杠桿第1課時課件

【導(dǎo)入新課】教育科學(xué)出版社物理八年級下冊

11.1杠桿(第1課時）【復(fù)雜機(jī)械】蒸汽機(jī)拖拉機(jī)汽車起重機(jī)任何復(fù)雜的機(jī)械都是由簡單機(jī)械組成的。第一節(jié)杠桿教學(xué)目標(biāo)：1.知道什么是杠桿。2.理解支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂。3.能正確畫出動力臂、阻力臂。4.掌握杠桿的平衡條件。

并能進(jìn)行簡單計(jì)算杠桿在使用過程中有什么共同特征？在力的作用它們都能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動，它們都比較堅(jiān)實(shí)。

在力的作用下能夠繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的堅(jiān)實(shí)物體叫做杠桿一、杠桿思考：1.杠桿一定是直的嗎？并舉例。

2.可以用海綿做壓水井的手柄嗎？為什么？3.我們生活中還有哪些可以看做杠桿的工具？在力的作用它們都能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動，它們都比較堅(jiān)實(shí)。所以它們都是杠桿請同學(xué)們閱讀課本72頁和74頁找出什么是：支點(diǎn)、動力、阻力、力臂、動力臂、阻力臂。并快速背誦畫力臂的方法：一找（找準(zhǔn)支點(diǎn)）二畫（畫出力的作用線）(注意：畫的時候要用虛線將力的作用線延長。）三做（做垂線）四標(biāo)（標(biāo)垂足---直角符號、）

最后用大括號勾出力臂，并在旁邊寫上字母L1或L２。OOF1F2F1F2請同學(xué)們畫出下列各力的力臂A、支點(diǎn)（O）B、動力（F1）C、阻力（F2）D、動力臂（l1）E、阻力臂（l2）【五要素】l1l2OF1F2知識鞏固二、杠桿的平衡1、杠桿的平衡狀態(tài)2、杠桿的平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)②實(shí)驗(yàn)中需要測量哪些物理量？③實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在哪個位置平衡便于操作

和測量？如果杠桿左端下沉應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)？

①杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)呢？實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m動力×動力臂F1l1/N·m阻力F2/N阻力臂l2/m阻力×阻力臂F2l2/N·m1234根據(jù)老師提供的器材完成實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下面的表格中每次杠桿平衡時，兩邊的力是否相等？力臂是否相等？力與力臂的乘積是否相等？分析你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能歸納出杠桿的平衡條件嗎？動力×動力臂=

阻力×阻力臂實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿的平衡條件L1F1

=

F2L2課堂小結(jié)：1.杠桿：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的堅(jiān)實(shí)物體。2.杠桿的五要素：（1）支點(diǎn)（O）：杠桿圍繞轉(zhuǎn)動的點(diǎn)。（2）動力（F1）：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。（3）阻力（F2）：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。（4）動力臂（l1）：支點(diǎn)到動力作用線的距離。（5）阻力臂（l2）：支點(diǎn)到阻力作用線的距離。3.杠桿的平衡條件：動力×動力臂=

阻力×阻力臂。

F1l1=

F2l21.如圖，杠桿上每兩點(diǎn)間的距離均為1m，若在A點(diǎn)掛一個重300N的箱子，手需要施加

N豎直向下的拉力才能使杠桿在水平位置平衡？F=？300N學(xué)以致用1002.下列關(guān)于杠桿的說法正確的是（）A.杠桿必須是直的B.杠桿的支點(diǎn)一定在杠桿的中間C.杠桿可以是直的，也可以是彎曲的D.力臂是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離C3.杠桿在平衡時，下列說法正確的是（）DA.動力臂和阻力臂一定在杠桿的兩側(cè)B.動力和阻力的方向一定相反C.動力和阻力是一對平衡力D.以上三種說法都不對4.小陽同學(xué)在做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時，他把杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)左端向下傾斜.（1）若使杠桿在

位置平衡，需把平衡螺母向

端調(diào)節(jié).（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛

個同樣的鉤碼，杠桿才能重新平衡.（3）若在C處掛6

N的鉤碼，用彈簧測力計(jì)