部編版五年級(jí)上冊第七單元21 古詩詞三首 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

部編版五年級(jí)上冊第七單元21古詩詞三首一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案五年級(jí)上冊第21課《古詩詞三首》教案

素養(yǎng)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“榆、畔”等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“更”，會(huì)寫“孫、泊”等5個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

3、借助注釋，體會(huì)詩句中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，想象詩詞描繪的景象。

4、能說出《長相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情。

重點(diǎn)：借助注釋，體會(huì)詩句中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，想象詩詞描繪的景象。

難點(diǎn)：借助注釋，體會(huì)詩句中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，想象詩詞描繪的景象。

新課導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，上一單元的語文學(xué)習(xí)，我們感受的是慈母的深情和父愛的偉大。今天，我們要開始第七單元的語文學(xué)習(xí)。這一單元學(xué)習(xí)的主題是什么呢？請同學(xué)們讀讀下面這句話。

2.出示：四時(shí)景物皆成趣。

3.學(xué)生齊讀句子。

4.師：從字面上看，大家都能明白，本組課文在于通過描寫不同的景物，體現(xiàn)景物的美，來表達(dá)作者的感受。那么，是什么景物，通過怎樣的描寫來表達(dá)感受呢？我們進(jìn)入本單元第一課的學(xué)習(xí)。

5.板書課題，師生齊讀課題：21古詩詞三首

閱讀鑒賞

任務(wù)一：有感情地朗讀課文。

山居秋暝

[唐]王維

空山/新雨后，天氣/晚來秋。明月/松間照，清泉/石上流。

竹喧/歸浣女，蓮動(dòng)/下漁舟。隨意/春芳歇，王孫/自可留。

楓橋夜泊

[唐]張繼

月落/烏啼/霜/滿天，江楓/漁火/對/愁眠。

姑蘇/城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到/客船。

長相思

[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。

任務(wù)二：讀《山居秋暝》，想象詩句描繪的景象，用自己的話說一說。

山居秋暝

[唐]王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。

竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下漁舟。

任務(wù)三：《山居秋暝》描寫了哪些景物？哪些是靜態(tài)的？哪些是動(dòng)態(tài)的？這樣描寫有什么好處？

本詩描寫了空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、蓮、漁舟等景物。

“明月松間照”是靜態(tài)描寫，“清泉石上流”“竹喧歸浣女”“蓮動(dòng)下漁舟”是動(dòng)態(tài)描寫。動(dòng)靜結(jié)合的手法，營造出一種幽清明凈的意境，勾畫出一幅幽靜雅致的山間月夜圖。

任務(wù)四：讀《楓橋夜泊》，想象詩句描繪的景象，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

楓橋夜泊

[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢落下。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)。此時(shí)，姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。

在這深秋之夜，詩人旅途辛勞，本應(yīng)該早早歇息，卻久久難眠。目睹月落，耳聞烏啼，身感霜?dú)獾慕蹬R，他怎么睡得著呢？雖有楓葉、漁火相伴，但孤身一人，漂流在外，滿腹愁思，怎能入眠？以至于寒山寺半夜里響起的鐘聲傳到船上，也讓他聽得那么清楚。

任務(wù)五：《楓橋夜泊》哪些景物是靜態(tài)的？哪些景物是動(dòng)態(tài)的？表達(dá)了詩人怎樣的心情。

靜態(tài)的景物有落月、滿天霜、江楓、客船；動(dòng)態(tài)的景物有啼烏、漁火、夜半鐘聲。

“月落”寫所見，“烏啼”寫所聞，用烏鴉的啼叫襯托月夜的靜寂；“江楓”“漁火”一靜一動(dòng)，一暗一明；用“夜半鐘聲”的動(dòng)景襯“客船”的靜景，勾畫了一幅清冷的秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤寂愁苦的心境。

任務(wù)六：借助注釋，理解《長相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情，和同學(xué)交流。

《長相思》大意：將士們不辭地跋山涉水，馬不停蹄地向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜深了，營帳中仍然燈火輝煌。夜里，帳篷外忽然風(fēng)雪交加，陣陣風(fēng)雪聲攪得人無法入睡，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧靜、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲！全詞表達(dá)了詞人寒冬時(shí)節(jié)羈旅在外，對家鄉(xiāng)的無限思念之情。

任務(wù)七：《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》三首詩詞都是借景抒情，它們在寫法上有什么不同？

《山居秋暝》描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景，表達(dá)了詩人對山間美好景色的喜愛以及歸隱山林的心愿。在寫法上以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會(huì)之美。

《楓橋夜泊》將心境、情感滲入畫面之中，從而使人產(chǎn)生身臨其境之感。表達(dá)了詩人孤寂愁苦的心情。

《長相思》通過榆關(guān)和故園空間的對比，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)作者身在羈途心系故園的懷鄉(xiāng)之情。

梳理探究

任務(wù)一：背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

任務(wù)二：課外閱讀。

交流：你從詩中讀懂了什么？

鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

古詩大意：

空闊的山中，看不見一個(gè)人，但偶爾能聽見有人說話的聲音。夕陽的余輝射入茂密的林中，又映照在綠綠的苔蘚上。

任務(wù)三：課外閱讀。

談?wù)勛x后感受。

菩薩蠻·問君何事輕離別

[清]納蘭性德

問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月。楊柳乍如絲，故園春盡時(shí)。

春歸歸不得，兩槳松花隔。舊事逐寒朝，啼鵑恨未消。

古詩大意：

試問我為何輕易地離別？一年能有幾次圓月。北國的楊柳剛剛?cè)玳L絲，家園已是三春過盡時(shí)。

春天歸去我卻不能歸，行船松花江被江阻隔。往事悠悠像寒冷的江潮，啼鳴的杜鵑怨恨未消。

任務(wù)四：課外閱讀。

竹里館①

[唐]王維

獨(dú)坐幽篁(huánɡ)②里，彈琴復(fù)長嘯(xiào)③。

深林④人不知，明月來相照⑤。

注釋：

①選自《王右丞集箋注》。這是《輞（wǎnɡ）川集》20首中的第17首。竹里館，輞川別墅的勝景之一，房屋周圍有竹林，故名。

②幽篁：幽深的竹林。

③嘯：長聲呼嘯。魏晉名士稱吹口哨為嘯。

④深林：指“幽篁”。⑤相照：與“獨(dú)坐”對應(yīng)。

1.詩人在這首詩中描繪的景物有幽篁、深林、明月。寫自己在“幽篁”中的活動(dòng)是獨(dú)坐、彈琴、長嘯。

2.借助注釋，用自己的話說說“深林人不知，明月來相照”的意思。

我一人獨(dú)自處在幽深寂靜的竹林里，無人知曉，沒人陪伴，好像只有明月懂我心思似的，與我相伴。

3.詩人在《山居秋暝》中通過對景物的描寫，描繪了山村生活的美好，在《竹里館》中又表達(dá)了怎樣的情感？從哪里看出來？