2023年蔬菜香香教案反思(十篇)

2023年蔬菜香香教案反思(十篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

蔬菜香香教案反思篇一

1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)活動(dòng)過程一、開始部分1、導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

4、游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做的？

（2）出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹（3）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

"我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"（4）幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。

6、活動(dòng)延伸幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資料2第24-25頁(yè)，在家里和爸爸媽媽一起制作涼拌黃瓜。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

蔬菜香香教案反思篇二

1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿卜等。

2、紙箱做的“摸箱”1個(gè)，盤子、筐子若干個(gè)。

3、供幼兒品嘗的菜肴：幼兒午餐蔬菜。

4、小勺、盤子每人一份。

1、導(dǎo)入，利用謎語(yǔ)激起幼兒的參與興趣。

謎語(yǔ)（黃瓜）：

身結(jié)綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花。

生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。

2、引導(dǎo)幼兒得出答案后，鼓勵(lì)幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜，鼓勵(lì)幼兒說說自己所認(rèn)識(shí)的黃瓜的“朋友”。

（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

“黃瓜寶寶的朋友們都來(lái)我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎？”

3、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)各類蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和白菜，邀請(qǐng)幼兒說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)什么樣，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和花菜。

4、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示廚房做好的蔬菜，請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做出來(lái)的？

（2）出示胡蘿卜、黃瓜等簡(jiǎn)單介紹，教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮?！薄拔沂腔ú藢殞殻砩蠣I(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒哦?！?/p>

（3）開餐，幼兒品嘗菜肴。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，并在進(jìn)餐結(jié)束后說說它們的味道。

蔬菜香香教案反思篇三

1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

準(zhǔn)備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等，勺子。

1、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

師：“班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”

2、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和油菜請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說出它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣不一樣的地方。教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

3、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師的指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

4、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜，請(qǐng)幼兒說一說這些是用什么菜做的。

（2）出示香菇、胡蘿卜并簡(jiǎn)單介紹。

（3）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友身體更棒?！薄拔沂乔鄄藢殞?，我會(huì)讓小朋友的便便更通暢?！?/p>

（4）幼兒品嘗，鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。

組織幼兒把蔬菜送到食堂，請(qǐng)食堂師傅為幼兒做菜吃。

蔬菜香香教案反思篇四

本次活動(dòng)選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)主題活動(dòng)“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)槭卟耸怯變好刻於冀佑|到的事物，他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。通過活動(dòng)讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到分享、互補(bǔ)，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，通過說一說、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)中又獲得了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)。就這樣自然而然進(jìn)入游戲中愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。

2、通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)

桌布及橡筋若干。

一、交流各自帶來(lái)的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜

四、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí)，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。

蔬菜香香教案反思篇五

1.了解蔬菜色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)。

2.在看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)中，感受蔬菜與人們生活。

語(yǔ)言活動(dòng)：彩色牛奶、露水蘑菇。

社會(huì)活動(dòng)：好吃的芹菜、蔬菜品嘗會(huì)。

科學(xué)活動(dòng)：蔬菜一家子、蔬菜比比會(huì)、大蒜哥哥蔥弟弟和韭菜妹妹、蔬菜湯、美麗的`泡菜、猜猜看。

藝術(shù)活動(dòng)：各種各樣的蔬菜、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜、小兔子的菜園、蔬菜印畫、買菜、扮家家。

健康活動(dòng)：送菜忙。

1.建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。與孩子共同進(jìn)餐時(shí)，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

2.建議家長(zhǎng)讓孩子在家多幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。

1.創(chuàng)設(shè)“香香的蔬菜”專欄，收集蔬菜圖片張貼在主題墻上，供幼兒了解蔬菜的顏色、外形特征。

2.將幼兒作品“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜”張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

1.趣味樂園：投放各種蔬菜卡片和拼圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多蔬菜，并能辨別、組合。

2.繪聲繪色：提供切成塊狀、細(xì)絲、圓片的蘿卜、土豆等蔬菜若干，供幼兒在墊板上拼合成有趣的畫面。

樂園：投放蠶豆、黃豆、赤豆、豆子排列卡，供幼兒學(xué)習(xí)給豆子分類、排列，感知豆子的大小、數(shù)量和排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

集體備課是每個(gè)主題開始前的必修活動(dòng)，由于經(jīng)驗(yàn)不足等原因，在具體實(shí)踐中我們遇到了很多困惑。于是我要求各班教師切切實(shí)實(shí)把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，每位教師根據(jù)自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)集體備課的有效性。

蔬菜香香教案反思篇六

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其它食品，是人們買菜的地方。能大膽的與人交往，參與買菜的過程。

2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

在日常生活中玩過小菜場(chǎng)”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

1、小鬼當(dāng)家

明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。

幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。

2、去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜

引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的，如何賣到自己需要的東西。

3、回園交流

請(qǐng)幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的方法。

4、認(rèn)識(shí)各種蔬菜

知道自己買來(lái)的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。

5、蔬菜品嘗會(huì)

用幼兒自己買來(lái)的蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)制作各種菜肴，老師和幼兒一起品嘗。整個(gè)制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜，都要有幼兒參與。

此活動(dòng)建議安排三課時(shí)

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí)，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

蔬菜香香教案反思篇七

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

2.能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幾種常見蔬菜的認(rèn)識(shí)。

3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

課件

2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。

1、談話導(dǎo)入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件：讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

2、說一說我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"

3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜

（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。

小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。

4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。

5.活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。

本次活動(dòng)，我主要通過讓孩子自己直觀地觀察蔬菜，讓孩子們知道每個(gè)蔬菜都是不一樣的。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，出示蔬菜圖片和實(shí)物，讓孩子自己觀察西紅柿，孩子們都很興奮，在老師的引導(dǎo)下懂得遲蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子通過游戲“送蔬菜寶寶回家”，把摸到的蔬菜能大膽用語(yǔ)言表達(dá)出其特點(diǎn)，加深了對(duì)幾種常見蔬菜的認(rèn)識(shí)。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們又有一定的興趣，特別是把蔬菜寶寶送回家的時(shí)候，孩子們很興奮。從整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高，孩子們很興奮，常規(guī)有點(diǎn)差，下次也要讓孩子有一定的規(guī)則意識(shí)

蔬菜香香教案反思篇八

1。認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

2。知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

準(zhǔn)備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等，勺子。

1。說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

師：“班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎”

2。一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和油菜請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說出它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣不一樣的地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

3。游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師的指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

4。蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜，請(qǐng)幼兒說一說這些是用什么菜做的。

（2）出示香菇、胡蘿卜并簡(jiǎn)單介紹。

（3）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友身體更棒?！薄拔沂乔鄄藢殞殻視?huì)讓小朋友的便便更通暢。”

（4）幼兒品嘗，鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。

活動(dòng)延伸：組織幼兒把蔬菜送到食堂，請(qǐng)食堂師傅為幼兒做菜吃。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來(lái)的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。

蔬菜香香教案反思篇九

1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。

2、紙箱做的摸箱1個(gè)，籃子6個(gè)。

1、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

（1）講幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

“班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”

2、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（2）請(qǐng)幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

3、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

4、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片，請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做的？

（2）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒吃蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮”。

“我是香菇寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒”。