高效課堂建設(shè)實(shí)施方案

汪家墩小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案為切實(shí)推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教科局《臨澤縣高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和基本原則高效課堂建設(shè)以新課程改革為主線，“新課程·小班化·當(dāng)堂清”的基本要求，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為根本目的，以推動(dòng)課堂素質(zhì)化為重點(diǎn)，以開展課堂教學(xué)質(zhì)量大賽為抓手，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代教學(xué)手段的有效使用，促進(jìn)教學(xué)方式的改革和減負(fù)要求的落實(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生更好發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。高效課堂建設(shè)堅(jiān)持課改方向和以學(xué)定教、高效輕負(fù)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源手段優(yōu)化的原則。二、總體目標(biāo)與主要任務(wù)高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要持續(xù)推進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)效益和水平。到2015年我校高效課堂建設(shè)的總體目標(biāo)和主要任務(wù)為：（一）總體目標(biāo)學(xué)校高效課堂建設(shè)的相關(guān)制度和評(píng)價(jià)認(rèn)定高效課堂的機(jī)制健全完善。新課程·小班化·當(dāng)堂清’、注重‘兩字一話’”的高效課堂建設(shè)基本要求全面落實(shí)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和多媒體教學(xué)手段普遍應(yīng)用，以學(xué)校為單位的不同學(xué)段、學(xué)科高效課堂基本模式形成，教師達(dá)到高效課堂基本標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀、良好、合格達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到30%、60%和95%以上，高效課堂建設(shè)取得明顯成效。（二）主要任務(wù)1.成立高效課堂建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別制定下發(fā)高效課堂建設(shè)工作方案和實(shí)施細(xì)則。（2013年完成）2.健全分學(xué)段、分學(xué)科的《高效課堂基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并用于教師高效課堂建設(shè)評(píng)價(jià)。（2014年春學(xué)期完成，并不斷完善）3.學(xué)校結(jié)合高效課堂建設(shè)基本要求和學(xué)校實(shí)際，健全完善推進(jìn)高效課堂建設(shè)的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、訓(xùn)練檢測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課后輔導(dǎo)等相關(guān)制度。（2014年全面建立，并不斷完善）。4.建立起以學(xué)校內(nèi)部多元（同學(xué)科教師、學(xué)校課堂教學(xué)督評(píng)小組、學(xué)生家長(zhǎng)）評(píng)價(jià)和督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)復(fù)查、復(fù)評(píng)相結(jié)合的教師高效課堂等級(jí)評(píng)價(jià)認(rèn)定機(jī)制。（2014年全面建立，并不斷完善）5.學(xué)校形成符合高效課建設(shè)要求并具有特色的學(xué)科高效課堂基本模式。（2014年）三、基本要求

（一）凝聚建設(shè)高效課堂的共識(shí)。建設(shè)高效課堂是推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的主要舉措，是提升教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，是提高學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。各校要通過(guò)學(xué)習(xí)討論、對(duì)照課標(biāo)分析教學(xué)現(xiàn)狀，明確課堂教學(xué)與課改要求的差距，進(jìn)一步深化對(duì)熱衷于用時(shí)間加汗水的高耗低效辦法來(lái)提高質(zhì)量的危害性認(rèn)識(shí)，形成改革教學(xué)方式，打造高效課堂，致力于解決目前教（二）完善推進(jìn)機(jī)制。要結(jié)合實(shí)際，按照《臨澤縣高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，參照《張掖市高效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表（試行）》制定學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)細(xì)則（表），并明確每學(xué)年(期)評(píng)價(jià)重點(diǎn)，結(jié)合教師課堂教學(xué)質(zhì)量大賽，每學(xué)年評(píng)估認(rèn)定工作，有目的、有重點(diǎn)地推進(jìn)高效課堂建設(shè)。學(xué)校各年度評(píng)估認(rèn)定結(jié)果要與課堂教學(xué)質(zhì)量大賽掛鉤，高效課堂等級(jí)與課堂教學(xué)質(zhì)量大賽結(jié)果要基本保持一致，并納入教師職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)樹模等方面，形成強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制。（三）優(yōu)化投入保障，要重視高效課堂建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，確保必需的外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。要加快“班班通”和教學(xué)終端改造升級(jí)步伐，保障打造高效課堂必需的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和手段。要重視現(xiàn)有教學(xué)資源（實(shí)驗(yàn)設(shè)備、音體美設(shè)施器材等）的使用，服務(wù)好高效課堂的建設(shè)。

（四）強(qiáng)化名師引領(lǐng)。學(xué)校要結(jié)合高效課堂建設(shè)將課堂教學(xué)是否高效作為衡量各級(jí)教學(xué)骨干、名師的核心條件，打造骨干教師和名師隊(duì)伍。要為名師骨干搭建理念引領(lǐng)、方法展示、指導(dǎo)交流的有效平臺(tái)，選好青年老師“苗子”，形成一對(duì)一或一對(duì)多的幫帶的幫帶機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師和名師在本學(xué)科、本校高效課堂建設(shè)中的領(lǐng)軍作用。

（五）及時(shí)反思糾偏?？h教科局要對(duì)高效課堂的推進(jìn)情況進(jìn)行定期調(diào)研總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。各學(xué)校要堅(jiān)持在推進(jìn)中反思，在反思中改進(jìn)，立足實(shí)際，實(shí)事求是，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)；要根據(jù)不同學(xué)校、不同年級(jí)、不同學(xué)科，彰顯特色，百花齊放，不搞一刀切。堅(jiān)決防止活而無(wú)序、活而無(wú)度、活而無(wú)效的“偽高效、新低效”現(xiàn)象。（六）營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要重視高效課堂建設(shè)的宣傳工作，在校內(nèi)和校園網(wǎng)站開設(shè)專欄，公布相關(guān)內(nèi)容，