2023統(tǒng)編版小學(xué)三年級語文上冊-【《一塊奶酪》說課稿】

一塊奶酪說課稿一、說教材本課是第三單元最后一篇課文，是一個童話故事。課文記敘了螞蟻隊長帶領(lǐng)螞蟻搬運食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。二、說教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1．認(rèn)識本課“宣、誘”等11個生字，讀好多音字“處”，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2．默讀課文,了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊長做出簡單評價。過程與方法：1.分角色課文，感受語言的有趣。2.默讀課文，體會主人公美好品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)，教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。三、說教學(xué)重難點重點：認(rèn)識11個漢字；默讀課文,了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊長做出簡單評價。難點：學(xué)習(xí)螞蟻隊長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美好品質(zhì)。突破方法：先讓學(xué)生通過小組討論為什么喜歡螞蟻隊，然后抓住“多強的紀(jì)律性”這一關(guān)鍵點，借助角色朗讀、換位思考等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)螞蟻們的情感世界，最終體會故事蘊含的道理。四、說教法課文的語言生動有趣，適于分角色朗讀的訓(xùn)練，所以，教學(xué)本課主要讓學(xué)生分角色地朗讀，體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。教學(xué)中采用情境教學(xué)法，朗讀指導(dǎo)法，運用多媒體教學(xué)手段，在讀中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)螞蟻們的情感世界，最終體會故事蘊含的道理。五、說學(xué)法根據(jù)教材的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生采用以讀為主的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)情境法，指導(dǎo)朗讀法。自讀自悟，說、思、讀結(jié)合。六、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入：1.欣賞《螞蟻搬豆》視頻，交流看到了什么。2.課件出示“奶酪”圖片，了解奶酪，認(rèn)識“酪”字。3.今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個和螞蟻、奶酪有關(guān)的童話故事——學(xué)生齊讀課題?！驹O(shè)計意圖：這樣的導(dǎo)入，讓乘著想象的翅膀，一起游歷奇妙的童話王國，去感受童話的神奇有趣，激發(fā)了他們的閱讀期待，學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入課堂?！浚ǘ?dǎo)讀達(dá)標(biāo)1.聽課文范讀，圈畫生字，借助拼音或其他辦法自主認(rèn)字。2.課件出示帶生字的詞語：宣布、處罰、誘人、舔一下、強大、犯錯、禁令、稍息、猶豫、跺腳、聚攏指名逐個讀，接著開火車讀，鞏固生字。3.課件出示生字。學(xué)生玩“螞蟻運糧食”的游戲鞏固生字，然后交流識字方法?！驹O(shè)計意圖：三年級學(xué)生，已有一定的預(yù)習(xí)能力，通過檢查然后進(jìn)行有針對性地識字教學(xué)，提高識字效率?！?.默讀課文，思考問題：課文主要寫誰？圍繞一塊奶酪講了一件什么事？結(jié)果怎樣？5.匯報?！驹O(shè)計意圖：初讀課文，讓學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，獲得對文本的初步感知，解決問題的過程就是探究文本的過程】6.讀對話競選螞蟻隊長和一只小螞蟻。7.分角色讀課文8.合作探究：說一說，你喜歡這位螞蟻隊長嗎？結(jié)合課文說說你的理由是什么？【設(shè)計意圖：學(xué)生通過自讀課文，從文中找出關(guān)于螞蟻隊長動作和語言描寫的句子。走進(jìn)螞蟻隊長的內(nèi)心，體會螞蟻隊長的品質(zhì)?！浚ㄈ┳x寫訓(xùn)練1．隊長，你那么想吃奶酪，為什么不吃？2．小螞蟻，當(dāng)你吃到奶酪渣的時候，心里是怎么想的？你想對螞蟻隊長說什么？3.講一講這個故事。【設(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自