六年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第十四課 欣賞我自己-我真的很不錯｜北師大版

六年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第十四課欣賞我自己-我真的很不錯|北師大版1.教材分析《六年級上冊心理健康》教材是北師大版編寫的，該教材旨在幫助學(xué)生了解自己的心理與身體，掌握一些生活和學(xué)習(xí)技能，以便健康成長。本教學(xué)設(shè)計以第十四課“欣賞我自己-我真的很不錯”為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)和實踐，幫助學(xué)生樹立正確的自我價值觀。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)了解自己的優(yōu)點和不足掌握評價自己的方法和技巧了解正確的自我價值觀2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足的能力提高學(xué)生評價自己的能力幫助學(xué)生樹立積極的自我價值觀2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自愛的情感幫助學(xué)生樹立積極、健康的人生態(tài)度幫助學(xué)生相信自己，認(rèn)識到自己的價值和潛力3.教學(xué)內(nèi)容和流程3.1內(nèi)容自我認(rèn)識——優(yōu)點和不足評價自己的方法和技巧正確的自我價值觀3.2流程預(yù)熱簡單的口語交流，包括上課時間、天氣、學(xué)生近期的心情等。老師可以找一些學(xué)生發(fā)表自己的感言，為之后的教學(xué)做好鋪墊。提出問題老師可以出示幾張卡片，上面寫著如果你是一個老師，你會選擇哪個學(xué)生為自己助手的問題。讓學(xué)生互相拿著卡片交流。學(xué)生交流完后可以到講臺前講述自己的答案，并簡要說明原因。自我認(rèn)識——優(yōu)點和不足學(xué)生圍繞著自己和別人交往時會有哪些表現(xiàn)，來反思自己優(yōu)點和不足?？梢栽诩埳狭谐鰜恚膭顚W(xué)生先從自己的優(yōu)點入手，幫助他們樹立自信。評價自己的方法和技巧老師可以提出一個問題，讓學(xué)生用5-7個詞語簡要地回答。問題的難度可以逐漸加大，通過這種方式讓學(xué)生了解到自己思考的速度和表達(dá)的能力，幫助他們了解如何評價自己。正確的自我價值觀通過一些圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考對美和藝術(shù)的理解，通過解讀圖片和視頻，幫助學(xué)生了解正確的自我價值觀。通過理解正確的自我價值觀，鼓勵學(xué)生相信自己，認(rèn)識到自己的價值和潛力，提高自信心?？偨Y(jié)回顧本次課程的主要內(nèi)容和重點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中去落實，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)評價針對本節(jié)課程，可以采取以下幾種方式進(jìn)行評價：學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生寫下自己感受或者采用其他方式進(jìn)行評價。小組互評：學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，互相評價。在互評的同時，也可以檢驗學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的重點。教師評價：老師通過觀察學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，并予以正面的鼓勵和指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。5.教學(xué)反思通過本次授課的實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的認(rèn)識還是比較膚淺，并且對自我評價的方法還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，可以在課堂教學(xué)中適當(dāng)加入互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好的互相交流。同時，在教學(xué)的過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)