廣東省深圳市龍華區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

廣東省深圳市龍華區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題一、綜合性學(xué)習(xí)1．七年級計(jì)劃創(chuàng)辦年級文學(xué)社刊，請你按要求完成相關(guān)任務(wù)。辦刊宗旨：傳人文精神????

展校園文學(xué)????

揚(yáng)青春風(fēng)采社刊內(nèi)容：詩文集萃

古文品讀????

想象天地

美文欣賞????

名著推薦

性靈抒發(fā)社刊讀者：全體師生社刊即將啟動，期待您的拙見!2022年12月翻開課本，我看見了文學(xué)的樣子。她是朱自清詩意而péngbó的春天，是史鐵生深沉而chúncuì的母愛。她是牧羊人荒原種樹的頑固，是屠夫勇斗惡狼的智慧。她在荒誕離奇的童話里，在美好浪漫的詩行中?！??文學(xué)使我們的世界變得[A]。她就像一座繽紛的花園，散發(fā)著馥郁的芬芳；她就像一片茂盛的原野，zhùxù著不盡的寶藏；[B]。(1)海報(bào)中有三處詞語未填寫，請根據(jù)拼音寫詞語。①péngbó___②chúncuì___③zhùxù___(2)請?jiān)赱A]處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（

）A．人聲鼎沸

B．花枝招展

C．神采奕奕

D．花團(tuán)錦簇(3)海報(bào)中多次出現(xiàn)“她”，“她”的詞性是___，在本文段中指___。(4)海報(bào)中加點(diǎn)的兩個(gè)詞感情色彩或語體上使用不恰當(dāng)，請你修改。①荒原種樹的頑固___②期待您的拙見___(5)請使用與前兩句相同的修辭手法，在橫線[B]補(bǔ)寫一句話。(6)社刊向全校學(xué)生征集刊名，請你取名，不超過5個(gè)字，并說明理由。二、句子默寫2．[詩文集萃]欄目按照賞景、悟情、言志、載道等類別選編古詩文，請你補(bǔ)充完整。（1）樹木叢生，___。（曹操《觀滄?！罚?）___，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？___。（王灣《次北固山下》）（4）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）晴空一鶴排云上，___。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）___，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（8）___，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（9）諸葛亮在《誡子書》中闡述“靜”與“明確志向”“遠(yuǎn)大目標(biāo)”關(guān)系的句子①___，②___。三、選擇題3．欄目選入李白這首詩，以下表述不正確的一項(xiàng)是（

）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．題目中“左遷”指降職，這是一首與貶謫有關(guān)的詩作，很有代表意義。B．詩歌首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，奠定了全詩傷感的情感基調(diào)，手法非常巧妙。C．詩歌充滿豐富的藝術(shù)想象，將“愁心和明月”都寄給友人，以表思念。D．楊花、子規(guī)、明月等景物都寄托了作者情感，對友人的深情溢于言表。四、對比閱讀4．社刊中輯錄了古人有關(guān)學(xué)習(xí)與成長的論述，請閱讀并完成問題。[甲]①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語?學(xué)而》）②子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z?述而》）③子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z?子張》）[乙]見人嘉言善行則敬慕而紀(jì)錄之。見人好文字勝已者，則借來熟看，或傳錄之而咨問之，思之與齊而后已。不拘長少，惟善是取。（節(jié)選自朱熹《與長子受之》）(1)請解釋加點(diǎn)字。①吾日三省吾身___②與朋友交而不信乎___③傳不習(xí)乎___④不拘長少___(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①博學(xué)而篤志，切問而近思。②思之與齊而后已。(3)關(guān)于以上經(jīng)典文段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《論語》為儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B．劃線句的正確斷句應(yīng)該是“見人嘉言善行/則敬慕而紀(jì)錄之?！盋．[甲]三則語錄都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要依靠自身，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。D．[乙]談學(xué)習(xí)方法和做人之道，認(rèn)為學(xué)習(xí)的同時(shí)也要自我反思。(4)學(xué)以致用是經(jīng)典品讀的意義之。請結(jié)合上述材料，為小華同學(xué)支招。小華：升入初中，我總有困惑：小龍同學(xué)在小學(xué)時(shí)語文成績不如我，可現(xiàn)在他的作文多次被表揚(yáng)，我真想像他一樣，我該怎么做呢？五、現(xiàn)代文閱讀5．文學(xué)創(chuàng)作離不開想象，請你閱讀以下三則材料，完成問題。材料一：愛因斯坦認(rèn)為，“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！毕胂罅ψ鳛闃?gòu)成“智力”的五個(gè)基本因素之一（如圖），是每一個(gè)人與生俱來的能力，它在科技、文學(xué)、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域中都起到了至關(guān)重要的作用。但想象力水平的高低又與后天的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)訓(xùn)練有著密不可分的關(guān)系。如下表是不同家庭環(huán)境的學(xué)生創(chuàng)造性想象力得分調(diào)查表（如表）：

不同家庭環(huán)境的學(xué)生創(chuàng)造性想象力得分表家庭環(huán)境描述是否父母和孩子談?wù)摽萍嫉仍掝}38.1235.81父母和孩子一起去遠(yuǎn)足37.8436.69家里有科技類書籍與雜志37.1836.92家里有望遠(yuǎn)鏡等科學(xué)儀器37.8537.09家里可以上網(wǎng)查資料38.3535.35（來源：表格摘編自《科普教育藍(lán)皮書：中國科學(xué)教育發(fā)展報(bào)告（2015）》調(diào)查篇《青少年創(chuàng)造性想象力測量及分析》，其他根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理）材料二：作為一名中學(xué)生，除了父母與家庭環(huán)境對創(chuàng)造性想象力發(fā)展起到重要作用外，自身的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練也能夠幫助我們提高想象力。下面所列舉的四種方法，或許對大家有一些幫助：第一，要積累淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。想象是對已有知識、感受和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造、重新組合、創(chuàng)造新形象，一個(gè)孤陋寡聞的人很難經(jīng)常產(chǎn)生奇想。如《海底兩萬里》中儒勒?凡爾納對鸚鵡螺號潛艇的豐富想象，融合了各種科學(xué)知識。而他構(gòu)造的奇幻海底世界，也離不開他廣博的地理學(xué)知識。第二，要善于把不同事物的特征重新組合，形成新的形象。如豬八戒作為《西游記》中主要角色之一，這一藝術(shù)形象就是作者發(fā)揮想象，把人性中貪吃懶做等缺點(diǎn)，三十六般變化的神仙本領(lǐng)，肥頭大耳的豬的形體特征組合起來，形成一個(gè)新的藝術(shù)形象。第三，要善于抓住不同事物之間的相似性進(jìn)行想象。______。第四，要善于通過用已知的局部去想象未知的整體，從而使整體具體化。如袁珂在創(chuàng)作《女媧造人》時(shí)，根據(jù)古代文獻(xiàn)中的只言片語，發(fā)揮自己的豐富想象力，增添了女媧造人的具體過程，人造出來后歡欣喜悅的場面，女媧的心理活動和喜怒哀樂的情緒變化等。（摘編自衡陽生活網(wǎng)《如何提高想象力》）材料三：劉慈欣是中國科幻小說代表作家之一，《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》《流浪地球》等家喻戶曉的科幻文學(xué)作品都出自于他之手。正是他那種跳躍的思維與奇特豐富的想象力，讓他的“硬科幻”被無數(shù)人青睞。有歷史學(xué)家指出，人類之所以能夠超越地球上的其它物種建立文明，主要是因?yàn)樗麄兡軌蛟诖竽X中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的東西。到底是什么，從小激發(fā)了劉慈欣的想象力呢？《朗讀者》節(jié)目里，有一期的主題是“那一天”，劉慈欣受邀分享了他生命中最難忘的“那一天”。那一天，是六七歲時(shí)，童年的劉慈欣看到“東方紅一號”人造衛(wèi)星升空。也就是中國航天事業(yè)劃時(shí)代的那一天，給了劉慈欣強(qiáng)烈的心靈震撼，觸動了劉慈欣的科幻神經(jīng)。

劉慈欣的啟蒙作家是凡爾納，他看的第一本科幻作品就是《地心游記》。劉慈欣回憶，那是一個(gè)夏天的黃昏，他在看這本書。被父親看見了，父親當(dāng)即把這本書從他手中拿走，并告訴他這類書是“毒草”，不允許他看。劉慈欣一陣緊張害怕，但他還是很客觀勇敢地說：“這叫‘科學(xué)幻想小說’，是有科學(xué)根據(jù)的創(chuàng)作?！庇谑歉赣H把書還給了他。劉慈欣說：“我的堅(jiān)持，都源于父親這幾句話?！睆拈喿x到寫作，是一個(gè)輸入到輸出的過程?？邕^這個(gè)橋梁并不容易，需要才華，更需要迷戀、信仰和使命感。劉慈欣在《球狀閃電》里寫道：“人生的美妙之處在于迷上一樣?xùn)|西。因?yàn)槊詰倏苹?，所以自己才愿意去做點(diǎn)什么，創(chuàng)作點(diǎn)什么?！痹谡劦絼?chuàng)作科幻小說的初衷時(shí)，劉慈欣說道：“我是要把自己想象的世界展現(xiàn)給廣大讀者?！彼贿呍诂F(xiàn)實(shí)中生存，一邊自覺承擔(dān)了使命：“科幻的使命就是拓廣和拉深人們的思想，如果讀者因一篇科幻小說，在下班的夜路上停下來，抬頭若有所思地望了一會兒星空，這篇小說就是十分成功的了?！笨梢姡胂罅Σ粌H是一種可以激發(fā)的能力，同時(shí)也是一種人生的選擇。（摘編自“花生媽安柏”微信公眾號，作者安柏）(1)根據(jù)上述材料，下列關(guān)于“想象力”說法正確的一項(xiàng)是（

）A．童話、神話、寓言和科幻小說的創(chuàng)作都離不開豐富的想象力。B．想象需要淵博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，孤陋寡聞的人不能產(chǎn)生奇思妙想。C．從表格的數(shù)據(jù)看出，家庭環(huán)境對于創(chuàng)造性想象力發(fā)展的影響是巨大的。D．劉慈欣的科幻小說創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)說明，越是天馬行空，想象就越是精彩。(2)請?jiān)诓牧隙M線處，以《天上的街市》為例補(bǔ)寫一段文字。(3)想象力對每個(gè)人都很重要，根據(jù)材料二，談?wù)勎覀內(nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的想象力。(4)想象往往源于現(xiàn)實(shí)需求，合乎生活邏輯。因?yàn)橄蛲呖诊w行，人類向鳥類學(xué)習(xí)，發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)榭释L生不老，劉慈欣想象了“三體星人脫水冬眠”，人類可以脫水保存細(xì)胞，通過浸泡復(fù)活。請你也展開想象，描述未來一個(gè)發(fā)明，幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，不少于50字。6．徜徉文學(xué)樂園，閱讀下面選文，完成問題。兒時(shí)的原陳忠實(shí)①出生農(nóng)家的男孩，小小年紀(jì)就幫父母干農(nóng)活了。我記不清先學(xué)會哪一種農(nóng)活，卻記得我能干的農(nóng)活有拔草、割草、摟柴火和摟麥穗等。幼年從事的這些農(nóng)活，有的是我喜歡干的，留下了愉快的記憶；有的是不想干卻不得不干的，便鑄成一種傷痛。②我最喜歡干的農(nóng)活是割草。每當(dāng)春天青草長出來，我便背上柳條編織的小號籠子提上割草的短把兒鐮刀，下到灞河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草總是結(jié)伴去，幾乎沒有一個(gè)人的獨(dú)自行動，那時(shí)候溝梁縱橫的原坡上還有狼，常常有某村的小孩被狼叼走的災(zāi)禍發(fā)生。父親總是在我出門割草時(shí)提醒，找倆伴兒一搭去。③村子里和我同齡或不差上下年歲的伙伴不過三四個(gè)，聚齊了，便商量確定到哪一條溝割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麥子收罷進(jìn)入伏天的酷熱季節(jié)，陽光如噴火?；锇閭兺鏀S石子，直玩到太陽西斜，才抓把短把鐮刀去割草。④最富誘惑的快活事兒是逮螞蚱。螞蚱有麥螞蚱和秋螞蚱，前者是生長在麥穗上發(fā)出吱吱吱的叫聲，我曾和小伙伴們在麥子地里逮螞蚱，踏倒了麥子，招來麥田主人的叫罵。不過，這種麥螞蚱叫聲很單調(diào)，很快就把興趣轉(zhuǎn)移到秋螞蚱這靈蟲上來了。所謂秋螞蚱，是相對麥螞蚱而言的，秋螞蚱滿體嫩綠如同剛剛脫殼的綠豆。秋螞蚱生長在長滿酸棗刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很難。我和伙伴們在刺棘叢中尋找，常常被刺棘的尖刺刺得腳面和小腿布滿血印也不在乎。逮著小小的秋螞蚱，裝進(jìn)竹篾編的螞蚱籠子里，每天喂它野谷苗的內(nèi)芯。眼看著它在小籠子里一天天長大，完成三次脫殼成為一只羽翼豐滿的螞蚱，發(fā)出鈴鐺一樣響亮有節(jié)奏的歌唱，我常常陷入一種沉醉。⑤逮秋螞蚱太專注也太投入，往往忘記了割草。無論逮著秋螞蚱的興奮或逮不著的懊喪，都會在拾起短把鐮刀開始割草不久便淡化了，只畏怯草割得太少父親那責(zé)備的眼色。⑥印象里最不愿干卻不得不干的農(nóng)活是摟麥子。父親把一塊又一塊全是猴毛似的麥子薅過，我緊跟其后用粗鐵絲做的大耙子把遺落的猴毛摟起來。至今印象最深的是離村子最遠(yuǎn)的那塊地，這是我家在原坡上最大的一塊地，周邊沒有一棵樹。我拖著足有一米寬的大耙子，這個(gè)鐵絲耙子還不算重，關(guān)鍵是坡地上滾動的熱浪太難忍受了，火盆似的太陽就在頭頂噴火。被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過去再拖著耙子過來的過程，是被翻來覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說了。⑦從家里帶來的茶水早已喝光，汗水似乎已經(jīng)淌干流盡，口干到連一口唾沫兒也吐不出，看著還有一大半尚未摟過的麥茬地，有種想哭卻哭不出來的無奈。但看到遠(yuǎn)處一塊坡地上有同齡的伙伴也在摟著，心里似乎明白了些什么：______⑧某天晚上和父親坐在院子里吃晚飯，抓起母親剛剛蒸熟端到跟前的白面饃饃，咬下一口時(shí)，父親順口便會說，白面饃香不香？香。愛吃不愛吃？愛吃。明年摟麥子，再甭噘嘴吊臉的了。摟麥子受苦招架不住的那陣兒，想到吃白面饃饃，你就有勁了……這是我最初接受的關(guān)于勞動的教誨。（選自陳忠實(shí)《兒時(shí)的原》，太白文藝出版社2018年，有刪改）(1)[理回憶]抓住關(guān)鍵詞，梳理文章思路，填寫以下空格。愉快的回憶農(nóng)活回憶一種傷痛內(nèi)容玩游戲逮螞蚱割草摟麥子茶水喝光③

情感快樂沉迷①

畏怯父親責(zé)備②___難受無奈安慰(2)[賞詞語]第⑥段劃線句的兩個(gè)加點(diǎn)詞能否互換？請說明理由。被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過去再拖著耙子過來的過程，是被翻來覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說了。(3)[品心理]請?jiān)诘冖叨蔚臋M線上補(bǔ)充作者的心理，30字左右。(4)[悟主旨]文學(xué)社刊有以下欄目，你想將此文推薦到哪個(gè)欄目？請從選材和主題的角度寫一段推薦語。大好河山

少年成長

生命哲思(5)[見自我]魯迅小時(shí)候有百草園，陳忠實(shí)有自己的原，每個(gè)人都有自己的一方天地，見證了自我成長，收獲了人生智慧。你的一方小天地在哪？它對你又有什么影響？請你簡要分享出來。六、名著閱讀7．社刊進(jìn)行名著推薦，請你依據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。(1)①打開《朝花夕拾》，走進(jìn)文學(xué)巨匠魯迅的童年生活，任選童年魯迅一個(gè)特點(diǎn)，仿照示例，寫下你的閱讀發(fā)現(xiàn)。

示例：活潑貪玩在《從百草園到三味書屋》中，魯迅會在先生讀書入神時(shí)套盔甲做游戲，在課堂上偶爾走神，我發(fā)現(xiàn)童年的魯迅活潑貪玩，原來貪玩是兒童的天性。_______________________②表格是同學(xué)們整理的孫悟空成長歷程，請你幫忙完成表格?！段饔斡洝穼O悟空的成長經(jīng)歷成長階段猴王出世拜師學(xué)藝大鬧天宮五行山下西天取經(jīng)得成正果獲得稱號美猴王孫悟空齊天大圣孫悟空孫行者A___主要事件石猴出世，驚動玉皇大帝。成功闖入水簾洞，被拜為“美猴王”。拜菩提祖師為師，得名孫悟空。后被菩提祖師逐出師門。不滿做弼馬溫，自封“齊天大圣”打敗天庭兵將，被擒拿。B___跟隨唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，保衛(wèi)師傅，歷經(jīng)九九八十一難。拜見佛祖。取得無字經(jīng)。后真經(jīng)翻落河中。艱難返回長安，真身受封。成長收獲[勇氣]敢于“躍進(jìn)水簾洞”，方能受到認(rèn)可。C___[謙虛]不能自傲，否則會引來禍患。[堅(jiān)韌]越是艱難困苦的環(huán)境，越要咬牙堅(jiān)持。[篤定]前行路上，要堅(jiān)持目標(biāo)不放棄。[警惕]越到快成功時(shí)，越不能懈怠。(2)走進(jìn)文學(xué)人物，感受多樣人生，也能啟迪成長。請?jiān)谙旅嫠膫€(gè)人物中任選其一，結(jié)合有關(guān)情節(jié)說說其性格特點(diǎn)，以及對你的成長啟示。A．《朝花夕拾》范愛農(nóng)

B．《白洋淀紀(jì)事》水生嫂C．《獵人筆記》霍里

D．《西游記》白龍馬七、作文8．作文。我們每天都和家人一起吃飯，時(shí)常也會和親朋好友聚餐，偶爾回到老家或外出旅行在不同的地方吃著不一樣的美食說著不一樣的話題……大家都在餐桌前談?wù)撌裁茨?？請以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。參考答案：1．(1)

蓬勃

純粹

貯蓄(2)D(3)

代詞

文學(xué)(4)

堅(jiān)持

高見(5)示例：她就像一座巍峨的高山，蘊(yùn)含著無限的風(fēng)光。(6)學(xué)海揚(yáng)帆；此刊名表現(xiàn)了?？男再|(zhì)，也充滿了向上的能量?！驹斀狻浚?）本題考查字形。蓬勃（péngbó）：繁榮而旺盛的樣子；純粹（chúncuì）：不摻雜別的成分；貯蓄（zhùxù）：儲存，積聚。（2）本題考查成語運(yùn)用。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧；花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗；神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)；花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象；結(jié)合“她就像一座繽紛的花園”“她就像一片茂盛的原野”等語句可知，句中所填詞語是用于形容文字使我們的世界變得五彩繽紛，燦爛絢麗，應(yīng)選用“花團(tuán)錦簇”。故選D。（3）本題考查詞性知識。結(jié)合“翻開課本，我看見了文學(xué)的樣子。她是朱自清詩意而péngbó的春天，是史鐵生深沉而chúncuì的母愛”可知，文段中的“她”是代詞，代指文學(xué)。（4）本題考查詞語的使用。頑固：①思想保守落后，不愿接受新事物；②堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變。這是一個(gè)貶義詞，結(jié)合“她是牧羊人荒原種樹的頑固”可知，用在這里不合語境，意在表達(dá)對牧羊人荒原種樹的贊美，應(yīng)該使用“褒義詞”，可改為“執(zhí)著”或“堅(jiān)持”；“拙見”指對自己見解的謙稱，是謙辭?！澳焙竺鎽?yīng)該使用“敬辭”，稱他人的見解應(yīng)該用“高見”。（5）本題考查仿寫句子。仿照“她就像一座繽紛的花園，散發(fā)著馥郁的芬芳；她就像一片茂盛的原野，貯蓄著不盡的寶藏”的句式結(jié)構(gòu)來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通。示例：她就像一個(gè)神秘的森林，蘊(yùn)藏著美好的珍奇。（6）本題考查刊名設(shè)計(jì)。要言簡意賅，表達(dá)清晰，不超過五個(gè)字；闡述取名理由，語句要通順流暢，言之有理。示例：文苑；根據(jù)辦刊宗旨，突出“文”的特點(diǎn)；根據(jù)社刊內(nèi)容，這里是一片文學(xué)的苑囿：“苑”很有文學(xué)味，帶給人美好的感覺。2．

百草豐茂

峨眉山月半輪秋

歸雁洛陽邊

不知何處吹蘆管

落花時(shí)節(jié)又逢君

便引詩情到碧霄

僵臥孤村不自哀

河流大野猶嫌束

非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠(yuǎn)【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯(cuò)字。本題中注意“茂、峨、雁、蘆、霄、僵、哀、猶、嫌、致”等字要正確書寫。3．C【詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解。C.“將‘愁心和明月’都寄給友人”有誤。詩人將明月擬人化，把明月當(dāng)作了富有同情心的使者，它了解詩人此刻的心情，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的地方；故選C。4．(1)

反?。?/p>

誠信；

傳授的知識；

年紀(jì)大。(2)①而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問。②一直到向他看齊為止。(3)D(4)學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)，要虛心請教?！驹斀狻浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：我每天多次反省自己。省：反省。②句意為：同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？信：誠信。③句意為：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：傳授的知識。④句意為：不論年紀(jì)大小。長：年紀(jì)大。（2）本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞語：篤：堅(jiān)守。切：懇切。②重點(diǎn)詞語：齊：看齊。已：停止。（3）本題考查內(nèi)容的理解。D.有誤，根據(jù)[乙]文“見人嘉言善行則敬慕而紀(jì)錄之。見人好文字勝已者，則借來熟看，或傳錄之而咨問之，思之與齊而后已。不拘長少，惟善是取”可知，談的是如何“見賢思齊”，虛心學(xué)習(xí)，沒有“自我反思”。故選D。（4）本題考查閱讀的拓展能力。甲文中“傳不習(xí)乎”句說明學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”句說明要虛心請教；乙文“見人嘉言善行則敬慕而紀(jì)錄之。見人好文字勝已者，則借來熟看，或傳錄之而咨問之，思之與齊而后已。不拘長少，惟善是取”句說明學(xué)習(xí)要虛心學(xué)習(xí)。由此可以給小華建議。示例：小華，要想搞好學(xué)習(xí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，并且向虛心請教?！军c(diǎn)睛】參考譯文[甲]曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！盵乙]見到別人有良言美行，就虛心地把它記錄下來，看到別人的好文章勝過自己，就拿來熟看，或者記載下來，進(jìn)行探討，一直到向他看齊為止。不論年紀(jì)大小，只要是好的，就一定要汲取。5．(1)A(2)如郭沫若在《天上的街市》這首詩中，由街燈想到明星，又由明星想到街燈，就是由“街燈”和“明星”都發(fā)光閃亮的相似性所展開的想象。(3)努力學(xué)習(xí)，積累淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗(yàn)；善于把不同事物的特征重新組合，形成新的形象；抓住不同事物之間的相似性多進(jìn)行想象訓(xùn)練；通過已知的局部去想象未知的整體，使整體具體化。(4)我希望能發(fā)明一種人類器官再生器，把一個(gè)人的一滴血放入機(jī)器，機(jī)器就可以制造出這人所需要的任何一個(gè)器官。一旦某個(gè)器官出現(xiàn)癌變，就可以制造出新的器官置換。6．(1)

專注投入；

最不情愿；

吃白面饃。(2)不能?！爸丝尽毙稳菰谔柕紫聛砘赝现易訉?dǎo)致的“翻來覆去”，“烘烤”指頭戴草帽時(shí)頭和臉悶熱難耐而導(dǎo)致的灼燒感，兩個(gè)詞語側(cè)重點(diǎn)不同。(3)示例：小伙伴們都在干活，我怎么能放棄呢？作為農(nóng)家的孩子，就要承擔(dān)起責(zé)任。(4)示例：我想推薦給“少年成長”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷不僅有肆意玩耍的天真愉悅，還有辛苦勞作的痛苦難耐。作者在這樣的日子里成長，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理。(5)示例：我家的陽臺是我的一方天地。這里有翠綠蔥蘢的蘭草，有含苞待放的月季，有香氣清幽的百合。這里讓我感受到生命的活力和生機(jī)，使我對生活充滿了熱愛和美好憧憬。7．(1)

示例一：好奇心強(qiáng)：《從百草園到三味書屋》魯迅先生聽到種怪怪的蟲，便很想了解它。我看到陌生的事物也會追著媽媽問個(gè)不停?？磥砗闷媸莾和奶煨?。示例二：有正義感：《狗?貓?鼠》中魯迅先生追憶童年救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的正義感。我在路上看到可憐的小動物也會把它們帶回家?？磥碚x感是孩子的共性。

斗戰(zhàn)勝佛

被如來佛壓在五行山下五百年，歷盡風(fēng)霜雨雪。后被唐僧所救。

[低調(diào)]不可人前炫耀，要謙虛、低調(diào)。(2)示例：《西游記》白龍馬；白龍馬因縱火燒了殿上明珠，被親生父親上告天庭，處以死刑，后被觀音菩薩解救、點(diǎn)化，鋸角退鱗，變成白龍馬，馱唐僧西行。取得真經(jīng)后，被如來封為“八部天龍廣力”菩薩。由此可知，只要思想不滑坡，不怕人生“過山車”。【詳解】（1）本題考查閱讀體會與仿寫句子。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，根據(jù)文章內(nèi)容概括魯迅童年時(shí)的性格特征以及自己的閱讀體驗(yàn)即可。示例：善于思考在《瑣記》中，魯迅對自己南京求學(xué)一段生活作了總結(jié)，在這里批判了當(dāng)時(shí)的教育是學(xué)非所用，爬上二十丈的桅桿不可以當(dāng)個(gè)好水兵，鉆進(jìn)二十丈的地道也不能做個(gè)好礦工。魯迅對這樣的教育非常不滿，所以決定出國學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。

我發(fā)現(xiàn)青年的魯迅善于思考，對自己的人生之路有清晰的規(guī)劃。②本題考查對名著的掌握?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。唐僧師徒四人取經(jīng)，得成正果后都有所封賞，其中孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”；大鬧天宮后，玉帝請來如來佛收服孫悟空，悟空一路筋斗云，仍跳不出如來佛掌心，如來將五指化為大山，壓住悟空，并命土地神用鐵丸銅汁飼喂，讓悟空在五行山下定心定性，一直壓了五百年，直至唐僧到來，才救他出來；孫悟空拜菩提祖師為師，后被菩提祖師逐出師門，主要是因?yàn)樗趲熜值苊媲百u弄、炫耀自己的武藝，才被菩提祖師趕出師門，據(jù)此我們可得出成長收獲：不可人前炫耀，要謙虛、低調(diào)。（2）本題考查對名著人物的理解與閱讀啟示。范愛農(nóng)是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)。開始魯迅和他有一些小誤會，導(dǎo)致范愛農(nóng)故意針對他。后來魯迅回到故鄉(xiāng)，謀了一份校長的差事，偶然遇到了范愛農(nóng)，兩個(gè)人解除了誤會并經(jīng)常在一起喝酒聊天。魯迅的學(xué)生寫了一些和反動派斗爭的內(nèi)容，請求以魯迅的名義發(fā)表，魯迅同意了。后來當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)（反動派）看到這些文件，命人抓魯迅。魯迅雖不怕這些，但因與其學(xué)生，一些斗爭派，意見不合，不得不離開故鄉(xiāng)，去往南京。不久后魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，懷疑他是自殺。有評論說范愛農(nóng)是魯迅的影子，文章表達(dá)了魯迅對范愛農(nóng)命運(yùn)的感嘆和對當(dāng)時(shí)社會的批判。據(jù)此可知，人與人之間相處，不要光看表面，要深入了解，才不會產(chǎn)生誤會；《白洋淀紀(jì)事》中的水生嫂是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村