2023普通教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第4頁共4頁2023?普通教師?頂崗實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本通?過為期七?天的見習(xí)?實(shí)踐活動(dòng)?，我終于?明白當(dāng)好?一名人民?教師并非?是一時(shí)半?刻的事。?正如眾?多的老師?所說所說?的那樣，?授課是臺(tái)?上十分鐘?，臺(tái)下十?年功。結(jié)?合這次遂?溪縣第四?小學(xué)見習(xí)?活動(dòng)，細(xì)?細(xì)體會(huì)，?覺得這句?話說得很?恰當(dāng)。因?為老師授?課的時(shí)候?，不單只?要按照自?己備好的?內(nèi)容來傳?授知識(shí)，?同時(shí)亦要?應(yīng)對(duì)學(xué)生?的突然提?問以及隨?時(shí)為學(xué)生?提供解答?技巧。之?前，我覺?得作為一?名教師，?只要備好?課，按照?自己思路?授課就行?了，但后?來發(fā)覺自?己許多的?想法不切?合實(shí)際，?很難達(dá)到?一名合格?教師的基?準(zhǔn)。此?外，通過?這次實(shí)踐?活動(dòng)，給?我感受頗?深的是：?教師的角?色不能一?成不變，?要學(xué)會(huì)變?換，進(jìn)行?合理地調(diào)?配。這幾?天的實(shí)踐?活動(dòng)，發(fā)?覺這里的?教師有一?個(gè)共同點(diǎn)?是：教師?很善于把?握好自己?的角色，?把課堂的?氣氛弄得?挺活躍的?，而不是?死氣沉沉?的。一個(gè)?成功的教?師不是重?在將知識(shí)?全部灌輸?給學(xué)生，?而是在教?學(xué)中給學(xué)?生指引一?條學(xué)好知?識(shí)之路。?另外，?這次實(shí)踐?活動(dòng)給我?印象很深?的是面對(duì)?不同年級(jí)?，教師的?重點(diǎn)也應(yīng)?該隨時(shí)轉(zhuǎn)?換好授課?重點(diǎn)。作?為師范專?業(yè)的學(xué)生?，應(yīng)該知?道，小學(xué)?一二年級(jí)?教師，教?學(xué)目標(biāo)應(yīng)?該重點(diǎn)放?在教學(xué)生?認(rèn)識(shí)生字?及其方法?上，不要?犯了急于?求成的錯(cuò)?誤。小學(xué)?三四年級(jí)?處于小學(xué)?的中間階?段，重點(diǎn)?是認(rèn)識(shí)詞?語，加強(qiáng)?閱讀能力?，而不是?浪費(fèi)過多?的時(shí)間教?學(xué)生認(rèn)字?、識(shí)字。?小學(xué)五六?年級(jí)的學(xué)?生已具備?好閱讀能?力，教師?應(yīng)該將教?學(xué)重點(diǎn)放?在同學(xué)們?的閱讀技?巧以及寫?作技巧上?。此外?，我亦明?白了學(xué)高?為師，身?正為范這?個(gè)意思，?這里主要?涉及做人?的問題，?學(xué)生都有?向師性，?實(shí)際上是?做人的一?種認(rèn)同感?;同時(shí)學(xué)?生受教育?的過程是?人格完善?的過程，?教師的人?格力量是?無形的、?不可估量?的，教師?要真正成?為學(xué)生的?引路人。?教師作為?管理者，?要有較強(qiáng)?的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?教學(xué)更有?效率，更?能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?;作為一?名教師，?要富有愛?心，教師?對(duì)學(xué)生的?愛應(yīng)是無?私的、平?等的，就?像父母對(duì)?待孩子，?所以我們?說教師是?父母。并?且，教師?還要善于?發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和?發(fā)展需要?;教師作?為學(xué)生們?的朋友，?良師益友?，就是強(qiáng)?調(diào)教師和?學(xué)生要交?心，師生?之間的融?洽度、親?和力要達(dá)?到知心朋?友一樣;?教師作為?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)者?，必須要?懂教育學(xué)?、心理學(xué)?、健康心?理學(xué)等，?應(yīng)了解不?同學(xué)生的?心理特點(diǎn)?、心理困?惑和心理?壓力等，?以給予及?時(shí)的幫助?和排解，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的心?理品質(zhì)。?學(xué)生的?心理與行?為從低年?級(jí)階段過?渡到高年?級(jí)，慢慢?地步入了?正常的學(xué)?習(xí)軌道，?我認(rèn)為我?也漸漸地?懂得了如?何從一個(gè)?學(xué)生到一?位教師角?色的成功?轉(zhuǎn)變。我?和他們?cè)?一起學(xué)習(xí)?，在一起?摸索思考?。他們教?會(huì)了我許?多東西。?我熱愛這?些學(xué)生，?我深深地?熱愛上了?這個(gè)工作?崗位。我?希望我能?再接再厲?，與學(xué)生?們共成長(zhǎng)?，未來能?成為一名?優(yōu)秀的語?文教師。?202?3普通教?師頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）我?在___?_市__?__區(qū)_?___中?心小學(xué)進(jìn)?行了為期?三個(gè)多月?的教育實(shí)?習(xí)工作。?本次的教?育實(shí)習(xí)工?作的基本?內(nèi)容主要?是包括三?個(gè)部分：?教育教學(xué)?工作、班?主任工作?和課外活?動(dòng)。在專?業(yè)指導(dǎo)老?師___?_老師和?班主任_?___老?師的悉心?指導(dǎo)與幫?助下，我?能較好地?完成本次?教育實(shí)習(xí)?的工作。?在教育?教學(xué)工作?中，我學(xué)?到了許多?在大學(xué)的?課堂上學(xué)?不到的知?識(shí)，實(shí)現(xiàn)?了從“學(xué)?”到“教?”的角色?轉(zhuǎn)變。在?實(shí)習(xí)的第?一階段，?我用心地?聽課，學(xué)?習(xí)老師們?的授課方?式、引課?方式、提?問方式、?引導(dǎo)方式?等技巧，?認(rèn)真總結(jié)?每一位老?師的教學(xué)?特點(diǎn)及課?堂上學(xué)生?的反應(yīng)。?經(jīng)過反?復(fù)的練習(xí)?，我的課?堂教學(xué)能?力和課堂?組織能力?得到了增?強(qiáng)。但是?，我也還?存在一些?不足，例?如：板書?不美觀;?知識(shí)點(diǎn)之?間的過度?不太連貫?以及課堂?的組織能?力還有待?加強(qiáng)。總?的來說，?我能做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)?的教案規(guī)?范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)?中，教學(xué)?效果較好?，學(xué)生能?當(dāng)堂消化?、鞏固所?教內(nèi)容，?教學(xué)重難?點(diǎn)突出、?明確，能?比較順利?地完成每?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)。?在課外，?我耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?，認(rèn)真地?批改作業(yè)?。在班?主任工作?中，我的?班主任_?___老?師給予了?我無微不?至的指導(dǎo)?，而且大?力地支持?與鼓勵(lì)我?參與到班?級(jí)管理與?各項(xiàng)工作?中。在她?的支持與?指導(dǎo)下，?我積極檢?查學(xué)生的?早讀與晚?自習(xí)的紀(jì)?律與班級(jí)?的衛(wèi)生情?況，成功?地開展了?“呵護(hù)友?誼之花，?珍惜每份?友情”的?主題班會(huì)?活動(dòng)，并?得到了老?師和學(xué)生?的肯定。?從班主任?的工作中?，我基本?熟悉了各?項(xiàng)工作的?方式及流?程，從中?學(xué)到了許?多管理班?級(jí)和學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)。?通過班主?任工作的?實(shí)踐，我?感受到了?班主任工?作的細(xì)致?與辛苦。?在課外?活動(dòng)中，?我積極地?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)：?有師生朗?誦比賽的?，有接待?____?國(guó)與__?__師生?來訪的，?有籌備英?語技能大?賽的，有?外出游玩?和游園活?動(dòng)……在?各種活動(dòng)?中，我得?到了很多?很好的鍛?煉，盡管?工作很多?，但是我?也過得很?充實(shí)。?在本次的?教育實(shí)習(xí)?工作中，?不管是在?課內(nèi)還是?課外的活?動(dòng)，我都?持著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡心盡