統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè) 語文園地七同步練習(xí)（無答案）

語文園地七1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。亮相(xiāngxiàng)行當(dāng)(hángxíng)行頭(hángxíng)壓軸(zhóuzhòu)捧場(chǎng)(chángchǎng)曲終人散(zōngzhōng)2.將下列詞語與恰當(dāng)?shù)囊馑枷噙B，并選擇一個(gè)自己喜歡的造句。跑龍?zhí)自趥鹘y(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色。唱白臉在戲曲中扮演隨從或兵卒。花架子指花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。對(duì)臺(tái)戲調(diào)解糾紛，緩和僵局。打圓場(chǎng)兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出同樣的戲。粉墨登場(chǎng)樂曲終了，聽眾散去，比喻事情結(jié)束，人們各自離去。字正腔圓形容言語行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。曲終人散化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。有板有眼(說或唱)字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)(多用于戲曲或曲藝)。科班出身受過正規(guī)教育或訓(xùn)練。造句:3.詞語填空。()山()水余音()()黃()大()()歌()舞()妙()肖()()之音筆走()()()()生花4.下列成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.他在原本已經(jīng)完美的作品上加了一筆，老師看了直搖頭，真是畫蛇添足啊。B.這篇散文，形散意不散，文字如行云流水一般自然暢快，堪稱佳作。C.這里的美景讓我不由得由衷地感嘆大自然的巧奪天工。D.他沉思片刻，一揮而就，一只栩栩如生的蝦躍然紙上。5.做課堂筆記是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，筆記的內(nèi)容有()。(多選題)A.自己有疑問或者需要進(jìn)一步查找的內(nèi)容。B.老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。C.聽課過程中產(chǎn)生的想法。6.課外閱讀?！皶ァ蓖豸酥?節(jié)選)①王羲之出身于東晉門第頗高的王氏家族，自小受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶。他自幼便學(xué)習(xí)書法，最初，受到叔父的影響，后來又跟隨書法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)專心，隸、楷、行、草等各種字體無不擅長(zhǎng)。他吸取歷代書法家的長(zhǎng)處，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的書法新體。②王羲之的書法在當(dāng)時(shí)就遠(yuǎn)近聞名。據(jù)傳有位道士很想求王羲之寫一本《黃庭經(jīng)》，便苦于無法開口。后來，他聽說王羲之喜歡鵝，就特地喂養(yǎng)了一群白鵝。一天，王羲之坐船路過，看見這群鵝，非常喜愛，提出要買。道士說：“我的鵝不賣，如你為我寫《黃庭經(jīng)》，倒可以全部相贈(zèng)?！蓖豸酥篪z心切，回家提筆就寫。這樣，道士用白鵝換得了王羲之的墨寶。③王羲之如此愛鵝，與他研究執(zhí)筆、運(yùn)筆等有密切關(guān)系。他認(rèn)為，運(yùn)筆時(shí)要如白鵝兩掌齊力撥水，全部精力都貫注于筆端，這樣才能書寫自如。④王羲之的書法藝術(shù)是我國(guó)書法史上的一座高峰。他的書法，筆勢(shì)開放，富于變化，有時(shí)如浮云般飄逸，有時(shí)像蛟龍般矯健，而且結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。他之所以有這樣高的成就，與他專心致志、勤學(xué)苦練密不可分。練習(xí)書法時(shí).不論是走路還是休息、他都在揣摩字體的結(jié)構(gòu)和筆法。而且，他心里一邊想著，手上還一邊寫著。日子一久，他的衣服都被寫破了。(1)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。揣摩(chuāichuǎi)熏陶(tāotáo)破壞(pòpè)撥水(bábō)(2)寫出下列詞語的近義詞和反義詞。喜愛一()()嚴(yán)謹(jǐn)一()()(3)根據(jù)解釋在文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫下來。①無論遠(yuǎn)處還是近處都很有名。()②形容一心一意，集中精神。()(4)王羲之的書法，筆勢(shì)開放，富于變化。在文中，作者把分別比作和，生動(dòng)形象地說明了。(5)請(qǐng)?jiān)诘冖茏匀欢沃杏谩啊碑嫵雒鑼懲豸酥畬Ｐ闹轮?、勤學(xué)苦練的句子。(6)讀了“書圣”王羲之的故事后，我們明白了()。A.不論做什么事情都要刻苦努力，這樣才有可能獲得成功。B.書法是我國(guó)的國(guó)粹，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法。7.閱讀短文，完成練習(xí)。賞畫小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。畫很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫框嵌著。這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不見山崗、樹林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色彩。可是油畫的主人、美術(shù)學(xué)院的老師師卻一再說明，這是一幅世界名畫。畫的主題究竟是什么呢?大家都在思索著……呂林對(duì)這幅畫表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在了沙發(fā)上。“誰能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒。沒人回答。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。盧華漲紅了臉，訥訥地說：“我還沒有看出什么來?！彼?zhèn)靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂——我甚至有點(diǎn)懷疑這到底是不是幅畫……”“什么，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。“那就請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅畫的理解?！北R華誠懇地說。“外國(guó)人有驚人的想象力和表現(xiàn)力……”呂林得意揚(yáng)揚(yáng)地指著那幅畫，滔滔不絕地說著。“不，呂林，我只請(qǐng)你談?wù)勥@幅畫！”盧華打斷呂林的話?！斑@是一幅新印象派的畫，”呂林趾高氣揚(yáng)地走到這幅畫前，“這幅畫……這幅畫……色彩之燦爛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自然界的顏色……這是一幅絕妙的畫。這……真是太美了！”呂林邊摸著自己的頭，邊思索著下句要說的內(nèi)容。漸漸，呂林也沒了聲音，不知說什么好了?！拔疫€是看不懂。”盧華輕輕地說。蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。這時(shí)眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名畫《狂風(fēng)中的橡樹》。(1)找出短文中描寫這幅畫的內(nèi)容的句子，用“”畫出來。(2)下列對(duì)本文主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A.蘇老師拿來了一幅只涂有黃黃綠綠色彩的畫，盧華說看不懂，呂林滔滔不絕B.呂林說這是新印象派的畫，盧華說看不懂，最后發(fā)現(xiàn)原來是大家熟悉的一幅畫C.蘇老師說一幅只有黃黃綠綠色彩的畫是世界名畫，呂林和盧華都沒有猜對(duì)D.蘇老師讓大家看一幅名畫，呂林說是新印象派，盧華看不懂，倒過來是熟悉的畫(3)結(jié)合短文內(nèi)容，老師這樣呈現(xiàn)這幅世界名畫的目的在于告訴同學(xué)們()。A.從正面看讓人看不懂，倒過來才恍然大悟B.不能不懂裝懂，要實(shí)事求是C.色調(diào)雖簡(jiǎn)單但讓人產(chǎn)生無限的想象D.新印象派的畫就是讓人看不懂(4)文中的盧華是個(gè)怎