口腔內(nèi)科學(xué)說(shuō)課課件

《口腔內(nèi)科學(xué)》說(shuō)課

課程整體設(shè)計(jì)口腔醫(yī)學(xué)系口腔內(nèi)科教研室邱自力

《口腔內(nèi)科學(xué)》說(shuō)課

課程整體設(shè)計(jì)口腔醫(yī)學(xué)系內(nèi)容課程設(shè)計(jì)思路教學(xué)方法、手段課程評(píng)價(jià)教學(xué)保障52341

課程定位與目標(biāo)6教學(xué)效果和改革思路內(nèi)容課程設(shè)計(jì)思路教學(xué)方法、手段課程評(píng)價(jià)教學(xué)保障52341口腔內(nèi)科學(xué)是研究口腔牙體疾病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔黏膜病和兒童牙病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療的一門(mén)臨床學(xué)科。一、課程定位口腔內(nèi)科學(xué)理論84學(xué)時(shí)，實(shí)踐60學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)144學(xué)時(shí).理實(shí)一體工學(xué)結(jié)合專(zhuān)業(yè)必修課核心課口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一、課程定位與目標(biāo)口腔內(nèi)科學(xué)是研究口腔牙體疾病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔32

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口腔解剖生理學(xué)口腔組織病理學(xué)頂崗實(shí)習(xí)

口腔內(nèi)科學(xué)口腔修復(fù)學(xué)口腔頜面外科學(xué)等一、課程定位與目標(biāo)——課程定位321口腔解剖生理學(xué)頂崗實(shí)習(xí)

主要針對(duì)基層醫(yī)院、衛(wèi)生院等基層衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，以及個(gè)體口腔門(mén)診部、牙科診所等的口腔工作崗位開(kāi)設(shè)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道口腔內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因，綜合分析病人的臨床表現(xiàn)，作出正確診斷，并制訂治療計(jì)劃；按操作規(guī)范，準(zhǔn)確地進(jìn)行口腔內(nèi)科基本技能操作；并具有愛(ài)傷觀念及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，達(dá)到口腔（助理）醫(yī)師崗位能力要求。一、課程定位與目標(biāo)

（二）課程目標(biāo)主要針對(duì)基層醫(yī)院、衛(wèi)生院等基層衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，以及一、課程定位與目標(biāo)

（二）課程目標(biāo)知道口腔內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因及臨床表現(xiàn)；并能作出正確診斷以及制定相應(yīng)的治療計(jì)劃。達(dá)到口腔助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試的要求。能正確使用口腔內(nèi)科常用器械；能準(zhǔn)確、規(guī)范地操作口腔內(nèi)科的基本技能；能規(guī)范書(shū)寫(xiě)病歷。具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的溝通、合作和行為表達(dá)能力；具有良好的心理調(diào)節(jié)、社會(huì)適應(yīng)能力；具有責(zé)任心和人道主義精神.知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一、課程定位與目標(biāo)

（二）課程目標(biāo)知道口腔內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病崗位工作任務(wù)

高職教育特點(diǎn)口腔助理醫(yī)師資格考試1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路牙體疾病牙髓、根尖周病牙周病口腔黏膜病齲病和非齲性疾病牙髓病和根尖周病牙周病口腔黏膜病二、課程設(shè)計(jì)思路——教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排

崗位工作任務(wù)高職教育特點(diǎn)口腔助理醫(yī)師資格考試1.教學(xué)設(shè)計(jì)思

二、課程設(shè)計(jì)思路——教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排

項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)形式課時(shí)1.口腔檢查知道口腔檢查的方法、結(jié)果及臨床意義，會(huì)正確使用器械進(jìn)行常規(guī)口腔檢查，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)口腔門(mén)診病歷多媒體講授、啟發(fā)提問(wèn)、案例教學(xué)、演示示教92.齲病知道齲病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療；會(huì)制備窩洞、使用充填材料充填齲洞。多媒體講授、案例教學(xué)、啟發(fā)提問(wèn)、演示示教373.牙體硬組織非齲性疾病知道牙齒發(fā)育異常的臨床表現(xiàn)，知道牙外傷的處理，知道牙齒慢性損傷的表現(xiàn)，知道牙本質(zhì)過(guò)敏的表現(xiàn)和處理多媒體講授、案例教學(xué)64.牙髓病根尖周病知道牙髓病根尖周病的病因、臨床表現(xiàn)和診斷，知道牙髓病和根尖周病的治療原則和方法。會(huì)根管治療、塑化治療、根尖外科手術(shù)治療多媒體講授、案例教學(xué)、啟發(fā)提問(wèn)、演示示教485.牙周病知道牙周病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。會(huì)口腔衛(wèi)生宣教和牙周基礎(chǔ)治療，了解牙周手術(shù)治療多媒體講授、案例教學(xué)、啟發(fā)提問(wèn)、演示示教266.口腔黏膜病知道口腔黏膜常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)和處理多媒體講授、案例教學(xué)147.兒童牙病知道兒童牙齒發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。知道兒童齲病、牙髓病、根尖周病的特點(diǎn)和治療方法多媒體講授、案例教學(xué)4

二、課程設(shè)計(jì)思路——教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排

項(xiàng)目二、課程設(shè)計(jì)思路——課程單元設(shè)計(jì)分組討論、匯報(bào)講解、布置任務(wù)演示、實(shí)訓(xùn)、評(píng)價(jià)任務(wù)引入引入病例，如后牙疼痛2天學(xué)生分組討論病史采集？口腔檢查？并匯報(bào)多媒體講授、布置新任務(wù)：牙齦出血1周演示示教，學(xué)生2人一組相互檢查并完成病歷，教師評(píng)價(jià)素質(zhì)能力：愛(ài)傷觀念，無(wú)菌操作等2.“口腔檢查”教學(xué)設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)思路——課程單元設(shè)計(jì)分組討論、匯報(bào)講解、布置任務(wù)二、課程設(shè)計(jì)思路——課程單元設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)思路——課程單元設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)思路——課程單元設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)思路——課程單元設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)思路——實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)按照臨床真實(shí)的工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目二、課程設(shè)計(jì)思路——實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)按照臨床真實(shí)的操作前操作中操作后口腔檢查操作規(guī)范醫(yī)患溝通愛(ài)傷觀念

醫(yī)師的準(zhǔn)備：戴帽子、口罩，穿整潔的工作服；洗手，戴一次性手套；檢查器械準(zhǔn)備；椅位的調(diào)整。

幫助患者復(fù)位椅位，詢問(wèn)患者是否有不適，如有不適，請(qǐng)及時(shí)和醫(yī)生溝通，再次感謝患者的配合。收拾桌面，保持整。齊干凈。二、課程設(shè)計(jì)思路——實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)耐心的采集病史，簡(jiǎn)要介紹要檢查的內(nèi)容，并取得病人同意。某些檢查可能有疼痛，告知病人檢查過(guò)程觀察病人的反應(yīng)。操作前操作中操作后口腔檢查操作規(guī)范醫(yī)患溝通愛(ài)傷觀念醫(yī)師的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的技能訓(xùn)練教學(xué)醫(yī)院的頂崗實(shí)習(xí)

建立“階梯遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)方法及融“教、學(xué)、做”為一體的實(shí)踐教學(xué)模式

附屬醫(yī)院的臨床見(jiàn)習(xí)二、課程設(shè)計(jì)思路——實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)醫(yī)院的頂崗實(shí)習(xí)建立“階梯遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)方法根據(jù)學(xué)情分析和口腔內(nèi)科學(xué)科特點(diǎn)多媒體講授臨床病例教學(xué)法直觀教學(xué)法情景模擬教學(xué)法三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)方法根據(jù)學(xué)情分析和口腔內(nèi)科學(xué)科特主訴：牙齦刷牙出血，腫大三月余病史：一年前因牙齒不整齊做矯正，近三個(gè)月牙齦出血并腫大影響矯正，經(jīng)潔牙后出血好轉(zhuǎn)，牙齦仍然腫大。臨床案例教學(xué)法：慢性牙齦增生三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)方法主訴：牙齦刷牙出血，腫大三月余臨床案例教學(xué)法：慢性牙齦增生三提問(wèn)：①此病人最可能的診斷是什么？②該患者要明確診斷需行哪些檢查？③此病人還可能有什么臨床表現(xiàn)？④此病人該做什么處理？教師提出問(wèn)題學(xué)生討論教師精講評(píng)價(jià)三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)方法臨床案例教學(xué)法：慢性牙齦增生提問(wèn)：教師提出問(wèn)題學(xué)生討論教師精講評(píng)價(jià)三、教學(xué)方法和手段——直觀教學(xué)法：齲病和牙齦炎恰當(dāng)?shù)膱D片抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)，使抽象的體征形象化，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”

三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)方法正常牙齦炎癥牙齦直觀教學(xué)法：齲病和牙齦炎恰當(dāng)?shù)膱D片抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)，使抽象的體三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)手段多種教學(xué)手段課堂教學(xué)多媒體課件板書(shū)模型實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)技能練校外基地臨床見(jiàn)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)上自我測(cè)試系統(tǒng)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)三、教學(xué)方法和手段——教學(xué)手段多種教學(xué)手段課堂教學(xué)多媒體課四、課程評(píng)價(jià)平時(shí)考核10%技能考核30%期末考試60%綜合評(píng)價(jià)（一）考核方式“過(guò)程持續(xù)評(píng)價(jià)”與“終期評(píng)價(jià)”相結(jié)合，并側(cè)重于學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)評(píng)價(jià)。四、課程評(píng)價(jià)平時(shí)考核技能考核期末考試綜合評(píng)價(jià)（一）考核方式“校內(nèi)評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)價(jià)校外評(píng)價(jià)（二）教學(xué)效果評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)用人單位評(píng)價(jià)畢業(yè)生評(píng)價(jià)口腔助理醫(yī)師資格考試四、課程評(píng)價(jià)校內(nèi)評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)價(jià)校外評(píng)價(jià)（二）教學(xué)效果評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)五、教學(xué)保障口腔內(nèi)科教研室專(zhuān)業(yè)教師6人高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)1人，初級(jí)職稱(chēng)4人碩士研究生3人，本科3人（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)五、教學(xué)保障口腔內(nèi)科教研室專(zhuān)業(yè)教師6人五、教學(xué)保障（一）教材資源顧長(zhǎng)明、楊家瑞主編人民衛(wèi)生出版社全國(guó)高職高專(zhuān)衛(wèi)生部規(guī)劃教材使用教材：五、教學(xué)保障（一）教材資源顧長(zhǎng)明、楊家瑞主編使用教材：參考教材五、教學(xué)保障（二）教材資源參考教材五、教學(xué)保障（二）教材資源五、教學(xué)保障（二）教材資源推薦圖書(shū)五、教學(xué)保障（二）教材資源推薦圖書(shū)（三）網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)保障中國(guó)醫(yī)科大學(xué)口腔內(nèi)科精品課程/course/indexc.aspx?cid=5（三）網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)保障中國(guó)醫(yī)科大學(xué)口腔內(nèi)科精品課程（三）網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)保障（三）網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)保障28移動(dòng)資源：微信公眾平臺(tái)、微博名師交流五、教學(xué)保障（三）網(wǎng)絡(luò)資源28移動(dòng)資源：微信公眾平臺(tái)、微博名師交流五、教學(xué)保障（三）網(wǎng)五、教學(xué)保障（四）實(shí)訓(xùn)資源配備了80套口腔綜合模擬操作系統(tǒng)，24臺(tái)牙科操作椅五、教學(xué)保障（四）實(shí)訓(xùn)資源配備了80套口腔綜合模擬操作系統(tǒng)，30地域：省內(nèi)其他地區(qū)數(shù)量：42個(gè)主要包括：福建省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院、莆田市第一醫(yī)院、龍巖市市第一醫(yī)院等地域：泉州地區(qū)數(shù)量：26個(gè)領(lǐng)域：二三級(jí)醫(yī)院口腔科及民營(yíng)口腔診所功能：學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地五、教學(xué)保障（四）實(shí)訓(xùn)資源30地域：省內(nèi)其他地區(qū)地域：泉州地區(qū)校外實(shí)訓(xùn)基地五、教學(xué)保障31五、教學(xué)保障（四）實(shí)訓(xùn)資源31五、教學(xué)保障（四）實(shí)訓(xùn)資源onetwothree（一）教學(xué)成效近三屆畢業(yè)生參加口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試通過(guò)率均超過(guò)90%2014年參加“日進(jìn)杯”比賽，獲得三等獎(jiǎng)2014屆畢業(yè)生就業(yè)率96%，就業(yè)相關(guān)度98%六、教學(xué)效果和改革思路onetwothree（一）教學(xué)成效近三屆畢業(yè)生參加口腔執(zhí)業(yè)基于項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)基于工作流程的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)窩洞預(yù)備（Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ類(lèi)）墊底材料的調(diào)制和使用銀汞合金充填實(shí)訓(xùn)課改模塊化，碎片化流程化，符合崗位工作流程前牙樹(shù)脂粘結(jié)性修復(fù)Ⅳ類(lèi)洞復(fù)合樹(shù)脂充填（導(dǎo)板修復(fù)技術(shù)）Ⅴ類(lèi)洞玻璃離子充填Ⅰ類(lèi)洞復(fù)合樹(shù)脂充填