學(xué)生說臟話的原因及對策

中國是文明古國、禮儀之邦。傳承中華文明，繼承傳統(tǒng)美德，是我們的責(zé)任。然而，一些不健康的東西，像病毒一樣侵蝕著學(xué)生的思想，影響著學(xué)生的健康成長，丑化了學(xué)生的形象。在我校老師們普遍感覺到不少學(xué)生在談話中都帶有臟字或直接罵人,說臟話的學(xué)生以男生居多,也有部分女生，他們說臟話不分場合，毫無顧忌，不管在校園內(nèi)、樓梯內(nèi)、教室內(nèi)還是放學(xué)走出校門后，甚至是追逐打鬧時(shí)，臟話都不絕于口，簡直是不堪入耳，令人作嘔。說臟話是一種不文明的現(xiàn)象，是一個(gè)惡習(xí)，不僅是素質(zhì)不高極不文明的一個(gè)表現(xiàn)，還會影響同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)，也會給別人留下不好的印象，破壞班風(fēng)損害校風(fēng)，造成諸多不良的影響。要解決學(xué)生說臟話的問題前提條件是查明學(xué)生說臟話的原因，然后再有針對性地給予指導(dǎo)和糾正。學(xué)生說臟話的原因主要有以下兩方面：一是外因。首先是家庭教育原因。家長的不自律是造成孩子這一行為的直接原因。有些家長生氣批評孩子時(shí)臟話就脫口而出，自然地成為孩子的負(fù)面教材。孩子慢慢也習(xí)慣成自然。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，就用互罵來發(fā)泄自己的不滿。我們都知道，罵人是一種不文明的行為，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，它直接影響到人與人之間的交往。輕者有傷和氣、重者引發(fā)他人怨恨和報(bào)復(fù)。生活中許多人際沖突往往就是從互罵開始的。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)罵人行為時(shí)，做父母的如果不對孩子進(jìn)行教育，是非常錯(cuò)誤的，也是很危險(xiǎn)的，時(shí)間長了，孩子容易養(yǎng)成罵人的壞習(xí)慣。有的家長不善于溝通，孩子犯了錯(cuò)誤家長不是引導(dǎo)孩子認(rèn)識錯(cuò)誤，而是用一句臟暴的話，給予否定、批評，說臟話罵別人其實(shí)是孩子無法與人好好溝通的表現(xiàn)。其次是社會不良風(fēng)氣的影響。周圍的環(huán)境是學(xué)生形成罵人、說臟話的壞習(xí)慣的主要因素，因?yàn)閷W(xué)生們的語言發(fā)展在很大程度上依賴于所處的環(huán)境，他們向周圍的人學(xué)習(xí)語言，有時(shí)也學(xué)會了許多“孩子不宜”的話。其實(shí)他們并不理解這些語言的真正涵義，只是他們周圍的人在這樣說，他們也就跟著學(xué)，但漸漸他們也發(fā)現(xiàn)這些語言是不一般的。他們注意到，這些話是在一些特定的情況下，如生氣、惱怒時(shí)才說的，尤其談那些話時(shí)的情緒、態(tài)度、音高、腔調(diào)都成為一種刺激，這在他們心理便產(chǎn)生了反應(yīng)，于是在與人相處時(shí)，他們也在具體行為上反映出來。社會上一些不健康的語言環(huán)境給學(xué)生帶來了不好的影響。有些社會上的人以說臟話為樂，再加上那些不適合學(xué)生看的電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)上罵人的臟話，也在默默地影響著判斷能力較差的學(xué)生。他們比平常人更容易接受這些東西，所以一些粗話、臟話也成了不少學(xué)生用來逗樂、取笑甚至攻擊別人的武器。二是內(nèi)因。首先是學(xué)生為了發(fā)泄內(nèi)心的壓抑。當(dāng)學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難或受到批評時(shí)，感到心中愁苦或憤憤不平，但他們知道這種情緒不能向老師和父母發(fā)泄，而只能把怨氣或怒氣發(fā)泄到其他學(xué)生身上。他們的發(fā)泄方式不像成人那么多樣化，可以聽音樂、散步、運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生的世界里，他們的宣泄方式非常簡單，常見的是大哭，或者產(chǎn)生不文明行為諸如說臟話等。其次是學(xué)生為了表現(xiàn)自我，引起別人的關(guān)注。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很差，當(dāng)他感覺老師和同學(xué)們漸漸與他疏遠(yuǎn)，他又自卑又生氣，就故意說臟話，以此表現(xiàn)自我，引起大家的注意。有的學(xué)生為了達(dá)到吸引別人注意的目的，顯示自己個(gè)性，讓人覺得“酷”勁十足。他們對說粗話缺乏清醒的認(rèn)識，認(rèn)為說粗話、臟話是一種“時(shí)尚”，常常會有故意地在自己的表達(dá)中加進(jìn)粗話，顯得與眾不同。那么如何對學(xué)生說臟話的行為予以糾正，我認(rèn)為可采取以下策略：首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)文明的語言環(huán)境首先做為教師應(yīng)該起榜樣帶頭作用，從自己做起，注意用禮貌文明的語言來教育學(xué)生，切忌使用臟魯、庸俗的語言，同時(shí)要和家長多溝通，在家里教育孩子時(shí)不使用簡單粗暴的語言，共同培養(yǎng)孩子運(yùn)用高尚的、純潔的語言，學(xué)習(xí)講文明、懂禮貌，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。其次要讓學(xué)生懂得正確的宣泄方式每一個(gè)人在成長中不可避免地會體會到煩惱、挫折等負(fù)面情緒，學(xué)生的成長也是如此，此時(shí)就需要家長和老師合理地引導(dǎo)學(xué)生把負(fù)面情緒宣泄出來。當(dāng)學(xué)生受了委屈時(shí)，老師要選擇適宜的場合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的委屈發(fā)泄出來，否則學(xué)生消極負(fù)面的情緒體驗(yàn)就會增加，郁積在心中，到了爆發(fā)的時(shí)候就很難疏導(dǎo)了。所以，教師要和學(xué)生多多溝通，并講清楚事情的緣由，讓學(xué)生大哭大叫一番，讓他們的情緒得以發(fā)泄。此外，還可以通過有意義的活動(dòng)或競賽來轉(zhuǎn)移學(xué)生的不良情緒，用愉快的活動(dòng)來緩解學(xué)生的消極體驗(yàn)。再次要提高學(xué)生的自控力。讓學(xué)生體會到不文明言行產(chǎn)生的不良后果后。教會學(xué)生換位思考，使其設(shè)身處地地體驗(yàn)。比如，可以讓學(xué)生假想自己是老師，如果他自己的學(xué)生經(jīng)常遭受別的同學(xué)的謾罵，問一下他應(yīng)該怎么辦。這時(shí)學(xué)生會通過自己的思考，體會到攻擊行為給別人帶來的不快，如果學(xué)生有了深刻的體驗(yàn)，以后對自己的言行注意檢點(diǎn)。最后要懲罰明知故犯的行為。

當(dāng)學(xué)生總是故意在說一些臟話，并且在老師多次解釋和勸告都無濟(jì)于事的情況下，應(yīng)該立即采用一些措施來制止學(xué)生的這種行為。如合理地剝奪學(xué)生打球或看電視的權(quán)利等，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到說臟話會給自己帶來的不良后果，從而達(dá)到改正的目的?！敖逃裏o小事”，孩子的一言一行都有可能影響到他們的將來，老師家長不可掉以輕心。學(xué)校也可開展鄙視臟話等不文明活動(dòng)，誰要是說臟話，其他人就用異樣的眼光盯著他，直到他認(rèn)錯(cuò)為止。也可圍繞“不說臟話從我做起”開展主題班會，讓學(xué)生樹立爭做文明人的意識。同時(shí)同學(xué)們相互監(jiān)督，時(shí)時(shí)提醒，使班級的文明用語多起來。我國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為學(xué)生，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，陶