四年級上冊心理健康教育說課稿-我是情緒的主人 全國通用

四年級上冊心理健康教育說課稿-我是情緒的主人一、教學(xué)目標(biāo)了解情緒及其表現(xiàn)形式；掌握正確表達情緒的方式；學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒的方法；培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度。二、教學(xué)重點了解情緒及其表現(xiàn)形式；掌握正確表達情緒的方式；學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒的方法。三、教學(xué)難點培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度；學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT；電子白板、電腦投影儀；預(yù)先準(zhǔn)備好小組活動的材料。五、教學(xué)內(nèi)容1.了解情緒及其表現(xiàn)形式通過展示一系列圖片，讓學(xué)生感受不同的情緒，如快樂、憤怒、悲傷等；通過互動活動，讓學(xué)生表演自己的情緒，讓全班同學(xué)猜測他是哪種情緒；聊天時間：與學(xué)生一起討論情緒，讓他們回答以下問題：什么是情緒？你們最常體驗到的情緒是什么？情緒有哪些表現(xiàn)形式？2.掌握正確表達情緒的方式展示幾張圖片讓學(xué)生看，學(xué)習(xí)如何正確表達自己的情緒；讓學(xué)生自己編寫一首小小的詩歌，用來正確表達自己的情緒；與學(xué)生討論什么是錯誤的情緒表達方式，并讓學(xué)生自己舉例子說明。3.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒的方法教師講解情緒調(diào)節(jié)的方法范疇，如運動、聽音樂、寫日記、慢慢數(shù)數(shù)等；小組活動：帶領(lǐng)學(xué)生分成若干小組，做一個情緒調(diào)節(jié)小游戲，每個小組編造一個情境，其他小組員自己調(diào)節(jié)心情，讓所有人都感覺非常放松；講解情緒管理的步驟，并讓學(xué)生動手實踐。4.培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度讓學(xué)生聆聽積極的故事，包括在困難情況下，如何保持樂觀的情緒態(tài)度；與學(xué)生一起討論怎樣才能成為樂觀的人，并帶領(lǐng)學(xué)生在日記中記錄自己的感受；用一些文學(xué)作品或者小故事來使學(xué)生理解和明白樂觀的態(tài)度和積極的人格特征，從而更好地培養(yǎng)他們的積極情緒態(tài)度。六、教學(xué)方法通過簡單易懂的語言、生動形象的圖片、適當(dāng)?shù)幕雍托〗M活動等方式來引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識和掌握情緒表達、自我調(diào)節(jié)的方法、積極情緒態(tài)度的形成；在講解情緒調(diào)節(jié)的方法時，組織一個個小組活動，以有效使學(xué)生掌握更多的情緒調(diào)節(jié)知識和方法。七、學(xué)情分析在現(xiàn)代社會中，情緒管理問題越來越受到關(guān)注。但是，由于有些語言和行為會引起不良情緒，使得孩子不容易理解自己的情緒和掌握調(diào)節(jié)技巧。因此，在教學(xué)中，我們需要通過生動形象的展示，適當(dāng)?shù)闹v解和互動活動，幫助孩子全面認(rèn)識和掌握情緒表達、自我調(diào)節(jié)的方法，并培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度。八、教學(xué)體會作為心理健康教育的重要內(nèi)容，情緒管理人人都有必要學(xué)習(xí)。作為教育者，我們需要耐心傾聽，了解孩子的內(nèi)心和情緒感受，