七年級(jí)下冊(cè)作文考前復(fù)習(xí)

七年級(jí)下冊(cè)作文考前復(fù)習(xí)2015.6.201.段落5--10個(gè)2.結(jié)尾要寫出感悟，即點(diǎn)中心。3.字?jǐn)?shù)兩頁剩5、6行。4.書寫工整、干凈。不涂抹作文常見外形失誤大肚病——三段式，中間特長(zhǎng)大頭病——開頭太長(zhǎng)大腳病——結(jié)尾超過150字無頭僵尸——一段到底碎尸萬段——段落太多補(bǔ)丁衣——涂黑太多CompanyLogo怎樣布局出秀貌1、合理控制段落字?jǐn)?shù)5<段<10開頭≤100結(jié)尾≤80中間長(zhǎng)段200字左右2、讓文章的結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)3、給文章穿件美麗的外衣CompanyLogo

什么是構(gòu)思

是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，也指作者孕育作品的過程，包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等方面的內(nèi)容。構(gòu)思基本原則例舉1.選擇巧妙的表現(xiàn)角度

構(gòu)思的精巧，常常表現(xiàn)在表現(xiàn)角度的巧妙。蘇軾曾在詩中說到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，說的就是同一事物，我們從不同角度觀察，就會(huì)有不同的視覺效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙無窮。故作文時(shí)，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側(cè)面甚至反面落筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會(huì)收到意想不到的效果。先看下面的文章。范文例舉

躋身于三室一廳的大單元之間真不是滋味。敞開門，瞧東家，瞅西家，皆是50平方的大面積。唯獨(dú)我——樓梯口，干癟癟地壓縮于中間，且又懸空二樓，是上下必經(jīng)的交通要道，愈加窄不可言?？扇f沒料到，我這幾平方米的小口子竟成了二樓三家房主的必爭(zhēng)之地，飽受青睞。這不，你瞧：左邊角上是一列浩浩蕩蕩的酒瓶子儀仗隊(duì)，顯然這該歸功于那家男戶主的赫赫戰(zhàn)績(jī)。據(jù)稱這位男主人的酒史已達(dá)30年之久，口味又極高，好品評(píng)酒，“黃湯”一類的自是不在眼中。在30年的熏陶下，他的老伴不知不覺養(yǎng)成了“集瓶癖”，既不想賤賣更不愿舍棄，只能把它們集合起來以備后用，為節(jié)省空間，以免做不必要的浪費(fèi)，她便在我身上打開了主意，幾經(jīng)遷移，這列儀仗隊(duì)便在左邊角上安頓下來?？茨莿?shì)頭有增無減，想是還要從中擴(kuò)展的。與酒瓶遙遙相對(duì)的右角上堆滿了煤餅，外加煤爐子。煤氣中毒效率之高人人皆知。為安全起見，防患于未然，這家房主理所當(dāng)然地把“危險(xiǎn)品”移到了我身上，好在我是水泥鋼筋身，要不然早就中毒身亡了。居中的那戶原本是無物可擺，家中既有煤氣，又無人喝酒。不過眼瞧左右兩邊各占地盤，自家門前光禿禿的，只覺丟了威勢(shì)，矮人幾分，便急忙從衛(wèi)生間提了拖把出來?？成酱蟾频臋M劈于當(dāng)中，又往其腰上頂了只畚斗，方覺有了平起平坐之感。聽了我的自述，你覺得怎樣？小材大用，豈非妙不可言。有心還要嘮叨幾句，不行，有人上樓了……

“我是好兒童，放學(xué)就回家……”一聽這裹著油花花似的童音，我便知道是三樓的小依依從幼兒園回家了。不多久，她就蹦上二樓。習(xí)慣地踮起腳尖，斜插著身子，費(fèi)勁地從那些耀武揚(yáng)威的擋道者中間挪過去。沒曾想探身而出的爐鉤勾住了褲腳，站立不穩(wěn)，有心想扶一把墻，手又碰著了正拭目以待的酒瓶子?！肮锹德怠保斑恕?，人隨瓶倒?！翱成酱鬆敗笔芰苏饎?dòng)，就惡狠狠地往她的腳脖子砸下來。

三間房門應(yīng)聲而開，三位房主翹首而觀，小依依在哇哇大哭。

左邊的那位開言了：“這孩子，真皮！”

右邊的那位也說；“連走路都橫沖直撞！”

“是啊，太不安生了！”中間的附和道。

我一陣抽搐，瞪著這些叉手而立的大人們茫然不知所措……

簡(jiǎn)評(píng)：

本文選擇角度獨(dú)特，以擬人的手法，通過“樓梯口”的視角敘寫一個(gè)普通樓層的日常生活，以活潑的方式巧妙地批評(píng)了某些人為了自我利益不惜侵害他人利益的陰暗心理。

2.獨(dú)特的行文思路

精巧的構(gòu)思除了表現(xiàn)在角度的選擇外，還表現(xiàn)在行文思路的獨(dú)特上。如《荔枝蜜》明明是頌揚(yáng)蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動(dòng)者，然而開篇卻說不喜歡蜜蜂，之后又蕩開一筆，寫荔枝樹、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對(duì)蜜蜂的感情也因此發(fā)生變化。其行文思路獨(dú)特別致，收到的藝術(shù)效果自然不錯(cuò)。獨(dú)特的行文思路往往體現(xiàn)在故事情節(jié)的安排上，人物形象的設(shè)計(jì)化，以及人物的描繪等方面。

多半梅花式構(gòu)思方法1、小標(biāo)題式2、美句綴連式3、妙語作結(jié)式4、場(chǎng)幕組合法CompanyLogo小標(biāo)題式化用詩句例如《與詩人同行》“采菊東籬下，悠然見南山”、“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”作小標(biāo)題用數(shù)學(xué)等式、符號(hào)如：堅(jiān)持+忍耐=七年級(jí)快樂+汗水=七年級(jí)友情+感動(dòng)=七年級(jí)自擬小標(biāo)題：如《淘氣包，你在哪里》“偷襲廚房大禁地”“痛吃鄰家鮮豆腐”“勇闖村頭青菜園”2010.9.142013.11.5CompanyLogo美句綴連式方法：即在每個(gè)板塊的開頭，用結(jié)構(gòu)相似的美句來領(lǐng)起如《我心中的永恒》2012.9.18“李白，你用狂放潑灑了一幅奔放的寫意圖””蘇軾，你用豁達(dá)開啟了一片廣闊的天地“”范仲淹，你用仁愛鑄就了一段永恒的傳奇“又如《快樂書女》2012.9.18”讀書使我快樂成長(zhǎng)“”讀書讓我體會(huì)到了快樂“"讀書豐富了我的情感”2014.2.18CompanyLogo妙語作結(jié)式方法：即在每一個(gè)畫面的末尾用總結(jié)性的、結(jié)構(gòu)相似的句子收束。為了突出強(qiáng)調(diào)，還可以把結(jié)句獨(dú)立成段。如學(xué)生創(chuàng)新作文《我的那些朋友》，2012.5.8

“驕傲，我的朋友，感謝你用事實(shí)告誡我：取得了再大的成績(jī)也不應(yīng)該驕傲，停滯不前才是最大的悲哀?！?/p>

“自負(fù)，我的朋友，感謝你用事實(shí)擊醒我：自負(fù)不是自信，自負(fù)會(huì)吃虧，吃自己的虧?！?/p>

“自卑，我的朋友，感謝你用事實(shí)喚醒我：干什么事都不能自卑，奮力一搏，就會(huì)贏得看似渺茫的成功。”CompanyLogo場(chǎng)幕組合式即采用戲劇的形式，把所選畫面以戲劇場(chǎng)幕的形式組合成文。如《心靈是一顆會(huì)開花的樹》，通過“第一幕”：晚上為行人亮燈照明，心靈開的是“奉獻(xiàn)”之花。“第二幕”：原諒小伙伴的錯(cuò)誤，心靈開的是“寬容”之花?！暗谌弧?幫助殘疾老人上橋，心靈開的是“善良”之花。2013.11.26CompanyLogo注意問題1、所選畫面必須多角度，不能僅僅停留在一個(gè)層面上。2、畫面或片段之間要“留白”，不能構(gòu)成一組“連環(huán)畫"3、畫面或片段排列時(shí)要有一定的邏輯性，或縱或橫，或?qū)訉由钊耄荒芑靵y無序。CompanyLogo冰糖葫蘆式構(gòu)思方法所謂冰糖葫蘆式構(gòu)思方法即用一條線索將一組精選的材料連綴成篇的構(gòu)思方法。CompanyLogo

寫好記敘文，抓住線索是關(guān)鍵。

線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈洛，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。記敘文線索CompanyLogo