鹽社會教案模板5篇

第第頁鹽社會教案模板5篇

鹽社會教案篇1

活動目標

1、學(xué)習(xí)歡樂，嘗試在不歡樂的狀況下，試圖讓自己歡樂。

2、通過爭論、記錄等方式，找尋讓自己歡樂的方法。

3、了解心情開心對身心健康的重要性。

活動預(yù)備

1、課件-動畫片：我歡樂

2、小戲臺幕布。

活動過程

一、動畫片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、引導(dǎo)幼兒從動物的表情上來觀測、比較。

2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？

很興奮的笑

皺著眉頭

生氣的樣子

3、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容。

〔鼓舞幼兒用多種詞匯來表達?！?/p>

喜笑顏??

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑擔(dān)心等等

二、結(jié)合動畫片，了解不歡樂的緣由，援助自己或他人找到歡樂的方法。

1、說說小動物會由于什么事情而歡樂。

〔幼兒結(jié)合自己的閱歷，大膽表述?！?/p>

2、說說小動物會由于什么事情而不歡樂。

小動物有這么多不歡樂的`事情，我們一起來想想方法，

如何讓他歡樂起來呢？

3、你遇到過什么不歡樂的事情？

〔讓幼兒傾訴自己心中不開心的事，排解一下心情〕

4、你有沒有想方法讓自己歡樂？現(xiàn)在，假如你再遇到不歡樂的事情，怎么讓自己變得歡樂呢？

〔引導(dǎo)幼兒想出各種開心的方法〕

三、游戲：可笑的“鬼臉”

1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕，分別請幼兒站在幕布后面。

在幕布上面露臉時，給小伙伴做一個“鬼臉”，然后說：我是×××。

2、依據(jù)幼兒的愛好，變換形式反復(fù)進行，讓幼兒沉醉在歡樂的心情中。

鹽社會教案篇2

目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)當還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

預(yù)備:動物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一)引起愛好，引出課題。

師:今日，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伙伴要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭論，援助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伙伴有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒援助小動物的動機，使他們體驗到援助了別人會很歡樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受?(看見他們難受，小伙伴你們心里怎么樣?

(1)提問:小動物們這么難受?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難受你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起援助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒援助小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們援助小動物找到了東西，還給了他們，他們肯定很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小伙伴把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做興奮的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒爭論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難受，會焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

爭論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束

鹽社會教案篇3

教學(xué)目標：

1、觀測圖畫，能用簡約的語言概括畫面內(nèi)容。

2、理解故事幽默的結(jié)尾。

3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的閱歷。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。

材料預(yù)備：

1、讀本中涉及到的動物的寫實照片〔不要卡通照片〕，最好能清楚反映動物的典型特征。

2、制作閱歷網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。

3、各種相關(guān)圖片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動

和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。

對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小伙伴，除了鳥，還有什么動物會飛呢？”〔此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。老師無需訂正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。〕根據(jù)閱歷網(wǎng)絡(luò)圖〔俘虜1〕，對幼兒給出的答案進行排列和歸納〔向幼兒示范文字記錄的作用〕。

然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到閱歷網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。

通過爭論，援助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀。

2.閱讀圖畫〔初次〕

遮擋文字，逐頁觀測畫面，主要留意兩條線索：

1.每種會飛的動物的翅膀有什么特征?

2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說？

①第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的〔請幼兒仿照老鷹飛行和俯沖的動作〕？你們認真觀測一下，老鷹的翅膀有什么特點？〔將幼兒的描述用文字記錄下來?！诚胍幌?，老鷹會說什么呢？

②第2-5頁：同第1頁〔重點不同動物的，仿照它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀測和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點〕。

③第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能勝利嗎？

④第7頁：發(fā)生了什么事情？小雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？〔無需開展爭論，引起幼兒思索即可?！?/p>

3.閱讀圖畫〔再次〕

結(jié)合第一次大書閱讀時的爭論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何根據(jù)肯定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有能量。它飛行的時候用力扇動翅膀，飛得特別快！

4.總結(jié)共享

自由活動時，還可以請有愛好的小伙伴援助進一步的整理。將整理好的閱歷網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和爭論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探究關(guān)于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。

教學(xué)反思：

?誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本奇妙的將重疊詞“*來*去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中常常接觸，并不會生疏，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組競賽的形式激發(fā)孩子活動時的愛好。

我把活動的重點定位在疊詞的正確運用上，有的孩子知道疊詞但不知道運用；有的孩子知道運用但常常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式援助孩子學(xué)習(xí)正確運用疊詞?；顒臃謨刹襟E：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最末請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順當，孩子們的參加積極性較高，不足之處是孩子的傾聽共享意識不強，大部分孩子喜愛談?wù)摱皇锹犉渌』锇榈陌l(fā)言。

鹽社會教案篇4

活動時間：

****

活動地點：

小一班教室

活動目標：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)端午節(jié)的故事。

2、制作端午節(jié)習(xí)俗ppt。

3、各種外形的粽子。

活動過程：

一、說說端午由來

1、說說端午節(jié)為什么要吃粽子?

2、講解有關(guān)端午節(jié)的故事。

二、講講端午習(xí)俗

1、請孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?

2、觀看ppt

3、小結(jié)：

端午節(jié)的活動有賽龍舟、吃粽子、戴香囊……

三、吃吃端午粽子

1、說說自己吃過哪些粽子?

2、孩子品嘗各種粽子，并請孩子說說你吃到的粽子有哪些餡，它的味道是怎樣的?

3、小結(jié)：粽子的品種許多，各種粽子好吃營養(yǎng)又好。

四、演演端午節(jié)目

請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌

觀測反思：

鹽社會教案篇5

活動目的：

1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

2、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預(yù)備：

小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

活動時間：

6月15日下午4點30分

活動流程：

一、幼兒迎接自己爸爸進活動室

倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!

二、老師引語：

首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫順的一面，父親也有著與子女玩耍的渴望。針對這種狀況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參與“大力士爸爸”的親子活動。今日的活動主要以親子游戲為主，現(xiàn)在開始第一個親子游戲。

三、親子游戲環(huán)節(jié)

1、梳頭

玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑潔凈，扎牢就行。

2、袋鼠

玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖頸，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為成功。

3、我給爸爸穿鞋子

玩法：每組請10名爸爸和幼兒參與，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為成功