中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

第第頁(yè)中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

一、班況分析：我班本學(xué)期有幼兒32名，其中男生18人，女生14人。通過(guò)有計(jì)劃的一年的小班教育，我班幼兒在體、智、德、美、勞等各個(gè)方面都有了不同程度的提高和進(jìn)展，班級(jí)呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1.健康方面：幼兒的自理技能有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較寧?kù)o、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王晗馨、曹脂馭、吳依玫等吃飯時(shí)還是吃得很慢，需要老師不斷督促才吃完，尤其是剛過(guò)了暑假之后，吃飯的習(xí)慣都有所退步，我們將繼續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同協(xié)作來(lái)養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣。

2.社會(huì)性和情感方面：經(jīng)過(guò)一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能運(yùn)用一些簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，幼兒的交往技能提高了，情愿與老師小伙伴一起游戲，一起談話。部分小伙伴，遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

3.藝術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好很高，涂色、線條等技能方面也加強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也加強(qiáng)了。但由于生活閱歷積累得少，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏閱歷和感知機(jī)會(huì)，想象出來(lái)的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。

4.安全意識(shí)一貫都在強(qiáng)調(diào)，上學(xué)期也沒(méi)有發(fā)生任何形式的擔(dān)心全現(xiàn)象，但是我們也發(fā)覺(jué)隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的運(yùn)動(dòng)量在增大，活動(dòng)的主動(dòng)性也在加強(qiáng)。叛逆性有所萌芽，他們不喜愛(ài)老師強(qiáng)制的管教，有時(shí)會(huì)趁著老師不留意，瘋鬧一下，由此帶來(lái)的擔(dān)心全性需要得到重視。

6.上學(xué)期新插班的幼兒通過(guò)我們的努力進(jìn)步很大，也得到了家長(zhǎng)的確定。

7.家長(zhǎng)工作有序進(jìn)行，家園之間的協(xié)作順暢，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系。

觀測(cè)上學(xué)期末的幼兒全面測(cè)試狀況，我制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

二、工作重點(diǎn)及措施：

1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理，在執(zhí)行一日作息的時(shí)候，讓幼兒明確生活的作息以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī)，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守，盡量不要老師一而再再而三地管，變老師管為幼兒自我管理。

2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，繼續(xù)培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及積極思索問(wèn)題、回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。

3.繼續(xù)依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的技能。

4.繼續(xù)協(xié)作幼兒園特色討論，探究器械室器械體育活動(dòng)的開(kāi)展，積累相關(guān)的資料，保存活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫(xiě)好反思心得。

5.在自理技能方面，重點(diǎn)學(xué)會(huì)系鞋帶、穿開(kāi)衫衣服。

6.加強(qiáng)幼兒心理健康教育，在教育生活各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的心情，關(guān)懷幼兒，有問(wèn)題的實(shí)時(shí)疏解。

7.繼續(xù)探究家長(zhǎng)工作的新方法新形式，保持良好的家園協(xié)作關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的'重視力度。

8、加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，利用周末活動(dòng)或其他參觀的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒參加到社區(qū)中，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境，利用社區(qū)資源，對(duì)幼兒開(kāi)展教育。

三、各領(lǐng)域目標(biāo)：

〔略〕

四、保育工作：

我們將繼續(xù)通過(guò)開(kāi)設(shè)特地的自我服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育。時(shí)常遵守“愛(ài)孩子就要放手讓孩子去熬煉”的原那么。進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作力度，以游戲法，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能，以競(jìng)賽、評(píng)五角星、陽(yáng)光寶寶等方式，鞏固孩子的良好習(xí)慣，平常不對(duì)孩子包辦代替，放手讓孩子做力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒的獨(dú)立生活技能和自理技能，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位老師的要求全都，并提出按部就班的要求。并且結(jié)合“陽(yáng)光寶寶”評(píng)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的促進(jìn)和提高。將保育工作進(jìn)一步滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做得更細(xì)更到位。

五、家長(zhǎng)工作：

班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、理解、關(guān)懷和參加。

1.利用多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，繼續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任。如：每周張貼的教學(xué)計(jì)劃使家長(zhǎng)了解幼兒園的課程安排；通過(guò)“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長(zhǎng)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。

2.著重多方位的溝通與溝通，如：通過(guò)電話、短信、等形式，針對(duì)日常教同學(xué)活中的事項(xiàng)，實(shí)時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，以獲得家長(zhǎng)的理解支持與協(xié)作。通過(guò)組織親子活動(dòng)、網(wǎng)上個(gè)別溝通、群、發(fā)電子郵件等多種方式為家長(zhǎng)提供溝通的平臺(tái)。