小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)語文?教師個(gè)人?總結(jié)一?個(gè)學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任一年?一班班語?文兼班主?任工作，?一年來，?我認(rèn)真履?行教師職?責(zé)。下面?我就從以?下幾方面?對(duì)自己所?做的工作?做以總結(jié)?：一、?語文教學(xué)?工作。?在教學(xué)中?，我刻苦?鉆研、虛?心求教，?不斷改進(jìn)?自己的教?學(xué)方式，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?風(fēng)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，幫?助學(xué)生提?高學(xué)習(xí)質(zhì)?量，培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?和獨(dú)立思?考的能力?，在語文?教學(xué)中滲?透思想品?德教育。?為了讓學(xué)?生掌握的?學(xué)習(xí)方法?，我在備?課中，根?據(jù)大綱要?求，從班?級(jí)的特點(diǎn)?出發(fā)，著?重突破教?學(xué)難點(diǎn)，?抓住教學(xué)?重點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)種種情?景，千方?百計(jì)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。一?切從學(xué)生?出發(fā)，使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?體，務(wù)必?讓每一位?學(xué)生在一?堂課中都?能有所收?獲。因此?，在教學(xué)?中，我總?是鼓勵(lì)學(xué)?生多講，?多練，大?面積鋪開?，鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生發(fā)?言，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)熱情，?學(xué)習(xí)興趣?和求知欲?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?力，提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)?困生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)化?，我賦予?教師真誠?的愛，暗?中給他們?鼓勵(lì)，揚(yáng)?其所長，?讓他們也?體會(huì)到學(xué)?習(xí)的興趣?。除此之?外，我還?組織學(xué)生?結(jié)對(duì)子，?建立學(xué)習(xí)?互助小組?，讓他們?共同進(jìn)步?，既培養(yǎng)?了同學(xué)之?間的團(tuán)結(jié)?友愛，也?樹立了良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?小學(xué)語文?教師個(gè)人?工作總結(jié)?推薦在?語文教學(xué)?不斷改革?和探索的?新時(shí)期，?在不斷提?倡課程改?革的今天?，著力于?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力和實(shí)踐?能力。在?這種教學(xué)?思想的指?引下，我?也努力探?索，大膽?嘗試，逐?漸摸索出?了一套適?合自己教?學(xué)的方法?，并在教?學(xué)實(shí)踐中?得到了學(xué)?生的喜歡?以及老師?們的肯定?。二、?班主任工?作方面?在堅(jiān)持教?好書的同?時(shí)，我從?未放棄過?育好人。?從參加工?作至今，?我已擔(dān)任?了九年的?班主任工?作。我覺?得，做一?個(gè)班主任?也許不難?，但要做?一個(gè)好班?主任就很?難了。根?據(jù)我在班?主任工作?中的經(jīng)驗(yàn)?，我努力?做到了兩?個(gè)字：愛?和嚴(yán)，這?使我在班?主任工作?中取得了?較好的成?績，既改?變了一大?批后進(jìn)生?，又培養(yǎng)?了一批優(yōu)?秀的學(xué)生?。1、?有一顆愛?心，這是?做好工作?的前提。?愛學(xué)生?，就必須?善于走進(jìn)?學(xué)生的情?感世界，?就必須把?學(xué)生當(dāng)作?朋友，去?感受他們?的喜怒哀?樂。愛學(xué)?生，要以?尊重和依?賴為前提?，要做做?到嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)中?有章、嚴(yán)?中有信、?嚴(yán)中有度?。我經(jīng)常?從小處著?手，從學(xué)?生關(guān)心的?事尋求教?育時(shí)機(jī)，?給學(xué)生春?風(fēng)沐浴般?的教育。?帶著一顆?愛心去工?作，可以?讓學(xué)生覺?得你是真?心地關(guān)心?他，縮短?了師生之?間的距離?，同時(shí)，?他們犯了?什么錯(cuò)誤?，也就容?易接受你?的教育，?很快地加?以改正。?這種愛，?有對(duì)學(xué)生?思想形成?的正確引?導(dǎo)，更有?對(duì)學(xué)生生?活上實(shí)實(shí)?在在的關(guān)?心。2?、細(xì)心、?耐心、誠?心這是做?好工作的?基礎(chǔ)。教?育學(xué)生不?是一朝一?夕的事，?是一項(xiàng)長?期的工作?，這就需?要足夠的?耐心。要?善于在平?時(shí)的工作?中細(xì)心觀?察，發(fā)現(xiàn)?了學(xué)生的?錯(cuò)誤，坦?誠地和學(xué)?生交流，?共同探討?解決問題?的途徑和?辦法。我?想，只要?付出努力?，學(xué)生是?能夠接受?的。久而?久之，學(xué)?生就會(huì)喜?歡你、信?賴你，也?就愿意把?心事傾訴?給你，那?樣的話很?多問題就?能迎刃而?解了。?小學(xué)語文?教師個(gè)人?總結(jié)（二?）一年?來，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實(shí)教育局?、學(xué)校工?作部署，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)?改革措施?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結(jié)?一、認(rèn)?真\學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹立新的?理念1?、堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的洗?禮。2?、通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到一切?為了人的?發(fā)展的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來，在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時(shí)，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)中年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。有意識(shí)?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變要我學(xué)?為我要學(xué)?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?(三)?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對(duì)?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會(huì)比今?天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次以平?常的心態(tài)?對(duì)待：后?進(jìn)生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)該享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。首?先做到真?誠二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?有假，那?么教師所?做的一切?都會(huì)被看?作是在演?戲。其次?做到接受?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到理解?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因?yàn)樽龅?了以上幾?點(diǎn)，所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?四、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行思?想品德教?育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、?安全等經(jīng)?常講，著?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。?2、發(fā)揮?小干部的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級(jí)?管理制度?，對(duì)學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，協(xié)?同對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的意?志，教會(huì)?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好各?門功課，?并掌握學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)?心學(xué)生身?體健康，?注意保護(hù)?視力，指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞?好班級(jí)的?經(jīng)常性管?理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長的支持?和配合，?