三個兒子教案3篇

第第頁三個兒子教案3篇

三個兒子教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、鞏固、復(fù)習(xí)生字。

2、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

3、觀賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

【教學(xué)重點和難點】

讀準(zhǔn)人物的不同語氣，領(lǐng)悟課文揭示的道理。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)生字

1、網(wǎng)絡(luò)游戲復(fù)習(xí)生字。

2、開火車認讀此語。

過渡：大家真棒!大家看，老師是這樣夸你們的，你們的媽媽是怎么夸你們的?今日我們來看看課文里這些媽媽是怎么夸自己的兒子的。

二、學(xué)習(xí)課文

1、自由讀課文。用橫線劃出媽媽們的話。

2、分小組分角色朗讀三位媽媽的話，要讀出她們的樣子來。

3、出示幻燈片，指名讀三位媽媽的話。指導(dǎo)讀出不同的語氣。

(第一、二位媽媽的驕傲、驕傲。第三位媽媽語氣的平淡)

(第三位媽媽這句話是什么意思?)

(相關(guān)板書：即聰慧又有力氣唱歌好聽沒什么可說的)

4、分角色表演三位媽媽。

5、在媽媽打水回去的路上，又發(fā)生了什么事呢?

6、幻燈片出示第8段，同學(xué)齊讀，你讀了這段，有什么發(fā)覺?

7、指導(dǎo)讀出水重的.感覺。

8、默讀課文最末幾段，想：明明是三個兒子，為什么老爺爺卻說只看見一個兒子?

9、小組爭論后匯報。

(引導(dǎo)結(jié)合三個兒子的不同表現(xiàn)說)

10、引導(dǎo)理解：老爺爺看見的兒子是哪個兒子?他是個什么樣的孩子?

(板書：孝敬父母)

(擦去沒什么特別)

11、看了這三個兒子的做法，你有什么感受?我們給第三個兒子戴上一朵大紅花。

(板畫：花)

過渡：在我們的資料城中，還有很多孩子孝敬父母的故事。大家去讀一讀，等會兒把你了解到的故事說給你的好伙伴聽。

三、拓展閱讀

四、打?qū)?/p>

1、我能做個好兒子(女兒)。

2、說話你平常在家里是怎么做的?讀了課文和資料城里的故事之后，你有新的想法嗎?

3、把你的想法寫下來。

三個兒子教案篇2

第一課時

一、談話導(dǎo)入

１、溝通課前詢問采訪中的收獲。

２、溝通在家里為父母做了哪些事，有什么感受。

二、自主讀通課文

１、出示我會讀圖標(biāo)，同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)生字，自己學(xué)得難讀的句子，作個記號。

２、多讀幾遍沒讀通的句子，再聽聽同桌是怎么讀的。

３、出示帶生字的句子，讓同學(xué)擇讀：

⑴我的兒子既聰慧又有力氣，誰也比不過他?！布仁堑谒穆暋?/p>

⑵三個媽媽打了水，拎著水桶回家去?！擦嗍乔氨且?，桶是第三聲〕

⑶水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。〔晃是多音字，在此處讀第四聲〕

⑷另一個孩子跑到媽媽眼前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了?！驳槭乔氨且?，在沉甸甸一詞中讀一聲〕

三、自主識字

１、同學(xué)拿誕生字卡片，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給伙伴聽。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音?！怖蠋焻⒓油瑢W(xué)活動〕

２、同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的識字方法。

３、游戲檢查同學(xué)掌控生字的狀況。〔摘蘋果：假如大家都認識并能讀準(zhǔn)，蘋果生字卡片就成熟摘下來。沒掌控的生字，留在樹上，提示同學(xué)在讀課文時進一步學(xué)習(xí)〕

四、朗讀課文

１、創(chuàng)設(shè)情境，小組分角色反復(fù)朗讀課文，讀出人物的不同語氣。老師可通過范讀讓同學(xué)感悟人物的語氣。

２、在小組內(nèi)質(zhì)凝、爭論，老師巡察點撥。

３、全班匯報溝通?！搽S機通過說話練習(xí)感悟既又的意思〕

４、如同學(xué)對老爺爺?shù)脑捥岢鲆蓡枺蠋熆山M織爭論，重點理解；如同學(xué)沒提到這個問題，老師可隨機提問，讓同學(xué)爭論：

這一個兒子是指誰？老爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑迹俊舱嬲膬鹤討?yīng)當(dāng)為父母分擔(dān)生活重擔(dān)，在老爺爺?shù)难劾?，不懂得孝敬父母和為父母分憂的兒子，不能算真正的兒子〕

五、指導(dǎo)寫字

出示我會寫圖標(biāo)，指導(dǎo)寫字，并組織展示。

六、指導(dǎo)重點

１、留意別忘了拎的最末一點，膊的右上一點。

２、前面六個左右結(jié)構(gòu)的字，老師可重點范寫、指導(dǎo)拎字和膊字。

３、甸字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，可提示同學(xué)里面的田字可往左伸出一點，使整個字顯得更均勻。

４、晃蕩是上下結(jié)構(gòu)的字。晃字要寫得上窄下寬，老師可范寫指導(dǎo)。

第二課時

一、鞏固識字

出示帶生字的詞語，讓同學(xué)認讀。

二、編寫課本劇

１、有感情地朗讀課文。

２、小組合作，依據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境和人物的語言、行動、表情、心情等進行合抱負像，把課文改編成課本劇。

３、確定各人所扮演的角色。

４、設(shè)計場景的布置。

三、排練課本劇

各小組演練，老師巡察，隨機點撥。

四、課本劇表演并評議

１、以小組為單位表演課本劇。

２、引導(dǎo)同學(xué)評議:

⑴人物的語氣：

前面兩個媽媽說的話，應(yīng)當(dāng)用驕傲的語氣，第三個媽媽的'語氣應(yīng)當(dāng)是鎮(zhèn)靜的，老爺爺?shù)恼f話應(yīng)當(dāng)用意味深長的語氣。

⑵人物的動作：

在情境中理解迎面迷住沉甸甸直晃蕩等詞語的意思。

⑶人物的表情：

前面兩個媽媽的表情應(yīng)當(dāng)是驕傲的，第三個媽媽的表情應(yīng)當(dāng)樸實，老爺爺應(yīng)當(dāng)慈愛；前面兩個兒子應(yīng)當(dāng)天真，第三個兒子應(yīng)當(dāng)純樸。

五、課后拓展

１、節(jié)選《新三字經(jīng)》中的內(nèi)容印發(fā)同學(xué)，供課外閱讀：

為人子方少時尊長輩習(xí)禮儀

能溫席小黃香愛父母意深長

孝與悌須斷承長與幼骨肉新

親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心

親有教兒恭聽做錯事即改正

２、把本課的故事講給家人聽。

【教學(xué)后記】

三個兒子在這三個母親的心中有著不同的優(yōu)點，然后在這篇文章中要讓同學(xué)明白在這種狀況下哪個兒子表達的愛是最合適的。最能讓母親感受的。

三個兒子教案篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。

3、觀賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)二

學(xué)習(xí)難點：觀賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

一、板書課題，揭示目標(biāo)：

〔一〕、師生共同板書課題，生齊讀課題。

〔二〕、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指生讀：

1、復(fù)習(xí)生字。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。

3、觀賞課文，懂得要孝敬父母的`道理。

二、字詞回顧

出示詞語，指生讀，檢測，生正音。

三、品讀課文，讀懂文本

〔二〕自學(xué)指導(dǎo)一：精讀課文，理解課文內(nèi)容

1.讀課文，找出三位媽媽的話。

師：請同學(xué)們邊讀課文邊找出三位媽媽評價自己孩子的話，用“———”畫出來。

2.全班溝通：指名讀、男女生賽讀。

3.指導(dǎo)朗讀三位媽媽的話，體會閱讀樂趣。

〔三〕自學(xué)指導(dǎo)三：讀讀說說，體會“孝敬”美德

1、感受沉甸甸的“一桶水”。

三位媽媽手中提的是怎樣一桶水啊？誰能找到課文里的句子說說。

2、從哪些詞語中感受到這桶水沉甸甸的？通過朗讀把它表現(xiàn)出來。

3、體會“三個兒子”的不同表現(xiàn)