廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題2023

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（2023）（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。A.專業(yè)思想教育B.理想信念教育C.愛校教育D.基本理論教育【答案】：D2.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.中介C.組織者D.管理者【答案】：B3.那些組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)？（）。A.事業(yè)單位B.政府機(jī)構(gòu)C.企業(yè)和公民個(gè)人D.任何組織和個(gè)人【答案】：C4.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.1年B.無限期C.4年D.2年【答案】：D5.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.兩年B.三年C.一年D.半年【答案】：C6.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.社會(huì)認(rèn)知能力B.主體意識(shí)C.知識(shí)技能D.情緒情感【答案】：B7.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師人格C.教師角色D.教師角色期望【答案】：A8.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的（）。A.管理水平B.教學(xué)水平C.道德品質(zhì)D.科研水平【答案】：C9.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.自我強(qiáng)化C.自我效能D.自我獎(jiǎng)懲【答案】：C10.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師期待B.教育原則C.教師信念D.教育理念【答案】：D11.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)精神C.專業(yè)人格D.專業(yè)知識(shí)【答案】：C12.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。A.知識(shí)創(chuàng)新B.社會(huì)服務(wù)C.科研D.教學(xué)【答案】：D13.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實(shí)用主義B.科學(xué)主義C.人文主義D.科學(xué)人文主義【答案】：D14.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.豐富性B.完整性C.概括性D.穩(wěn)定性【答案】：A15.下列選項(xiàng)不屬于班級(jí)授課制的主要特征的是（）。A.學(xué)生固定B.教師固定C.分組教學(xué)D.內(nèi)容固定【答案】：C16.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.社會(huì)生活和群體的影響D.教育對(duì)象的影響【答案】：C17.[]青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）A.家庭教育B.社會(huì)教育C.團(tuán)隊(duì)教育D.單獨(dú)教育【答案】：A18.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.應(yīng)激B.熱情C.激情D.心境【答案】：D19.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思B.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思C.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思D.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)【答案】：C20.對(duì)成就動(dòng)機(jī)具有積極影響且能更好地預(yù)測(cè)成就的目標(biāo)是（）。A.掌握回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：C21.社會(huì)知覺最早是由（）提出的？A.斯滕伯格B.洛克C.布魯納D.弗洛伊德【答案】：C22.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A.效果律B.聯(lián)想律C.準(zhǔn)備律D.練習(xí)律【答案】：C23.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.心理學(xué)B.教育學(xué)C.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)【答案】：B24.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.提升專業(yè)知識(shí)B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】：B25.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：D26.對(duì)大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中，共同的一個(gè)做法是（）。A.促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化B.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)C.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練D.給以正確的操作示范【答案】：B27.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.人本主義B.存在主義C.認(rèn)知主義D.行為主義【答案】：D28.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.馮特D.艾賓浩斯【答案】：D29.心理學(xué)誕生于哪一年（）A.1897B.1879C.1978D.1789【答案】：B30.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.生理需要【答案】：C31.個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.主觀能動(dòng)性B.個(gè)性特征C.心理因素D.道德情感【答案】：A32.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個(gè)性化的成長(zhǎng)過程在心理學(xué)家是（）。A.榮格B.弗羅姆C.埃里克森D.霍妮【答案】：A33.在符號(hào)表征中，個(gè)體可直接運(yùn)用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.具體思維B.圖形思維C.形象思維D.抽象思維【答案】：D34.“那個(gè)人長(zhǎng)什么樣我不記得了。但是在見面時(shí)我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于（）。A.再認(rèn)B.聯(lián)想C.想象D.回憶【答案】：A35.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.主體內(nèi)部構(gòu)造完形B.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)D.頓悟過程【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.心智技能B.言語信息C.認(rèn)知策略D.態(tài)度【答案】：ABCD37.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力B.從事教育工作的使命感C.良好的性格特征D.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ABDE38.對(duì)成為一個(gè)良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從現(xiàn)在做起、從自我做起B(yǎng).從小事做起，注意細(xì)節(jié)C.做大事者不拘小節(jié)D.見賢思齊【答案】：ABD39.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德手段反映和反作用于道德目的D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【答案】：BCD40.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.普遍道德原則定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.社會(huì)契約定向【答案】：AD41.在規(guī)避辦學(xué)主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國(guó)多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.合作博弈關(guān)系B.辦學(xué)功能多元化C.民辦為主D.辦學(xué)主體多元化【答案】：ABD42.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?（）。A.專業(yè)層次B.社會(huì)層次C.國(guó)家層次D.學(xué)校層次【答案】：ACD43.黨的建設(shè)主要包括（）。A.思想建設(shè)B.作風(fēng)建設(shè)C.個(gè)人建設(shè)D.組織建設(shè)【答案】：ABD44.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A.就業(yè)壓力B.考研壓力C.學(xué)習(xí)壓力D.人際壓力【答案】：ACD45.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.長(zhǎng)期-短期維度B.可控-不可控維度C.穩(wěn)定-可變維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD46.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略評(píng)估與控制B.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C.戰(zhàn)略分析D.戰(zhàn)略制定E.戰(zhàn)略實(shí)施【答案】：ACDE47.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作？（）。A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B.培養(yǎng)富有特色的校園精神C.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合D.大量開設(shè)選修課【答案】：ABC48.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì),知識(shí)的外化則成為能力B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.能力是核心要素D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC49.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)【答案】：ABC50.按學(xué)科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學(xué)B.單科性院校C.多科性院校D.研究性大學(xué)【答案】：ABC51.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段？（）。A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.遷移階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：ABCD52.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)D.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);【答案】：ABD53.以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)C.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題