人教部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6 秋天的雨》課堂教學(xué)課件PPT公開(kāi)課

6秋天的雨自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文鑰匙五彩繽紛顏料一枚枚郵票勾住

喇叭厚實(shí)一曲豐收飄哇飄哇油亮亮

涼爽你擠我碰頻頻點(diǎn)頭鑰匙五彩繽紛顏料一枚枚郵票勾住

喇叭厚實(shí)一曲

豐收飄哇飄哇油亮亮

涼爽你擠我碰

頻頻點(diǎn)頭yàoshibīnméiɡōulǎhòuqǔfēnɡpiāoshuǎnɡpènɡpín初讀課文鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐初讀課文頻扇

他正守在爐子邊扇（）扇（）子，時(shí)刻注意煎藥的火候。shàn

①搖動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)以生風(fēng)取涼或換氣的用具；②量詞，用于門(mén)窗等。shān

①搖動(dòng)扇子或其他東西，使空氣加速流動(dòng)生風(fēng)；②用手掌打；③同“煽”。shānshàn初讀課文_____扇風(fēng)_____扇子shānshàn多音字比一比鑰陰钅匙是是shi喇敕yàoyīnlǎchìshì初讀課文盒顏料票緊爭(zhēng)油聞洞勾曲豐仙初讀課文我會(huì)寫(xiě)héyánliàopiàozhēnɡxiānwénɡōujǐndònɡyóuqǔfēnɡ結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上、下兩部分都要寫(xiě)得又寬又扁?！懊蟆钡?個(gè)豎畫(huà)間距相等。hé盒人初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左邊下面的3個(gè)撇為短撇。右邊“頁(yè)”的起筆與左邊第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左邊的最后一撇在同一水平線。yán顏?lái)?yè)初讀課文注意；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強(qiáng)度?！疚宀世_紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】初讀課文

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。自由讀第一自然段，邊讀邊思考，為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”。它的到來(lái)表示著秋天的來(lái)臨。品讀課文秋雨帶我們打開(kāi)了秋天的大門(mén)，課文圍繞“秋天的雨”描寫(xiě)了秋天哪些方面的特點(diǎn)呢？請(qǐng)用原文中的句子回答。品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。品讀課文繽紛的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天繽紛的色彩你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。這部分寫(xiě)了秋天的什么特點(diǎn)？你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。品讀課文

運(yùn)用比喻、擬人的手法，不僅寫(xiě)出了秋天樹(shù)葉的不同色彩和形狀，而且還寫(xiě)出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點(diǎn)，形象生動(dòng)。品讀課文

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把橘子和柿子當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了果實(shí)豐收的景象。品讀課文菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。頻頻點(diǎn)頭這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了菊花在秋風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感。品讀課文復(fù)習(xí)導(dǎo)入秋天的雨帶來(lái)了哪些顏色？五彩繽紛第2課時(shí)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天豐收的景象秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。植物果實(shí)散發(fā)的氣味。品讀課文品讀課文梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。勾住思考：“香味”是怎么勾住小朋友的腳呢？香香的甜甜的好多好多秋雨帶來(lái)的氣味是如此甜美，小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。品讀課文秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它會(huì)說(shuō)些什么呢？冬天快要來(lái)了，大伙要準(zhǔn)備過(guò)冬啦！品讀課文小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。自由讀第四自然段，邊讀邊思考，動(dòng)物和植物們都是怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的。品讀課文松鼠采松果青蛙挖洞品讀課文松柏穿衣裳楊樹(shù)、柳樹(shù)落葉品讀課文秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。品讀課文為什么說(shuō)秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？欣賞美麗的景色吃到各種各樣美味的水果抓緊時(shí)間和小動(dòng)物們玩耍秋天讓孩子們收獲種種歡樂(lè)。總起打開(kāi)秋天的大門(mén)分述喜愛(ài)贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收、歡樂(lè)之歌秋天的雨特點(diǎn)結(jié)構(gòu)梳理【帶“秋”字的詞語(yǔ)】一葉知秋秋高氣爽秋風(fēng)落葉春華秋實(shí)多事之秋老氣橫秋平分秋色千秋萬(wàn)歲一日三秋秋收冬藏明察秋毫春蘭秋菊拓展延伸一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。我用這（）畫(huà)出了美麗的秋景。盒顏料勾héyánliàoɡōu枝頭香甜的（）給果農(nóng)帶來(lái)了（）的喜悅。lízi梨子fēnɡshōu豐收隨堂練習(xí)二、古詩(shī)詞積累。與秋天有關(guān)的詩(shī)句秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）解落三秋葉，能開(kāi)二月花。（李嶠《風(fēng)》）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）隨堂練習(xí)有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。老師指導(dǎo)：讀這篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，應(yīng)該把握舒緩、愉悅的基調(diào)；背誦第2自然段時(shí)，可以一邊讀一邊想象畫(huà)面來(lái)加深理解與記憶，做到自然成誦。課后習(xí)題參考答案課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了秋天？和同學(xué)交流你感興趣的內(nèi)容。參考答案：課文從“繽紛的色彩”“豐收的景象”“各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景”這三個(gè)方面寫(xiě)了秋天。我對(duì)第4自然段的內(nèi)容感興趣，因?yàn)榈?自然段的內(nèi)容運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)動(dòng)植物的活動(dòng)，將它們寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，十分可愛(ài)。（言之有理即可）想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

參考答案：它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的葉子像一個(gè)個(gè)手掌，拍啊拍啊，拍出秋天優(yōu)美的旋律。它把黃色給了桂花，金黃的桂花像雨點(diǎn)兒。飄哇飄哇，送來(lái)了秋天的芬芳。閱讀鏈接老師指導(dǎo)：閱讀鏈接和課文都是描寫(xiě)秋天的景物，但二者在描寫(xiě)對(duì)象和寫(xiě)法上有所不同。篇目?jī)?nèi)容寫(xiě)法《秋天的雨》通過(guò)秋雨寫(xiě)出了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和動(dòng)物過(guò)冬的情景，主要圍繞“雨”寫(xiě)秋天的美景。語(yǔ)言生動(dòng)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫(xiě)秋天。篇目?jī)?nèi)容寫(xiě)法《太陽(yáng)的時(shí)鐘