2023教師國培個人研修計劃

2024教師國培個人研修計劃方案編號：YT-FS-4646-47

2024老師國培個人研修

方案(完整版)

AccordingToTheActualSituation,ThroughScientificPrediction,WeighingTheObjectiveNeedsAndSubjectivePossibilities,TheGoalToBeAchievedInACertainPeriodInTheFutureIsPutForward

深思遠(yuǎn)慮目營心匠

ThinkFarAndSee,WorkHardAtHeart

2024老師國培個人研修方案(完整

版)

備注：該方案書文本主要依據(jù)實(shí)際狀況，通過科學(xué)地猜測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在將來肯定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行修改和使用。

20xx老師國培個人研修方案

研修目標(biāo)

1.深化解讀中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn),把握漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。

2.通過師德標(biāo)兵典型案例和報告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村老師的職業(yè)抱負(fù)，培育堅守鄉(xiāng)村訓(xùn)練的情懷。

3.把握老師心理健康與壓力管理學(xué)問，主動調(diào)適自身存在的心理問題。

4.通過訓(xùn)練教學(xué)力量板塊的學(xué)習(xí)，把握學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的討論，學(xué)案設(shè)計應(yīng)用，學(xué)校化學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)進(jìn)展。

5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“學(xué)問梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

研修主題

1.微課制作方法與技巧

2.師德與老師心理調(diào)適

3.學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)案設(shè)計在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4.老師校本研修的途徑和專業(yè)進(jìn)展

實(shí)施步驟

1.依據(jù)線下藕海學(xué)?；瘜W(xué)教研組爭論溝通的結(jié)果，仔細(xì)擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修方案，熟悉的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。

2.利用“國培方案(201x-201x)”-四川省老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把握老師應(yīng)當(dāng)具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)訓(xùn)練教學(xué)力量，以此提高自己的教學(xué)水平。

3.樂觀參加工作坊研討活動，在活動中樂觀發(fā)帖

和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4.利用全國中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5.理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果。

預(yù)期研修成果

通過本次“國培”的整合培訓(xùn)，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“學(xué)問梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決老師在參與各類培訓(xùn)或者請假狀況下，找不到老師代課的難題。

20xx老師國培個人研修方案

一、研修主題

在推動課程改革訓(xùn)練的今日，部分農(nóng)村的學(xué)校生

具有基礎(chǔ)差、學(xué)問面不廣、反應(yīng)力量較低等特點(diǎn)。在訓(xùn)練教學(xué)中有很多老師可能有以下的同感：講了許多遍的問題，同學(xué)還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村學(xué)校生的特點(diǎn)及老師常常消失的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

二、研修目標(biāo)

我們的訓(xùn)練、教學(xué)是為了每一個同學(xué)的數(shù)學(xué)進(jìn)展，為了同學(xué)的全面數(shù)學(xué)進(jìn)展，為了“學(xué)困生”的共性數(shù)學(xué)進(jìn)展。能使“學(xué)困生”和一般生公正地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推動學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量。通過對本課題的討論，總結(jié)出農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的規(guī)律思維力量、計算力量?？傊?，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校數(shù)學(xué)201x版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范高校出版社;;第1版(201x年10月1日)

《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》201x、訓(xùn)練期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社201x版

四、實(shí)施方案

(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶方案，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二)、老師要擅長設(shè)法消退同學(xué)的緊急畏懼心理，對同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，采納激勵性的評價、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)懷、愛惜。

(三)、老師在教學(xué)中，要制造生活情景，從生活

中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

(四)、培育學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅長久了能提高學(xué)困生的規(guī)律思維力量。

(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實(shí)施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和關(guān)心，增加輔導(dǎo)的時效性。

(六)、老師肯定要取得家長的協(xié)作，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，實(shí)行不同的措施。

五、預(yù)期成果

通過本次校本研修，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平能得

到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的訓(xùn)練論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

20xx老師國培個人研修方案

一、研修主題

實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、面對全體同學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量和動手力量，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注意學(xué)困生非智力與智力的培育。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的四個基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。

3、結(jié)合本班學(xué)情，探究提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

6、為了充分發(fā)揮每一個同學(xué)的特長，不讓一個同學(xué)掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的樂觀性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)同學(xué)樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實(shí)現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

三、研修過程

1、備好課，在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一堂課，認(rèn)真發(fā)掘教材，準(zhǔn)時寫好教學(xué)心得。

2、老師之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭論，努力做到相互關(guān)心，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂溝通課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評課并邀請老師聽課指導(dǎo)。

3、課后準(zhǔn)時在小組相互溝通教學(xué)心得，教學(xué)困惑。

4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。在研修期間，仔細(xì)聽課，課后和任課老師進(jìn)行溝通，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。

5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。

6、一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)

促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

五、研修支配

1、開學(xué)第一周初制定校本研修方案。

2、研讀學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。

3、聽優(yōu)秀老師的課。

4、學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

5、學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練法和文件。

6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

20xx老師國培個人研修方案

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的四個基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出

重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、老師要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問的生長點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問的深淺程度。

3、老師在傳授學(xué)問的同時，更要注意對同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育