小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)課計(jì)劃及教案

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)課計(jì)劃及教案經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，這是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)可以幫助我們弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的?！币?、目的與意義：1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。我們將在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。此外，我們還將通過(guò)豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。在黃金時(shí)期充分利用記憶力，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。國(guó)學(xué)經(jīng)典是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源。二、興趣小組成員：從五年級(jí)學(xué)生中選拔。三、活動(dòng)時(shí)間安排：每周星期一下午第三節(jié)課。四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室。五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》等，以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文經(jīng)典神話故事和寓言故事等。六、指導(dǎo)教師：七、教學(xué)要求：1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的愛好。2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。八、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施：1、每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：1、教授《弟子規(guī)》總序和入則孝，引導(dǎo)學(xué)生了解古代經(jīng)典文化。2、強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀。具體工作措施：1、定期組織經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)課，讓學(xué)生在固定的時(shí)間、地點(diǎn)和人員下進(jìn)行誦讀，并發(fā)展學(xué)生個(gè)性特色，全面推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。2、在課堂教學(xué)中，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，增加精神生活的豐富性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛。3、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的經(jīng)典誦讀習(xí)慣，減少對(duì)老師的依賴心理。同時(shí)，推薦好的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的熱愛和興趣。4、規(guī)范小組課程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。5、安排具體的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在每周定期的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的經(jīng)典誦讀內(nèi)容?；顒?dòng)具體安排：第一、二周（9.1—9.11）|《弟子規(guī)》第四周（9.19—9.25）|《弟子規(guī)》第十四周（11.28—12.4）|《弟子規(guī)》檢查評(píng)比：學(xué)校將不定期對(duì)各班的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。2、教孩子如何尊重他人、努力學(xué)習(xí)的規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：親仁善鄰近遠(yuǎn)節(jié)儉用力莫怨天賓客到門心先正衣冠厚待無(wú)他求男女不淫禮儀保忠信業(yè)精于勤荒于嬉好靜精以儉德合體備乎道教學(xué)過(guò)程：一、誦讀《弟子規(guī)》親仁、余力學(xué)文1、誦讀《弟子規(guī)》親仁2、誦讀《弟子規(guī)》余力學(xué)文二、講解親仁、余力學(xué)文三、吟誦重點(diǎn)語(yǔ)句親仁善鄰近遠(yuǎn)節(jié)儉用力莫怨天賓客到門心先正衣冠厚待無(wú)他求男女不淫禮儀保忠信業(yè)精于勤荒于嬉好靜精以儉德合體備乎道四、講名人典故《韓信點(diǎn)兵》《孟子離婁》《諸葛亮三顧茅廬》《王安石治理江南》五、聯(lián)系自我談感受教育孩子基本的生活規(guī)范，如為人處世、讀書求學(xué)等。教學(xué)重點(diǎn)包括：房間要干凈，墻壁要擦凈，案子要整潔，筆硯要放正；墨要磨均勻，字要寫端正，心態(tài)要誠(chéng)懇；讀完書后要?dú)w還原處，如果有缺損要及時(shí)修補(bǔ)；不要看低貴重的書籍，不要壞了自己的聰明和心志。教學(xué)過(guò)程包括誦讀《弟子規(guī)》中的親仁和余力學(xué)文，講解重點(diǎn)語(yǔ)句和名人典故，以及聯(lián)系自我談感受。教學(xué)目標(biāo)包括理解《石灰吟》中的詩(shī)句意思，了解作者要贊頌的精神，以及能夠有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)包括理解詩(shī)句和詠物頌人的寫作目的。教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入問(wèn)題，介紹《石灰吟》的題目、作者和詩(shī)歌內(nèi)容，以及講解作者的生平和人格。還包括一個(gè)小故事，講述了成語(yǔ)“兩袖清風(fēng)”的來(lái)歷，以及作者于謙不帶禮品進(jìn)京的事跡。三、這首詩(shī)是一首托物寫志的詩(shī)，相傳是作者17歲時(shí)所作。詩(shī)人通過(guò)擬人化的方式，將石灰的開采和燒制過(guò)程形象地描寫出來(lái)，表現(xiàn)出自己不畏艱險(xiǎn)、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，貫注著一種壘落剛正的英雄之氣，具有很強(qiáng)的思想感染力。四、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。這兩句詩(shī)的意思是經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然，好像很平常的事情。首句寫開采石灰?guī)r的艱難困苦，表明石灰從出世時(shí)就經(jīng)受考驗(yàn)?！傲一鸱贌?，石灰在燒制過(guò)程中要經(jīng)過(guò)烈火的煅燒。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，卻能夠從容自若，處之泰然，加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。五、這首詩(shī)贊頌了石灰所具有的不畏艱險(xiǎn)、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品質(zhì)。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。六、石灰具有經(jīng)受考驗(yàn)的品質(zhì)，如千錘萬(wàn)擊、烈火焚燒、粉身碎骨、要留清白。這首詩(shī)贊頌了不畏艱險(xiǎn)、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品質(zhì)。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。這樣的石灰讓人想到剛強(qiáng)勇敢、勇敢奉獻(xiàn)、勇于犧牲的英雄。朗讀這首詩(shī)應(yīng)該用慷慨激昂、豪情滿懷的語(yǔ)氣。最后，背誦這首詩(shī)可以更好地領(lǐng)會(huì)其中的精神。七、這首詩(shī)不僅僅是寫石灰，更是通過(guò)石灰表現(xiàn)了作者對(duì)于不畏艱險(xiǎn)、勇于奉獻(xiàn)、清清白白做人的高尚情操的贊頌。這首詩(shī)讓我們感受到了一種壘落剛正的英雄之氣，鼓舞人們?cè)谌松缆飞嫌峦鼻?，追求高尚的品格和精神。四、課文朗讀，背誦課文。1．整體朗讀課文。2．分組朗讀課文，爭(zhēng)取最好成績(jī)。3．背誦課文，逐句背誦，逐段背誦，最后整篇背誦。五、課文賞析，感悟詩(shī)意。1．讓學(xué)生自己感悟詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生理解"粒粒皆辛苦"的意思，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。3．引導(dǎo)學(xué)生思考，如何愛惜糧食，珍惜糧食。六、課后作業(yè)。1．背誦課文，默寫課文。2．用"辛苦"寫一句話。3．觀察家里的飯桌，看看自己是否愛惜糧食，可以寫一篇小作文。在古代的秦漢時(shí)期，邊關(guān)上的月色非常明亮，但是也有很多的關(guān)卡需要守衛(wèi)。5．通過(guò)交流和解決問(wèn)題，加深對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。四．朗讀詩(shī)歌，體悟情感。1．指名讀詩(shī)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2．自由練習(xí)，感受詩(shī)中的情感。3．指名朗讀，比較不同的朗讀方式，分析其效果。4．齊讀詩(shī)歌，體驗(yàn)整個(gè)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。五．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。1．學(xué)生自主搜集邊塞詩(shī)，分享