吉林省白城十四中2023-高一語文下學期期末考試試題

吉林省白城十四中2023_高一語文下學期期末考試試題第頁白城市第十四中學2023—2023學年度下學期期末考試高一語文試題總分：150分時間：150分鐘一、根底知識〔24分，每題3分〕1.以下詞語中加點的字，讀音全部正確的一項為哪一項(

)〔3分〕

A.嗟怨〔jiē〕

罪愆〔yǎn〕

銜冤〔xián〕

B.羨慕〔xiàn〕腦髓〔suí〕冠冕〔miǎn〕

C.睨柱〔nì〕

湯鑊〔huò〕

澠池〔miǎn〕

D.喟然〔wèi〕

閼氏〔yānzhī〕

單于〔chán〕

2.以下詞語中,沒有錯別字的一組是(

)〔3分〕

A.寒喧

湛藍

繡闥

金壁輝煌

B.戕害

篡奪

懺悔

繁文縟節(jié)

C.阻礙

辨白

腥紅

并行不背

D.追朔

國粹

嚴厲

淺移默化3.以下各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫恰?/p>

〕〔3分〕

A.近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。

B.央視?中國詩詞大會?這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談論的焦點。

C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時候都不會忘記。

D.如果沒有政界的支持，再好的點子也可能被埋沒；如果沒有商界的參與，任何再好的城市規(guī)劃都有可能被束之高閣，成為一紙空文。4.以下各句中沒有語病，句意明確的一句是〔

〕〔3分〕A.湖北省政府原秘書長焦俊賢在任荊門市委書記時,就利用職權(quán),唆使有關(guān)人員為他的情婦陳麗偽造假文憑和國家干部身份。B.我黨反腐的實踐證明,只有形成并完善紀律處分、組織處理、法律制裁全覆蓋的終身追責體系,才能真正構(gòu)成嚴密的反腐。C.這6份被點名的較差環(huán)評文件之所以引來如此關(guān)注,原因在于這些劣質(zhì)報告問題較多,一句紕漏、失職恐怕很難說服公眾。D.這也提醒國內(nèi)出版行業(yè),要努力為兒童閱讀提供更多優(yōu)秀讀物,創(chuàng)作屬于中國人自己的精品繪本,讓孩子多讀書,讀好書。5.以下各句中,表達得體的一項為哪一項(

)A.“我在餐廳遺失了?論語?,如有拾到者,請速還我。〞(失物招領(lǐng))B.“日前欣聞貴校百年校慶,卻因事不能躬臨,為歉!〞(校友請假)C.“既然你這么真誠客氣,那我就恭敬不如從命了。〞(接受朋友禮物)D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校周末文化廣場,相信您會有幸欣賞到最具特色的演出,恭候您的光臨。(邀請函)6.在文中橫線處填入以下語句，銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病成a(chǎn)能力的增強，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過度的欲望，__________。__________，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權(quán)，__________。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學技術(shù)，__________，__________。__________，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護物種和自然環(huán)境。①生產(chǎn)力的興旺和科學技術(shù)的進步②是人類的觀念③科學技術(shù)的興旺④看不到生物對人類的重要作用⑤以致對生物的破壞和干預遠遠超出了維持生存的需要⑥是人類怎樣運用它們的問題A.④①⑤②⑥③B.④③⑤⑥②①C.⑤①④⑥②③D.⑤③④②⑥①7.以下加點字不是古今異義詞的一項〔〕A.臣所以去親戚而事君者B.皆為陛下所成就C.公車特征拜郎中D.仰觀宇宙之大8.與例句句式相同的是哪項〔〕例句：秦城恐不可得，徒見欺。A.漢天子我丈人行也。B.衡少善屬文，游于三輔。C.見犯乃死，重負國。D.王問：“何以知之？〞二、古代詩文閱讀〔38分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕閱讀下面的文言文，完成9-12題杜詩,字君公,河內(nèi)汲人也。少有才能,仕郡功曹,有公平稱。更使時,辟大司馬府。建武元年,歲中三遷為侍御史,安集洛陽。時將軍蕭廣放縱士兵,暴橫民間,百姓惶擾,詩敕曉不改,遂格殺廣,還以狀聞。世祖召見,賜以棨戟,復使之河東,誅降逆賊楊異等。詩到大陽,聞賊規(guī)欲北渡,乃于長史急焚其船,部勒郡兵,將突騎趁擊,斬異等,賊遂翦滅。再遷為沛郡都尉,轉(zhuǎn)汝南都尉,所在稱治。七年,遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平,以誅暴立威,善于計略,省愛民役。造作水排,鑄為農(nóng)器,用力少,見功多,百姓便之。又修治陂池,廣拓土田,郡內(nèi)比室殷足。時人方于召信臣,故南陽為之語曰:“前有召父,后有杜母。〞詩自以無勞,不安久居大郡,求欲降避功臣,乃上疏。帝惜其能,遂不許之。詩雅好推賢,數(shù)進知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長董崇等。初,禁網(wǎng)尚簡,但以璽書發(fā)兵,未有虎符之信,詩上書曰:“臣聞兵者國之兇器,圣人所慎。舊制發(fā)兵,皆以虎符,其余征調(diào),竹使而已。府符合會,取為大信,所以明著國令,斂持威重也。間者發(fā)兵,但用璽書,或以詔令;如有奸人詐偽,無由知覺。愚以為軍旅尚興,賊虜未殄,征兵郡國,宜有重慎,可立虎符,以絕奸端。昔魏公子威傾鄰國猶假兵符以解趙圍假設無如姬之仇那么其功不顯。事有煩而不可省,費而不得已;蓋謂此也。〞書奏,從之。詩身雖在外,盡心朝廷,讜言善策,隨事獻納。視事七年,正化大行。十四年,坐遣客為弟報仇被征,會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅,喪無所歸。詔使治喪郡邸,賻絹千匹。.9.對以下句中詞語的解釋,不正確的一項為哪一項(

)(3分)A.誅降逆賊楊異等

降:使……投降B.詩雅好推賢

雅:儒雅C.聞賊規(guī)欲北度

規(guī):謀劃D.視事七年,正化大行

視事:任職10.以下各句斷句正確的一項為哪一項(

)(3分)A.昔魏公子威/傾鄰國/猶假兵符/以解趙圍/假設無/如姬之仇/那么其功不顯B.昔魏公子威/傾鄰國/猶假兵符以解趙圍/假設無/如姬之仇/那么其功不顯

C.昔魏公子/威傾鄰國/猶假兵符/以解趙圍/假設無如姬之仇/那么其功不顯

D.昔魏公子/威傾鄰國/猶假兵符以解趙圍/假設無如姬之仇/那么其功不顯11.以下表達不符合原文意思的一項為哪一項(

)(3分)A.當時蕭廣放縱士兵不法,百姓惶恐不安。杜詩立即向蕭廣曉喻利害,但他仍舊我行我素,于是杜詩上報朝廷而擊殺了蕭廣。

B.杜詩抵達大陽,聽說賊人企圖北渡,于是與長史迅速燒毀船只,部署軍隊,帶著沖鋒陷陣的騎兵,消滅了敵人。C.任南陽太守期間,杜詩生活節(jié)儉,廉潔公正,誅殺強暴,樹立威信,并且還擅長方案謀略,愛惜民力,為民造福,因而百姓熱情地謳歌他。D.杜詩雖身為地方官,但一心為朝廷著想,忠直的言論、好的建議都隨時上奏。12.把文言文中劃線的句子翻譯出來。(10分〕①性節(jié)儉而政治清平,以誅暴立威。②帝惜其能,遂不許之?！捕彻糯姼栝喿x〔9分〕閱讀下面這兩首宋詩，完成13-14題。行香子·過七里瀨蘇軾一葉舟輕,雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒,鷺點煙汀。過沙溪急,霜溪冷,月溪明。重重似畫,曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵①。君臣一夢,今古空名。但遠山長,云山亂,曉山青。注:①嚴陵,即嚴光,東漢人,曾隱居富春江上。13.以下對這首詞的理解,有誤的一項為哪一項(

)(3分)A.“行香子〞是詞牌名,規(guī)定了填詞用的曲調(diào)?！斑^七里瀨〞是本詞題目,提示了作品內(nèi)容。B.上片“過沙溪急,霜溪冷,月溪明〞三句,記錄了沿途所見所感,節(jié)奏輕快,畫面感強。C.下片“重重似畫,曲曲如屏〞兩句,以比喻寫山,從舟中望去,群山重疊似畫景,曲折如屏風。D.“算當年、虛老嚴陵。君臣一夢,今古空名〞四句用典,表達了對嚴陵的敬意和思念,詩人渴望像他一樣生活。14.本詞運用了多種修辭手法進行景物描寫,請選擇其中兩種,結(jié)合詩句簡要賞析。(6分〕〔三〕名篇名句默寫〔10分〕〔1〕杜甫?登高?中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子:__________,__________?！?〕?琵琶行?中琵琶女自敘身世后,白居易表達與之產(chǎn)生共鳴的句子是“__________,__________。〞〔3〕?念奴嬌·赤壁懷古?中承上啟下的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿?！?〕竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,__________。〔5〕__________,紅巾翠袖,搵英雄淚?！?〕__________,簾卷西風,人比黃花瘦?！?〕吾所以為此者，__________。三、現(xiàn)代文閱讀〔22分〕〔一〕閱讀下面的文字，完成15-17題?！?分〕文字是文明開展的載體,記錄了一個國家和民族的歷史開展進程與經(jīng)驗教訓。如果一個國家和民族的文字消亡了,其文明開展的根基也就動搖了。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設社會主義文化強國,應將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。清末民初以來,受日本“脫亞入歐〞的影響,中國一些知識分子對中華文化的根基——漢字產(chǎn)生了疑心?！皾h字落后〞論者認為“漢字不滅,中國必亡〞,聲稱漢字的出路在于“拉丁化〞;“漢字難學〞論者主張漢字“拼音化〞與“簡化〞;“兒童識字有害〞論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年仍有一定市場,比方20世紀80年代,有人就認為“計算機是漢字的掘墓人〞。當前,漢字教育遇到兩個挑戰(zhàn)。一是外語教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在,英語是學生的必修課,學習英語在一些人看來可以改變命運。受這種價值觀影響,在漢語與英語之間,一些人更重視學習英語,這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是信息化的挑戰(zhàn)。隨著信息化的迅猛開展,人們通過敲擊鍵盤輸入漢字越來越便捷,在古人眼中形神兼?zhèn)涞臐h字,現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中,書寫漢字的時機在變少,提筆忘字的時候在增多。從這些角度來說,漢字面臨危機絕不是危言聳聽。漢字是一種象形文字,具有“形、音、義〞三要素。漢字不單單表達概念、內(nèi)涵、外延等,還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等。學習與理解漢字,應遵循漢字自身的規(guī)律和特點。拼音文字是由字母組成的文字,其教學是用拼音的方法。我國漢字教學引進了這種方法,并將其作為漢字教學的主要方法。這種用拼音文字的教學方法來進行漢字教育的理念與實踐有哪些優(yōu)點和缺點,值得我們深思。近年來,隨著國人文化自信的提升,為適應漢字在海外傳播的需要,不少學者開始重新審視漢字教學的方法,合理借鑒我國傳統(tǒng)漢字教學的經(jīng)驗。有的教學實驗根據(jù)“形、音、義〞三要素和兒童擅長“形象記憶〞的特點,探索“從字形講字義,從生活講漢字〞和“因形分類、因類施教〞等漢字教學的新理念與新途徑,讓學生對漢字生愛戀、會思考,甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學實驗,對完善漢字教育有積極意義。加強漢字教育,除了不斷創(chuàng)新漢字教學的方式方法,更重要的是提升全社會對漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神的高度來認識。只有這樣,才能讓古老的漢字在信息時代煥發(fā)新的生機,才能讓中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國人心中。15.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項為哪一項(

)(3分)A.漢字記錄著我們國家和民族的歷史進程與經(jīng)驗教訓,是中華民族繁衍開展的根底。

B.現(xiàn)在一些人鄙視漢語而重視英語,直接沖擊和削弱了漢字教育,不利于文化傳承。

C.漢字教學的方式方法的創(chuàng)新,有助于激發(fā)學生對漢字的興趣,從而實現(xiàn)以字養(yǎng)德。

D.我國漢字教學將拼音的方法作為主要的方法,其是否遵循漢字自身的規(guī)律和特點，值得我們深思。16.以下對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項為哪一項(

)(3分)A.文章第五段在論證漢字教學可借鑒傳統(tǒng)漢字教學經(jīng)驗時,用了舉例論證和引用論證。B.文章引用20世紀80年代的一種觀點,為證明當時對漢字產(chǎn)生疑心的情況依然存在。

C.文章從歷史與現(xiàn)實兩個角度分析了漢字面臨的危機,指出了加強漢字教育的必要性。

D.文章首尾照應,論述了當下漢字教育的重要意義,對如何加強漢字教育提出了建議。17.根據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的一項為哪一項(

)(3分)A.如果我們不進行漢字教育而使用拉丁化文字,那么我們文明開展的根基必然被動搖。

B.探索漢字教學的新途徑,既有益于國內(nèi)的漢字教育,也有益于漢字在海外的傳播。

C.“漢字落后〞論者、“漢字難學〞論者與“兒童識字有害〞論者都主張放棄漢字教育。D.創(chuàng)新漢字教學法,提升全社會對漢字的重視程度,都有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機?！捕抽喿x下面的文字，完成18-20題?！?3分〕趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院。如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾經(jīng)在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士,是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有別于他人的風度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會傳得很遠很遠,鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火?？疽拔秲?或者唱著“火烤胸前暖,風吹背后寒………戰(zhàn)士們呦〞………這些都給躺在病床上的在趙一曼女士留下清晰的回憶。趙一曼女士單獨一間病房,由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶,里面插著丁香花,趙一曼女士喜歡丁香花,這束首丁香花,是女護士韓勇義折來的擺在哪里的。聽說,丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花〞了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的,濱江省的警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的答復,他覺得很沒有面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力,她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部,通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初,趙一曼女士以假名“王氏〞被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。?濱江省警務廳關(guān)于趙一曼的情況?扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車,車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上來雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察,分析,她覺得有把握去試一試。她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個月的薪俸是多少?〞董警士顯得有些忸怩:“十多塊錢吧……〞趙一曼女士遺憾地笑了,說:“真沒有想到,薪俸會這樣少。〞董警士更加忸怩了。趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)幾十塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?〞董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風光,飛鳥走獸。她用通俗的,有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述,董警士非常向往“山區(qū)生活〞,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時間。對女護士韓勇義,趙一曼女士采取的那么是“女人對女人〞的攻心術(shù)。半年多的相處,使韓永義對趙一曼女士十分信賴,她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負,等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的生活,語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護士真誠地問:“如果中國實現(xiàn)了共同主義,我應當是什么樣的地位呢?〞趙一曼女士說:“你到了山區(qū),一切都能明白了。〞南崗警察署在趙一曼女士逃走后,馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。趙一曼女士淡淡的笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍斃的。那個地方我去過,有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹。我去的時候,在那里遇到一位年邁的老人,他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書:寧兒:母親對于你沒有盡到教育的責任,實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的時機了。希望你,寧兒啊!趕快成人,來撫慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你,就用實行來教育你。在你長大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!18.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項為哪一項(

)(3分)A.小說以“趙一曼女士〞為題,不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法,稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意,又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系〞,這既是大野泰治向上級提出的建議,也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的答復。

C.“他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。〞兩個陌生人之間有意無意的搭訕,看似閑筆,實那么很有用心,說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫(yī)院是“我〞與趙一曼的連接點,小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷,在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。

19.小說中主要展現(xiàn)了趙一曼身上的哪些氣質(zhì)和精神，請結(jié)合具體事件簡要分析。(4分〕20.小說采用了什么表達方式？這種表達方式有哪些作用，請簡要分析。(6分〕四、語言文字運用〔6分〕21．仿照下面的例如，再寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例如相同。諒解是一股溫暖的春風，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；_______________________________；_______________________________。五、作文〔60分〕22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。辛棄疾在一首詞中寫道:“乘風好去,長空萬里,直下看山河。〞我說過:“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。〞——習近平主席2018年5月4日在北京大學師生座談會上的講話請以“接力夢想,________________〞為題,結(jié)合你對上述材料的理解,寫一篇不少于800字的議論文要求:先將題目補充完整,然后作文;不要套作,不得抄襲;不少于800

字.一、答案：1.C

。2.B。3.D.4.D：A“偽造假文憑〞不合事理,應為“仿造文憑〞或“偽造文憑〞。B“構(gòu)成……反腐〞搭配不當,應在句末加“防火墻〞。C“原因〞贅余。5.C.解析：A項,“請速還我〞帶有命令口氣,用于此處不得體。B項,校友稱自己的學校,應為“母校〞。D項,“有幸〞是謙辭,不能用于主辦方對嘉賓說。6.D.7.D.8.C被動句二．〔一〕答案：9.B平素向來;10.D;11.A杜詩是先斬后奏;12.①他生性節(jié)儉,施政清廉公平,因為懲罰強暴樹立起了威信,他還撞長方案謀略,顧恤和愛惜服勞役的百勝.②光武帝愛惜他的才能,所以沒有同意這個請求。參考譯文杜詩,字君公,河內(nèi)汲縣人.年輕時有才能,在郡里任功曹,有公正平和的美稱.更始年間,被征召做了大司馬府的官員.建武元年,在一年中升遷三次至侍御史,負責安定洛陽.當時將軍蕭廣放縱士兵在百牲中橫行霸道,百姓性恐不安.杜詩告誡曉諭蕭廣,可他仍不悔過,于是擊殺了蕭廣,回京后把這一情況向光武帝刻民.光武帝召見他,踢給他一套槳戟儀仗.又派他巡視河東,去討伐、降服反叛的城人楊異等.杜詩抵達大陽,聽說堿人謀劃北渡黃河,于是與長史迅速焚毀他們的船只,部署郡中士兵,率領(lǐng)騎兵追逐襲擊堿兵,殺死楊異等人,誠兵終于被消滅.再次升遷為沛郡都尉,轉(zhuǎn)任汝南都尉,所治理的地方政績顯揚.建武七年,杜詩升任南陽太守.他生性節(jié)儉,施政清廉公平,因為懲罰強暴樹立起了威信,他還撞長方案謀略,顧恤和愛惜服勞役的百勝.又設計制作水排,用以煉鐵,鑄造農(nóng)具,使(百姓)用力少,收效多,百姓感到很便利.此外,還修建池塘,廣泛開墾土地,郡中家家戶戶都豐足富實。當時人們把他比作召信臣,所以南陽人為這些事跡贊頌他道:“先前有召父,后來有杜母。〞杜詩自認為沒有功績,為長期任大郡長官而感到不安,請求降職,來讓出職位給功臣,于是上疏說:光武帝愛惜他的才能,所以沒有同意這個請求。杜詩喜歡推舉賢才,屢次舉薦名人士清河人劉統(tǒng)以及魯陽董崇等人。當初,兵禁制度崇尚簡約,只是用帶有皇帝之印的書信發(fā)兵,沒有虎符這樣的信物.杜詩上書說:“臣聽說軍隊是國家的能夠殺傷人的工具,圣人也很謹懊小心對待.原來的制度派遣軍隊,都用虎符,其他征調(diào)只用幸著信件的使者罷了.兵符假設能夠合在一起,才能取得對方完全的信任,以此來說明澎顯國家的命令,保持國家的威嚴與重要地位.近來派遣軍隊,只用帶有皇上之印的書信,有時還用室上的招命.如有奸邪的人欺作作偽,就無法覺察.我認為軍事正在興起,報亂的人沒有滅絕.從下面的郡國中征兵,應該懊重,可以確立虎符制度,來杜絕奸作事件的產(chǎn)生.昔日魏國的公子無忌,威風令鄰國傾倒,尚且借助虎符調(diào)兵來解邯鄲之圍,如果沒有如姬的仇事,那么他的功績也就不會顯露.事情中有些雖然煩瑣但不能省卻,雖然浪費但不能不如此,大概說的就是發(fā)兵制度這類的事情吧.〞諫書遞給皇上.皇上聽從了他的建議.杜詩雖然在外做官,但是對朝廷竭盡忠心,正直的言論和有益的謀略,隨著報告某事獻給皇上.在任七年,政績教化十分顯著.十四年,因派門客為弟弟報仇,被朝廷征召,正巧他因病去世.司隸校尉鮑永