創(chuàng)新思維方法課件

創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法一方法的重要性

如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動比喻成過河的話，那麼方法和技法就是過河的橋或船。方法和技巧可以說比內(nèi)容和事實更重要。法國著名的生理學家貝爾納曾說過“良好方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而笨拙的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。黑格爾說：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、無限的力量.”笛卡兒認為：最有用的知識是關(guān)於方法的知識。一方法的重要性

如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動比喻成過河的話，那二、作用

1、可啟發(fā)人的創(chuàng)新思維，同時也可以提高人們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力。

2、它的應(yīng)用可直接產(chǎn)生創(chuàng)造、創(chuàng)新成果或提高創(chuàng)造、創(chuàng)新成果的實現(xiàn)率。二、作用三創(chuàng)新思維的方法(1)_擴散思維方法擴散思維方法的含義:

指面對問題沿著多方面思考、產(chǎn)生出多種設(shè)想或答案的思維方式。它又稱為發(fā)散思維、輻射思維、求異思維、多向思維等。舉例：變垃圾為寶貝、費鐵變寶貝，節(jié)資八千萬、許寶軍種出早熟冬棗（10月上旬—9—8月）。三創(chuàng)新思維的方法(1)_擴散思維方法擴散思維方法的含義:

指擴散思維的特徵1流暢性：指單位時間內(nèi)產(chǎn)生設(shè)想和答案的多少。如磚、樹葉、玻璃的用途。（視角不同：建築材料、武器、工具、道具）２變通性：指提出設(shè)想或答案方向上所表現(xiàn)出的靈活程度，就是思維能從某一方向跳到第二、第三個……方向，使方向越來越多，有更多可供選擇的餘地。舉例：烏鴉喝水、白蘭地進軍美國、哥侖布豎雞蛋。3獨特性：這是發(fā)散思維的最高目標，能形成與眾不同的獨特見解，思維活動進入創(chuàng)新的高級階段。如說磚頭可以當尺子、當畫筆、染料、作多米諾骨牌比賽就與眾不同。法國校長教育淘氣的孩子，三十年後36歲成為最年輕的解剖學家。擴散思維的特徵1流暢性：指單位時間內(nèi)產(chǎn)生設(shè)想和答案的多擴散思維的作用創(chuàng)新思維的核心：正是發(fā)散思維使我們看到了創(chuàng)新思維的標誌—吉爾福特1提供比較設(shè)想的條件：當你只有一個主意時，這個主意就太危險了—哲學家查提爾2提高設(shè)想的品質(zhì)：思考的範圍更多，選擇更多。3誘發(fā)設(shè)想鏈似產(chǎn)生：先提的設(shè)想會刺激後來的設(shè)想。4激發(fā)潛思維（有時想想、停停、歇歇比一鼓作氣強）擴散思維的作用創(chuàng)新思維的核心：正是發(fā)散思維使我們看到了創(chuàng)擴散思維的形式1結(jié)構(gòu)擴散：以某個事物結(jié)構(gòu)為擴散點，設(shè)想出該結(jié)構(gòu)的各種可能性的思維活動。舉例：聯(lián)合國兒童公約（一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子、超市商品的擺放、優(yōu)化組合）2

材料擴散：制衣、制鏡、燃料、動力的材料3功能擴散：化冰通航、淮南礦業(yè)集團公司用瓦斯發(fā)電、做燃料4方法擴散：智沉敵輪、變“洗澡”為“穿衣”5因果擴散：貓?zhí)幼詺ⅰ?9年臺灣中部出現(xiàn)許多“禿頭”。擴散思維的形式1結(jié)構(gòu)擴散：以某個事物結(jié)構(gòu)為擴散點，設(shè)想出該擴散思維的方法：智力激勵法：（又叫做頭腦風暴法）635法：卡片式激勵法：資訊交合法：擴散思維的方法：智力激勵法：（又叫做頭腦風暴法）智力激勵法——方法介紹頭腦風暴法是美國創(chuàng)造學之父奧斯本在20世紀30年代創(chuàng)立的。在韋氏國際大字典中被定義為：一組人員通過開會方式對某一特定問題出謀獻策，群策群力解決問題。按其英文字頭（brainstorming）又稱為BS法。智力激勵法——方法介紹智力激勵法——實施步驟

第一準備階段：提出問題；組建小組、通知會議內(nèi)容、時間、地點第二熱身活動：為使會議活躍，會前可作一些智力遊戲、講幽默小故事、作簡單的發(fā)散思維練習等活動第三正式開會：明確問題，簡單明瞭第四自由暢談：主持人堅持上述原則第五會後收集：整理設(shè)想、提案第六未達目的，重複上述過程第七評價選出最佳設(shè)想、方案舉例：我們?nèi)绾味嗫旌猛瓿墒┕と蝿?wù)智力激勵法——實施步驟

第一準備階段：提出問題；組建小組、通智力激勵法——實施原則一延遲評判原則，使與會者思想放鬆，氣氛活躍，這是智力激勵法的關(guān)鍵；二以量求質(zhì)的原則，這是獲得高品質(zhì)創(chuàng)造性設(shè)想的條件；三自由暢想原則，突出求異創(chuàng)新，這是智力激勵法的宗旨；四綜合改善原則，強調(diào)相互啟發(fā)、相互補充和相互完善，這是智力激勵法能否成功的標準。五限時限人原則。

智力激勵法——實施原則一延遲評判原則，使與會者思想放鬆，氣635法

德國人荷力針對德國人慣於沉思的性格特點，對奧斯本的BS法進行改良的一種方法。這個方法也是召開會議，到會6人每人發(fā)幾張卡片，每張卡片上標出1、2、3

每人在5分鐘內(nèi)提出3個設(shè)想，然後將卡片傳給右鄰的到會者，這樣半小時內(nèi)可以傳遞6

次，一共可以產(chǎn)生108個設(shè)想。這個方法可以避免由於數(shù)人爭著發(fā)言使設(shè)想遺漏的情況卡片式激勵法635法資訊交合法

中國思維魔王許國泰所創(chuàng)造的資訊交合法就是進行組合創(chuàng)造的很好的工具。信息交合法實施步驟：把物體的總體資訊分解成若干要素，然後把這種物體與人類各種實踐活動相關(guān)的用途要素分解，把兩種資訊要素用座標法連成資訊標x軸與y軸，兩軸垂直相交，構(gòu)成“資訊反應(yīng)場”，每個軸上的各點的資訊依次與另一軸上的資訊交合從而產(chǎn)生新的資訊。資訊交合法

中國思維魔王許國泰所創(chuàng)造的資訊交合法

美術(shù)鐵畫

y軸是曲別針的若干資訊，

音樂胡琴碼音符

x軸是與曲別針相關(guān)的人

電導線

類實踐要素，資訊標兩軸相

磁指南針

交產(chǎn)生資訊場

文字ABC

化學鐵元素物理彈簧砝碼數(shù)學數(shù)位符號曲別針材體長截顏彈硬弧直重質(zhì)積度面色性度度邊量

擴散思維的訓練擴散思維也叫發(fā)散思維，求異思維，是衡量孩子創(chuàng)造力的指標之一，其訓練方法是：

經(jīng)常向孩子提問題，激發(fā)孩子積極思考，從不同的角度提出問題。如:“白麵可以做什麼!”(枚舉性問題)

“玲玲今天為什麼沒來!”(推測性問題)

“明天天氣怎麼樣!”(預(yù)見性問題)。每一問題提出後，都應(yīng)讓孩子講出多種答案。

擴散思維的訓練擴散思維也叫發(fā)散思維，求異思維，是衡量孩子創(chuàng)造

組詞造句遊戲

說一個字或詞讓孩子組成多種片語成句子。如魚——金魚、鯉魚、帶魚、黃魚、木魚；家禽——雞、鴨、鵝；皮球是圓的一手絹是方的。用這一方法提高思維的廣度。連接調(diào)和說反意遊戲

說一個詞讓孩子接著最後一個字說下去。如：吃飯—飯桌—桌布－布鞋－鞋帶－帶魚－魚兒……以此訓練孩子思維的流暢性；也可說一個字或詞讓孩子說出相反的意思。如：上－下、前－後、左－右、高－低、好－壞、沉－浮，以此提高思維的速度。圖畫和變形遊戲

用各種圖形讓孩子添畫。如畫上一個大圓圈，讓孩子添上幾筆可以變成西瓜、蘋果、太陽、鐘、皮球等。用火柴讓孩子拼三角形、正方形、梯形等，可拼成各種圖案。1）以“雪”為題，運用發(fā)散思維，寫出三個以上的主題。

（2）寫出下列事物的兩面性。

a.虎b.蠶c.笑d.哭

（3）名人名言、警句成語，都有一定哲理性，曠日持久，人們習以為常，往往容易形成一種思維定勢，即對觀點或事物產(chǎn)生一種“從來如此”的固定看法。但是不少成語警句往往是就某一點、某一個角度而言的，而且，隨著時代的進步，人們的觀念也在不斷更新。請就下列名言、成語，提出新的觀點。

藝高人膽大人言可畏欲速則不達出頭椽子先爛班門弄斧異想天開知足常樂開券有益識時務(wù)者為俊傑

（4）但丁說：“走自己的路，讓人去說吧!”根據(jù)這段名言，聯(lián)繫實際擬出兩篇不同觀點文章的開頭，要求開頭必須體現(xiàn)觀點。

（5）以牛為物件，類比于現(xiàn)實生活，用發(fā)散思維寫出3—6篇不同立意的文章提要。

（6）選擇一個故事，運用創(chuàng)造性發(fā)散思維，寫出故事的三種發(fā)展過程和結(jié)局。組詞造句遊戲

說一個字或詞讓孩子組成多種片語成句子。3．參考答案或提示

（1）主題之一：讚美雪的潔白無瑕、一塵不染，讚美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精神。

主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱——以潔白的外衣掩飾世間。

主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。

（2）a.老虎有勇猛的一面，所謂“虎虎有生氣”，也有兇惡的一面，所謂“苛政猛於虎”。

b.蠶有其無私的一面，所謂“春蠶到死絲方盡”，也有其自我束縛的一面，所謂“作繭自縛”。

c.笑有歡愉的一面，所謂“歡歌笑語”，但偶而也有悲傷的一面，所謂“落第舉子笑是哭”。

d.哭本是痛楚的表現(xiàn)，所謂“欲哭無淚”，但是也有高興的一面，所謂“出嫁閨女哭是笑”。

（3）“藝高人膽大”，但是也要看到“大意失荊州”“河裡淹死的多是會水的人”，因此藝高也需謹慎。

（其他略）

（4）之一：“走自己的路，讓人去說吧”是一種自信的表現(xiàn)，一種對科學、對真理執(zhí)著追求不妥協(xié)的精神體現(xiàn)，我們要勇於走自己的路。

之二：有人拿“走自己的路，讓人去說吧”作為擋箭牌，拒諫飾非，固執(zhí)己見，我行我素，不能正確對待別人的批評建議，這顯然是錯誤的。

（5）第一篇：從牛的雄壯形象落筆，寫出時代特徵。人們生活在今天的社會，應(yīng)該像牛一樣充滿活力，體現(xiàn)出時代精神。

第二篇：從魯迅先生自比作一頭牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比為牛尾巴上的一根落毛，寫到偉人的謙虛。

第三篇：從牛的性格寫起，平時溫和，有時也會有一股“強”勁，指出人們在學習中也應(yīng)有這股牛勁。

第四篇：寫牛不僅有耕田的牛，還有供運輸之用的犛牛，提供牛肉的肉食牛，提供牛奶的荷蘭牛，還有用來角鬥的西班牙鬥牛，從中生髮隨想。

第五篇：寫牛有一個生理特點——反芻，由此引申到學習也應(yīng)用此法——溫故而知新。

第六篇：從“鼠去牛來聞虎嘯”說到中華民族閉關(guān)自守的歷史已經(jīng)過去，而今已如充滿活力的初生牛犢，將來必定如猛虎下山，勢不可擋。3．參考答案或提示

（1）主題之一：讚美雪的潔白無瑕、一三創(chuàng)新思維的方法(2)_收斂思維方法定義：收斂思維（集中、輻合、求同、聚斂）指為了解決某一問題而調(diào)動已有的知識、經(jīng)驗和條件去尋找唯一的答案例如:怎樣帶走20個雞蛋數(shù)百個日軍的地堡變成了墳?zāi)?/p>

三創(chuàng)新思維的方法(2)_收斂思維方法定義：收斂思維的特徵V封閉性（集中性）v連續(xù)性（程式性）舉例：林肯智擒偽證人v比較性例1：全國自殺每年近30萬、青少年犯罪逐年上升。例2：焚豬驗屍的張縣令收斂思維的特徵V封閉性（集中性）收斂思維的形式目標確定法確定搜尋目標（注意目標），進行認真地觀察，作出判斷，找出其中的關(guān)鍵，圍繞目標定向思維，目標的確定越具體越有效。例1：“二指”技能與“全指”技能法例2：某山區(qū)牧羊人發(fā)現(xiàn)怪洞，小動物死而大動物沒事，因洞底一氧化碳高例3：便衣員警按照小偷的一些特徵來跟追抓捕收斂思維的形式目標確定法間接注意法

即用一種拐了彎的間接手段，去尋找“關(guān)鍵”技術(shù)或目標，達到另個真正目的。例1.農(nóng)夫分蘋果例2.唐王聘公主例3.狐貍騙烏鴉間接注意法即用一種拐了彎的間接手段，去尋找“關(guān)層層剝筍法（分析綜合法）

依據(jù)的原理是十二章中表述的邏輯思維，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

我們在思考問題時，最初認識的僅僅是問題的表層（表面），因此，也是很膚淺的東西，然後，層層分析，向問題的核心一步一步地逼近，拋棄那些非本質(zhì)的、繁雜的特徵，以便揭示出隱蔽在事物表面現(xiàn)象內(nèi)的深層本質(zhì)（員警破案）層層剝筍法（分析綜合法）依據(jù)的原理是十二章中表述的邏輯思1940年11月16日，紐約愛迪生公司大樓一個窗沿上發(fā)現(xiàn)一個土炸彈，並附有署名FP的紙條，上面寫著：“愛迪生公司的騙子們，這是給你們的炸彈！”後來，這種威脅活動越來越頻繁，越來越倡狂。1955年竟然放上了52顆炸彈，並炸響了32顆。對此報界連篇報導，並驚呼此行動的惡劣，要求警方給予偵破。

紐約市警方在16年中煞費苦心，但所獲甚微。所幸還保留幾張字跡清秀的威脅信，字母都是大寫。其中，F(xiàn)P寫到：我正為自己的病怨恨愛迪生公司，要使它後悔自己的卑鄙罪行。為此，不惜將炸彈放進劇院和公司的大樓，等等。警方請來了犯罪心理學家布魯塞爾博士。博士依據(jù)心理學常識，應(yīng)用層層剝筍的思維技巧，在警方掌握材料的基礎(chǔ)上做了如下的分析推理：1940年11月16日，紐約愛迪生公司大樓一個窗沿上發(fā)現(xiàn)一個（1）製造和放置炸彈的大都是男人。

（2）他懷疑愛迪生公司害他生病，屬於“偏執(zhí)狂”病人。這種病人一過35歲後病情就加速加重。所以1940年是他剛過35歲，現(xiàn)在（1956年）他應(yīng)是50出頭。

（3）偏執(zhí)狂總是歸罪他人。因此，愛迪生公司可能曾對他處理不當，使他難以接受。

（4）字跡清秀表明他受過中等教育。

（5）約85％的偏執(zhí)狂有運動員體型，所以FP可能胖瘦適度，體格勻稱。

（6）字跡清秀、紙條乾淨表明他工作認真，是一個兢兢業(yè)業(yè)的模範職工。

（7）他用“卑鄙罪行”一詞過於認真，愛迪生也用全稱，不象美國人所為。故他可能在外國人居住區(qū)。

（8）他在愛迪生公司之外也亂放炸彈，顯然有FP自己也不知道的理由存在，這表明他有心理創(chuàng)傷，…形成了反權(quán)威情緒，亂放炸彈就是在反抗社會權(quán)威。

（9）他常年持續(xù)不斷亂放炸彈，證明他一直獨身，沒有人用友誼或愛情來癒合其心理創(chuàng)傷。

（10）他是無友誼，卻重體面，一定是一個衣冠楚楚的人。

（1）製造和放置炸彈的大都是男人。

（2）他懷疑愛迪（11）為了製造炸彈，他寧願獨居而不住公寓，以便隱藏和不妨礙鄰居。

（12）地中海各國用繩索勒殺別人，北歐諸國愛用匕首，斯拉夫國家恐怖分子愛用炸彈。所以，他可能是斯拉夫後裔。

（13）斯拉夫人多信天主教，他必然定時上教堂。

（14）他的恐嚇信多發(fā)自紐約和韋斯特賈斯特。在這兩個地區(qū)中，斯拉夫人最集中的居住區(qū)是布里奇波特，他很可能住那裡。

（15）持續(xù)多年強調(diào)自己有病，必是慢性病。但癌癥不能活16年，恐怕是肺病或心臟病，肺病現(xiàn)代已易治癒，所以他是心臟病患者。（11）為了製造炸彈，他寧願獨居而不住公寓，以便隱藏和不妨礙

根據(jù)這種層層剝筍式的方式，博士最後得出結(jié)論：警方抓他時，他一定會穿著當時正流行的雙排扣上衣，並將紐扣扣得整整齊齊。而且，建議警方將上述15個可能性公諸報端。FP重視讀報，又不肯承認自己的弱點。他一定會作出反應(yīng)以表現(xiàn)他的高明，從而自己提供線索。果不其然，1956年耶誕節(jié)前夕，各報刊載這15個可能性後，F(xiàn)P從韋斯特賈斯特又寄信給警方：“報紙拜讀，我非笨蛋，決不會上當自首，你們不如將愛迪生公司送上法庭為好?！币姥嘘P(guān)線索，警方立即查詢了愛迪生公司人事檔案，發(fā)現(xiàn)在三十年代的檔案中，有一個電機保養(yǎng)工喬治梅特斯基因公燒傷，曾上書公司訴說染上肺結(jié)核，要求領(lǐng)取終身殘廢津貼。但被公司拒絕。數(shù)月後離職。此人為波蘭裔，當時（1956年）為56歲，家住布里奇波特，父母早亡，與其姐同住一個獨院。他身高175米，體重74公斤。平時對人彬彬有禮。1957年1月22日，警方去他家調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了製造炸彈的工作間，於是逮捕了他。

當時他果然身著雙排扣西服，而且整整齊齊地扣著扣子。

根據(jù)這種層層剝筍式的方式，博士最後得出結(jié)論：警方抓他時，他聚焦法

聚焦法，就是人們常說的“沉思、再思、三思”，是指在思考問題時，有意識、有目的地將思維過程停頓下來，並將前後思維領(lǐng)域濃縮和聚攏起來，以便幫助我們更有效地審視和判斷某一事件、某一問題、某一片段資訊。由於聚焦法帶有強制性指令色彩，其一，可通過反復(fù)訓練，培養(yǎng)我們的定向、定點思維的習慣，形成思維的縱向深度和強大穿透力，猶如用放大鏡把太陽光持續(xù)地聚焦在某一點上，就可以形成高熱。其二，由於經(jīng)常對某一片段資訊，某一件事、某一問題進行有意識的聚焦思維，自然會積澱起對這些資訊、事件、問題的強大透視力、溶解力，以便最後順利解決問題。方法是，首先要研究問題是如何存在的，以加寬注意的廣度及想出較多的解決方法，然後試著區(qū)分問題的敘述，以決定是否把精神集中於一個更特定的層面上。要點：在思維的特定指向上積累一定量的努力，最終達到質(zhì)的飛躍。例1達爾文27年寫成《物種起源》

例2門捷列夫20年發(fā)現(xiàn)元素週期律聚焦法

聚焦法，就是人們常說的“沉思、再思、三思”，是指創(chuàng)新思維的方法(3)_聯(lián)想思維及方法含義：聯(lián)想思維是由此達彼，並同時發(fā)現(xiàn)了它們共同的或類似的規(guī)律的思維方式例1草耔到子母扣（瑞士美斯托拉）例2魯班發(fā)明了鋸創(chuàng)新思維的方法(3)_聯(lián)想思維及方法含義：聯(lián)想思維是由此達彼聯(lián)想思維的特征1目的性和方向性指聯(lián)想思維是從一定的思考物件出發(fā)，有目的、有方向地想到其他事物，以擴大或加強對思考物件某方面本質(zhì)和規(guī)律的認識或解決某一問題。聯(lián)想思維是反映事物某方面本質(zhì)的理性認識活動，是後天培養(yǎng)訓練發(fā)展起來的，而記憶聯(lián)想是反映事物現(xiàn)象的感性認識活動，是人的天賦能力。例1貓—敵軍司令部例2馬驛站—信號中繼站（莫爾斯與電報信號）2形象性和概括性不是某個具體的形象，而是帶有事物一般特徵的形象，即具有概括性。例1明朝時大鐘寺8，7萬斤的大鐘掉到寺後邊小河去了，賞20萬兩銀子求助例2赫魯雪夫推諱有術(shù)聯(lián)想思維的特征1目的性和方向性聯(lián)想思維的形式1接近聯(lián)想：所謂接近聯(lián)想，就是指在時間上和空間上相互接近的事物之間形成的聯(lián)想。例如，桌子一上面有書本，下面有椅子；閃電--雷嗚一下雨一滴噠聲。例1蘇東坡妙計例2魏格納大陸漂移說例3雙贏互利的推銷2相似聯(lián)想：在性質(zhì)上或形式上相似的事物之間所形成的聯(lián)想。例如，語文書到數(shù)學書，鋼筆到鉛筆。例1細胞吞食理論的誕生（俄生理學家柏契尼科夫）例2屎殼郎與耕作機（四川姚巖松）例3學了就用—殺價聯(lián)想思維的形式1接近聯(lián)想：所謂接近聯(lián)想，就是指在時間上和聯(lián)想思維的形式3對比聯(lián)想：亦稱相反聯(lián)想，是指具有相反特徵的事物或相互對立的事物之間所形成的聯(lián)想。例如，黑-白，寫一擦。例1:俊俏玩具與醜陋玩具、靚星與醜星例2:負電荷與正電荷，電與磁例3:風浪中行使的怪船4連鎖聯(lián)想：從一點出發(fā)，一還緊扣一環(huán)地進行聯(lián)想，從而引發(fā)出新的設(shè)想。例1:一個廠變成8個廠、雞場—魚—荷花例2:亞馬遜的生態(tài)失衡（森林—鳥—吃人魚）5飛躍聯(lián)想：在看去沒有任何聯(lián)繫相距甚遠的事物之間形成聯(lián)想，以引發(fā)出某種新設(shè)想。例1寶潔公司漢密爾頓招聘人才（見人就誇救過他女兒，只有一女孩因說實話被留下）例2冰—南極輸油管道（美國一探險隊）聯(lián)想思維的形式3對比聯(lián)想：亦稱相反聯(lián)想，是指具有相聯(lián)想思維的方法方法1：類比法通過對一種事物與另一種（類）事物對比而進行創(chuàng)新的技法。其特點是以大量聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物間的相同、類比為紐帶。薩克斯博士受愛因斯坦委託說服羅斯?？偨y(tǒng)研製原子彈用的就是運用類比法。根據(jù)不同的類比形式可分為多種類比法，下面介紹幾種：

1）直接類比法魚骨—針，酒瓶—潛艇方糖用針戳一小孔—打火機小孔—香扣子

2）仿生類比法抓鬥、電子蛙眼、蜻蜓、電子警狗

3）因果類比法氣泡混凝土、浴池水流旋向（北半球逆時針）推斷出颱風的旋向有扣酒桶到扣診法（奧地利醫(yī)生）

4）對稱類比：正電—負電、女式化妝品—男式化妝品

聯(lián)想思維的方法方法1：類比法聯(lián)想思維的方法方法2：移植法是指把某一事物的原理、結(jié)構(gòu)、方法、材料等轉(zhuǎn)到當前研究對象中，從而產(chǎn)生新成果的方法。（1） 原理移植：電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公車上、玩具上、嬰兒尿布上（2） 結(jié)構(gòu)移植：拉鍊用在衣服、褲子、鞋子、被子、包、為羊做短筒拉鍊靴、外科手術(shù)（快10倍）（3） 方法移植：馬志民有荷蘭的“小人國”到深圳的“錦繡中華”（4）材料移植：亞硫酸鋅（白天吸光，夜間發(fā)光）製成電器開關(guān)、夜光工藝品、航標燈、門牌、鑰匙聯(lián)想思維的方法方法2：移植法聯(lián)想思維訓練

（1）提高聯(lián)想速度訓練：給定兩個詞或兩個物，然後通過聯(lián)想在最短的時間裡由一個詞或物想到另一個詞或物。如：天空、魚，那麼其間的聯(lián)想途徑可以是：天空（對比聯(lián)想）地面（接近聯(lián)想）湖、海（接近聯(lián)想）魚。當然也可以是其它的聯(lián)想途徑。

【例】鋼筆--月亮可以寫為：鋼筆--書桌--窗簾--月亮【訓練題】

（l）貓-老鼠；（2）人-機器；；（3）茅草-高梁；（4）西瓜-籃球；（5）算盤-電腦；（6）地球-月亮。聯(lián)想思維訓練（1）提高聯(lián)想速度訓練：給定兩個詞或兩個物聯(lián)想思維訓練

（2）提高聯(lián)想數(shù)量訓練：給定一個詞或物，然後由這個詞或物聯(lián)想到其它更多的詞或物，在規(guī)定的時間內(nèi)，想得越多越好。

【例1】請在1分鐘內(nèi)說出家電產(chǎn)品的名稱。

【參考答案】冰箱、空調(diào)、電視、電話、音響、微波爐……【例2】請在1分鐘內(nèi)盡可能多的說出形容“美”的詞。

【參考答案】漂亮、優(yōu)雅、帥、酷、好看……

（3）在具體思維過程中，可圍繞“焦點”，通過接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想等等，組成一個完整的聯(lián)想思維過程。比如從鉛筆開始進行聯(lián)想，和鉛筆接近的是什麼，和它相似的是什麼，和它對比的是什麼，和它有關(guān)係的是什麼。

【例】對“鉛筆”分別進行接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想。

【參考答案】鉛筆-（相似聯(lián)想）-鋼筆鉛筆-（接近聯(lián)想）-練習本鉛筆-（對比聯(lián)想）-木棍聯(lián)想思維訓練（2）提高聯(lián)想數(shù)量訓練：給定一個詞或物，逆向思維及方法

都說“萬物生長靠太陽”，那麼，萬物的毀滅是不是也和太陽有關(guān)呢？我想，這大約是一定的?，F(xiàn)在的太陽還是一顆較為年輕的恒星，待到它年老體衰，必然會給地球以致命的影響。這便是辯證法說的，有一利也有一弊，是故，逆向思維是人們重要的一種思維方式。

在現(xiàn)實社會中，許多事情由於我們沒有注意到事物可能出現(xiàn)逆向的情形而未能事先加以預(yù)防，結(jié)果造成本可以減輕甚至避免的損失。譬如，近代的工業(yè)文明促使經(jīng)濟大發(fā)展，卻到很遲才明瞭它帶來了嚴重的工業(yè)污染，要花更大的力氣才能消除這些污染；現(xiàn)代化的養(yǎng)殖業(yè)帶來了十分廉價的豐富肉食，卻不料也帶來了可怕的瘋狂地對動物的掠殺。逆向思維及方法

都說“萬物生長靠太陽”，那麼，萬物的毀滅逆向思維及方法

大自然原本是平衡的，但這平衡卻很脆弱，需要人們小心在意。譬如，澳大利亞原本沒有兔子，好事者帶了一些當寵物養(yǎng)，誰知跑了幾隻。好事者以為：這能有多大關(guān)係？最多有兔肉吃罷了?？啥嗄赆嵋巴镁谷怀蔀?zāi)，太多的野兔吃光了所有的草，以致將本地的許多有袋食草動物變相“消滅”了。有一個鳥島有較多的老鼠，有好事者便引入了它們的天敵貓去“消滅老鼠”，可是，島上的老鼠很狡猾，不易獵??；而千百萬的鳥卻很呆，可以輕易獲得，結(jié)果造成鳥島的鳥消失殆盡，許多珍貴種類因此而滅絕。我國有些地方如浙江引種水葫蘆，造成其瘋長，致使許多其它種類的水生植物因此不能生存，依賴這些植物的魚類等生物只能死絕……逆向思維及方法大自然原本是平衡的，但這平衡卻很脆弱逆向思維及方法

無數(shù)的事實令我們不能不重新審視以往的許多歷史事件，以便我們能夠獲得寶貴的教訓，較好地面對未來。而面對新出現(xiàn)的事物，尤其是看起來前景很美好的事物，我們更應(yīng)當保持較為審慎的態(tài)度，盡可能地多考慮一些可能出現(xiàn)的負面情況及其影響，提前採取防範措施。這就是我們對人類的無性繁殖等先進技術(shù)採取暫緩態(tài)度的原因，也是我們對引進新物種需要特別小心的原因所在。在人際關(guān)係中，逆向思維也是很重要的，它常表現(xiàn)為換位思考的形式。譬如因愛成仇就是一種典型模式，越是愛到發(fā)狂越是會因愛成仇，這也正好符合物極必反的自然法則。有人便意識到愛情完滿的危險，提出“愛到八分最相宜”的意見。生活中有許多愛得要死要活的情侶，到最後不僅婚姻破裂，連朋友也沒得做，比仇人有過之而無不及。樂極生悲也是一種社會常態(tài)。一位老年牌友，有一次在牌桌上，成就了一付超級胡，令許多人驚羨不已，這樣的一付牌幾乎百年一遇，可不久傳來了老人去世的消息。也許，這就是樂極生悲的注腳。逆向思維及方法無數(shù)的事實令我們不逆向思維及方法（一）含義：所謂逆向思維法，就是指人們?yōu)檫_到一定目標，從相反的角度來思考問題，從中引導啟發(fā)思維的方法。

隱蔽與亮光、往下發(fā)射的火箭、萬寶路香煙的廣告形象、和平時期的戰(zhàn)爭題材、比基尼泳裝、野馬汽車、芬克斯酒吧的逆向行為、垃圾的作用、海爾砸冰箱、無片名電影（二）特徵：反向性逆向思維及方法（一）含義：所謂逆向思維法，就是指人們?yōu)檫_到一逆向思維及方法（三）作用1突破正向思維的慣性，出奇制勝。智救落井水牛、中國人給美國法官送禮、差額選舉（23—21）2從另一方面走向真理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。摻入雜質(zhì)生產(chǎn)出優(yōu)異的電晶體材料（鍺）、十歲王帆發(fā)明雙尖繡花針、妻子對待不忠的丈夫逆向思維及方法（三）作用逆向思維及方法（四） 形式

1原理逆向：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)、伽利略設(shè)計溫度計、製冷與制熱、電動機與發(fā)電機、壓縮機與鼓風機

2結(jié)構(gòu)逆向思維

是指從已有事物的逆向結(jié)構(gòu)形式中去設(shè)想，以尋求解決問題新途徑的思維方法。一般可以從事物的結(jié)構(gòu)位置、結(jié)構(gòu)材料以及結(jié)構(gòu)類型進行逆向思維。在第四屆中國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲一等獎的“雙尖繡花針”，發(fā)明者是武漢市義烈巷小學的學生王帆，他把針孔的位置設(shè)計到中間，兩端加工成針尖，從而使繡花的速度提高近一半。這是一個結(jié)構(gòu)逆向思維的典型實例。上面加熱的鍋。

逆向思維及方法（四） 形式逆向思維及方法3功能逆向思維

是指從原有事物相反功能方面去設(shè)想尋求解決問題的新途徑的思維方法。談到功能逆向思維，人們常常會聯(lián)想到這麼一句話，“失敗是成功之母”。3M公司的一個職員無意中發(fā)現(xiàn)，原來廢棄的紙張經(jīng)過一定的處理可以成為粘貼紙，從而為公司創(chuàng)造了巨額的利潤。

風力滅火器、保溫瓶（保熱）裝冰（保冷）4屬性逆向空心代替實心、反向電視機（索尼井深大）5方向（程式）逆向變仰焊為俯焊、由上至下的建樓法、科學假設(shè)與實驗驗證、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、計算與演算。6觀念逆向?qū)κ〉淖撡p（洛克菲勒對貝德福德）、福特的流水生產(chǎn)線、大而全到專門化、以產(chǎn)定銷，以銷定產(chǎn)逆向思維及方法

逆向思維的方法

1還原分析法：是指先暫時放下當前的問題，回到問題的起點，分析問題的本質(zhì)，從而另辟鼷徑的創(chuàng)新方法。船錨的變化、植物探礦法2缺點（禍害）逆用法事物有兩重性，缺點和問題的一面可以向有利和好的方面轉(zhuǎn)化。中國有句古話叫做“塞翁失馬，焉知非?！?。法師和三個弟子、鋼在-100度時韌度幾乎完全喪失，正容易切削、強力粘結(jié)劑到即時貼造紙少放了一種原料，成了廢品，寫字湮成一片，利用這一點做成吸墨紙、海爾砸冰箱 逆向思維的方法

1還原分析法：是指先暫時放下當前的問題，逆向思維的訓練

創(chuàng)造