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二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第13課蝦蟹變變變|蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)蝦蟹的形態(tài)特征、生活習(xí)性與棲息環(huán)境,并能通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、色彩感覺(jué)和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的審美水平。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)心理,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解蝦蟹的形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境,運(yùn)用線條、形狀、色彩的變化表現(xiàn)出蝦蟹的特征與動(dòng)態(tài)感。難點(diǎn):學(xué)生如何掌握蝦蟹的生動(dòng)形態(tài)與運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)蝦蟹的特征。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新知本課我們要學(xué)習(xí)的是一種小動(dòng)物——蝦蟹,你們見(jiàn)過(guò)蝦蟹嗎?你們知道蝦蟹是怎樣長(zhǎng)成的嗎?通過(guò)互動(dòng)讓學(xué)生了解蝦蟹的基本形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境。2.分析藝術(shù)形象特征從課題和教材內(nèi)容及板書(shū)上分析形象特征。蝦:兩個(gè)螯(res)和一條尾巴,長(zhǎng)著許多腳,有魚(yú)鰓和復(fù)眼,身體構(gòu)造是由頭、胸和腹。蟹:在體型上區(qū)別比較明顯,有兩個(gè)大鉗,四對(duì)腿和腰、胸、腹三個(gè)部分構(gòu)成。螃蟹的胸背盾比較凸出,外表硬殼。蟹腿與身體并無(wú)直接連接。長(zhǎng)有兩只大眼,一只小頭,一只小身子,一對(duì)小眼。3.示范教學(xué)通過(guò)老師的示范讓學(xué)生了解如何用筆畫(huà)出蝦蟹的輪廓和外形,引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解蝦蟹的動(dòng)態(tài)變化和特征表現(xiàn),讓學(xué)生模仿示范練習(xí)。4.引導(dǎo)創(chuàng)作通過(guò)情境設(shè)計(jì),讓學(xué)生自由發(fā)揮,發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用顏料、筆觸和圖形等表現(xiàn)技法,表現(xiàn)出活潑生動(dòng)的蝦蟹形象。5.展示作品讓學(xué)生分享自己的作品,進(jìn)行層次分析,總結(jié)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并分享繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和技巧。四、課堂小結(jié)通過(guò)分享作品、交流經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生掌握了有關(guān)蝦蟹的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及繪畫(huà)表現(xiàn)技巧等方面的知識(shí),使學(xué)生在繪畫(huà)中增強(qiáng)了實(shí)際能力,掌握了描繪小動(dòng)物的基本表現(xiàn)法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程第13課蝦蟹1.蝦和蟹的形態(tài)特征分析蝦:兩只螯和一條尾,身體由頭、胸和腹構(gòu)成。蟹:兩個(gè)大鉗,四對(duì)腿,胸、腰、腹構(gòu)成。2.蝦蟹的生活環(huán)境淡水和海水。3.繪畫(huà)表現(xiàn)技巧線條:有節(jié)奏、動(dòng)感。形狀:立體感強(qiáng)、比例勻稱(chēng)。色彩:明快、適宜。六、教學(xué)反思本堂課雖是圍繞蝦蟹展開(kāi)的,但是作為一節(jié)美術(shù)課,它更重要的是讓學(xué)生在繪畫(huà)中體驗(yàn)樂(lè)趣,領(lǐng)略美的魅力。所以,在教學(xué)中,我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)思維,自由組合,創(chuàng)新表達(dá),使學(xué)生從生活中獲取自信,從美術(shù)中得到愉悅。同時(shí),在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn),在繪畫(huà)方面,有些學(xué)
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