2023年第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)

2023年第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)其次學(xué)期校本教研工作總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將告一段落，在這一學(xué)期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的，現(xiàn)做一回顧總結(jié)。

一、。學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)校教學(xué)改革閱歷，同時(shí)加強(qiáng)了與學(xué)校實(shí)際的結(jié)合

去年九月市教研室下發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)校教學(xué)改革閱歷的通知》，我校主動(dòng)響應(yīng)并在開學(xué)后及早付諸實(shí)施，從理論上做了打算。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際狀況出臺(tái)了《綿山一中“洋思、杜郎口閱歷與本地課堂教學(xué)整合試驗(yàn)”課題探討實(shí)施方案》。本課題的探討思路是：從課堂教學(xué)入手，探討“導(dǎo)學(xué)案”和“堂堂清”材料。探討學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問與基本實(shí)力的提高，探討課堂改革與教學(xué)成就的關(guān)系，解決眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等。從這些方面入手，首先解決老師的觀念，從一部分老師起先推廣，然后全員推開。其次解決老師在試驗(yàn)過程中的困惑，依據(jù)老師取得的成果，學(xué)校剛好推出示范研討課，通過深化課堂，全體老師仔細(xì)分析總結(jié)，由特性的試驗(yàn)上升為全校的共同的模式。一學(xué)期以來，我們邊實(shí)踐邊探究，老師的觀念有了更新，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高。

二、搞好講課、聽課、評(píng)課話動(dòng)

講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)放在周三、周四、周五的下午第1、2節(jié)課，分學(xué)科進(jìn)行，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目老師沒有上課任務(wù)。講課老師課前細(xì)心打算、聽課老師在聽課中比照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評(píng)課相互溝通、共同進(jìn)步。我們還在學(xué)期中支配15名九年級(jí)老師上了《中考專題復(fù)習(xí)課》，無論是對(duì)九年級(jí)其他老師還是對(duì)七八年級(jí)老師有很好的指導(dǎo)作用。一學(xué)期以來，我校40名老師上了校級(jí)公開課，老師聽課共1500多節(jié)次，效果很好。

三、嚴(yán)格根據(jù)市局“5+0.5”要求，搞好集體備課活動(dòng)

集體備課是校本教研的主要形式之一，對(duì)于提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量起著極為重要的作用。根據(jù)市教研室的教學(xué)進(jìn)度并結(jié)合我校實(shí)際狀況，各學(xué)科組長組織本組成員制訂我校各科教學(xué)進(jìn)度。依據(jù)所定教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行集體備課的分工，每周2名主備老師。集體備課時(shí)主講老師就下一階段教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教材分析、大家通過探討解決課時(shí)支配、重難點(diǎn)突破、學(xué)案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等問題。真正做到老師的溝通合作資源共享。通過開展的集體備課活動(dòng)，越來越多的老師感到集體備課的重要性，相識(shí)到老師之間的同伴互助必不行少，合作意識(shí)進(jìn)一步增加。

四、組織老師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動(dòng)

老師業(yè)務(wù)水平的提高是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，為此學(xué)校非常重視老師的培訓(xùn)。今年三月，我校派7名老師先后到太原、太谷參與中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，回來后校教研室剛好分科組織老師進(jìn)行了的二級(jí)培訓(xùn)。學(xué)期中，我們還邀請(qǐng)了市教研室張從艮老師對(duì)全校語文老師進(jìn)行了《如何提高學(xué)生閱讀實(shí)力的講座》，解決了一線語文老師在教學(xué)中存在的困惑。校教研室主任對(duì)七八年級(jí)老師進(jìn)行了《如何開展綜合實(shí)踐課》做了專題講座。通過一系列培訓(xùn)，加快了老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要，提高了自身素養(yǎng)。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和反饋

為加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的督促和檢查，全校分了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、音體美六個(gè)組，由六位學(xué)校中層任組長，對(duì)老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行把關(guān)驗(yàn)收。一學(xué)期兩次定期檢查，并將檢查狀況剛好在全體老師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)部分做的不到位的老師進(jìn)行個(gè)別談話，跟蹤檢查。學(xué)期末組長將每個(gè)組老師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

六、開展讀書、征文活動(dòng)

為提高學(xué)生閱讀寫作實(shí)力，迎接市教研室組織的讀書作文競賽活動(dòng)，語文老師加強(qiáng)了學(xué)生《自讀課本》的運(yùn)用，要求仔細(xì)閱讀并寫好讀書筆記。校教研室主動(dòng)組織各班學(xué)生參與征文活動(dòng)，定期在校內(nèi)閱報(bào)欄內(nèi)張貼，擇優(yōu)向《太谷報(bào)—作文?？放e薦。5.12四川汶川地震后，剛好組織的“心系災(zāi)區(qū)”的征文活動(dòng)，在提高寫作實(shí)力的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育滲透。

七、主動(dòng)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，做好檔案資料的整理完善工作

今年是我市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)通過省驗(yàn)收檢查的關(guān)鍵一年，我校接到通知后主動(dòng)打算，把今年的工作重心放在了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檔案資料的完善和整理方面。學(xué)校派專人參與了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓(xùn)會(huì)。之后，依據(jù)有關(guān)文件通知的詳細(xì)要求積級(jí)打算，對(duì)以前工作中不到位和遺漏之處進(jìn)行補(bǔ)充，目前基本完成。

通過校本教研，我校老師無論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的改變，使我校的校本教研落到了實(shí)處。當(dāng)然，由于閱歷的不足，我校的校本教研還存在著許多問題，須要我們今后不斷的改善。不妥之處，懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)賜予指責(zé)指正。

其次學(xué)期校本教研工作總結(jié)2

本學(xué)期教學(xué)教研工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注意過程，落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。

個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，仔細(xì)鉆研教材，做好教材處理。依據(jù)學(xué)生接受學(xué)問和發(fā)展實(shí)力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系。

備課組集體備課要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清楚、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)老師反思內(nèi)容，有助于老師今后教學(xué)的改進(jìn)。

教案的檢查。備課組長每周查本備課組教案一次，教研組長每兩周查本教研組的教案一次，級(jí)段每月查一次本年級(jí)老師教案，教育處每學(xué)期查兩次全校的教案，平常不定期抽查，查完后剛好將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié)。教學(xué)校長定期、不定期檢查全校老師的教案，并依據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。

2、組織好各種公開課活動(dòng)，抓好聽課，強(qiáng)化老師間的溝通學(xué)習(xí)。

增加公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級(jí)老師、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動(dòng)，供應(yīng)老師彼此溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽課分平常聽課和統(tǒng)一聽課，要求老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽課任務(wù)。畢業(yè)三年之內(nèi)的老師每月聽課不少于12節(jié)，一般老師每月聽課不少于8節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每月聽課不少于8節(jié)。教務(wù)處每學(xué)期檢查聽課筆記兩次，教學(xué)校長查中層領(lǐng)導(dǎo)聽課。

3、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)。

教育處每月支配一次隨機(jī)聽課，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)學(xué)科的骨干老師進(jìn)行聽課，了解學(xué)校教學(xué)狀況，探討解決問題的方法，指導(dǎo)老師提高課堂教學(xué)的效果。

4、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

落實(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)科作業(yè)的批改量：語文作業(yè)2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；數(shù)學(xué)作業(yè)5次/周；英語作業(yè)3次/周；理化作業(yè)3次/周；文科政史地和理科生物作業(yè)1次/周。教育處每月或不定期檢查老師作業(yè)批改狀況，批改方式提倡面批，以促進(jìn)師生溝通。并且納入個(gè)人綜合考評(píng)積分。

依據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)安排統(tǒng)計(jì)單元驗(yàn)收的周次支配，教育處和級(jí)段聯(lián)合管理，剛好督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改狀況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、做好教學(xué)安排的制定和落實(shí)。

開學(xué)初督促各學(xué)年的各備課組制定本學(xué)期教學(xué)安排，教育處托付教研組長檢查各學(xué)科安排，對(duì)安排中的問題剛好修正，保證安排的科學(xué)性、可行性。級(jí)段、教務(wù)處通過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，督促各學(xué)科保證教學(xué)安排的順當(dāng)實(shí)施，杜絕教學(xué)的盲目性。

6、定期召開學(xué)生座談會(huì)、家長會(huì)和家長委員會(huì)，搞好民意測(cè)驗(yàn)，征求各方面的看法和要求，剛好與老師溝通，提高老師的教學(xué)水平和工作藝術(shù)。

7、不斷完善考核制度，發(fā)揮考核對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)、導(dǎo)向作用。本學(xué)期由于超課時(shí)補(bǔ)助被取消，我校把原來由獎(jiǎng)金來衡量的考核制度，轉(zhuǎn)變?yōu)榱炕e分的考評(píng)制度，對(duì)老師的各項(xiàng)工作以及分的形式體現(xiàn)，以備年度評(píng)先評(píng)優(yōu)供應(yīng)有效的依據(jù)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，深化校本教研。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高老師政治理論水平，學(xué)習(xí)內(nèi)化《老師法》和其它法律法規(guī)，用老師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范老師的教化教學(xué)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)新課程改革理念的學(xué)習(xí)和探討，提高老師對(duì)課程改革的相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課改的理解，為迎接新一輪課程改革做好理論學(xué)問和心理上的打算。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，每次教研活動(dòng)都要有內(nèi)容，有效果。學(xué)期初教育處組織教研組長、備課組長會(huì)議，明確本學(xué)期教學(xué)工作主題“創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，搭設(shè)合理認(rèn)知臺(tái)階，采納恰當(dāng)互動(dòng)方式”，各教研組、備課組依據(jù)教學(xué)主題開展學(xué)習(xí)等活動(dòng)，深化教學(xué)主題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教研組分工：

組長：

副組長：

成員：

形成一個(gè)由校長和分管教學(xué)的副校長、主任親自抓，教育處負(fù)責(zé)抓，學(xué)科組長詳細(xì)抓的校本教研管理網(wǎng)絡(luò)。并做到：

組織上到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組，詳細(xì)分工：語文（語文閱讀）、數(shù)學(xué)，生化、閱讀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)，物理，英語，史、地、政。體音美微。明確各位領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長的職責(zé)，充分發(fā)揮教研組長的骨干帶頭作用。組織規(guī)劃好“三說”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科分組進(jìn)行，采納互動(dòng)方式加入答辯內(nèi)容，提出有研討意義的問題，暴露說者的思維想法，大家在答辯中彼此交換看法，統(tǒng)一相識(shí)。

3、注意青年老師的培育

1）開展月循環(huán)聽評(píng)課活動(dòng)

學(xué)校實(shí)行月循環(huán)聽評(píng)課活動(dòng)，各組每位老師每月將一次公開課，要求在組長的'帶領(lǐng)下，加強(qiáng)集體備課，組織全組成員參與，包組領(lǐng)導(dǎo)到位督促。保證了聽課質(zhì)量，青年老師能夠幾百家之長，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2）主動(dòng)開展“捆綁式”幫扶教研活動(dòng)，以課例為載體，提高教學(xué)質(zhì)量。

建立老師“捆綁式”幫扶制度。指導(dǎo)老師要上一次公開課，教研組長要支配好活動(dòng)安排，每次活動(dòng)都要定好授課人、課題、主持人、中心發(fā)言人，活動(dòng)后要收集好相關(guān)材料存檔。按“捆綁式”結(jié)對(duì)幫扶備、聽、評(píng)課模式進(jìn)行教研活動(dòng)。教研組長要支配好老師的活動(dòng)步驟，做到“打算、上課、聽課、評(píng)課”四仔細(xì)，做好備課教案、集體備課記錄和評(píng)課記錄等材料的收集工作。并且實(shí)行“捆綁式”教學(xué)大賽。各組涌現(xiàn)出了李慧明、邵明蓓等一批業(yè)務(wù)精，進(jìn)步快的青年老師。我校對(duì)獲獎(jiǎng)老師每人嘉獎(jiǎng)一套教化教學(xué)理論書籍，以便促進(jìn)他們理論水平的提高。

4、注意骨干老師、一級(jí)達(dá)標(biāo)老師的引領(lǐng)作用

本期根據(jù)教研室要求組織學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，各組符合條件的老師踴躍參與，經(jīng)過角逐產(chǎn)生了參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的前三名：楊國慶、高偉平、靳建軍三位老師。為老老師供應(yīng)競爭和發(fā)展的平臺(tái)；優(yōu)質(zhì)課競賽當(dāng)中，鄭州市級(jí)1人，新鄭市級(jí)讓光輝等5人。

5、各教研組要主動(dòng)主動(dòng)地針對(duì)新課程

標(biāo)準(zhǔn)、新教材、教學(xué)熱點(diǎn)進(jìn)行專題探討，努力抓好切合我校實(shí)際的校本課題的開發(fā)和探討（課題如：“新課標(biāo)下的教學(xué)方式改革”、“如何運(yùn)用好新教材”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”……），仔細(xì)分析探討校本課題，將探討安排（開學(xué)時(shí)上交教育處）、實(shí)施過程步驟、課題總結(jié)在期末時(shí)上交教育處。同時(shí)在抓好校本課題探討的基礎(chǔ)上，主動(dòng)加強(qiáng)新鄭市級(jí)、市級(jí)和國家級(jí)課題的探討以上課題的探討。本年度新鄭市立項(xiàng)85項(xiàng)；鄭州市級(jí)立項(xiàng)93項(xiàng)；省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)5項(xiàng)；“十一”國家級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)1項(xiàng)。撰寫論文CN刊物發(fā)表5篇；省級(jí)11篇；鄭州市級(jí)40篇；新鄭市級(jí)6篇。

6、針對(duì)教學(xué)中遇到的詳細(xì)問題剛好綻開探討與探討，與縣教研室相關(guān)教研員取得聯(lián)系，懇求他們予以幫助指導(dǎo)；同時(shí)著力培育學(xué)校的學(xué)科“專家”，激勵(lì)老師鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)開展案例分析、論文撰寫，不斷提高科研水平和教學(xué)實(shí)力。

7、各教研組和各備課組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注意總結(jié)閱歷，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的另一亮點(diǎn)。

8、每月召開一次教研組長，總結(jié)工作，探討布置下月教研工作。

9、開展校際間教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的溝通合作。組織老師走出去觀摩學(xué)習(xí)其他學(xué)校及老師的先進(jìn)閱歷，或請(qǐng)校外專家和知名老師到校指導(dǎo)。

10、組織體育組老師研討學(xué)習(xí)，嘗試編創(chuàng)徒手操、室內(nèi)操、韻律操等，提高體育課教學(xué)的實(shí)效性，漸漸形成我校體育課的教學(xué)特色。

11、主動(dòng)激勵(lì)老師輔導(dǎo)學(xué)生參與各種競賽活動(dòng)，如獲獎(jiǎng)則按等級(jí)賜予不同的嘉獎(jiǎng)。

12、組織好月考、期中、期末的教學(xué)閱歷溝通會(huì)，每位老師依據(jù)本學(xué)期工作狀況，反思自己教學(xué)的得與失，梳理成文進(jìn)行溝通，通過溝通研討，老師彼此之間取長補(bǔ)短，其中教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人至少完成一篇水平高的教學(xué)閱歷論文，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，擴(kuò)大溝通面。

三、加強(qiáng)三項(xiàng)教學(xué)工作

本學(xué)期閱讀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)有王雙全副校長專抓，王西全主任幫助，保證該項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1、閱讀教學(xué)

本期學(xué)校投入30多萬元購置了4萬多冊(cè)書籍，充溢了閱覽室和圖書室，語文組制定了閱讀安排，每班每周支配兩節(jié)語文閱讀課，學(xué)生帶筆記本到閱覽室進(jìn)行有目的的閱讀，并對(duì)閱讀內(nèi)容做筆記，定期檢查。老師仔細(xì)組織，加強(qiáng)輔導(dǎo)，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常檢查督導(dǎo)。嚴(yán)格根據(jù)閱覽室規(guī)章制度進(jìn)行。對(duì)閱讀課狀況進(jìn)行具體記錄，并納入班級(jí)爭先評(píng)優(yōu)。還進(jìn)行了閱

讀演講競賽，激發(fā)師生們勤讀書，多讀書、讀好書的主動(dòng)性。

2、試驗(yàn)教學(xué)

本期學(xué)校投入近五萬元資金購置了理、化、生儀器和藥品，，并裝備了四個(gè)試驗(yàn)室。各組制定試驗(yàn)教學(xué)安排化，對(duì)有條件的試驗(yàn)要求學(xué)生親自做試驗(yàn)，沒有條件老師要做演示試驗(yàn)，盡可能的保證明驗(yàn)教學(xué)的順路進(jìn)行。為我校理化生成果提高注入新的活力。

3、電化教學(xué)（特色教學(xué)）

電化教學(xué)是我校始終著重開展的一項(xiàng)教學(xué)工作，并把它做為我們的一項(xiàng)特色來抓。這是由于

1）我校青年老師太多；

2）骨干老師少；

3）多數(shù)老師閱歷不足的原因，為了彌補(bǔ)該項(xiàng)不足，

1）學(xué)校主動(dòng)開展信息技術(shù)培訓(xùn)，

2）加強(qiáng)教學(xué)與信息技術(shù)的整合與探討，每位老師達(dá)到能夠嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，

3）并對(duì)多媒體的運(yùn)用狀況進(jìn)行記錄，

4）定期檢查公布，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

5）激勵(lì)老師們不斷在網(wǎng)上發(fā)帖，發(fā)表個(gè)人的教學(xué)感悟和精選試題，以便溝通，這為我校教學(xué)教研成果的取得做出了巨大的貢獻(xiàn)，該項(xiàng)教學(xué)處于中學(xué)組領(lǐng)先地位。本期鄭州市首屆博客大賽中，×老師獲金獎(jiǎng)；我校獲特等組織獎(jiǎng)；新鄭市電腦制作活動(dòng)中我?！莲@一等獎(jiǎng)。

總之，由于以上的扎實(shí)有效地工作，使得本期我校教化教學(xué)成果名列前茅，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。今后，仍須要全體老師的相互協(xié)作、共同努力、腳踏實(shí)地的走好每一步。我們信任有大家一如既往的支持，教學(xué)教研工作肯定會(huì)取得更加優(yōu)異的成果。

其次學(xué)期校本教研工作總結(jié)3

“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高老師教化教學(xué)實(shí)力的一條重要途徑，更是影響教化質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為仔細(xì)實(shí)行上級(jí)老師培訓(xùn)的工作安排，本學(xué)期我校成立了教研室，由專人負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)這塊工作。

一、開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

本學(xué)期，我校在HERSP平臺(tái)建立了博客，激勵(lì)老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)溝通，上學(xué)校及省市教研機(jī)構(gòu)的博客平臺(tái)閱讀、發(fā)表文章、評(píng)論及參加在線研討、搜尋和下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

希望老師們借助HERSP平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)助教、助管助學(xué)的功能，給學(xué)校注入新的活力，推動(dòng)各方面工作主動(dòng)開展。

二、開展觀課、議課活動(dòng)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我校教研組堅(jiān)持開展觀課、議課活動(dòng)。老師在溝通中相互啟發(fā)，在活動(dòng)中相互共享，在議課的過程中，每位老師都很仔細(xì)地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析授課老師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)覺每個(gè)老師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了老師的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)水平。使老師們?cè)谠u(píng)課過程中共同提升，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)。這樣的活動(dòng)有效地促進(jìn)老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互動(dòng)合作、共同提高。

三、組織參與“同課異構(gòu)”活動(dòng)和調(diào)研工作，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

為了給城鄉(xiāng)老師搭建共同探究課改新理念的平臺(tái)，在互幫互學(xué)、相互借鑒中受到啟發(fā)，得到提高，我校主動(dòng)參加了省教化培訓(xùn)院中心組組織的“送教下鄉(xiāng)”和縣教化局組織的區(qū)域性合作教學(xué)溝通的“同課異構(gòu)”活動(dòng)及各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課，課改示范課等。

4月9日，在我校開展區(qū)域性合作教學(xué)溝通的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，縣中學(xué)教研室彭立全主任、陳達(dá)強(qiáng)副主任、美術(shù)教研員葉運(yùn)昌、張忠旺老師和大嶺學(xué)校及榮邦中心校的領(lǐng)導(dǎo)老師等共幾十名老師參與了這次教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我校黃亞平老師和榮邦中心校的符錫愷老師分別用自己的方法上了一節(jié)八年級(jí)物理的《能源家族》兩節(jié)公開課。課后兩位老師對(duì)這兩節(jié)課的備課狀況及教學(xué)思路、教材處理等方面對(duì)大家作了解說。接著，與會(huì)的縣教研室領(lǐng)導(dǎo)與聽課老師們?yōu)檫@兩位老師的課作點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師供應(yīng)一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，加強(qiáng)農(nóng)場(chǎng)與地方學(xué)校老師之間的學(xué)習(xí)與溝通。

5月28日，縣小學(xué)教研室孫志定主任（兼小學(xué)數(shù)學(xué)教研員）、小學(xué)語文教研員符小蘭、音樂教研員符秀珍、體育教研員張心明對(duì)我校小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育科目進(jìn)行調(diào)研工作及對(duì)我校和榮邦中心校進(jìn)行教研工作的指導(dǎo)。在會(huì)中，孫志定主任對(duì)我校老師的工作看法表示了確定，同時(shí)針對(duì)授課老師的亮點(diǎn)和不足做了分析，同時(shí)向我校教研室提出了幾點(diǎn)珍貴的建議。此次活動(dòng)搭建了城鄉(xiāng)教化聯(lián)系的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)老師之間的距離，給我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師送來教化新學(xué)問、新方法和新理念，切實(shí)促進(jìn)了老師專業(yè)發(fā)展。

四、創(chuàng)建更多機(jī)會(huì)，讓老師外出聽課和學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，學(xué)校在資金有富裕的狀況下，先后派出語文、數(shù)學(xué)、音樂、政治、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科老師參與各級(jí)部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)。本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的達(dá)70人次以上。

五、做好學(xué)分登記的工作

收集09年的學(xué)分材料工作，在一開學(xué)就陸接連續(xù)開展，集中在一月份的時(shí)候進(jìn)行登記。在檢查的過程中，大部分老師能將材料備齊上交，爭取達(dá)到滿學(xué)分和滿學(xué)時(shí)。

六、取得的成果

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校本學(xué)期在教研和教學(xué)方面取得的成果有：

盧靜梅老師授課的《回聲》在“白沙縣小學(xué)課堂有效課堂教學(xué)選展”活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。

龍靚晶老師在省實(shí)行的初中新課程老師遠(yuǎn)程研修中被評(píng)為“明星學(xué)員”。

總之，我校的校本培訓(xùn)及教研工作仍需廣闊老師的主動(dòng)參加和同心協(xié)力協(xié)作，愿在新的學(xué)年里，我們將接著努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

其次學(xué)期校本教研工作總結(jié)4

20xx學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來始終學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高老師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化，我校主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素養(yǎng)教化思想真正落實(shí)到教化教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

1.重視新老師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，我們學(xué)校每年都有一批新老師加入一小大家庭，位了能讓新老師更快進(jìn)入老師角色，適應(yīng)課堂教學(xué)并站穩(wěn)講臺(tái)，學(xué)校教科室主動(dòng)組織新老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)開展了黃雅婷等5位新老師匯報(bào)課

2.接著強(qiáng)化貫徹學(xué)校集體探討課精神，加強(qiáng)每周集體教研力度，有目的、有安排、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學(xué)，技能三個(gè)教研組，每周二，三，四下午全部老師在教研組長的負(fù)責(zé)下按時(shí)、仔細(xì)完成集體探討課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體探討溝通的才智型探討模式，仔細(xì)務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。

3.接著開展“主題”教研活動(dòng)。組織老師仔細(xì)教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位老師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄，無一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，做到了剛好有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有支配。年組語文老師都仔細(xì)剛好評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，看法好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課老師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字。

4.接著重視老師專業(yè)水平的發(fā)展，組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，讓先進(jìn)的教化思想、教學(xué)方法剛好來到老師身邊，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校先后開展了各科主題教研活動(dòng)：語文組“基于學(xué)科要素，提升閱讀實(shí)力”主題教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組“數(shù)學(xué)拓展課的探討”主題活動(dòng)，綜合組“低段體育教學(xué)”主題教研活動(dòng)，本學(xué)期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學(xué)校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學(xué)期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎(jiǎng)，葉小回老師獲得縣教化敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)，鮑玉美老師獲得縣教化敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)，翁士躍老師獲得縣教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，鄭慧老師擔(dān)當(dāng)縣“愛閱讀”進(jìn)校內(nèi)公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。

5.接著完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)安排與中長期培訓(xùn)安排相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)建條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五支配的兩節(jié)課是我們校本課程，每個(gè)班依據(jù)自己的班級(jí)及學(xué)生的特征開設(shè)了各種各樣的拓展課。

我們深知：校本教研之路是漫長的，老師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的探討精神，以主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)工作，做一個(gè)主動(dòng)、樂觀、開朗、豁達(dá)、充溢激情和活力的陽光老師，使華蜜在主動(dòng)的生存方式和體驗(yàn)中萌生，讓充溢才智的人生價(jià)值在教化事業(yè)中綻放。

其次學(xué)期校本教研工作總結(jié)5

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，我校的校本研訓(xùn)工作取得了可喜的成果。校本培訓(xùn)是以學(xué)校自身的教化教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以本校老師為對(duì)象的一種老師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性和較高的實(shí)效性。深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)水平，全體老師上下一心，針對(duì)我校實(shí)際，著力于以下幾個(gè)方面開展面對(duì)全體老師、突出骨干老師的有效培訓(xùn)。

一、其次學(xué)期完成的主要工作：

1、為了本年度我校的校本研訓(xùn)工作更好地開展，在年初就依據(jù)我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的《校本研訓(xùn)工作安排》

2、課題牽引，我校主動(dòng)組織老師進(jìn)行課題立項(xiàng)，同時(shí)監(jiān)督已立項(xiàng)課題的中期小結(jié)。

3、老師培訓(xùn)工作，我校組織了老師參與各類培訓(xùn)，做到每次培訓(xùn)都有匯報(bào)。

4、加強(qiáng)優(yōu)秀老師與新老師的溝通，主動(dòng)組織師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，并定時(shí)檢查師徒結(jié)對(duì)效果。

5、提高全校老師基本功培訓(xùn)，組織了信息技術(shù)、德育教化、粉筆字書寫等一系列培訓(xùn)。

6、每學(xué)期完成肯定量的讀書摘記和博客更新，做一位華蜜的愛讀書之老師。

7、各教研組相繼開展了以“集體備課、觀摩互助、聯(lián)盟活動(dòng)”等形式的活動(dòng)，將教研質(zhì)量落到實(shí)處，豐富教研形式，同時(shí)，依據(jù)老師須要建設(shè)了休閑式的老師閱覽室暨老師教研室。

8、主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類的相關(guān)競賽，開出各級(jí)各類講座和公開課。同時(shí)主動(dòng)承辦了二次區(qū)級(jí)學(xué)時(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

9、初步完善了校本教研的各種制度，使老師向“自主研修型”老師發(fā)展。

二、存在問題及下學(xué)期的期望

如何讓老師不會(huì)覺得教研活動(dòng)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，是一項(xiàng)任務(wù)？如何讓老師也能歡樂的學(xué)習(xí)，輕松的進(jìn)步？如何是每次活動(dòng)更有效，能讓老師付出肯定量的時(shí)間也能有同等的回報(bào)？這些問題我覺得都有待深思和解決的。

我希望下年度：

1、今后將進(jìn)一步完善學(xué)校校本研訓(xùn)的各種規(guī)章制度，促使我校教學(xué)探討工作更進(jìn)一步的上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力氣，扎實(shí)打造各學(xué)科教研活動(dòng)，力爭在區(qū)、市級(jí)競賽中有突破。

3、學(xué)校加大教研工作經(jīng)費(fèi)，使教研工作有經(jīng)費(fèi)保障。讓老師人人參加到教學(xué)探討工作中來，使我校的課堂教學(xué)改革工作形成良好的氛圍。

4、接著做好師資培訓(xùn)工作。通過各種途徑培訓(xùn)老師以提高老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。以提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量。

5、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

6、接著以課題牽引為主線，將有效的作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)揮到實(shí)處。

7、除課題牽引外，加強(qiáng)課堂變革實(shí)施，開發(fā)真正實(shí)效的課堂環(huán)境。

展望新學(xué)年，我們滿懷信念，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下，依靠全體老師的共同努力，我信任我校的教研活動(dòng)會(huì)更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。

其次學(xué)期校本教研工作總結(jié)6

假如說基礎(chǔ)教化課程改革是中國教化發(fā)展的里程碑，那么校本教研就是學(xué)校發(fā)展和老師成長的助推器。以校為本，是當(dāng)前世界教化改革的一個(gè)重要議題。而校本教研則是以學(xué)校為核心，重視學(xué)校人力資源的整和以及社區(qū)資源的利用的一項(xiàng)有意義的工作。校本教研是一種參加、合作、共享的活動(dòng)和文化。

我校本著以上思想，始終以來踏踏實(shí)實(shí)地開展校本教研工作。開學(xué)初，在全體老師的研討下，我們制定了切實(shí)可行的校本教研工作安排，嚴(yán)格有效的工作制度，并在以后的實(shí)際工作中逐步完善各項(xiàng)制度。我校以提高老師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中老師和學(xué)生所面對(duì)的問題為對(duì)象，以老師作為探討的主體，探討和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研體制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

經(jīng)過我校教研領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)商，確定將全校老師分為語、數(shù)教研組和科任教研組，各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研堅(jiān)持以課例為載體，通過實(shí)際課例找出有價(jià)值的問題，大家共同探討解決，教研中還深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣老師們的教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高全校老師們的教學(xué)水平和校本課程建設(shè)與管理實(shí)力。

校本教研是一種多方面、全方位的合作，是一種合作、共享、溝通、提升。老師自身的實(shí)踐僅是校本教研的前提條件，但假如沒有橫向的支流和縱向的