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文檔簡介

課前熱身：

閱讀說明文應(yīng)從哪幾個方面去分析把握呢？一、明確說明對象二、把握說明對象的特征三、弄清說明的順序及結(jié)構(gòu)四、辨析說明方法五、體會說明文的語言蘇州園林作者簡介:

葉圣陶（1894——1988）現(xiàn)代作家，著名教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。著作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。他還是語文教育家。

整體感知：1．欣賞蘇園美景，聽朗讀錄音。2．了解課文說明的主要內(nèi)容。3．劃出能體現(xiàn)蘇州園林的總體特征的語句。4．掌握生字詞的讀音及意義。朗讀

一、作者對蘇州園林的總體印象是什么？這種印象是怎樣得來的呢？

用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標本

二、“標本”一詞是什么意思？在文中有什么作用？

在同一事物中具有代表性的事物。表現(xiàn)了蘇州園林在各地園林中的地位及作用。合作探究

三、蘇州園林憑什么成為各地園林的“標本”？它的設(shè)計理念是怎樣的？

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！盁o論站在哪個點上”這句突出了蘇州園林到處都是美景，可謂美不勝收。

四、設(shè)計者和匠師們又是如何體現(xiàn)蘇州園林是“一幅完美的圖畫”這一原則的呢？講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次重點點擊：

閱讀課文3—9自然段，分小組討論以下問題，各組派代表總結(jié)發(fā)言（注意逐段劃出中心語句）。1．這幾個自然段各說明了什么內(nèi)容？2．第3——6自然段與第2自然段的內(nèi)容有什么聯(lián)系？3．第7——9自然段能否去掉？為什么？它們在文中有什么作用？4．本文的說明順序及結(jié)構(gòu)方式是怎樣的？講究亭臺軒榭的布局

蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的。第3自然段講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。第4自然段

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花相間，這就一年四季不感到寂寞。第5自然段講究花草樹木的映襯高樹與低樹

俯仰生姿講究遠景近景的層次

實際是“隔而不隔，界而未界”，更增加了景致的深度第6自然段角落的修飾第7自然段

每一個角落都注意

圖畫美

游覽者就極小范圍的局部看，也能得到美的享受門窗的圖案

圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品第8自然段色調(diào)的處理第9自然段極少使用彩繪北京園林北京園林蘇州園林蘇州園林亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次圖畫美角落

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