高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)？使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學(xué)的綜合本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里給大家共享一些關(guān)于高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)下方鏈接↓↓↓★小學(xué)三班級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃★★6.1兒童節(jié)活動(dòng)策劃方案最新大全5篇★★五班級(jí)體育學(xué)科教學(xué)計(jì)劃★★六一兒童節(jié)主題活動(dòng)策劃方案5篇★★同學(xué)會(huì)成員工作計(jì)劃5篇最新★高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、認(rèn)真分析同學(xué)情況物理是理科同學(xué)的必考科目,大部分同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠,特別是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解把握不牢,雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高,獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的本領(lǐng)還需加強(qiáng)培育,有待提高。二、認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修31、32的內(nèi)容,有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué),向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)問(wèn)方面,使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法和基本的物理思想；學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)方面,在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),也重視培育分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng),在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；情感態(tài)度方面,重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性。在考試中力爭(zhēng)同學(xué)成績(jī)能穩(wěn)步提高。三、緊要工作1、做好思想工作,堅(jiān)決學(xué)好物理的信念,由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),加之中學(xué)階段的同學(xué)理解本領(lǐng)有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法,做同學(xué)思想工作,使同學(xué)對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)得,把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量,提高本領(lǐng),從教學(xué)入手扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì),并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、認(rèn)真討論考綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于本身教有一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)一般班,所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中,能適時(shí)批改并加以反饋。對(duì)同學(xué)的作業(yè),做到全批全改,以便全面把握同學(xué)的情況。5、利用自習(xí)課等時(shí)間段,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo),既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2一、引導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，形成基本技能多下功夫。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo),以校備課組為主體，重視討論新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推動(dòng)課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為引導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、任務(wù)目標(biāo)1、前瞻性：突出“以人為本”的原則；以全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)本領(lǐng)為中心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，又重視同學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維本領(lǐng)等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、喜好等非智力因素的培育；既重視學(xué)法的引導(dǎo)，又激勵(lì)同學(xué)自主探究，使同學(xué)的思維本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)不絕進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育同學(xué)的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)得，制造性地使用教材，把培育同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃布置設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。3、重視應(yīng)用性計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知要求，正確處理取得學(xué)問(wèn)和培育本領(lǐng)的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本學(xué)問(wèn)的前提下，加大培育力度，所選題材力求開(kāi)放，利于同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于同學(xué)創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。三、實(shí)在工作措施1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)老師要認(rèn)真研討新教材，把握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，引導(dǎo)有法。2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校同學(xué)實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔佑襄助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好試驗(yàn)教學(xué)，重視試驗(yàn)法教學(xué)。3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的引導(dǎo)：重視教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求同學(xué)做到的本身確定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,物理思路清楚、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S本領(lǐng)的必需過(guò)程。4、重視教學(xué)討論，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材；個(gè)人再依據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)好教案；.相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流看法。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校同學(xué)的物理成績(jī)。另外做到:①要求每位老師每周聽(tīng)一節(jié)課；②每周向組（備課組）供應(yīng)一個(gè)本人教學(xué)中碰到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。試驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素養(yǎng)教育的要求，應(yīng)做好演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，切實(shí)培育同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)，試驗(yàn)做完后利用試驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象。高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、同學(xué)情況簡(jiǎn)要分析高二14、15班，每班61人，為三類(lèi)班。經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進(jìn)的，基本把握了物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)還是不強(qiáng)，自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái)，同學(xué)的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一部分人不認(rèn)真對(duì)待，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時(shí)14班在分班時(shí)，物理成績(jī)就比其他三個(gè)班差一點(diǎn)，針對(duì)以上問(wèn)題，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)同學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，漸漸提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)；2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)踴躍的參加到課堂來(lái)，師生共同探討；3、落實(shí)各種訓(xùn)練，檢查到位?？傊?，希望通過(guò)這學(xué)期能夠更改一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個(gè)新的臺(tái)階，取得理想的成績(jī)。二、教材內(nèi)容分析1、教材編寫(xiě)特色分析教材接受滬科版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)？物理選修31》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問(wèn)緊要來(lái)龍去脈與實(shí)踐學(xué)問(wèn)相聯(lián)系，重視對(duì)同學(xué)自主本領(lǐng)的培育。書(shū)后有供同學(xué)選做的討論課題示例，對(duì)培育同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)本領(lǐng)很有幫忙。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開(kāi)闊眼界，啟發(fā)思考。2、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)（1）狠抓課堂教學(xué)效果，使同學(xué)學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。（2）抓好同學(xué)試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓同學(xué)更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的喜好。（3）在新課標(biāo)總體引導(dǎo)思想下，要求培育同學(xué)制造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)進(jìn)展要求；在同學(xué)第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的更改新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實(shí)到底，把同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!3、德育目標(biāo)設(shè)計(jì)以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格同學(xué)為目標(biāo)，強(qiáng)化同學(xué)的公民道德意識(shí)，“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育?？傊?，通過(guò)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的探究，讓同學(xué)充分體會(huì)到科學(xué)探究的無(wú)窮樂(lè)趣，享受到經(jīng)過(guò)過(guò)程收獲學(xué)問(wèn)的無(wú)比喜悅，樹(shù)立為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。三、緊要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施（特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用）物理試驗(yàn)與多媒體輔佑襄助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開(kāi)試驗(yàn)，這里緊要是講老師的演示試驗(yàn)。但常規(guī)的演示試驗(yàn)往往受到很多條件的制約：照試驗(yàn)器材太小，過(guò)程進(jìn)行得太快，使得察看效果不好，而利用多媒體呈現(xiàn)技術(shù)就可以很好地解決這些問(wèn)題，起到了常規(guī)教學(xué)無(wú)法相比的作用。特別是電磁學(xué)部分，大部分演示試驗(yàn)現(xiàn)在的條件無(wú)法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)在同學(xué)面前，有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和喜好，加深概念的理解程度，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。四、搭配教學(xué)布置的課外活動(dòng)（1）小制作、小試驗(yàn)；（2）課外閱讀；（3）科技講座；（4）學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；（5）趣味游戲；（6）現(xiàn)場(chǎng)參觀；（7）社會(huì)調(diào)查?？傊?，物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特別的功能，它是對(duì)物理課堂教學(xué)的有力增補(bǔ)，作為一個(gè)新鮮事物，老師和同學(xué)都對(duì)其具有深厚的喜好，因此在物理教學(xué)中，確定要努力發(fā)揮其積極作用，避開(kāi)形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)高中物理教學(xué)的改革。高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽(tīng)懂，同學(xué)只有會(huì)本身解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最后目的就是要培育本領(lǐng)。1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必需清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)緊要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：①明確概念引入的必需性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變動(dòng)率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次同學(xué)學(xué)習(xí)，就必需側(cè)重使同學(xué)明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不任意加添難度。2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都計(jì)劃在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)認(rèn)真認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。二、適時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。譬如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便適時(shí)改進(jìn)。對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。三、對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的實(shí)在措施確定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻幫忙他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，除去心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著認(rèn)得本領(lǐng)的提高螺旋式上升。四、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課；維持同學(xué)積極的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度；使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)緊密無(wú)間，而是要去掛念每一個(gè)同學(xué)特別是同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“同學(xué)自動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，同學(xué)聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是同學(xué)自動(dòng)獲得同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)的過(guò)程，老師以一個(gè)交流者（甚至不是引導(dǎo)者）的身份顯現(xiàn)在課堂上。老師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起討論，讓同學(xué)自動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺(tái)前探討，也可以讓同學(xué)本身來(lái)講。但是問(wèn)題是如何引導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路啟程，否則時(shí)間有限，會(huì)揮霍掉大量的時(shí)間。高二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5本學(xué)期高二物理的緊要任務(wù)是：圍繞高二物理_區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了搭配學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計(jì)劃，使高二的物理在_區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成績(jī)，特作出如下工作計(jì)劃。1、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教學(xué)大綱，討論高考考綱和水平測(cè)試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認(rèn)真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn)，注意做好每節(jié)課的課后反思。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)討論的動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不絕改進(jìn)教學(xué)方法，掌控好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，學(xué)問(wèn)漸漸擴(kuò)展加深，漸漸提高同學(xué)的本領(lǐng)。3、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先連續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的同學(xué)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高確定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)掌控好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的喜好及信念。4、掌控好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對(duì)不同程度的同學(xué)，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的同學(xué)本學(xué)期將以課課練為主，配