秒的認識說課稿

秒的認識說課稿第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月一、說教材四、說教法和學法二、教學目標五、說教學過程三、教學重、難點六、說板書設計第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月一、說教材1、【教學內(nèi)容】

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）小學數(shù)學三年級上冊第59頁——第61頁的內(nèi)容。第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、【教材分析】

《秒的認識》是三年級上冊第五單元第一課時的教學內(nèi)容，是在學生已經(jīng)認識了時、分和會讀寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課注意結合學生的生活經(jīng)驗和基礎知識，知道秒的意義，探索分與秒的進率關系，體驗1分、1秒的長短，初步建立時間觀念。“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，不像長度單位、質量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，小學生一般不易感知1秒和幾秒有多長。因此，我把學生不斷地、有層次地體驗作為本課的主線，通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分鐘的時間觀念。第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3、【學情分析】

我執(zhí)教的是三年級學生，學生見識少，思維能力差，在此之前，學生們已經(jīng)學習了時分，這為過渡到本課學習起鋪墊作用！第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

二、教學目標（1）、知識目標：使學生能認識鐘面上的秒針，了解時間單位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的時間觀念。（2）、能力目標：學生能在活動中發(fā)揮自己的觀察能力、實踐操作能力和想像力，通過看一看，說一說，做一做等，逐步培養(yǎng)其初步的數(shù)學思維能力。第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教學重、難點：教學重點：通過多媒體的體驗活動，讓學生從各個不同的層面感知秒，初步建立秒的時間觀念。教學難點：探索秒針的計時方法，得出1分=60秒的過程以及對秒的感知程度，讓學生正確區(qū)分時間單位時、分、秒，并能在實際生活中學以致用。第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月四、說教法和學法

為了突出教學重點，突破教學難點，在教學中我主要采用了設疑、引導探索、應用提高、交流評價、啟發(fā)式等教學方法。在本節(jié)課的學習過程中，我主要指導學生掌握觀察法、小組交流法、活動實踐法等學習方法。

第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月五、說教學過程根據(jù)以上理念，結合本課的特點，我設計了四個教學環(huán)節(jié)：（一）情景導入，（二）觀察探究，（三）活動體驗，（四）課堂總結。；；第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）情境導入1、老師問大家喜歡春節(jié)嗎？再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時情景，從學生熟悉的春晚創(chuàng)設情景，讓學生參與到倒計時的活動中，結合學過的時和分，喚醒學生已有的生活經(jīng)驗，感受數(shù)學在生活中的應用，引出比分更小的時間單位——秒，揭示課題：秒的認識?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學生的學習興趣，又能使學生直觀認識生活中“秒”的存在，幫助學生認識抽象的時間概念。第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月新年到了，讓我們一起倒計時吧！計量很短的時間，常用比分更小的單位──秒

第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）觀察探究1、認識秒針

出示課件（鐘表圖），觀察鐘面上有幾根針，哪根針是秒針的？叫什么針？秒針是什么樣兒的？【設計意圖】提高學生學習情趣，讓他們初步認識各種鐘表，并弄清秒針的特點，為學習秒打下基礎。第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2、觀察秒針走動情況學生獨立觀察鐘表上秒針的走動情況，接著讓學生談，并讓其展示，教師課件演示?！驹O計意圖】使學生弄清秒針在鐘面上的運行方向，知道它的走動情況。第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3、認識1秒先讓學生面對實物鐘表猜想、并指一指：秒針從哪兒到哪兒是1秒，接著教師課件演示?！驹O計意圖】使學生明白1秒時秒針在鐘面上的走動狀況。建立1秒的時間觀念，提高其探究意識及能力。第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月秒針走1小格，就是1秒。第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月；5、探究1分鐘

先讓學生看課件進行探究，并觀察課件上秒針的走動情況，同時學生隨“滴答”聲一起數(shù)數(shù)明白道理。提醒學生注意分針的走動情況。讓學生談感受?！驹O計意圖】使學生明白秒針、分針在鐘面上的走動狀況（秒針走1圈，即60個小格，分針只走1小格）。了解60秒和1分鐘的關系（1分=60秒），感知1分鐘的長短，培養(yǎng)學生的探究能力、想象力，第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月121234567891011秒針走1圈，分針走1小格。

請你注意一下，秒針走1圈，分針怎么走。第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）活動體驗學生先說1秒幾秒能干什么事？學生先猜猜自己1分鐘能干什么事？設計意圖：明白時間長短不同，做的事情不同，結果也不同的道理！第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月火箭發(fā)射時第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月短跑比賽時第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月奧運會上百米賽跑的冠軍跑100米大約要10秒第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

體育健將劉翔在2004年28屆雅典奧運會上以12秒91的成績?yōu)橹袊鴬Z得奧運會史上男子徑賽的第一枚金牌。書寫了中國田徑的新歷史。跨欄比賽時第24頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2、讓學生談談收獲？還有哪些問題？暢所欲言。第25頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月學了這些時間單位，使學生在