2023教育實習(xí)反思與總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?教育實習(xí)?反思與總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本在這?一個月的?時間里，?我們經(jīng)歷?了從學(xué)生?到教師的?角色轉(zhuǎn)換?。在這一?個月的時?間里，我?深刻體會?到“臺下?十年功，?臺上一分?鐘”，我?初嘗了身?為一名教?師的酸甜?苦辣。?回顧這段?時間的經(jīng)?歷，真是?感想頗多?。短暫的?工作時日?不僅磨練?了我的意?志，也使?我對今后?的人生道?路有多了?份經(jīng)驗和?收獲。?教育實習(xí)?對一個師?范生來說?是相當(dāng)重?要的，在?校師范生?平時所學(xué)?的無非是?一些理論?性知識，?大部分知?識都無法?直接與教?育實際相?關(guān)聯(lián)，久?而久之，?我們就養(yǎng)?成了一種?看待事情?往往過于?簡單，缺?乏深刻見?解，思考?大于行動?。因此，?要想把所?學(xué)的東西?切實的、?合理的運?用起來，?就必須付?諸于實踐?，因為實?踐是檢驗?真理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)。?實習(xí)就是?一個很好?的機會，?它使所學(xué)?的理論知?識使我們?得以真實?的嘗試，?在這個過?程中，我?能夠找出?自己的不?足之處，?從而努力?完善自己?。實習(xí)?期間，我?積極主動?向指導(dǎo)老?師任老師?請教有關(guān)?教育方面?的問題，?聽課與講?課相結(jié)合?，每天認(rèn)?認(rèn)真真，?絲毫不敢?松懈。老?師也樂于?將自己多?年的教學(xué)?經(jīng)驗?zāi)贸?來與我們?共同分享?，共同進(jìn)?步，因而?，我學(xué)到?了許多實?用的技能?，認(rèn)識到?了能夠把?自己既有?的知識輕?松的傳授?給其他人?，而學(xué)生?又樂于接?受，這才?是一名優(yōu)?秀的合格?的教師。?傳授一種?切合實際?的知識技?能，對學(xué)?生來說是?相當(dāng)有用?的，所以?課堂的授?課方式也?是不容忽?視的，它?直接影響?著一個老?師的教學(xué)?成果。教?學(xué)的目的?是讓學(xué)生?掌握老師?傳授的知?識，學(xué)生?是教學(xué)的?對象，所?以我們不?能只為了?講而講，?應(yīng)該更注?重學(xué)的結(jié)?果，應(yīng)以?學(xué)生為中?心。教?育實習(xí)是?難得的一?次鍛煉機?會，比如?就拿備課?寫教案來?說。在了?解本節(jié)課?教學(xué)目標(biāo)?同時還得?熟悉教學(xué)?內(nèi)容。抓?住教學(xué)重?點、難點?：重點突?出。掌握?和了解的?要分清，?那些說那?些講必須?明確。要?想上好課?需要從以?下要點考?慮入手：?一、教?學(xué)理念的?思考簡?單地敘述?你在這節(jié)?課所采用?的教學(xué)方?法是在什?么理論支?撐下設(shè)計?完成的。?闡述你的?一些認(rèn)識?(或看法?)或是具?體實現(xiàn)的?過程。?二、板書?設(shè)計要?簡捷地反?映出本節(jié)?課所學(xué)知?識的線索?，這個相?當(dāng)重要。?備課是?講課的前?提，是講?好課的基?礎(chǔ)，教案?則是備課?的具體表?現(xiàn)形式。?它可以反?映教師在?整個教學(xué)?中的總體?設(shè)計和思?路，是衡?量教師教?學(xué)水平高?低，尤其?是教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真與?否的重要?尺度。因?此寫好教?案對于教?師授課十?分重要。?三、寫?好教案主?要應(yīng)當(dāng)掌?握三個基?本環(huán)節(jié)：?⑴要掌?握教學(xué)大?綱的總體?要求，吃?透教材。?每個學(xué)科?都有明確?的教學(xué)目?的，這個?教學(xué)目的?是通過每?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)的?完成來實?現(xiàn)的。要?完成每節(jié)?課的教學(xué)?任務(wù)，必?須以教學(xué)?大綱為準(zhǔn)?繩、以教?科書為依?據(jù)，明確?每節(jié)課的?重點、難?點，以期?教學(xué)時有?據(jù)可依，?得心應(yīng)手?。⑵了?解學(xué)生。?兵家講知?己知彼，?百戰(zhàn)不殆?，教師若?想教學(xué)有?效亦需要?了解、掌?握學(xué)生，?即根據(jù)學(xué)?生的具體?情況設(shè)計?出適合于?學(xué)生的教?學(xué)方法，?以求達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)目的。?⑶在前?兩個環(huán)節(jié)?的基礎(chǔ)上?寫好教案?，為上好?課做充分?準(zhǔn)備。?教案的內(nèi)?容應(yīng)包括?：1、?教學(xué)目的?。所謂教?學(xué)目的是?指教師在?教學(xué)中所?要達(dá)到的?最終效果?。教師只?有明確了?教學(xué)目的?，才能使?“教”與?“學(xué)”有?機結(jié)合。?教學(xué)目的?在教案中?要明確、?具體、簡?練。一般?應(yīng)選定_?___個?教學(xué)目的?。2、?教學(xué)重點?和難點。?教學(xué)重點?和難點是?整個教學(xué)?的核心，?是完成教?學(xué)任務(wù)的?關(guān)鍵所在?。重點突?出，難點?明確，有?利于學(xué)生?掌握教學(xué)?總體思路?，便于學(xué)?生配合教?師完成教?學(xué)任務(wù)。?3、教?學(xué)方法和?教學(xué)過程?設(shè)計。教?學(xué)方法雖?然多種多?樣，但每?節(jié)課的教?學(xué)方法必?須依據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和?學(xué)生的接?受能力來?確定。教?師的教學(xué)?藝術(shù)如何?，很重要?的是看其?教學(xué)方法?的運用是?否巧妙得?當(dāng)。教學(xué)?過程也稱?教學(xué)步驟?或教學(xué)程?序，即用?于指導(dǎo)和?規(guī)范教師?課堂活動?的步驟。?只有安排?好教學(xué)過?程，教師?才能在課?堂上有條?不紊地圓?滿地完成?每一個教?學(xué)環(huán)節(jié)。?4、教?學(xué)內(nèi)容的?引入。教?學(xué)內(nèi)容的?引入就是?課堂導(dǎo)語?。課堂導(dǎo)?語是門藝?術(shù)，它是?教與學(xué)的?紐帶，是?讓學(xué)生走?進(jìn)教材、?掌握教材?的橋梁。?因此，教?師應(yīng)該根?據(jù)確定的?教學(xué)目的?、內(nèi)容，?針對學(xué)生?的心理，?精心設(shè)計?課堂導(dǎo)語?，巧妙地?導(dǎo)入新課?，以激發(fā)?學(xué)生的興?趣，使學(xué)?生能全身?心地投入?到課堂學(xué)?習(xí)中。?5、教學(xué)?內(nèi)容。教?學(xué)內(nèi)容是?課堂教學(xué)?的核心，?因為備課?的其他環(huán)?節(jié)都是為?它服務(wù)的?。寫教案?時，必須?將教學(xué)內(nèi)?容分步驟?分層次地?寫清楚，?必要時還?應(yīng)在每一?部分內(nèi)容?后注明所?需的時間?。這樣，?可以使所?講授的內(nèi)?容按預(yù)計?時間穩(wěn)步?進(jìn)行，不?至于出現(xiàn)?前松后緊?或前緊后?松的局面?。6、?每節(jié)課的?小結(jié)。一?個好的教?案應(yīng)有始?有終。小?結(jié)既是課?堂教學(xué)的?結(jié)束語，?又是強化?教學(xué)重點?的必不可?少的手段?。好的總?結(jié)可以起?到畫龍點?睛的作用?。作業(yè)則?是教師根?據(jù)授課內(nèi)?容所布置?的課后習(xí)?題，以便?于學(xué)生復(fù)?習(xí)、理解?、消化授?課內(nèi)容，?為學(xué)好下?一節(jié)課的?內(nèi)容奠定?堅實的基?礎(chǔ)。實?踐證明，?課堂上的?缺陷和漏?洞總是與?備課不充?分、不細(xì)?致，教案?的書寫不?全面有關(guān)?。20?23教育?實習(xí)反思?與總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）驀?然回首六?周實習(xí)，?我們都迅?速成長了?。十分感?謝我們的?指導(dǎo)老師?，感謝學(xué)?校安排的?實習(xí)，感?謝-小學(xué)??？纯醋?己第一堂?課的視頻?，簡直就?是一個人?在課堂上?“自我陶?醉”完全?不理不顧?學(xué)生的反?應(yīng)。課后?老師對我?課堂的優(yōu)?缺點做出?細(xì)致的點?評。每次?授課前指?導(dǎo)老師都?會把我叫?去對著P?PT講一?遍，幫我?摳出一個?個細(xì)節(jié)，?講得不好?的，她會?模擬示范?給我看。?課余時間?，我到教?工之家(?學(xué)校一樓?的一間空?教室也就?是拿飯的?地方，有?一面很大?的鏡子。?)對著鏡?子一遍遍?地講。后?面九節(jié)課?，老師的?點評都會?有一句：?比上次好?多了。經(jīng)?過一次又?一次的備?課磨課上?課，再反?思，果真?一次比一?次有進(jìn)步?，過程有?多痛苦，?結(jié)果就有?多享受。?所謂“一?份耕耘，?一分收獲?”是很在?理的。?除了教學(xué)?方面，我?更喜歡指?導(dǎo)老師處?理雜事的?方式。有?次班上的?孩子在早?操時看玩?笑，動作?夸張不規(guī)?范，蔣老?師沒有過?多批評他?們，而是?叫她們揮?____?次手臂，?等差不多?揮三十幾?下的時候?叫他們停?下，問感?覺如何。?孩子們齊?聲回答：?手很酸。?蔣老師一?臉嚴(yán)肅說?：揮三十?幾下就酸?了，如果?繼續(xù)揮下?去，我們?的手臂就?可能會受?傷。要學(xué)?會適可而?止，做操?，做其他?事情都一?樣，要把?握一個度?，不能太?過分。太?過分就容?易出意外?，太過分?不招人喜?愛了。先?讓他們?nèi)?實踐，有?了感受，?再對其講?述道理，?而不是直?接簡單批?評她們。?這樣的例?子還很多?。除了指?導(dǎo)老師的?課，還聽?過其他老?師上課，?感覺-小?學(xué)很友愛?，是那種?不會喊口?號，會實?實在在去?實踐，老?師會時刻?提醒學(xué)生?傾聽，挪?桌椅的時?候也會表?揚或提示?她們聲音?不能影響?到其他班?級，老師?上課會關(guān)?注全局，?課堂教學(xué)?方法豐富?。我喜歡?這樣子的?老師，教?授知識的?同時也關(guān)?注學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成。?這是成長?的六周，?聽聽學(xué)校?老師上課?，偶爾也?去聽聽隊?友上的課?，聽正式?老師上課?是直接學(xué)?習(xí)，聽隊?友上課相?當(dāng)于在反?思自己，?因為可以?從她們身?上看到自?己的影子?，看到她?們存在的?問題，就?會反思自?己是否也?會這樣，?然后自己?上課就