2023年學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇

2023年學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇學(xué)前教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇1

依據(jù)西青電大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)支配，我于20xx年10月22日至11月26日被支配西青李七莊街邊村社區(qū)幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。現(xiàn)將實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)目的

幼兒園老師實(shí)習(xí)是學(xué)前教化專業(yè)教學(xué)安排的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教化與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教化理論學(xué)問，培育學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教化、教學(xué)工作的初步實(shí)力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和酷愛。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

(一)了解幼兒園老師的全面工作

1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的狀況和老師的要求

2、聽取原班老師介紹本班教化、教學(xué)以及幼兒的狀況

3、見習(xí)所在實(shí)習(xí)班老師的教化、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)

4、參加幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、探討等教研活動(dòng)

(二)學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班

1、幼兒的一日生活護(hù)理及教化

2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教化活動(dòng)

3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教化

4、創(chuàng)設(shè)相宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教化環(huán)境

5、與家進(jìn)步行有關(guān)幼兒教化的溝通和溝通

(三)編寫帶班教化工作安排、教案、教化記錄

1、教化工作安排為一日生活支配及及其教化要求

2、教案為事先制訂的教化活動(dòng)方案

3、教化記錄包括日常教化過程的記錄和效果分析

三、實(shí)習(xí)過程

(一)建立充溢愛的師生密切關(guān)系

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)老師告知我應(yīng)擅長(zhǎng)視察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到暖和。每天我的指導(dǎo)老師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對(duì)喜愛獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)依據(jù)孩子特點(diǎn)支配活動(dòng)

“幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂，并依據(jù)幼兒的發(fā)展和須要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在賜予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能給予這個(gè)角色肯定的情感。

(三)主持召開家長(zhǎng)會(huì)

召開家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法。為了開好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了細(xì)心打算。家長(zhǎng)會(huì)起先前，我先與家進(jìn)步行了簡(jiǎn)潔溝通。如幼兒的自理實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持賜予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于打算充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情

孩子自己能做的事情，肯定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特別的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平常自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小摯友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依舊呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)募?lì)，他們會(huì)做的比想象中更好。

(五)依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境、整齊、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加寵愛幼兒園。

(六)對(duì)幼兒進(jìn)行管理，夸獎(jiǎng)最重要。

老師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最干脆方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。我細(xì)致地視察每位小摯友的表現(xiàn)和他們的改變，如我所盼望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了：常常打架的漸漸削減了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得用心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的變更。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)淘氣小摯友，上手工課，他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小摯友的衣服;上畫畫課，他喜愛用蠟筆干脆在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里R22;R22;，這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)小摯友的教化管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng)。

(七)抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度

幼兒常規(guī)的培育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。假如不對(duì)小樹進(jìn)行細(xì)心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對(duì)幼兒嚴(yán)格管理、制定班級(jí)常規(guī)是非常必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本須要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)綻開的前提。一個(gè)多月下來，對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與老師同伴問好。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿足，我們也快樂。

四、學(xué)前教化實(shí)習(xí)中的不足之處

在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如：1。我的語言不夠美麗，不夠吸引小摯友;表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張;2。評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3。沒有照看到每個(gè)孩子，因而沒有很好的做到因材施教。4。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。

以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種狀況的緣由是因?yàn)槲覀兪切率?，我們學(xué)到了理論學(xué)問，但實(shí)際閱歷較少，在今后的工作中漸漸的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和打算充分

2、虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆忙結(jié)束或沒有完成的活動(dòng)。

4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的'愛好為主，在設(shè)計(jì)和打算教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。

6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進(jìn)行思索。

這些問題主要包括：

1、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響?

2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3、老師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處?

4、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感看法目標(biāo)如何達(dá)成?

5、如何對(duì)待特別幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思索過，可到現(xiàn)在，還有許多問題沒有想清晰的。我還會(huì)接著找尋答案，接著發(fā)覺，接著思索……本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教化管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡嗽S多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，或許這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們?cè)S多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)摯友一樣，她教會(huì)我許多不知道的東西。同時(shí)也為我講解很多如何去照看、去關(guān)切、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄鹇?找到了弄丟的稚氣，從剛起先記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我信任，只要我英勇的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會(huì)更加堅(jiān)決。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì)因孩子們的歡樂而恒久年輕、恒久漂亮!

學(xué)前教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇2

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人憧憬。在雛鳳幼兒園實(shí)習(xí)的下半個(gè)學(xué)期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽快樂好玩的事，孩子們天真可愛的笑臉時(shí)刻暖和著我的臉頰，這次開學(xué)的時(shí)候，又有十二個(gè)幼兒進(jìn)入我們的柚子班，我和洪老師又起先了從頭再來的帶班生活，一次又一次的哭鬧、一次又一次的拳打腳踢，反而我和洪老師早已經(jīng)淡定了，上個(gè)學(xué)期進(jìn)入我們柚子班的孩子們也已經(jīng)淡然了，終歸上個(gè)學(xué)期就是這樣在毫無閱歷中、忙勞碌碌地時(shí)間中過來的，這一次這些幼兒劇烈的反應(yīng)并沒有讓我退縮，反而經(jīng)常使我更加疼愛這群孩子，更加酷愛這種生活，更加珍惜這份幼兒園師生之間那種沒有參雜任何物質(zhì)的純真情感!

站在充溢童真>童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20xx年13月5日的早上10點(diǎn)，我起先進(jìn)行這個(gè)學(xué)期的上課了，看著我們班幼兒漸漸地進(jìn)入我的教學(xué)思想，留意力漸漸集中在課堂中來，跟隨著我學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)。我感受到我這個(gè)學(xué)期的上課比起上個(gè)學(xué)期來，有了很大的進(jìn)步，幼兒情愿傾聽并且留意力集中地聽我的課了，也讓我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很敏捷的過程，老師只要想方法、懂得思索問題、懂得運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。這一天園長(zhǎng)又說要來聽我上公開課，于是我又起先了其次節(jié)課，在課上，我上的是我們小班的數(shù)學(xué)課，名字叫課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課賜予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要顯明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況擬定等閱歷。

20xx年12月6日早上，由于冬每天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹淖屑?xì)，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課主動(dòng)發(fā)言時(shí)的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)漂亮、溫馨的課堂。

20xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充溢著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀?”她仔細(xì)的說?！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充溢了新奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著究竟是怎樣的寶寶和媽媽的故事。后來她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶?”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和確定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不膽怯 !那節(jié)完全沒有打算的課我同樣大膽地英勇的上得很勝利!

轉(zhuǎn)瞬間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)幼兒、幼兒老師、幼兒家長(zhǎng)都有了深刻的了解。20xx年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有剛好告知老師，我發(fā)覺時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我立刻把狀況反映給她，她立馬便對(duì)蕾蕾的事務(wù)做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時(shí)，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽致歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體狀況并答應(yīng)張老師肯定會(huì)協(xié)作學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽照舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的好處。當(dāng)20xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再驚慌，對(duì)于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是鎮(zhèn)靜冷靜。

學(xué)前教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇3

我從事了13年的幼兒教化工作，但關(guān)于《教化法律法規(guī)》這方面的學(xué)問，我自我認(rèn)為還是須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)修養(yǎng)與道德?？墒菍?duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必需具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅清晰地了解到自我的法律地位，并且還更新了自我對(duì)法律的相識(shí)。我明白不管是老師還是學(xué)生都有自我的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清晰地相識(shí)到作為老師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。與我們老師相關(guān)的法律法規(guī)還有許多，比如《中華人民共和國教化法》、《中華人民共和國老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等等，這些都是我們最應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國教化法》是我國教化工作的根本方法，要求我們做到：教化必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教化方針政策，我們每位老師必需仔細(xì)貫徹這一方針。

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國老師法》的基本資料，明白了《老師法》不僅僅幫忙老師得到自我的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，僅有好好學(xué)習(xí)才能保證自我享有的權(quán)利?！读x務(wù)教化法》于1986年實(shí)施的，國家一向都非常重視發(fā)展社會(huì)主義教化事業(yè)，把普及義務(wù)教化、實(shí)施素養(yǎng)教化和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。所以它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名老師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人愛護(hù)法》的基本資料，讓我明白在今后的教化工作中，要讓學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿足，校長(zhǎng)認(rèn)同，就必需規(guī)范自我的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威逼學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)切后進(jìn)生，公允對(duì)待每一位幼兒，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)大膽激勵(lì)，做到因材施教。

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的，必需受得住挫折，將自我的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

老師必需關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心摯友，這須要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱忱，對(duì)其各方面賜予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面對(duì)全體學(xué)生。“金鳳凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更須要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)微環(huán)節(jié)上關(guān)切他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很劇烈的。老師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜愛老師指責(zé)時(shí)譏諷、損傷幼兒，損害幼兒的自尊心。所以在日常生活的教化工作中，我們應(yīng)駕馭指責(zé)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教化家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)分，就是教化家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給賜予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培育學(xué)生的創(chuàng)建性和批判性思維。更重要的是，要誠意誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培育出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書上學(xué)問的書呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。老師要不斷更新充溢自我的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位老師來說當(dāng)然很重要。我們是干脆應(yīng)對(duì)幼兒的教化者，幼兒什么問題都會(huì)提出來，并且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自我的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

今后我必需要用法律學(xué)問來武裝自我，讓自我成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格老師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，愛護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益，使自我的教化對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

學(xué)前教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇4

一、實(shí)習(xí)目的和要求

通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)、使學(xué)生連續(xù)性深化接觸幼兒園保教工作、將所學(xué)的學(xué)前教化基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合、培育和提高學(xué)生從事保教工作的實(shí)力。要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)、培育學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感、提高學(xué)生從事學(xué)前教化工作的綜合素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間支配

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作、熟識(shí)幼兒園與班級(jí)基本狀況、了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教化法規(guī)、政策的狀況及最改動(dòng)態(tài)、并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教安排、并予以實(shí)施。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作、做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。

4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念、并學(xué)習(xí)參加家園聯(lián)系工作。

5、參加組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動(dòng)。

6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

(二)時(shí)間支配：(各幼兒園依據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(9、7~9、11)

(1)了解幼兒園及班級(jí)保教安排、全面了解保育和教化工作;

(2)視察、熟識(shí)本班幼兒的狀況及特點(diǎn)、幫助老師做活動(dòng)視察記錄或個(gè)案視察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班全部幼兒的名字。

(3)參加幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的打算工作。

(4)在了解保教安排基礎(chǔ)上、幫助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教化活動(dòng)。

2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9、14~9、25)

(1)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)、每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、打算相關(guān)教玩具。

(2)參加聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

(3)接著視察、熟識(shí)本班幼兒的狀況特點(diǎn)、并幫助參加家園聯(lián)系工作;

(4)參加策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng)。

3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9、28~10、9、國慶假8天)

(1)參加組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng);

(2)在老師指導(dǎo)下、設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案視察記錄、并參加活動(dòng)評(píng)析;

(4)了解并參加在詳細(xì)活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4、深化全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10、12~10、23)

(1)在老師指導(dǎo)下、由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)、逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)、并制作相關(guān)教玩具;

(2)參加觀摩和教研活動(dòng)、并參加評(píng)析;

(3)依據(jù)視察記錄、能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深化了解園所特色、了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教化法規(guī)、政策的狀況及最改動(dòng)態(tài)。

(5)依據(jù)幼兒園須要、設(shè)計(jì)并參加“重陽節(jié)”活動(dòng)的打算工作。

5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10、26~10、30)

(1)依據(jù)幼兒園須要、設(shè)計(jì)并參加組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下、制定一份班級(jí)一日活動(dòng)安排;參加一日活動(dòng)安排的實(shí)施全程、并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)、進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)、召開評(píng)議會(huì)、告辭會(huì)。

(4)結(jié)清帳目、歸還物品、于周五下午離園。

三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

本次8周教化實(shí)習(xí)、以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐為紐帶、聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作詳細(xì)如下：

1、實(shí)習(xí)生：

(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)、每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng)、2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)、跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

(2)每人至少每周一次上學(xué)前教化實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度狀況、教化實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：

(3)在實(shí)習(xí)期間、每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通、特殊是在自己有帶教活動(dòng)的前一周、聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師、使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

2、幼兒園：

(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)安排的基礎(chǔ)上、結(jié)合自己園所狀況、為實(shí)習(xí)生支配資深幼兒老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、有安排、有步驟地為實(shí)習(xí)生供應(yīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、為實(shí)習(xí)生支配持續(xù)性深化跟班實(shí)習(xí)、或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí)、也可以兩者兼顧;

(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)、盡量做到詳細(xì)示范、詳細(xì)、詳細(xì)視察、詳細(xì)評(píng)析、將宏觀安排和詳細(xì)操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生、讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”、更“知其所以然”。

3、學(xué)前系：

(1)系里搭建并管理教化實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)、隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度、做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教化實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)地址是：、、、、

(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)看法、并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通、實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告的支配和組織事宜

1、實(shí)習(xí)報(bào)告支配在實(shí)習(xí)回來后的其次周、即第10周周三下午、先分場(chǎng)總結(jié)、再全班總結(jié)。

2、各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

3、自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組、由組長(zhǎng)統(tǒng)籌支配實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)學(xué)問、做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：視察記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教化調(diào)查。每周上學(xué)前教化實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

2、制定4份詳細(xì)活動(dòng)安排、1份半日活動(dòng)安排、和1份一日活動(dòng)安排、并制作或打算相關(guān)教玩具、實(shí)施安排并記錄一段自己組織開展活動(dòng)的實(shí)況、參加評(píng)議;

3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份、1500~3000字、內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思索。

六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和留意事項(xiàng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的、端正看法、切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

2、聽從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、接受雙方老師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有看法和、應(yīng)剛好與院系指導(dǎo)老師溝通。

3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間、必需每天按時(shí)到校、不遲到、不早退。因故不能到校、應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。

4、要仔細(xì)搞好教學(xué)工作。講課前、必需先寫好教案、進(jìn)行試講、并且經(jīng)指導(dǎo)老師批閱、簽字;要仔細(xì)學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法、了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)際感受教書育人氛圍。

5、必需以身作則、嚴(yán)格要求自己、成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)切和愛惜學(xué)生、反對(duì)在學(xué)校中國家法律和老師職業(yè)的言論。

6、愛惜公物、節(jié)約水電、搞好衛(wèi)生、保持住房和辦公室的整齊、在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必需按期歸還、如有丟失損壞、必需照價(jià)賠償。

7、實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)切、相互幫助、使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

七、成果考核標(biāo)準(zhǔn)及方法

1、教化實(shí)習(xí)成果評(píng)定采納優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。

2、教化實(shí)習(xí)成果評(píng)定包括四個(gè)方面：實(shí)習(xí)看法、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和老師儀表?？己说囊笫牵?/p>

(1)實(shí)習(xí)看法(占15%)

實(shí)習(xí)生必需明確教化實(shí)習(xí)的目的和意義、主動(dòng)主動(dòng)地做好教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;聽從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、敬重指導(dǎo)老師、關(guān)切愛惜學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)峻違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)、造成惡劣影響者、實(shí)習(xí)成果作不及格處理。

(2)保教工作(占70%)

包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要仔細(xì)鉆研分析教材、根據(jù)教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案、進(jìn)行試講、并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中、目的明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容科學(xué)、性強(qiáng)、能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、開展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)、教學(xué)組織嚴(yán)密、秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的一般話、語言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)、文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)效果好。能仔細(xì)聽課、參與評(píng)議。

每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際、必需做到不少于10節(jié)、教案不少于6份、上課不少于8節(jié)。

(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)

實(shí)習(xí)生能依據(jù)教化方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求、制定詳細(xì)明確、切實(shí)可行的班主任工作安排;能較快地駕馭和熟識(shí)全班學(xué)生的姓名、特性特點(diǎn)、愛好愛好、思想狀況以及班級(jí)特點(diǎn);能主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作班主任處理日常事務(wù)、進(jìn)行個(gè)別教化和家訪工作、組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、愛好小組等集體活動(dòng);能關(guān)切愛惜學(xué)生、同學(xué)生關(guān)系融洽。

(4)老師儀表(占5%)

指老師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必需留意文明禮貌、穿戴整齊、樸實(shí)大方、在服式與發(fā)型上要符合老師的身份。

3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí)、可以進(jìn)行教化調(diào)查。對(duì)取得顯著成果者、要賜予表揚(yáng)。

4、教化實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)、每個(gè)實(shí)習(xí)生必需仔細(xì)做好書面小結(jié)、作為評(píng)定成果的參考。

5、教化實(shí)習(xí)的成果由園方指導(dǎo)老師依據(jù)上述要求寫出評(píng)語和評(píng)分、并把材料由園方密封、交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最終由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

此次實(shí)習(xí)感受頗深、總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)

1、老師、學(xué)前教化實(shí)習(xí)報(bào)告。

俗話說得好、有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任xx老師、老師xx老師和保育員xx老師、她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)切敬重、一視同仁。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教化、讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2、幼兒。

小二班共有40個(gè)小摯友、最小的才有兩歲半、但是在幼兒園里、小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛、歡樂的嬉戲、歡樂的探究、歡樂的學(xué)習(xí)、歡樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實(shí)踐

1、集中教化活動(dòng)。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性、集中教化活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案、更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律、否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事、所以能讓小摯友在比亞時(shí)候?qū)庫o的聽講、自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教化活動(dòng)時(shí)、我既興奮又驚慌、很累。之后的每個(gè)集中教化活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心打算各種各樣的教具、盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、幫助幼兒理解記憶、讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然、在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲、以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

2、戶外活動(dòng)。

說到戶外活動(dòng)、就是讓老師最揪心的事情了、每個(gè)幼兒都像是小精靈、活蹦亂跳的、老師真的須要繃緊每一根神經(jīng)、膽怯 漏看一個(gè)孩子而出意外、好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束、我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)覺不足

實(shí)習(xí)期間、我發(fā)覺了自己的許很多多不足、主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)、綜合概括實(shí)力仍欠缺。

2、語速、語調(diào)駕馭還不夠好、語言不夠童化。

3、專業(yè)技能不扎實(shí)。

4、人際關(guān)系的處理有待提高。

5、與老師的溝通顯得有些少。

四、滿載而歸

一個(gè)月的實(shí)習(xí)、讓我第一次與幼兒密切接觸、這次真槍實(shí)彈的練習(xí)、讓我受益匪淺、讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)、同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中、與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系、讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你、喜愛你組織的活動(dòng)、怕呢、就是讓小摯友聽你的要求、和你一起活動(dòng)。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法、這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟、行為收斂了很多、在今后的日子里、我將會(huì)接著努力、不斷完善自己的不足、提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶、更是我另一段人生的起點(diǎn)、我信任在將來的教化生涯中我會(huì)做得更好。

學(xué)前教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇5

此次的實(shí)習(xí)，跟著老師去學(xué)習(xí)，去做事情，也是讓我明白作為一個(gè)幼兒老師真的是很辛苦的，但是這些付出也是很值得的，看到孩子們的成長(zhǎng)，很是快樂，自己也是得到了成長(zhǎng)以及進(jìn)步，而實(shí)習(xí)的日子，老師也是教了我許多，同事們也是賜予了我許多幫助，讓我去累積了一些閱歷，對(duì)于這份工作更是有信念來做好，在此也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段日子的工作來做個(gè)總結(jié)。

進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，我和老師帶的是小班，這也是最為困難的一個(gè)階段，但是我覺得越是有挑戰(zhàn)，越是能熬煉到自己，所以也是不去害怕，老師讓我做什么都是無怨的去做，我知道做得多了也是可以在這些事情中學(xué)到工作的方法，去讓自己更熟識(shí)這個(gè)崗位，和孩子們的相處并不是那么的簡(jiǎn)單，但是熟識(shí)了之后，也是感覺到他們很是可愛，雖然也是會(huì)哭會(huì)鬧，但是這些也是他們這個(gè)年齡段會(huì)有的事情，回想起小時(shí)候的自己也是給老師添加了許多麻煩而今自己也是作為老師，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長(zhǎng)更為優(yōu)秀，由于我也是實(shí)習(xí)，所以許多教學(xué)的事情并不是我來做，而我更是作為一個(gè)大摯友到孩子們中間，去帶著他們玩嬉戲，參與活動(dòng)，和他們作為摯友，同時(shí)也是去感受到他們的進(jìn)步，又有哪些問題要去解決的。

而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的，而自己也是去打算，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好打算，打算的過程其實(shí)也是之前聽老師如何的講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，合適自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運(yùn)用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對(duì)于我熟識(shí)了，賜予了我很大的支持，無論是互動(dòng)方面，或者自己講課方面都是特別的仔細(xì)，主動(dòng)的參加進(jìn)來，也是賜予了我很大的信念，雖然后面復(fù)盤的確有許多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是信任我的努力會(huì)有回報(bào)。

實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，很感謝老師教育，孩子們也是很支持我的工作，能順當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)可以說離不開幼兒園許多同事的幫助，很是感謝，我也是會(huì)把實(shí)習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多學(xué)問，讓他們成長(zhǎng)更優(yōu)秀。

學(xué)前教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)七篇6

在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了許多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒瘜?shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了許多東西，并深