2021年高考政治押題預測卷（福建卷）03（全解全析）

2021年高考原創(chuàng)押題預測卷03【福建卷】

思想政治?全解全析

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ADBDDDBDBD

111213141516

CBBAAA

1.【答案】A

【解析】“讓大量特色農產品銷路大增”意味著價格不變，特色農產品需求量增加。A圖顯示,

價格不變，需求曲線向右移動，意味著需求增加，A符合題意。B圖顯示，隨著價格下降需求

增加，B不符合題意。C圖顯示，隨著價格上漲供給增加，C不符合題意。D圖顯示，價格不變,

供給曲線向右移動，意味著供給增加，D不符合題意。故本題選A。

【點睛】解答曲線類試題一般按照“三步走”的方法。第一步，解讀題干文字信息，準確把握

題意。結合文字背景，明確曲線呈現(xiàn)的原因，以及曲線表達的主旨。第二步，將曲線信息轉化

為文字信息，復合型曲線可以拆分為單曲線，明確曲線表達的經濟信息。第三步，對比文字信

息、曲線信息和題肢選項，找出正確答案。

2.【答案】D

【解析】消費對經濟發(fā)展起基礎性作用，①錯誤。以5G為代表的通信網(wǎng)絡基礎設施建設，以

人工智能為代表的新技術基礎設施建設，以數(shù)據(jù)中心為代表的算力基礎設施建設等，將為我國

經濟發(fā)展增添新引擎，這說明加快“新基建”能夠促進產業(yè)領域技術創(chuàng)新，提高產業(yè)水平現(xiàn)代

化，為形成經濟發(fā)展新模式提供現(xiàn)代化基礎設施支持，②④符合題意。在我國，公有制經濟是

國民經濟的主體，③錯誤。故本題選D。

3.【答案】B

【解析】巨大的利益誘惑，讓直播帶貨“火”起來的同時，也出現(xiàn)不少問題：直播帶的“貨”

假冒偽劣產品頻出，主播在直播的時候涉嫌夸大甚至虛假宣傳等等，對此，網(wǎng)絡直播應提升職

業(yè)素養(yǎng)和法律意識、誠實守信；政府應加強市場監(jiān)管，引導直播行業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。①④符合

題意。把經濟效益放在第一位不能解決直播帶貨存在的問題，排除②。消費者在選擇商品時應

堅持求實心理，講究實惠與解決直播帶貨存在的問題無關，排除③。故本題選B。

4.【答案】D

【解析】創(chuàng)新發(fā)展是建設現(xiàn)代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐，①排除。新基建主要是以云計算、大數(shù)

據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術為依據(jù)，加速新技術的產業(yè)應用，帶來了網(wǎng)上購物、在線教育、

云服務等領域，使“宅經濟”爆發(fā)式成長，可見，新基建能優(yōu)化和集成生產要素，⑤排首位。

新基建能優(yōu)化和集成生產要素，因而能催生新業(yè)態(tài)，④排第二位。生產決定消費。新業(yè)態(tài)的出

現(xiàn)，能帶動新消費需求，②排第三位。消費是生產的動力，因此，新消費需求，能促進經濟發(fā)

展，拉動經濟增長，③排尾位。故正確的排序為⑤f④f②f③。故本題選D。

5.【答案】D

【解析】地攤經濟是城市里的一種邊緣經濟，素有影響市容和環(huán)境的弊端，但也有其自身獨特

的優(yōu)勢。其優(yōu)勢在于滿足消費者多樣化需求，方便人民生活，吸引消費者聚集，帶動周邊商鋪

和人流，③④符合題意。地攤經濟不具有增加國家財政收入的優(yōu)勢，①不合題意。地攤經濟是

指通過擺地攤獲得收入的一種經濟形式，不是財產性收入，排除②。故本題選D

6.【答案】D

【解析】《憲法》是我國治國安邦的總章程，①排除。黨領導下制定的民法典是民事權利的宣

言書和保障書，幾乎所有的民事活動，大到合同簽訂、公司設立；小到繳納物業(yè)費，都能在民

法典中找到依據(jù)，這說明我國堅持以人民為中心的法治理念，我國的立法事業(yè)由中國共產黨領

導，②④符合題意。我國人民的民主權利早已有了法律保障，“從此”說法錯誤，③排除。故

本題選Do

7.【答案】B

【解析】少數(shù)民族地區(qū)不都實行了民族區(qū)域自治制度，所以不都有自治權，①不選。③的關系

表達反了，民族平等是前提，經濟發(fā)展是物質基礎。②④符合題目要求。

8.【答案】D

【解析】題目強調我國堅持國家利益至上，但沒有涉及兼顧他國的合理關切，①不選。法律體

現(xiàn)和維護統(tǒng)治階級的利益，我國的國家立法充分體現(xiàn)和維護最廣大人民的根本利益，但材料沒

有涉及這個問題；②不合題意。③④從措施的目的和此項立法作用的角度進行了正確的分析

9.【答案】B

【解析】大眾傳媒是文化傳播的主要手段，而不是途徑，①不能入選，生產力和生產關系的矛

盾運動決定著社會制度的變化，也決定著文化發(fā)展方向，④說法錯誤，不能入選。

10.【答案】D

【解析】①錯在“源泉”上，②錯在“根本途徑”上，本題選D項。

11.【答案】C

【解析】該選項不是認識論道理，排除①。北斗衛(wèi)星全面部署完成，可以讓全球200多個國家

在多個領域使用北斗導航，預計2020年我國衛(wèi)星導航產業(yè)規(guī)模將超過4000億元，從認識論的

角度來看，實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具，認識活動及其成果能反作用于實踐，

②④正確。認識有正確與錯誤之分，正確的認識才會推動科學實驗的發(fā)展，③錯誤。故本題選

Co

12.【答案】B

【解析】放開地攤經濟當是一個循序漸進的過程，要慢慢放開，體現(xiàn)了量變是質變的必要準備,

要重視量的積累，B入選。放開地攤經濟當是一個循序漸進的過程，要在慢慢放開中，逐步探

索出適合本地的模式和節(jié)奏，體現(xiàn)的是量變和質變的關系，不體現(xiàn)矛盾的對立統(tǒng)一雙方在一定

條件下相互轉化、新事物的發(fā)展壯大會受到舊事物的阻礙，AC不選。矛盾的普遍性寓于特殊

性之中，D表述錯誤。故本題選B。

13.【答案】B

【解析】脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點，說明事物在新質的基礎上開始新的

量變，脫貧摘帽的終點就是新的起點，①③正確。題目沒有涉及事物發(fā)展過程的曲折，也沒有

涉及多樣性，②④不選。

14.【答案】A

【解析】為順應社會發(fā)展的需要，針對經濟社會生活中出現(xiàn)的新情況，編纂《民法典》，對已

經不適應現(xiàn)實情況的規(guī)定進行修改完善，使之更深入實際，更接地氣，更能解決人民群眾關注

的實際問題，這表明《民法典》的編纂調整了上層建筑，以適應社會發(fā)展的需要，堅持了一切

從實際出發(fā)，一切以時間、地點、條件為轉移，①②符合題意。量變積累到一定程度才會引起

質變，③錯誤。價值觀有正誤之分，材料表明《民法典》的編纂堅持人民價值取向，要發(fā)揮正

確價值觀的導向作用，④錯誤。故本題選A

15.【答案】A

【詳解】

A符合題意，《“第五種權力”：美國思想庫與對華政策》體現(xiàn)了美國利益集團利用其金錢、

人數(shù)和知識，通過直接游說、間接游說等方式來影響對華政策；

B不符合題意，《利益集團：透視美國政治結構的窗戶》是強調利益集團的地位；

c不符合題意，《淺析美國利益集團的類型》是分析其種類；

D不符合題意，《揭秘美國利益集團的政治作用》是分析其作用。

故選：Ao

16.【答案】A

【詳解】

①②：中歐協(xié)會自成立以來舉行了一系列有意義的活動，增進了雙方人民之間的理解、信任和

友誼，有利于推動中歐關系的健康發(fā)展，①②正確。

③：材料中活動的舉辦與解決歐盟因為英國“脫歐”而出現(xiàn)的種種問題無關，③錯誤。

@：選項夸大了這些活動的作用，④錯誤。

故本題選A。

17.

【答案】（D優(yōu)勢：商品種類多、價格實惠，豐富消費對象，激發(fā)消費動力；直觀演示、

咨詢導購，改善消費體驗，增強消費信心；主播魅力、名人效應提高關注度，吸引更多消費者;

網(wǎng)絡技術跨越時空，拓寬銷售渠道；集體互動模式增強從眾效應。

⑵經濟效益：①適應消費升級趨勢，更好滿足美好生活需要。②助力全面復工復產，增添內

生動能，助力經濟平穩(wěn)運行。③增加銷量和收入，緩解經營壓力，支持實體經濟發(fā)展。④帶動

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，增加就業(yè)機會和勞動者收入。⑤創(chuàng)新業(yè)態(tài)，推動金融、物流、數(shù)字技術、新基建等

行業(yè)發(fā)展，完善現(xiàn)代化經濟體系。⑧服務脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興，促進共享發(fā)展和協(xié)調發(fā)展。

【解析】本題以直播帶貨為背景材料，考查經濟生活的相關知識，考查學生獲取和解讀信息、

調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，考查學生對課本知識的理解和運用。

【詳解】解答本題，首先要注意設問范圍是經濟生活，設問要求是“說明直播帶貨模式的促銷

優(yōu)勢以及開展公益直播帶貨的經濟效益”，其次分析材料和設問，運用課本知識整合答案。

第一，在回答“說明直播帶貨模式的促銷優(yōu)勢”這一問題時，可結合材料“專屬優(yōu)惠券、秒殺

活動”、“價格優(yōu)勢”、“今年一季度電商直播帶貨超過400萬場”、“在豐富的展品中邊看

直播邊下單”，可以得出：商品種類多、價格實惠，豐富消費對象，激發(fā)消費動力。

可結合材料“上班族一般鎖定在晚間觀看直播，設定多個直播間自動切換”、“敢說真話的主

播們”，可以得出：直觀演示、咨詢導購，改善消費體驗，增強消費信心。

結合材料“直播帶貨方式的興起，是以暢通的網(wǎng)絡、快捷的支付以及飛速的物流發(fā)展為依托”，

可以得出：網(wǎng)絡技術跨越時空，拓寬銷售渠道。

結合材料“加上直播本身具有互動感，眾多網(wǎng)友的集體參與也帶來了從眾心理的產生”，可得

出：集體互動模式增強從眾效應。

結合材料、“100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a品代言，央視首次公益直播為湖北帶貨

超5億元、吸引數(shù)千萬觀眾”“主播個人魅力等往往也成為直播帶貨的亮點”，可以得出：主

播魅力、名人效應提高關注度，吸引更多消費者。

第二，在回答“說明開展公益直播帶貨的經濟效益”這一問題時，可結合材料“班族一般鎖定

在晚間觀看直播，設定多個直播間自動切換，在豐富的展品中邊看直播邊下單”，從適應消費

升級趨勢，更好滿足美好生活需要的角度回答。

可結合材料“央視首次公益直播為湖北帶貨超5億元、吸引數(shù)千萬觀眾，鐘南山院士獻出個人

直播帶貨首秀為果農脫貧助力”“今年一季度電商直播帶貨超過400萬場”，從增加銷量和收

入，緩解經營壓力，支持實體經濟發(fā)展的角度回答。

可結合材料“新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，企業(yè)、商戶、農戶通過直播帶貨的方式獲得訂單，緩解

現(xiàn)金流的壓力，這對于穩(wěn)步推進復工復產具有積極意義”、“鐘南山院士獻出個人直播帶貨首

秀為果農脫貧助力”，從助力全面復工復產，增添內生動能，助力經濟平穩(wěn)運行；服務脫貧攻

堅和鄉(xiāng)村振興，促進共享發(fā)展和協(xié)調發(fā)展的角度回答。

可結合材料“由網(wǎng)商自己或職業(yè)主播甚至知名人士進行推介”，從帶動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，增加就業(yè)機

會和勞動者收入的角度回答。

可結合材料“直播帶貨方式的興起，是以暢通的網(wǎng)絡、快捷的支付以及飛速的物流發(fā)展為依

托”，從創(chuàng)新業(yè)態(tài)，推動金融、物流、數(shù)字技術、新基建等行業(yè)發(fā)展，完善現(xiàn)代化經濟體系的

角度回答

18.(1)【答案】①中國是一個負責任的大國，在維護本國利益的同時，兼顧他國的合理關切。

②中國堅持獨立自主的和平外交政策，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益，促進世界的和平與

發(fā)展是其基本目標，堅持和平共處五項原則。③中國堅定地走和平發(fā)展道路，推進構建人類命

運共同體。中國經濟推進雙循環(huán)新格局，不僅助推中國開放型經濟向高質量發(fā)展，也會穩(wěn)定全

球產業(yè)鏈供應鏈，給疫情沖擊下的世界經濟帶來生機和活力，成為世界經濟的一抹亮色。

(2)【答案】①世界衛(wèi)生組織作為聯(lián)合國下屬的一個專門機構，在保障全球衛(wèi)生安全方面發(fā)揮

著不可替代的作用。②中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國，尊重聯(lián)合國的權威，支持世衛(wèi)組織開展抗

擊新冠肺炎疫情的國際合作，共同構建人類衛(wèi)生健康共同體。③中國堅持以多邊主義實現(xiàn)共同

安全，重視同世界衛(wèi)生組織進行合作，提供資金幫助，有利于加強疫情防控，維護世界公共衛(wèi)

生安全。

19.

（1）結合材料一并運用文化生活知識，談談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承應具有哪些“中國特色”。（8

分）

（2）結合材料二，運用認識論的有關知識，分析人們對上述高考改革方案存在爭議的原因。（10

分）

（3）寫一篇就如何使高考改革在爭議中前行為主題的小論文.（6分）

要求：①使用思想政治學科術語；

②論點明確，論據(jù)充分，邏輯嚴謹；

③不少于150字。①認識概念角度（2分）

（10分）（1）堅定走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持黨對文化傳承的領導，堅持以馬

克思主義為指導思想。（2分）

（2）涵養(yǎng)中華民族精神,彰顯社會主義核心價值觀。（2分）

（3）呈現(xiàn)中華民族偉大的歷史文化成就，彰顯民族自信心、自豪感（文化自信）；推動中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。（2分）

（4）立足中國特色社會主義偉大實踐，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時代內涵；以人民為中心，服

務于人民對美好生活需要的熱切追求。（2分）

（2）認識是主體對客體的能動反映。（2分。或者認識是人們對客觀事物的反映/人們對客觀事

物的反映具有能動性。如果僅寫“認識具有反復性”或“認識受到各種條件的限制”，給1分）

②認識客體角度（2分）

客觀事物是復雜的、不斷變化著的。（2分?；蚩陀^事物本質的暴露和展現(xiàn)有一個過程。從客

體的復雜性角度具體分析原因即可）

③認識主體角度（3分）

人們的立場、觀點、知識結構、思維方法、價值觀等主觀因素不同。（3分。從主體的復雜性

角度具體分析原因即可）

④結合材料角度（3分）

這就決定了人們對高考改革的正確認識需要多次反復才能完成。（2分?；蜻@就決定了人們對

高考改革方案的正確認識要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成/由于各

地的經濟、教育等領域實踐水平的差異，人們對高考改革方案的理解不同，從而導致人們對其

看法也不盡相同）因此，人們對高考改革方案存在爭議很正常。（1分?；蛉藗儗Ω呖几母锓?/p>

案會有不同看法。）

（3）答案示例:

①規(guī)律角度：自覺遵循教育發(fā)展客觀規(guī)律（替代：自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律或者趨勢/順應時代

潮流/符合國家發(fā)展需要）（1分）順應基礎教育發(fā)展趨勢和國家培養(yǎng)高素質人才的需要（1分,

答出其中一個即可）；

②特征角度：把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性（答出社會歷史性即可給］分），立足于

經濟社會發(fā)展的實際，與時俱進（替代：從客觀實際出發(fā)/從我國國情出發(fā)/與新時代發(fā)展相符

合，與時俱進）（1分）；

③立場角度：站在最廣大學生立場上（替