小班g教案通用6篇

第第頁小班g教案通用6篇

小班g教案篇1

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

2.在唱歌的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞的愿望。

3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的愛好。

活動預備：音樂《小手爬》

活動過程：

一、手指游戲“手指爬”導入活動。

師：“這是一條毛毛蟲，(老師用一個手指表示)毛毛蟲來和小伙伴做游戲啦！”

1.老師邊唱譜邊做手指爬的動作。

2.提問：毛毛蟲爬到小伙伴身體的什么地方？

二、學唱歌曲，能依據(jù)歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

1.借助小手爬的動作，熟識歌詞。

師：“現(xiàn)在老師的手變成了很多毛毛蟲一起爬?！?/p>

(1)老師邊念歌詞邊做動作。

(2)提問：老師的手爬到身體的什么地方？

〔3〕老師帶領幼兒邊念歌詞邊做動作。

2.老師帶領幼兒學唱歌曲并進行歌表演。

〔1〕老師范唱并合拍地做動作。

〔2〕老師帶領幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

〔3〕提示幼兒留意音樂的節(jié)奏，繼續(xù)邊唱邊做動作。

三、創(chuàng)編歌曲，探究小手爬的部位和爬的動作。

師：“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還能爬到身體的什么地方？”

1.創(chuàng)編小手爬的部位。

〔1〕請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方？〔讓幼兒個別示范〕

〔2〕依據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容，師生共同仿照。

2.探究小手爬的動作。

〔1〕請幼兒說一說，并進行動作示范。

(2)師生共同仿照。

四、結(jié)伴表演，體驗游戲的歡樂。

小班g教案篇2

【活動設計】

阿福阿喜是無錫的吉利物，家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練儉樸，具有豐富的想象，有利于激發(fā)幼兒學習民族文學語言的愛好?！吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛好、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。《阿福阿喜》主要講了他們知道人們遇到了困難后，用微笑的形式援助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了美滿的日子。大阿福更有趣的一點是他具有的精神：他永久笑瞇瞇的，“這種笑能夠感化人，告知人們不管面對什么窘境，都要歡樂地面對生活。”幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個生疏的〔幼兒教育〕環(huán)境中，難免產(chǎn)生焦灼、不快樂等心情。我依據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇歡樂快樂這一方面進行教學設計，讓孩子們通過故事的學習，援助小伙伴高興奮興地來上幼兒園。

【活動目標】

1、能仔細傾聽故事故，初步理解故事內(nèi)容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

2、知道歡樂的孩子大家喜愛〔體驗幼兒園生活的快樂〕，小伙伴要每天高興奮興上幼兒園。

【活動預備】

ppt。

【活動過程】

一、導入。

師〔出示阿福阿喜〕：今日老師帶來了兩個泥娃娃，你們知道他們叫什么名字嗎？

小結(jié)：這兩個泥娃娃。也出名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的，師：這個泥娃娃是怎么來的呢？這里面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。

二、分段理解故事。

〔一〕〔講解并描述第一自然段，播放課件?！?/p>

故事內(nèi)容：很久很久以前，我們無錫的人們過著快樂歡樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了許多小孩子。人們都可怕極了。

提問：晚上來了誰？做了什么壞事？

小結(jié)：怪獸來了吃掉了許多孩子，那有沒有人來援助他們呢？

〔二〕〔講解并描述第二自然段，播放課件?！?/p>

故事內(nèi)容：天上有兩個歡樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做伙伴。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，處處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不可怕，對著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。

提問：

1、怪獸來了，誰來援助他們了？

2、阿福阿喜長得什么樣子？

3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的？

小結(jié)：阿福阿喜用他快樂的微笑讓怪獸來到手里，然后帶著怪獸離開了。從今，無錫的人們又過上了快樂的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。

三、觀看ppt，體驗高高心心上幼兒園的情感

師：你們喜愛阿福阿喜嗎？為什么？

師小結(jié)：阿福阿喜用歡樂的微笑感動了怪獸，使村里的人過上了快樂的日子，我們要向阿福阿喜一樣做一個快樂的孩子。那小伙伴有沒有快樂的事情呢？下面我們來看看這些小伙伴在玩什么，他們快樂嗎？

小結(jié)：原來小伙伴，在幼兒園里有這么多快樂的事情呀！我們以后也要每天都要開快樂心地上幼兒園哦。

四、音游：找伙伴

師：假如我們和好伙伴一起做游戲，一起學本事，會更快樂。我們來找找好伙伴吧！

小班g教案篇3

活動目標

1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。

2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備

油畫棒、白紙、備用紙、老師示范用a3紙;小豬頭飾一只。

活動過程

一、歌曲導入活動

[師]小伙伴們，今日我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，老師出示小豬頭飾)哪個小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](老師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小伙伴來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有許多空白的地方，你們覺得太陽應當畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟識的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好伙伴也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好伙伴可以畫在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒暢。

[師](啟發(fā)幼兒爭論)假如小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看，小豬和好伙伴之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒相互溝通)

三、幼兒作畫

活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作技能得到了很好的表達，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎才能真正地懂得制造美。

小班g教案篇4

活動目標：

1、學習肩上投擲動作，進展身體的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規(guī)章的良好習慣。

教學重點：

學習肩上投擲動作，進展身體的協(xié)調(diào)性。

教學難點：

運用正確方法投擲沙包，

活動預備：

小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。

場地布置：

供幼兒活動的圓圈。

活動過程：

一、預備活動。

老師：今日老師是黑貓警長，小伙伴們是小貓警察，現(xiàn)在咱們排著整齊的隊去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會發(fā)覺我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今日巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

二、基本活動。

1、引出活動。

老師：小警察們真是神氣?。α?，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里涌現(xiàn)了許多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅銈兦樵冈脣寢寙幔?情愿！"好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡約的事，我們要練習練習，來和我一起做。

2、老師帶領幼兒空手練習。〔訂正幼兒錯誤的方法〕小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

3、談話：你們有什么好方法把老鼠打跑？幼兒自由回答。

你們的方法都很好，但今日，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼兒拿沙包自由練習?！矀€別訂正〕

5、游戲:"打老鼠"小警察們都學會了本事。那我們就去援助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要靜靜地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發(fā)覺有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應當這樣打，老鼠就不會再來了。哇！你們看，老鼠又涌現(xiàn)了，我們這次肯定要用剛才的方法打老鼠?？催@次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

三、結(jié)束部分

老師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了，那確定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠快樂嗎！那會不會累呢？那我們來放松放松吧！老師帶領幼兒有秩序離開場地。

小班g教案篇5

吹泡泡

活動目標

1．理解兒歌內(nèi)容，喜愛和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的援助下初步創(chuàng)編兒歌。

2．能仔細觀測、大膽表達自己的想法。

3．感受游戲的樂趣，體驗學習的歡樂。

活動預備

泡泡瓶假設干。

活動過程??

一、在游戲中引導幼兒觀測并大膽講解并描述

1．師(神奇的口吻)：老師今日給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?想？那老師有個條件，就是請小伙伴把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開，好嗎?(老師吹泡泡，讓教室里充斥泡泡。)小伙伴睜開眼睛，快看是什么呀?歡迎小伙伴們來到泡泡王國。

2．師：喜愛泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小伙伴上來，然后告知他們，老師還有幾個問題,假如回答的好的話,老師就要嘉獎吹泡泡的玩具,但是小伙伴拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(間續(xù)請10個小伙伴在圓圈中間吹，其他小伙伴觀測回答下列問題)

那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓舞幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧，再來找個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀測邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五彩繽紛。)

4．師：小伙伴去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

〔請小伙伴回到座位上做好〕〔5分鐘〕

二、師生邊小結(jié)邊學兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五彩繽紛)老師小結(jié)：五彩繽紛真美麗。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)老師小結(jié)：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!〔3分鐘〕

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容〔10分鐘〕

1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小伙伴聽一聽。(老師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。)1看著課件不帶動作讀1遍

2看著課件帶動作讀1遍

3小伙伴看著課件讀一遍

4老師用手勢、動作鼓舞幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過游戲，引導幼兒進行創(chuàng)編

7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。今日，我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈』锇槭掷?，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(老師與幼兒一起

，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)1遍

8．接下來我們玩?zhèn)€更好玩的，小伙伴念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小伙伴就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小伙伴酒蹲下，老師說泡泡破了，小伙伴就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？〕1遍

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內(nèi)容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3．師：小伙伴說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

五、總結(jié)活動

師：老師今日還給小伙伴預備了很多的泡泡液，我們一