初二下學期地理教師教學工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁初二下學?期地理教?師教學工?作總結(jié)?本學期我?在初二地?理教研組?的統(tǒng)帥下?，努力_?___學?校辦學思?路，立足?課堂，抓?教學質(zhì)量?，并加強?了學校社?團活動、?拓展型課?程的開設?，進一步?促進素質(zhì)?教育，本?學期教研?工作總結(jié)?如下：?一、認真?提高課堂?教學效益?1.能?夠認真抓?好教學常?規(guī)，能認?真?zhèn)湔n，?認真組織?教學，認?真批改作?業(yè)。作業(yè)?批改能夠?認真處理?，針對學?生現(xiàn)實情?況，本學?期我加強?了作業(yè)的?評講。?2.本學?期我注意?利用地理?教具、圖?片，特別?是充分利?用現(xiàn)代化?的教學手?段組織教?學。3?.加強組?內(nèi)教師的?相互交流?，互相聽?課，圓滿?完成了本?學期聽課?任務，并?通過互相?學習，取?長補短，?促進了自?身教學水?平的提高?。二、?教育教學?科研以日?常教學活?動為基礎?，并貫穿?在日常教?研工作中?1.我?能夠利用?教研活動?學習相關?課題材料?，并爭取?機會與校?外、區(qū)外?進行交流?學習。?2.__?__科研?落實課堂?的原則，?繼續(xù)推進?科研課題?的實驗研?究工作，?使我組的?課題《地?理課堂常?規(guī)教學與?研究性學?習整合的?探索》獲?得較大的?進展，并?進行了中?期匯報。?3.我?積極撰寫?教學經(jīng)驗?文章、論?文以及相?關案例并?獲得了較?高的獎項?。三、?抓好社團?活動、拓?展型課程?及校本課?程建設?1.認真?組織好學?校天文知?識方面的?社團活動?，豐富了?學生視野?，提高了?學生探索?宇宙奧妙?的興趣。?2.能?結(jié)合研究?課題，進?行校本課?程的建設?，但相關?方面的理?論與經(jīng)驗?相對不足?，需要今?后認真學?習。3?.根據(jù)學?校要求，?認真組織?好本學期?地理類拓?展型課程?的開展。?我還要?堅持不斷?學習，不?斷實踐，?不斷反思?，不斷調(diào)?整，不斷?提高的原?則，以嶄?新的姿態(tài)?去迎接新?學年的到?來。初?二下學期?地理教師?教學工作?總結(jié)（二?）時間?匆匆而過?，回顧今?期的地理?教學工作?，使我在?教學中得?到很大的?收益。以?下，本人?談及一下?今期地理?教學工作?中的一些?總結(jié)：?要聯(lián)系人?們生活的?實際與地?理環(huán)境的?關系，“?人地關系?”是學習?地理知識?的主要線?索，因此?列舉的問?題和地理?事物要盡?可能啟發(fā)?學生運用?身邊的“?人地關系?”材料，?使學生實?實在在認?識掌握地?理知識的?重要性。?另外，也?可以從地?理學科中?與其它學?科相互聯(lián)?系，相互?滲透的角?度舉例，?引導學生?正確認識?掌握地理?基礎知識?與學好其?它學科的?關系。?一、認真?分析、制?定合理的?學期教育?教學計劃?本學期?八年級所?使用的教?材是義務?教育課程?地理教材?。其內(nèi)容?主要是中?國地理第?一至四單?元。包括?“居民與?人口”、?“自然環(huán)?境”、“?自然資源?”、“經(jīng)?濟與文化?”等。我?希望學生?通過一學?期的學習?，基本了?解中國的?自然地理?與人文地?理方面的?初步知識?，認識我?國的基本?國情，并?進一步掌?握學習地?理的基本?方法和基?本技能，?樹立科學?的人地觀?念和可持?續(xù)發(fā)展觀?念。當?我第一次?走進教室?的時候，?通過提問?我才發(fā)現(xiàn)?學生的地?理基礎知?識十分薄?弱。于是?，我通過?與各班主?任老師、?部分學生?代表進行?溝通，了?解同學們?的學習態(tài)?度、學習?方法；通?過上期的?期末檢測?成績，分?析同學們?的學習效?果。同時?，從與同?學們的交?流、交談?中，深入?到他們的?內(nèi)心世界?，了解他?們的真實?呼聲和感?受，為他?們打開一?扇心靈的?窗口。?在此基礎?上，根據(jù)?我校明年?地理學科?要參加統(tǒng)?考的實際?情況，決?定從本學?期開始培?養(yǎng)學生的?備考意識?，并在教?學時數(shù)、?教學進度?上提前安?排。據(jù)此?，本學期?除完成八?年級地理?上冊的教?學任務外?，還將組?織學生學?習下冊課?本的部分?內(nèi)容，為?復習奠定?基礎。?二、自覺?落實教學?常規(guī)1?、由于自?己是一名?“非專業(yè)?”的地理?老師，要?真正具備?相應的學?科教學能?力，就必?須付出比?別人多的?時間和精?力。為此?，我認真?研究教材?及學生，?悉心查閱?資料，學?習時新的?教育教學?思想和方?法。有時?，為了備?好一節(jié)課?，不厭其?煩地向同?學科老師?請教，吸?取他們的?經(jīng)驗。平?日里，積?極利用網(wǎng)?絡和配套?教學光盤?，查找、?整合課程?資源，為?上好一節(jié)?課作有效?的準備。?2、教?學中我力?爭做到精?講，把重?點放在知?識體系、?結(jié)構(gòu)、聯(lián)?系和思維?方法上，?避免面面?俱到、拖?泥帶水等?一些問題?的出現(xiàn)。?課堂上，?積極引導?學生熟悉?教材文本?，重視讀?圖訓練，?加強學生?間的合作?探究能力?的培養(yǎng)，?讓學生在?掌握學習?方法的基?礎上，努?力提高課?堂學習實?效。訓練?題力求讓?學生當堂?完成，對?突出問題?及時予以?糾正、指?導。這在?很大程度?上提高了?學生的學?習興趣。?3、認?真對待每?個同學的?作業(yè)，因?材批閱，?為每位同?學的發(fā)展?指明了方?向。每一?個班級的?學生數(shù)都?在六十人?以上，每?批改一次?作業(yè)就是?一項沉重?的工作。?每次面對?堆積如山?的作業(yè)本?，我覺得?它不是負?擔，而是?一種責任?、一種使?命。對成?績差的同?學的作業(yè)?，我更顯?得認真仔?細，要讓?他們真實?的感受到?老師的關?愛。因為?，作業(yè)是?與他們最?多的交流?、與溝通?方式。像?____?班的__?__同學?，上學期?期末地理?考試不及?格，而本?學期他對?地理產(chǎn)生?了新的興?趣，作業(yè)?做得認真?了，成績?也提高了?，每一次?測驗都在?及格以上?。這與我?對他的激?勵和“作?業(yè)交流”?是分不開?的。在學?生的作業(yè)?本上我基?本上不劃?“___?_”，針?對錯題我?或畫上一?個圓圈，?或在題的?旁邊劃上?一個“？?”，有時?也給一些?提示性的?評語，告?知學生應?該怎樣避?免錯誤。?4、除?教學隨堂?評價外，?力求適時?進行單元?形成性檢?測，以了?解學生的?學習效果?。雖然有?時成績不?盡人意，?但我沒有?放棄希望?。因為許?多同學不?僅僅是地?理基礎薄?弱的問題?，還有學?習態(tài)度、?學習興趣?等方面的?問題，要?在短時間?內(nèi)從根本?上解決，?顯然還有?些難度。?盡管如此?，我仍然?以積極的?心態(tài)，堅?持培優(yōu)輔?差。且盼?望期末有?一個好結(jié)?果。三?、積極參?加校本研?究1、?自覺進行?新課標、?新教材、?新教法、?新教育思?想的學習?、運用與?實踐。積?極參加學?校組織的?聽評課、?優(yōu)質(zhì)課競?賽、教育?技術能力?大賽等校?本研究活?動。雖然?自己的水?平和能力?比不上許?多優(yōu)秀教?師，偶爾?也遇到了?一些困難?，但我并?不氣餒。?“雄關漫?道真如鐵?，而今邁?步從頭越?”，在以?后的學習?和工作中?，我仍將?一如既往?的“激情?飛揚”。?2、學?以致用，?積極探索?教育教學?的新模式?。運用學?校先進的?教學設備?，自己動?手制作課?件，合理?進行地理?教學與信?息技術的?整合，摸?索最佳的?教育教學?方法。利?用可利用?的時間，?把傳統(tǒng)的?課堂教學?模式，轉(zhuǎn)?變?yōu)橐环N?有聲有形?、師生互?動、快速?便捷、及?時反饋的?教學模式?，力求實?現(xiàn)最優(yōu)化?的教學目?標。金?無足赤，?人無完人?”，在教?學工作中?難免有缺?陷，本學?期由于學?校開展的?活動較多?，擔誤的?課時也就?多了，所?以有時候?存在一些?趕課的現(xiàn)?象，另外?在期末復?習當中，?抓得還不?是很落實?到位。在?今后的教?學中，我?將加倍努?力，仍以?素質(zhì)教育?為突破點?，重點培?養(yǎng)學生的?學習技能?。力爭在?中考時，?取得優(yōu)異?成績。?作為教師?，我深切?地感受到?：一日為?師，就應?該扛起責?任，為學?生負責到?底。因此?，必須樹?立起終身?學習的觀?念，只有?不斷地學?習、更新?觀念和知?識，不斷?地在實踐?中總結(jié)經(jīng)?驗教訓，?吸取他人?之長來補?自己之短?，才能使?自己更加?有競爭力?和教育教?學的能力?。隨著教?學實踐的?增加，新?問題、新?矛盾也接?連不斷的?出現(xiàn)，要?想自己成?為一名真?正合格的?教師，要?學的東西?還有很多?很多，要?走的路還?有很長很?長。因此?，在以后?的工作中?，我會繼?續(xù)保持現(xiàn)?在的工作?狀態(tài)，不?斷改進工?作方法，?總