小班音樂找小貓

小班音樂找小貓小班音樂找小貓（精選6篇）

小班音樂找小貓篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、用自然的聲音跟唱歌曲，并依據(jù)音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)掌握自己的行動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。3、享受邊唱歌邊嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、創(chuàng)設(shè)情境：樹林、蘑菇地、房子等。3、音樂《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》?；顒?dòng)過程：一、師幼嬉戲，隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室?guī)熡滓黄鹪跉g快好玩的《小手爬》音樂伴奏下邊嬉戲邊進(jìn)入活動(dòng)室，音樂停止后，幼兒圍在老師四周。二、創(chuàng)設(shè)情境，知道音樂嬉戲名稱1、貓叫激發(fā)愛好師：你們喜愛和大家一起玩嬉戲嗎？今日我們就來玩一個(gè)嬉戲，玩什么呢？不等幼兒回答，配課老師就發(fā)出貓叫的聲音來吸引幼兒。師：聽到了什么聲音？它在哪里？我來找一找。老師尋聲找到小貓頭飾并說出：我在地方找到了小貓。2、介紹嬉戲名稱配課老師在活動(dòng)室的不同位置發(fā)出小貓的叫聲。師：怎么還有小貓藏起來呢？我們一起尋著聲音去找一找好嗎？記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦！幼兒去創(chuàng)設(shè)的情境樹林、蘑菇地等處找到小貓，帶回到老師身邊，并說說自己在哪里找到的小貓。師：小貓很頑皮，可是你們很聰慧，把調(diào)皮的小貓都找了出來！我們今日就來玩《找小貓》的嬉戲好不好？現(xiàn)在請把頭飾像我這樣戴到頭上，你們來做小貓，我來做貓媽媽。三、分段感知，熟識音樂嬉戲玩法（一）熟識嬉戲音樂1、隨《貓走路》，仿照動(dòng)作師：誰知道小貓喜愛在哪里玩？幼兒自由回答。（草地上、蘑菇地、屋子里等）師：小貓是怎么走路的？你們來仿照一下。幼兒仿照，老師提示小貓走路靜靜靜。師：我們一起去小貓喜愛的地方玩耍好嗎？播放《貓走路》音樂，幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏仿照小貓走路，分別走到樹林、蘑菇地、小房子處做短暫停留。2、聽《小貓歌》，跟唱歌曲師：小貓們伴著奇妙的音樂來到了它們各自喜愛的地方，我們再來聽一聽小貓們都在做什么呢？播放音樂《小貓歌》，幼兒依據(jù)第一段歌詞回答問題并學(xué)著跟唱歌曲。（二）熟識嬉戲玩法師：貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢？幼兒依據(jù)其次段歌詞內(nèi)容回答。老師交代嬉戲玩法：當(dāng)音樂唱到“一只老花貓……”時(shí)，你們要快速躲到自己喜愛的地方不許發(fā)出聲音，也不許出來；等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。記住了嗎？四、重復(fù)練習(xí)，嫻熟把握嬉戲玩法師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂，一起來玩嬉戲吧！師幼跟隨音樂，玩嬉戲三次，要求幼兒每次變換不同的地點(diǎn)進(jìn)行隱藏。五、師幼談話，表達(dá)歡樂嬉戲心情師：今日的嬉戲好玩嗎？嬉戲叫什么名字？你們開不快樂？我們扮演了這么長時(shí)間的小貓肯定很累了，讓我們一起回班去休息一下吧！幼兒在《貓走路》的音樂伴奏下仿照小貓走路離開活動(dòng)室。附：貓走路1=f2/4沙美玲陳麗瑋曲5151|351|23432343|222|xx|喵喵5151|351|56712345|111|xx||喵喵小貓歌1=d2/4汪愛麗詞曲5653|2—|5653|2—|6666|535|很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今日真興奮，一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，6666|535|1234|565|5432|1—||我們今日真高興，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找。一會媽媽就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了?！净顒?dòng)亮點(diǎn)】活動(dòng)突出了音樂在嬉戲中的重要作用，幼兒在熟識音樂的同時(shí)就把握了嬉戲的玩法?；顒?dòng)開頭時(shí)先玩了一個(gè)“找小貓頭飾”的嬉戲，旨在為玩音樂嬉戲做鋪墊，讓幼兒了解哪些地方可以隱藏。之后，幼兒戴上頭飾扮演小貓開頭嬉戲——聽音樂仿照小貓走路、唱歌時(shí)走到小貓喜愛的地方、聽到“貓媽媽”唱歌時(shí)進(jìn)行隱藏等，老師奇妙的引導(dǎo)，讓幼兒自然地隨音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。整節(jié)活動(dòng)沒有上課的痕跡，幼兒完全沉醉在嬉戲之中。

小班音樂找小貓篇2

今日，我在組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《找小貓》活動(dòng)中針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了一些方法，收到了很好的效果。我先請幼兒聽《找小貓》的曲子拍手進(jìn)入活動(dòng)室，再以無意義的詞跟隨曲調(diào)進(jìn)行練聲唱。然后用特別神奇的口吻告知幼兒"我們班來了幾個(gè)小動(dòng)物，它們想給小伴侶講故事、表演嬉戲'。幼兒們一下子興奮起來聚精會神地看著，我邊出示小貓手偶（五個(gè)）邊用故事表演的形式說歌詞，又以手偶嬉戲的形式聽音樂連續(xù)念歌詞，并請幼兒一起來說歌詞。然后請幼兒和老師利用手指謠的方式演唱歌曲幾遍。最終，再用畫筆給幼兒手指上也畫上若干個(gè)小貓復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

反思：

1、從進(jìn)入活動(dòng)室開頭，讓幼兒聽找小貓音樂進(jìn)活動(dòng)室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后在用無意義的詞如啦、嗚、啊等讓幼兒跟曲調(diào)唱，鼓舞幼兒們還自己制造出來很多無意義的詞進(jìn)行演唱，幼兒們很感愛好。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們在不知不覺中充分地感受并把握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。

2、利用幼兒喜愛的手偶，吸引幼兒愛好，在愛好中學(xué)習(xí)歌詞。在備課時(shí)分析這首歌曲很適合故事表演的形式導(dǎo)入。我自制了六個(gè)指偶（一個(gè)只的，五只小的）活動(dòng)開頭幼兒們即被這些可愛的小貓吸引住了，我把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們仔細(xì)地聽、看并跟著一起講。幼兒們在愛好中很快了解并理解歌詞內(nèi)容。

3、利用手指謠的形式，關(guān)心幼兒把握歌詞。我?guī)ьI(lǐng)幼兒們用手指謠學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動(dòng)作關(guān)心幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒把握了歌詞。

4、給幼兒手指上畫小貓，再次調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。詞和曲幼兒都已把握了，在聽伴奏演唱時(shí)有各別幼兒不張嘴唱了，這時(shí)我拿著一只筆，給仔細(xì)唱的幼兒在手指上簡潔地畫上若干個(gè)小貓頭，幼兒們的心情又高漲了，紛紛要求在自己的小手指上畫小貓。我對幼兒講"小貓最喜愛唱歌得好聽的孩子'幼兒們?yōu)榱说玫叫∝?，又仔?xì)地演唱，而且還用好聽的聲音演唱。

小班音樂找小貓篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒心情開心地參加嬉戲。

2.培育幼兒肯定的自制力。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一.引起幼兒愛好。

（老師戴貓媽媽頭飾）"今日，貓媽媽要和小貓玩嬉戲，誰是我的小貓？'

二.學(xué)習(xí)嬉戲《找小貓》第一段。

1.老師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的愛好。

2.老師和幼兒一起依據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

3.幼兒在最終一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。

4.用嬉戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動(dòng)。

三.嬉戲《找小貓》

1.老師扮演貓媽媽進(jìn)行嬉戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最終出來。

2.幼兒聽完整的音樂（磁帶）做嬉戲。

3.可請個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行嬉戲。

小班音樂找小貓篇4

《找小貓》音樂活動(dòng)反思今日，我在組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《找小貓》活動(dòng)中針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了一些方法，收到了很好的效果。我先請幼兒聽《找小貓》的曲子拍手進(jìn)入活動(dòng)室，再以無意義的詞跟隨曲調(diào)進(jìn)行練聲唱。然后用特別神奇的口吻告知幼兒“我們班來了幾個(gè)小動(dòng)物，它們想給小伴侶講故事、表演嬉戲”。幼兒們一下子興奮起來聚精會神地看著，我邊出示小貓手偶（五個(gè)）邊用故事表演的形式說歌詞，又以手偶嬉戲的形式聽音樂連續(xù)念歌詞，并請幼兒一起來說歌詞。然后請幼兒和老師利用手指謠的方式演唱歌曲幾遍。最終，再用畫筆給幼兒手指上也畫上若干個(gè)小貓復(fù)習(xí)鞏固歌曲。反思：1、從進(jìn)入活動(dòng)室開頭，讓幼兒聽找小貓音樂進(jìn)活動(dòng)室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后在用無意義的詞如啦、嗚、啊等讓幼兒跟曲調(diào)唱，鼓舞幼兒們還自己制造出來很多無意義的詞進(jìn)行演唱，幼兒們很感愛好。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們在不知不覺中充分地感受并把握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。2、利用幼兒喜愛的手偶，吸引幼兒愛好，在愛好中學(xué)習(xí)歌詞。在備課時(shí)分析這首歌曲很適合故事表演的形式導(dǎo)入。我自制了六個(gè)指偶（一個(gè)只的，五只小的）活動(dòng)開頭幼兒們即被這些可愛的小貓吸引住了，我把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們仔細(xì)地聽、看并跟著一起講。幼兒們在愛好中很快了解并理解歌詞內(nèi)容。3、利用手指謠的形式，關(guān)心幼兒把握歌詞。我?guī)ьI(lǐng)幼兒們用手指謠學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動(dòng)作關(guān)心幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒把握了歌詞。4、給幼兒手指上畫小貓，再次調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。詞和曲幼兒都已把握了，在聽伴奏演唱時(shí)有各別幼兒不張嘴唱了，這時(shí)我拿著一只筆，給仔細(xì)唱的幼兒在手指上簡潔地畫上若干個(gè)小貓頭，幼兒們的心情又高漲了，紛紛要求在自己的小手指上畫小貓。我對幼兒講“小貓最喜愛唱歌得好聽的孩子”幼兒們?yōu)榱说玫叫∝?，又仔?xì)地演唱，而且還用好聽的聲音演唱。

小班音樂找小貓篇5

教學(xué)內(nèi)容音樂活動(dòng)《找小貓》教學(xué)目標(biāo)1、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽音樂邊做嬉戲。

2、培育幼兒喜愛參與音樂嬉戲的愛好。教學(xué)預(yù)備小貓頭飾、音樂、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》第一段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠正確進(jìn)行音樂嬉戲，嬉戲時(shí)唱歌清晰、動(dòng)作幅度大、情感體現(xiàn)明顯。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法；音樂幫助教學(xué)?；顒?dòng)過程：老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、律動(dòng)《小貓走》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

1、老師："孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們出去玩好嗎！'

2、放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做小貓走的動(dòng)作進(jìn)場，入座。

隨音樂做小貓走動(dòng)作。通過以貓媽媽帶小貓的形式來進(jìn)入、綻開活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松、開心的環(huán)境下綻開。二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》第一段，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。

1、老師彈琴，引導(dǎo)幼兒唱第一段歌曲。

2、師：請你一起唱一邊動(dòng)起來。

3、老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作兩遍。

4、老師范唱歌曲其次段，并且邊唱邊做動(dòng)作。

5、采納對唱方式，跟幼兒一起完整地唱歌曲。

邊唱邊拍打節(jié)奏。

請幼兒依據(jù)歌詞編動(dòng)作。

觀賞歌曲其次段，了解歌曲內(nèi)容。

以小貓和貓媽媽的角色對唱歌曲。在復(fù)習(xí)第一段歌曲的過程中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請幼兒觀賞其次段歌曲，為后面的音樂嬉戲奠定基礎(chǔ)。三、組織幼兒開展嬉戲《找小貓》。

1、講解嬉戲玩法：第一段音樂，請小貓邊唱邊做動(dòng)作，唱到"找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找'時(shí)，原地蹲下，不能亂動(dòng)。其次段音樂，貓媽媽邊唱邊找小貓，被找到（點(diǎn)到）的小貓要站起來。當(dāng)貓媽媽問："我還有的小貓?jiān)谀睦?時(shí)，沒找到的小貓要回答："我在這呢。'并且站出來。

2、帶領(lǐng)幼兒開展嬉戲，并依據(jù)幼兒嬉戲的狀況適當(dāng)放慢速度。

在老師講解嬉戲方法時(shí)，跟老師適當(dāng)互動(dòng)，清晰嬉戲的玩法。

依據(jù)要求進(jìn)行音樂嬉戲，可多進(jìn)行幾次。在組織幼兒開展音樂嬉戲中，老師引導(dǎo)幼兒先慢再快，使幼兒能有效把握嬉戲的玩法，并且在這樣的嬉戲中提高幼兒對音樂活動(dòng)的愛好。四、活動(dòng)結(jié)束。

1、師："天黑了，小貓要回家了。'

2、老師帶領(lǐng)幼兒做"小貓走'動(dòng)作出活動(dòng)室。

跟著老師學(xué)小貓走出活動(dòng)室。最終以小貓回家的方式來結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)有始有終，前后呼應(yīng)。

小班音樂找小貓篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.學(xué)會聽音樂，遵守嬉戲規(guī)章，“小貓”躲好,有肯定的自控力，不隨便走動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已學(xué)會小貓走路的動(dòng)作。

2.貓媽媽頭飾一個(gè)。

3.課件。

4.老師椅子一把。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)愛好

1.播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

師：小伴侶們，今日陳老師給你帶來一段好玩的視頻，我們一起來看看吧。

2.老師提問

師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們在干什么？那你們有沒有玩過捉迷藏的嬉戲？

3.依據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。

二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作

1.老師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來認(rèn)真聽，小眼睛也要認(rèn)真看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？

2.老師依據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

（1）誰來告知我，這段視頻里有幾只貓？（很多小花貓），那小花貓是怎么叫的？

（2）小花貓為什么那么興奮呀？(要和媽媽做嬉戲。）

（3）他們在玩捉迷藏的嬉戲，現(xiàn)在小貓們應(yīng)當(dāng)做什么？（是不是要找個(gè)地方躲躲好