yǎng)基中，某氨基酸突變株不能生長，而在完全培養(yǎng)基中能夠生長，據(jù)此可以選擇出氨基酸突變株?！驹斀狻緼、紫外線處理可以提高突變的頻率，A操作的目的是提高突變菌株的濃度，誘導(dǎo)基因突變應(yīng)是圖中進(jìn)行紫外線照射的那一步，A錯誤；B、由圖可知，B操作為稀釋涂布平板，需用涂布器把菌液均勻涂到②的表面，B正確;C、根據(jù)題干信息和圖形分析，圖中①②④為完全培養(yǎng)基（含有精氨酸的基本培養(yǎng)基），③為基本培養(yǎng)基，培養(yǎng)基③因缺少精氨酸導(dǎo)致菌落數(shù)目比④少，C正確；D、從圖中可看出，D在基本培養(yǎng)基中無法生長，在完全培養(yǎng)基中可生長，說明D是氨基酸依賴型菌落，即D才生產(chǎn)鳥氨酸的目的菌種，D錯誤。故選BC。48．甲流試劑盒中的抗血凝素單克隆抗體能與甲流病毒的血凝素蛋白（HA）特異性結(jié)合，發(fā)揮診斷作用。利用小鼠制備抗HA單克隆抗體的流程如圖，下列敘述正確的是（）

A．制備抗HA單克隆抗體使用的B淋巴細(xì)胞取自注射過HA的小鼠脾臟B．在特定的選擇培養(yǎng)基上，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會死亡C．放入96孔板的細(xì)胞為多種雜交瘤細(xì)胞D．將圖中細(xì)胞群a在體外大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取出大量的抗HA單克隆抗體【答案】ABCD【分析】單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交細(xì)胞，進(jìn)行抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體?！驹斀狻緼、制備抗HA單克隆抗體時，在分離B淋巴細(xì)胞前，需要對小鼠注射HA進(jìn)行免疫，產(chǎn)生已免疫的B淋巴細(xì)胞，A正確；B、單克隆抗體制備過程中，涉及到兩次篩選，第一次篩選需要用到特定的選擇培養(yǎng)基，未融合的親本細(xì)胞和融合的同種核的細(xì)胞都會死亡，只有雜交瘤細(xì)胞才能生存，B正確；C、放入96孔板的細(xì)胞以及用特定的選擇培養(yǎng)基篩選，是雜交瘤細(xì)胞，但不一定都能產(chǎn)生所需抗體，還需進(jìn)行抗體陽性檢測，C正確；D、圖中細(xì)胞群a在加入HA抗原后呈陽性，說明細(xì)胞群a產(chǎn)生了抗HA抗原的抗體，故將圖中細(xì)胞群a在體外大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取出大量的抗HA單克隆抗體，D正確。故選ABCD。49．免疫PCR是對微量抗原的一種檢測方法。下圖是利用該技術(shù)檢測牛乳中微量抗生素的流程圖：首先將抗體1固定在微板上，沖洗后加入待檢的牛乳，再加入DNA標(biāo)記的抗體2，進(jìn)行PCR擴(kuò)增，最后進(jìn)行電泳檢測，相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．抗體1和抗體2是由同一種漿細(xì)胞分泌的兩種不同抗體B．如果第三次沖洗不充分則有可能出現(xiàn)假陽性現(xiàn)象C．圖示中的DNA是牛乳基因中的DNA片段D．PCR擴(kuò)增產(chǎn)物的量與牛乳中抗生素的量呈負(fù)相關(guān)【答案】ACD【分析】免疫PCR是一種抗原檢測系統(tǒng)，將一段已知序列的DNA片段標(biāo)記到抗體2上，通過抗原抗體的特異性識別并結(jié)合，抗體2會和固定抗體1、抗生素形成復(fù)合物“固定抗體1—抗生素—抗體2”，再用PCR方法將這段DNA進(jìn)行擴(kuò)增，通過檢測PCR產(chǎn)物的量，即可推知固定抗體1上吸附的抗生素的量?！驹斀狻緼、每一種漿細(xì)胞只分泌一種抗體，則抗體1和抗體2是由不同種的漿細(xì)胞分泌的兩種不同抗體，A錯誤；B、微量抗原抗體反應(yīng)，利用的是PCR技術(shù)擴(kuò)增“固定抗體1—抗生素—抗體2”上連接的DNA，如果第三次沖洗不充分，可能使殘留的、呈游離狀態(tài)的抗體2上的DNA也作為P