2023高中數(shù)學(xué)教師工作心得總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?高中數(shù)學(xué)?教師工作?心得總結(jié)?參考范文?一、思?想職業(yè)道?德方面?積極參與?到學(xué)校爭(zhēng)?優(yōu)創(chuàng)先的?活動(dòng)中，?處處以身?作則，勇?于開(kāi)拓，?積極進(jìn)取?，不怕困?難，不怕?挫折。平?時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?按時(shí)上下?班，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)政治學(xué)?習(xí)和活動(dòng)?，并認(rèn)真?做好筆記?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)其?新的教學(xué)?理念的同?時(shí)，并鉆?研老教材?，使自己?能適應(yīng)不?斷發(fā)展的?教育新形?勢(shì)。在教?學(xué)中，我?始終能以?滿(mǎn)腔的熱?情去關(guān)心?熱愛(ài)每一?位學(xué)生，?不對(duì)學(xué)生?體罰或變?相體罰，?使他們?cè)?一個(gè)充滿(mǎn)?愛(ài)的環(huán)境?下學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。二?、教育教?學(xué)能力方?面在_?___年?的上半年?我擔(dān)任高?一一班和?三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，下半?年我擔(dān)任?高二一班?和三班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作作為?中學(xué)數(shù)學(xué)?教師，我?深知基礎(chǔ)?教育的重?要性，特?別是近幾?年，在從?應(yīng)試教育?向素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)軌?過(guò)程中，?我更是注?重學(xué)生素?質(zhì)的全面?提高。平?時(shí)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力鉆研?教材，明?確教學(xué)目?的，突出?教學(xué)重點(diǎn)?，攻破教?學(xué)難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程?，采用生?動(dòng)活潑的?教學(xué)手段?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。對(duì)?一班和三?班采取不?同的教學(xué)?方法，因?材施教。?對(duì)于班?級(jí)中成績(jī)?較好的學(xué)?生，我盡?量出一些?思考題，?以便他們?積極思維?，開(kāi)拓他?們的解題?思路，提?高他們的?解題能力?，對(duì)于差?生，我從?不氣餒，?總是及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，利?用課余時(shí)?間，耐心?的幫他們?輔導(dǎo)，不?厭其煩地?教，鼓勵(lì)?學(xué)生不懂?就問(wèn)，端?正其學(xué)習(xí)?態(tài)度，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績(jī)。在教?學(xué)中，我?總是及時(shí)?的向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)其優(yōu)?秀的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?努力提高?自身的業(yè)?務(wù)水平。?三、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?始終把評(píng)?價(jià)作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進(jìn)教?學(xué)的有力?手段。?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既關(guān)注?學(xué)生知識(shí)?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結(jié)合，?定量采用?等級(jí)制，?定性采用?評(píng)語(yǔ)的形?式，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么能力?。使評(píng)價(jià)?結(jié)果有利?于樹(shù)立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。四?、抓實(shí)常?規(guī)，保證?教育教學(xué)?任務(wù)全面?完成。?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心?，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，形成?學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、?求真、善?問(wèn)的良好?學(xué)風(fēng)。從?點(diǎn)滴入手?，了解學(xué)?生的認(rèn)知?水平，查?找資料，?精心備課?，努力創(chuàng)?設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激?發(fā)興趣，?教給學(xué)生?知識(shí)，培?養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方法?，使學(xué)生?學(xué)得有趣?，學(xué)得實(shí)?在，向_?___分?鐘要效益?;扎扎實(shí)?實(shí)做好常?規(guī)工作，?做好教學(xué)?的每一件?事，切實(shí)?抓好單元?過(guò)關(guān)及期?中質(zhì)量檢?測(cè)。一?份耕耘，?一份收獲??？傊?年我的教?學(xué)工作苦?樂(lè)相伴。?今后我將?本著“勤?學(xué)、善思?、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，?一如既往?，再接再?勵(lì)，把工?作搞得更?好。五?、在班主?任工作方?面1、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視班會(huì)，?開(kāi)好班會(huì)?;一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視?班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)良好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作，我?們班積極?開(kāi)展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中明?事理、長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。高?中的學(xué)生?已經(jīng)是十?七八歲的?人了，很?多道理都?明白，但?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來(lái)的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我開(kāi)班?會(huì)不一定?要等一節(jié)?完整的課?，利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開(kāi)?短小精干?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。不必?長(zhǎng)篇大論?，班主任?把及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不良?思想的苗?頭一針見(jiàn)?血地指出?來(lái)，對(duì)事?不對(duì)人，?進(jìn)行警示?性的引導(dǎo)?教育，往?往能把一?些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。我常?利用課余?時(shí)間和學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂(yōu)解?難，也正?因如此，?我得到了?班上學(xué)生?的愛(ài)戴和?信任。?2、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?自強(qiáng)不息?"的班集?體。一方?面，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度;另?一方面，?我有效地?利用好每?周五的班?會(huì)課開(kāi)展?一些有益?于教育的?專(zhuān)題性活?動(dòng)。六?、校報(bào)和?詩(shī)社工作?方面在?認(rèn)真完成?教學(xué)任務(wù)?的同時(shí)，?也沒(méi)有把?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的任?務(wù)落下，?我按時(shí)編?輯出版每?期的校報(bào)?，以及認(rèn)?真配合學(xué)?校收集相?關(guān)“申示?”的工作?資料。?七、下學(xué)?期設(shè)想?教好高中?語(yǔ)文課對(duì)?我而言是?個(gè)不小的?新課題，?下學(xué)期，?我將繼續(xù)?努力，進(jìn)?一步向有?經(jīng)驗(yàn)的同?事學(xué)習(xí)，?不斷提升?自己，爭(zhēng)?取在將來(lái)?的教學(xué)工?作中有更?好的表現(xiàn)?。再經(jīng)過(guò)?新的一個(gè)?學(xué)期的努?力，不斷?自我提高?，增強(qiáng)學(xué)?生的語(yǔ)文?水平，將?會(huì)有更理?想的成績(jī)?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，都?將繼續(xù)努?力，多問(wèn)?，多想，?多學(xué)，百?尺竿頭，?更進(jìn)一步?。20?23高中?數(shù)學(xué)教師?工作心得?總結(jié)參考?范文（二?）一、?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?方法學(xué)?生在從初?中到高中?的過(guò)渡階?段，往往?會(huì)有些不?能適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。例如?新的競(jìng)爭(zhēng)?壓力，以?往的學(xué)習(xí)?方法不能?適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)，?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度?等一些問(wèn)?題困擾和?制約著學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。為了解?決這些問(wèn)?題，我確?實(shí)下了一?翻功夫。?1、改?變學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?一些思想?觀念，樹(shù)?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?在開(kāi)學(xué)?初，我就?給他們指?出高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)較?初中的要?難度大，?內(nèi)容多，?知識(shí)面廣?，讓他們?有一個(gè)心?理準(zhǔn)備。?全班大多?數(shù)同學(xué)初?中升高中?成績(jī)比較?好，這造?成一些成?績(jī)相對(duì)較?差學(xué)生有?自卑感，?害怕自己?不能學(xué)好?數(shù)學(xué);相?反有些成?績(jī)較好學(xué)?生驕傲自?大，放松?對(duì)數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)。對(duì)?此，我給?他們講清?楚，大家?其實(shí)處在?同一起跑?線(xiàn)上，誰(shuí)?先跑，誰(shuí)?跑得有力?，誰(shuí)就會(huì)?成功。對(duì)?較差的學(xué)?生，給予?多的關(guān)心?和指導(dǎo)，?并幫助他?們樹(shù)立信?心;對(duì)驕?傲的學(xué)生?批評(píng)教育?，讓他們?不要放松?學(xué)習(xí)。?第一次月?考，全班?很多同學(xué)?考得不好?，甚至有?個(gè)別同學(xué)?只有三、?四十分。?有個(gè)以前?成績(jī)較好?女生哭著?對(duì)我說(shuō)，?她從來(lái)沒(méi)?有考過(guò)這?么低的分?，對(duì)學(xué)好?數(shù)學(xué)沒(méi)有?信心。我?耐心給她?分析沒(méi)考?好的原因?，一是試?卷的難度?大，二是?考查的知?識(shí)點(diǎn)上課?時(shí)沒(méi)能重?點(diǎn)掌握，?三是沒(méi)有?做好復(fù)習(xí)?工作，教?給她要注?意的地方?。經(jīng)過(guò)她?自身的努?力，期中?考試中，?這位女生?數(shù)學(xué)成績(jī)?進(jìn)步很大?。一段時(shí)?間的調(diào)整?，全班基?本上樹(shù)立?了能學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心。2?、改變學(xué)?生不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，建立良?好的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)態(tài)度?開(kāi)始，有?些學(xué)生有?不好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?例如作業(yè)?字跡潦草?，不寫(xiě)解?答過(guò)程;?不喜歡課?前預(yù)習(xí)和?課后復(fù)習(xí)?;不會(huì)總?結(jié)消化知?識(shí);對(duì)學(xué)?習(xí)馬虎大?意，過(guò)分?自信等。?我要求統(tǒng)?一作業(yè)格?式，表?yè)P(yáng)?優(yōu)秀作業(yè)?，指導(dǎo)他?們預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)，強(qiáng)?調(diào)總結(jié)的?重要性，?并有一些?具體的做?法，如寫(xiě)?章節(jié)小結(jié)?，做錯(cuò)題?檔案，總?結(jié)做題規(guī)?律等。對(duì)?做得好的?同學(xué)全班?表?yè)P(yáng)并推?廣，不做?或做得差?的同學(xué)要?批評(píng)。在?我的嚴(yán)格?要求下，?大多數(shù)同?學(xué)能很快?接受，慢?慢的建立?起好的學(xué)?習(xí)方法和?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?當(dāng)然，要?改變根深?蒂固的問(wèn)?題并不容?易，這學(xué)?期還要堅(jiān)?持下去。?二、刻?苦鉆研教?材，不斷?提高自身?的教學(xué)教?研能力?高一的教?學(xué)對(duì)我來(lái)?說(shuō)是一個(gè)?新的內(nèi)容?，要做好?不容易。?首先，?我認(rèn)真閱?讀新課，?鉆研新教?材，熟悉?教材內(nèi)容?，查閱教?學(xué)資料，?適當(dāng)增減?教學(xué)內(nèi)容?，認(rèn)真細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?，真正做?到重點(diǎn)明?確，難點(diǎn)?分解。不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，遇?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。到?難以解決?的問(wèn)題，?就向老教?師討教或?在備課組?內(nèi)討論。?在教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽(tīng)老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，征求他?們的意見(jiàn)?，改進(jìn)工?作。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。布置?作業(yè)也要?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?;最后，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?另外，?我還積極?閱讀教學(xué)?教參書(shū)籍?及教學(xué)論?文，如《?中學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)參考?》等，認(rèn)?真學(xué)習(xí)各?種教學(xué)方?法，并嘗?試運(yùn)用到?實(shí)踐教學(xué)?中去，當(dāng)?然，還有?很多是不?成熟。我?還積極參?加各種教?研活動(dòng)，?如集體備?課，校內(nèi)?外聽(tīng)課，?教學(xué)教研?會(huì)議。努?力提高課?堂教學(xué)的?操作調(diào)控?能力，語(yǔ)?言表達(dá)能?力。課下?，根據(jù)自?己的理解?，選題、?出檢測(cè)試?卷，這樣?也提高了?我對(duì)教材?重難點(diǎn)的?理解。積?極安排時(shí)?間做好學(xué)?生的輔導(dǎo)?工作，學(xué)?生有問(wèn)題?及時(shí)解決?。堅(jiān)持?了一個(gè)學(xué)?期，我感?覺(jué)收獲頗?多。三?、備課組?的精誠(chéng)合?作是取得?成績(jī)的關(guān)?鍵如果?說(shuō)高一數(shù)?學(xué)我取得?了一點(diǎn)成?績(jī)的話(huà)，?那也是我?們備課組?在組長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，?團(tuán)結(jié)合作?的結(jié)果。?組長(zhǎng)李老?師教學(xué)能?力強(qiáng)、經(jīng)?驗(yàn)豐富，?對(duì)我們年?輕老師的?指導(dǎo)更是?不遺余力?。從集體?備課，從?課程安排?到備考統(tǒng)?籌等各方?面，李老?師作了大?量的工作?。他還經(jīng)?常對(duì)各種?問(wèn)題給予?正確的指?導(dǎo)，可以?說(shuō)我們新?老師的成?長(zhǎng)離不開(kāi)?組長(zhǎng)的幫?助。我?們的備課?組的新老?師占了大?多數(shù)，向?我就是剛