幼兒園物理現(xiàn)象的教案

幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒期是好奇心表現(xiàn)最為豐富的時期，孩子對新奇、強烈、富于運動變化的事物充滿好奇。如果能把握住這一關鍵期，充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對物理的好奇心，必將對孩子成長產生積極的影響。下面是為大家整理的幼兒園物理現(xiàn)象的教案5篇，希望大家能有所收獲!

幼兒園物理現(xiàn)象的教案1

【活動設計】

有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很奇怪!還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇。《綱要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。于是，我設計了“有趣的靜電”這一活動，讓孩子們認識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學探索的欲望。

【活動目標】

1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現(xiàn)象。

2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現(xiàn)象。

3、愿意參與探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

【活動準備】

記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組(紅、黃、藍、綠)

【活動過程】

一、導入活動，變魔術，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師出示塑料小勺。

2、教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。

師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請坐的的朋友配合配合。

二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。

1、教師提問，引發(fā)幼兒思考。

2、請幼兒嘗試操作。

3、請個別幼兒說說自己的方法。

4、教師小結。

師：其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

1、教師出示記錄表。

2、教師交代注意事項。

師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。

3、幼兒自由操作，教師巡回指導。

4、師幼交流實驗結果。

5、教師再次實驗。

小結：生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現(xiàn)象。

四、提問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

2、教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引產生靜電現(xiàn)象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產生靜電現(xiàn)象。

五、教師小結，結束活動。

師：小魔術師們都學會了我的魔術，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

幼兒園物理現(xiàn)象的教案2

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點

1.重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。

活動準備

顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調。

活動過程

1.通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

3.通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣

(1)調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。

幼兒園物理現(xiàn)象的教案3

活動目標：

1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。

2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果

三、幼兒再次實驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎?

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延伸活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒園物理現(xiàn)象的教案4

活動目標

1.引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。

2.了解雨與人類的關系。

3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。

活動過程

一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)

1.幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

2.教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動)

1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈(通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象)

1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)

3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關系

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害。

3.總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園物理現(xiàn)象的教案5

活動目標

1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動準備

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程

一、引起興趣。

老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看

提問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。

5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?

請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?