三年級科學(xué)上冊41《尋訪螞蟻》-課件大象版

尋訪螞蟻

尋訪螞蟻一、說教材

二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

四、說教法、學(xué)法

五、說教學(xué)過程

六、說板書設(shè)計(jì)

一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重一、說教材

《尋訪螞蟻》是大象版小學(xué)科學(xué)課第四單元第一課中第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。喜愛動物是學(xué)生與生俱來的天性，本節(jié)課的探究活動是從“尋訪螞蟻”開始，用“尋訪”作為話題，不僅飽含情趣，而且賦予了課堂動態(tài)的情境。在這樣的氛圍中，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，去尋訪、親近、關(guān)注周圍的小動物，在一個(gè)個(gè)探究活動中，鼓勵(lì)學(xué)生動腦、動手，多層次觀察和提問，獲得對小動物的直接認(rèn)識，豐富學(xué)生已有的感性認(rèn)識。初步構(gòu)建起對動物、生命世界以及整個(gè)世界的認(rèn)識。一、說教材《尋訪螞蟻》是大象版小學(xué)科學(xué)課第四單元第一

認(rèn)識螞蟻的形態(tài)特征：真正地螞蟻什么樣。

激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的興趣。知識與能力01過程與方法02情感態(tài)度與價(jià)值觀多層次地對螞蟻進(jìn)行觀察和提問。03二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識螞蟻的形態(tài)特征：真正地螞蟻什么樣。激發(fā)熱愛生命的認(rèn)識螞蟻的形態(tài)和行為特征。重點(diǎn)難點(diǎn)多層次地對螞蟻進(jìn)行觀察、記錄。三、教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識螞蟻的形態(tài)和行為特征。重點(diǎn)難點(diǎn)多層次地對螞蟻進(jìn)行觀察、0302

情境教學(xué)法、游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法等。

觀察法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作法、自主探究法等。教法學(xué)法四、說教法、學(xué)法0302情境教學(xué)法、游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法等。五、說教學(xué)過程猜猜我是誰在一個(gè)同學(xué)后背衣服上，用別針別上一張動物圖片，注意不要讓他看到是什么動物。由這個(gè)同學(xué)提問動物的特征，其他同學(xué)只許答“有”或“沒有”，“是”或“不是”，最后，這個(gè)同學(xué)猜對了，就說：“我是……”然后，換一位同學(xué)接著做“猜猜我是誰”的游戲。游戲?qū)胛濉⒄f教學(xué)過程猜猜我是誰在一個(gè)同學(xué)后背衣服上，用別針別上一張?zhí)岢鰡栴}14如果把螞蟻的觸角包裹起來，會怎么樣？螞蟻喜歡吃什么？螞蟻記路嗎？23兩只不同窩的螞蟻相遇后會怎么樣？提出問題14如果把螞蟻的觸角包裹起來，會怎么樣？螞蟻喜歡吃什畫螞蟻在世界各地，除了南極、北極和終年積雪不化的山峰外，在陸地上幾乎都有螞蟻存在。請學(xué)生根據(jù)對螞蟻的認(rèn)識，畫一只生活中常見的螞蟻。畫螞蟻在世界各地，除了南極、北極和終年積雪不化的山峰外，在陸討論、交流觀察螞蟻的方法拿食物引誘它，不讓它亂跑，再用放大鏡觀察。用類似放大鏡的觀察器具——昆蟲觀察盒，只要把螞蟻放在里面，便可以直接觀察……把螞蟻放在水中的泡沫塑料塊上，用放大鏡觀察。用樟腦球在紙上或桌上畫個(gè)圓圈，把螞蟻放在里面，用放大鏡觀察。(由于樟腦球有毒，嚴(yán)禁入口；接觸過樟腦球后要洗手。)討論、交流觀察螞蟻的方法拿食物引誘它，不讓它亂跑，再用放大鏡觀察研究螞蟻材料超市橡皮泥、紙、尺子、小刀、牙簽、鉛筆、硬紙卡片、采集螞蟻用的透明玻璃瓶、觀察螞蟻用的水盆、觀察皿、白紙樟腦球、水果糖、螞蟻、蜂蜜、各種各樣的昆蟲頭飾。根據(jù)本組研究需要，做好分工，利用所帶材料，也可以到“材料超市”領(lǐng)取材料，選擇喜歡的方法觀察、研究螞蟻。與此同時(shí)，學(xué)生根據(jù)所觀察的螞蟻特征，修整螞蟻的畫像，并填寫觀察記錄表。觀察研究螞蟻材料超市橡皮泥、紙、尺子、小刀、牙簽、鉛筆、硬紙學(xué)生交流研究成果頭部胸部腹部

螞蟻的身體由頭、胸、腹三部分組成，頭部長著一對觸角，一對眼睛和一張嘴；胸部較細(xì)，有前胸、中胸、后胸三個(gè)胸節(jié)組成；每一胸節(jié)上長著一對足，共三對足；腹部是卵形，有七、八節(jié)。學(xué)生交流研究成果頭部螞蟻的身體由頭、胸、腹三部六、說板書設(shè)計(jì)1.尋訪螞蟻看螞蟻畫螞蟻寫螞蟻六、說板書設(shè)計(jì)1.尋訪螞蟻看螞蟻畫螞蟻寫螞蟻謝謝指導(dǎo)！

謝謝指導(dǎo)！名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省?/p>

──牛頓●

善于利用零星時(shí)間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

──裴多菲●

時(shí)間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有