人教部編版選擇性必修上冊(cè)《春江花月夜》課件(共34張)

張若虛（約660年-約720年），揚(yáng)州（今屬江蘇揚(yáng)州）人，初唐詩(shī)人，因《春江花月夜》著名，與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”。其詩(shī)描寫(xiě)細(xì)膩，音節(jié)和諧，清麗開(kāi)宕，富有情韻，在初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變中有重要地位。但受六朝柔靡詩(shī)風(fēng)影響，常露人生無(wú)常之感。著有作品《春江花月夜》《代答閨夢(mèng)還》等。詩(shī)歌簡(jiǎn)介

《春江花月夜》是中國(guó)唐代詩(shī)人張若虛的作品。此詩(shī)共三十六句，每四句一換韻，以富有生活氣息的清麗之筆，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬(wàn)里長(zhǎng)江畫(huà)卷，同時(shí)寄寓著游子思?xì)w的離別相思之苦。詩(shī)篇意境空明，纏綿悱惻，洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，詞清語(yǔ)麗，韻調(diào)優(yōu)美，膾炙人口，乃千古絕唱。

聞一多稱之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。享有“孤篇壓全唐”“盛唐第一詩(shī)”“春風(fēng)第一花”的美譽(yù)，張若虛也因?yàn)檫@一首詩(shī)“孤篇橫絕，竟為大家”。寫(xiě)作背景這首詩(shī)的創(chuàng)作背景雖已無(wú)具體文字資料可考，但根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容可作如下推測(cè)：作者創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)，也許是宦游在外，也許是羈留異鄉(xiāng)，在一個(gè)月朗風(fēng)清、春暖花開(kāi)的夜晚，作者漫步江邊，他仰望掛在天邊的一輪皎月，沐浴著濕潤(rùn)的江風(fēng)，面對(duì)滾滾流去的江水，嗅著淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨萬(wàn)千，詩(shī)興大發(fā)，臨江賦詩(shī)，從月升寫(xiě)到月落，以“春、江、花、月、夜”為背景，抒發(fā)孤舟游子的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦，同時(shí)探索人生哲理與宇宙奧秘。月下之景，側(cè)重寫(xiě)春江花月夜里的美妙景色。月下之思，結(jié)合江月景色的描寫(xiě)抒發(fā)哲思。

月下之情，側(cè)重抒情，寫(xiě)出民間游子思婦的離別相思之苦。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

春天的江潮水勢(shì)高漲，與大海連成一片。明月初升，好像與潮水一起涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪一處沒(méi)有明亮的月光。

賞析：首章落筆扣題，題目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中?！肮病睆?qiáng)調(diào)了春江與明月天然的詩(shī)意聯(lián)系；“生”賦予了明月和潮水活潑的生命熱情。清輝灑在萬(wàn)頃江波上，所見(jiàn)之處水光粼粼、美妙異常。第一章是幅極富動(dòng)感、有聲有色、有遠(yuǎn)有近、有上有下的立體畫(huà)，它為我們繪出一幅春江潮漲、江潮連海、月共潮生、華光萬(wàn)里的圖景。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。

江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野，月光照在鮮花、樹(shù)林之上，就像細(xì)密的雪粒在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以飛霜察覺(jué)不到，白色的月光和洲上的白沙連成一片，分不清彼此。賞析：詩(shī)人用其生花妙筆，繼續(xù)渲染春江月夜的神往之處，江水宛然前行，伴隨著芳草萋萋、繁花滿樹(shù)。接著，詩(shī)題中的“花”終于亮相了：但見(jiàn)月華灑在花樹(shù)上，朵朵花兒晶瑩可愛(ài)。然后，詩(shī)人將鏡頭推向空中，但見(jiàn)月色溶溶，月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無(wú)法區(qū)分。本部分景物描寫(xiě)有何特點(diǎn)？畫(huà)面清麗，色澤柔和，幽美深遠(yuǎn)，空明澄澈１、緊扣題目寫(xiě)作，詩(shī)人選取春江、潮水、明月、花林、芳甸、流霜、白沙等最具表現(xiàn)力的物象，進(jìn)行描繪。２、景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明一一展開(kāi)。３、描繪了一幅氣勢(shì)宏偉、幽美恬靜而又流光溢彩的絕美的春江月夜風(fēng)景圖。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？

賞析：前兩句依然在寫(xiě)景，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了承上啟下。這時(shí)，隨時(shí)間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩(shī)人聯(lián)想到：自盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，想必就有此月亮了吧？但不知誰(shuí)第一次見(jiàn)到它，也不知明月是在哪年第一次照見(jiàn)世人？這樣的問(wèn)題，即使是在今天，也固然無(wú)從回答。這里，詩(shī)人表現(xiàn)出對(duì)人生哲理和宇宙奧秘的探索。江水、天空融成一色，天空連一絲塵埃都沒(méi)有。只有一輪明亮的孤月高懸空中。江邊什么人最初看見(jiàn)月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀人間？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

賞析：詩(shī)人由江月聯(lián)想到人生，人生代代相傳、無(wú)窮無(wú)盡。惟江上明月年年相似、萬(wàn)古長(zhǎng)存。進(jìn)而發(fā)出感嘆，今天，我們?cè)谶@里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類(lèi)的存在則是綿延久長(zhǎng)的，因之“代代無(wú)窮已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存，詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。人生一代代無(wú)窮無(wú)盡，只有江上的月光年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見(jiàn)長(zhǎng)江源源不斷地輸送著流水

人生無(wú)盡宇宙永恒白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓。賞析總寫(xiě)在月夜中思婦與游子的兩地思念之情?！鞍自啤?、“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征游子的行蹤不定?！扒鄺髌帧毕笳髦紜D的憂愁?！罢l(shuí)家”“何處”二句互文見(jiàn)義，因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。

游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦在離別的雙楓浦上不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子？“白云一片去悠悠”與“誰(shuí)家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點(diǎn)是什么?漂浮不定

“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界?

突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達(dá)到難以忍受的程度?？蓱z樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)?？蓱z樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著守候在家的思婦的梳妝臺(tái)。月光灑在玉門(mén)簾上，想用簾子卷起來(lái)月光，卻卷不去；搗衣砧上拂去了月光但它還會(huì)回來(lái)。賞析這里寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別致，詩(shī)篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。那一輪明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見(jiàn)月，觸景生情，更增加了悲苦。月光無(wú)處不在，妝鏡臺(tái)上是月，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”“拂還來(lái)”?！熬聿蝗ァ焙汀胺鬟€來(lái)”明指月光灑在門(mén)簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無(wú)法排遣，反襯出游子的離愁別恨。“卷”和“拂”兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁?lèi)澓兔糟藭r(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。賞析共望月光而無(wú)法相知，只好依托明月遙寄相思之情。于是，思婦的極度思念化為幻想：希望化作一縷月光，飛流到親人身邊，去撫照遠(yuǎn)方的親人。但這不可能。于是幻想委托魚(yú)雁為自己捎信。這里，思婦無(wú)限愁思的細(xì)膩心理描寫(xiě)，被詩(shī)人以浪漫主義手法表現(xiàn)得異常超脫、含蓄；

這時(shí)游子與思婦共同凝望著月亮，卻無(wú)法傳遞音信，我希望追隨月光照耀著你。送信的鴻雁能夠飛翔很遠(yuǎn)但也無(wú)法飛渡月光到達(dá)你的身邊，送信的魚(yú)兒游得很遠(yuǎn)但也無(wú)法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋?！棒~(yú)龍”“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚(yú)龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處寫(xiě)出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足”，魚(yú)龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，思婦懷遠(yuǎn)，相思無(wú)著落。賞析詩(shī)人用落花、流水、斜月來(lái)烘托他的思?xì)w之情。游子因思念至極，因思成夢(mèng)，由夢(mèng)生憐，花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。可憐這美好的青春，就這樣在無(wú)限等待中隨江水流去。然后，由倒敘閃至現(xiàn)實(shí)：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠(yuǎn)方游子依舊沒(méi)有回家。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)花落在幽靜的水潭，可惜春天已過(guò)了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。

斜月慢慢下沉，藏進(jìn)海霧之中，北方的碣石與南方的瀟湘江水路程無(wú)限遙遠(yuǎn)。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘?jiān)掠噍x伴隨著繚亂不寧的離人的別愁，灑滿了江邊的樹(shù)林。賞析沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠(yuǎn)?！俺脸痢倍旨又氐劁秩玖擞巫拥墓录牛弧盁o(wú)限路”也無(wú)限地加深了游子的鄉(xiāng)思。他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)！詩(shī)至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩(shī)的最后一章。最后以“搖情”收束全詩(shī)，不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。讓人覺(jué)得詩(shī)欲止而情未了，讓人回味無(wú)窮。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。

本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？1、在夢(mèng)中也想歸家，心理描寫(xiě)。2、對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。3、以“無(wú)限路”表達(dá)其有家卻難歸的無(wú)奈。4、“落月”“海霧”等襯托其無(wú)限的思念?！啊笔侨?shī)的靈魂月說(shuō)一說(shuō)“月”在本詩(shī)中有何作用？詩(shī)歌借“月”表現(xiàn)了怎樣的情感意蘊(yùn)？

“月”在全詩(shī)中處于中心地位，它不但作為外在線索貫穿全詩(shī)的意象，而且是景物描寫(xiě)的主體，給全詩(shī)景象營(yíng)造了月光沐浴的背景。詩(shī)歌借月描繪了春江花月、月下沉思、思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w三幅圖畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往、對(duì)人生短暫的感傷以及對(duì)人們向往愛(ài)情和憧憬幸福的謳歌之情。月下景--月下思--月下情--寫(xiě)明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對(duì)景抒情打下基礎(chǔ)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，抒寫(xiě)心中的感嘆。由感嘆人生進(jìn)而抒寫(xiě)思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。春江花月景物美（景）宇宙人生哲理美（理）思婦游子情感美（情）完美融合這是一首即景抒情詩(shī)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月夜清幽靜謐的自然景色，全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫(xiě)，而又以月為主體?！霸隆笔窃?shī)中情景兼融之物，它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩(shī)情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起──高懸──西斜──落下的過(guò)程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹(shù)、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚(yú)龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩(shī)歌形象，突出它們?cè)谠鹿忏逶∠滤@示出的清麗、空明、澄澈、寧?kù)o。展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫(huà)卷。并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。這首詩(shī)帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)于美好生活的向往，對(duì)于青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開(kāi)闊。寫(xiě)作特色

詩(shī)中多處用了比喻“月照花林皆似霰”(明喻)，生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系?！翱绽锪魉挥X(jué)飛”(暗喻)，是抬頭仰望所見(jiàn)。由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺(jué)得它像水似的“流”，而不覺(jué)得它像霜那樣“飛”，寫(xiě)出了月光的柔和細(xì)膩。暗示手法抒寫(xiě)相思之情

“白云一片去悠悠”暗示游子遠(yuǎn)去，“月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照“妝鏡臺(tái)”暗示思婦對(duì)鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來(lái)”暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“夢(mèng)落花”暗示春將盡；“落月復(fù)西斜”暗示游子夜夜望月思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界。寫(xiě)作特色運(yùn)用擬人手法寫(xiě)作特色“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”兩句中的“待”、“送”兩字，運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫(xiě)得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？“可憐樓上月徘徊”，“徘徊”將明月擬人化，既寫(xiě)出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。虛實(shí)相生、情景交融

這首詩(shī)從月生寫(xiě)到月落，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫(xiě)得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情隨著月下景物的推移逐漸展