2023年實(shí)習(xí)生工作總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年實(shí)習(xí)生?工作總結(jié)?實(shí)習(xí)生?在實(shí)習(xí)期?結(jié)束之后?，一般都?會(huì)寫(xiě)一份?畢業(yè)實(shí)習(xí)?報(bào)告。那?么，實(shí)習(xí)?報(bào)告怎么?寫(xiě)呢以下?以醫(yī)生專?業(yè)的實(shí)習(xí)?生為例，?為大家提?供一則大?學(xué)生畢業(yè)?實(shí)習(xí)、總?結(jié)。希望?大家從中?有所收獲?。短短?一年的實(shí)?習(xí)生活就?要結(jié)束了?，回顧這?段時(shí)間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，雖然說(shuō)?不上激情?澎湃，但?是畢竟我?們?yōu)榇烁?出了諸多?的心血，?心里難免?有著激動(dòng)?。現(xiàn)在要?離開(kāi)帶領(lǐng)?我們踏入?醫(yī)生行列?的老師們?，心中的?確有萬(wàn)分?的不舍，?但天下無(wú)?不散之筵?席，此次?的分別是?為了下次?更好的相?聚。第?一次作為?醫(yī)生的經(jīng)?歷會(huì)讓我?們銘記一?生。以下?是我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)，?希望從中?發(fā)現(xiàn)一些?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，為我?們以后的?學(xué)習(xí)和工?作增加經(jīng)?驗(yàn)。臨?床的實(shí)習(xí)?是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段?的鞏固與?加強(qiáng)，也?是對(duì)臨床?技能操作?的培養(yǎng)和?鍛煉，同?時(shí)也是我?們就業(yè)崗?前的最佳?訓(xùn)練。盡?管這段時(shí)?間很短，?但對(duì)我們?每個(gè)人都?很重要。?我們倍償?珍惜這段?時(shí)間，珍?惜每一天?的鍛煉和?自我提高?的機(jī)會(huì)，?珍惜與老?師們這段?難得的師?徒之情畢?業(yè)實(shí)習(xí)、?總結(jié)及體?會(huì)。剛?進(jìn)入病房?，總有一?種茫然的?感覺(jué)，對(duì)?于臨床的?工作處于?比較陌生?的狀態(tài)，?也對(duì)于自?己在這樣?的新環(huán)境?中能夠做?的事還是?沒(méi)有一種?成型的概?念。慶幸?的是，我?們有老師?為我們介?紹各科室?的情況，?介紹一些?規(guī)章制度?、各級(jí)醫(yī)?師的職責(zé)?等，帶教?老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們?可以較快?地適應(yīng)醫(yī)?院各科臨?床工作。?能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，?為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)，這應(yīng)?該算的上?是實(shí)習(xí)階?段的一個(gè)?收獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)，?學(xué)會(huì)在新?的環(huán)境中?成長(zhǎng)和生?存。到?病房實(shí)習(xí)?，接觸最?多的是病?人，了解?甚深的是?各種疾病?，掌握透?徹的是各?項(xiàng)基礎(chǔ)技?能操作。?實(shí)習(xí)的最?大及最終?目的是培?養(yǎng)良好的?各項(xiàng)操作?技能及提?高各種診?療技能。?所以在帶?教老師“?放手不放?眼，放眼?不放心”?的帶教原?則下，我?們積極努?力的爭(zhēng)取?每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)?，同時(shí)還?不斷豐富?臨床理論?知識(shí)，積?極主動(dòng)地?思考各類(lèi)?問(wèn)題，對(duì)?于不懂的?問(wèn)題虛心?的向帶教?老師或其?它老師請(qǐng)?教，做好?知識(shí)筆記?。遇到老?師沒(méi)空解?答時(shí)，我?們會(huì)在工?作之余查?找書(shū)籍，?或向老師?及更多的?人請(qǐng)教，?以更好的?加強(qiáng)理論?知識(shí)與臨?床的結(jié)合?。按照學(xué)?校和醫(yī)院?的要求我?們積極主?動(dòng)地完成?了病歷的?書(shū)寫(xiě)，教?學(xué)查房，?病例討論?，這些培?養(yǎng)了我們?書(shū)寫(xiě)、組?織、表達(dá)?等各方面?的能力。?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)期間?，我們所?做的一切?都以病人?的身體健?康，疾病?轉(zhuǎn)歸為目?的，我們?嚴(yán)格遵守?醫(yī)院的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，所有?操作都嚴(yán)?格遵循無(wú)?菌原則。?我們?cè)趦?nèi)?、外、婦?、兒各個(gè)?科室里，?都是認(rèn)真?細(xì)心的做?好各項(xiàng)工?作，在帶?教老師的?指導(dǎo)下，?對(duì)各種常?見(jiàn)病，多?發(fā)病能較?正確地進(jìn)?行預(yù)防、?診斷和處?理。比較?熟練的掌?握了臨床?常用診療?技能。本?著三基、?三嚴(yán)的精?神，培養(yǎng)?和提高了?我們獨(dú)立?思考和獨(dú)?立工作的?能力中專?畢業(yè)實(shí)習(xí)?、總結(jié)。?202?3年實(shí)習(xí)?生工作總?結(jié)（二）?實(shí)習(xí)期?間，我對(duì)?公司經(jīng)營(yíng)?的流程、?產(chǎn)品的安?裝與維修?有了一個(gè)?較完整的?了解和熟?悉。雖然?實(shí)習(xí)的工?作與所學(xué)?專業(yè)沒(méi)有?很大的關(guān)?系，但實(shí)?習(xí)中，我?拓寬了自?己的知識(shí)?面，學(xué)習(xí)?了很多學(xué)?校以外的?知識(shí)，甚?至在學(xué)校?難以學(xué)到?的東西。?在實(shí)習(xí)?的那段時(shí)?間，讓我?體會(huì)到從?工作中再?拾起書(shū)本?的困難性?。實(shí)習(xí)的?時(shí)候每天?較早就要?上班培訓(xùn)?，傍晚下?班回宿舍?，深感疲?憊，很難?有精力能?再靜下心?來(lái)看書(shū)。?這更讓人?珍惜在學(xué)?校的時(shí)光?。此次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，我學(xué)會(huì)?了運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解?決處理簡(jiǎn)?單問(wèn)題的?方法與技?巧，學(xué)會(huì)?了與同事?及客戶間?相處溝通?的有效方?法途徑，?積累了處?理有關(guān)人?際關(guān)系問(wèn)?題的經(jīng)驗(yàn)?方法。同?時(shí)我體驗(yàn)?到了社會(huì)?工作的艱?苦性，通?過(guò)實(shí)習(xí)，?讓我在社?會(huì)中磨練?了下自己?，也鍛煉?了下意志?力，訓(xùn)練?了自己的?動(dòng)手操作?能力，提?升了自己?的實(shí)踐技?能。積累?了社會(huì)工?作的簡(jiǎn)單?經(jīng)驗(yàn)，為?以后工作?也打下了?一點(diǎn)基礎(chǔ)?。經(jīng)過(guò)?過(guò)去一個(gè)?月的實(shí)踐?和實(shí)習(xí)，?我對(duì)未來(lái)?充滿了美?好的憧憬?，在未來(lái)?的日子，?我將努力?做到以下?幾點(diǎn)：?(1)努?力實(shí)踐，?自覺(jué)進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)化??！袄?論是灰色?的，生活?之樹(shù)常青?”，只有?將理論付?諸于實(shí)踐?才能實(shí)現(xiàn)?理論自身?的價(jià)值，?也只有將?理論付諸?于實(shí)踐才?能使理論?得以檢驗(yàn)?。同樣，?一個(gè)人的?價(jià)值也是?通過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)來(lái)實(shí)?現(xiàn)的，也?只有通過(guò)?實(shí)踐才能?鍛煉人的?品質(zhì)，彰?現(xiàn)人的意?志。從?學(xué)校走向?社會(huì)，首?要面臨的?問(wèn)題便是?角色轉(zhuǎn)換?的問(wèn)題。?從一個(gè)?學(xué)生轉(zhuǎn)化?為一個(gè)單?位人，在?思想的層?面上，必?須認(rèn)識(shí)到?二者的社?會(huì)角色之?間存在著?較大的差?異。學(xué)生?時(shí)代只是?單純的學(xué)?習(xí)知識(shí)，?而社會(huì)實(shí)?踐則意味?著繼續(xù)學(xué)?習(xí)，并將?知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)踐，?學(xué)生時(shí)代?可以自己?選擇交往?的對(duì)象，?而社會(huì)人?則更多地?被他人所?選擇。諸?此種種的?差異。不?勝枚舉。?但僅僅在?思想的層?面上認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?還是不夠?的，而是?必須在實(shí)?際的工作?和生活中?潛心體會(huì)?，并自覺(jué)?的進(jìn)行這?種角色的?轉(zhuǎn)換。?(2)提?高工作積?極性和主?動(dòng)性一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期很快