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文檔簡介
第第頁小班g教案通用6篇
小班g教案篇1
活動目標:
1.熟識歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。
2.在唱歌的基礎上,引發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞的愿望。
3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的愛好。
活動預備:音樂《小手爬》
活動過程:
一、手指游戲“手指爬”導入活動。
師:“這是一條毛毛蟲,(老師用一個手指表示)毛毛蟲來和小伙伴做游戲啦!”
1.老師邊唱譜邊做手指爬的動作。
2.提問:毛毛蟲爬到小伙伴身體的什么地方?
二、學唱歌曲,能依據(jù)歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。
1.借助小手爬的動作,熟識歌詞。
師:“現(xiàn)在老師的手變成了很多毛毛蟲一起爬?!?/p>
(1)老師邊念歌詞邊做動作。
(2)提問:老師的手爬到身體的什么地方?
〔3〕老師帶領幼兒邊念歌詞邊做動作。
2.老師帶領幼兒學唱歌曲并進行歌表演。
〔1〕老師范唱并合拍地做動作。
〔2〕老師帶領幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。
〔3〕提示幼兒留意音樂的節(jié)奏,繼續(xù)邊唱邊做動作。
三、創(chuàng)編歌曲,探究小手爬的部位和爬的動作。
師:“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上,還能爬到身體的什么地方?”
1.創(chuàng)編小手爬的部位。
〔1〕請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方?〔讓幼兒個別示范〕
〔2〕依據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,師生共同仿照。
2.探究小手爬的動作。
〔1〕請幼兒說一說,并進行動作示范。
(2)師生共同仿照。
四、結(jié)伴表演,體驗游戲的歡樂。
小班g教案篇2
【活動設計】
阿福阿喜是無錫的吉利物,家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練儉樸,具有豐富的想象,有利于激發(fā)幼兒學習民族文學語言的愛好?!吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應貼近幼兒的生活,符合幼兒的愛好、愛好,同時應有助于拓寬幼兒的視野。《阿福阿喜》主要講了他們知道人們遇到了困難后,用微笑的形式援助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了美滿的日子。大阿福更有趣的一點是他具有的精神:他永久笑瞇瞇的,“這種笑能夠感化人,告知人們不管面對什么窘境,都要歡樂地面對生活。”幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個生疏的〔幼兒教育〕環(huán)境中,難免產(chǎn)生焦灼、不快樂等心情。我依據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇歡樂快樂這一方面進行教學設計,讓孩子們通過故事的學習,援助小伙伴高興奮興地來上幼兒園。
【活動目標】
1、能仔細傾聽故事故,初步理解故事內(nèi)容,知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。
2、知道歡樂的孩子大家喜愛〔體驗幼兒園生活的快樂〕,小伙伴要每天高興奮興上幼兒園。
【活動預備】
ppt。
【活動過程】
一、導入。
師〔出示阿福阿喜〕:今日老師帶來了兩個泥娃娃,你們知道他們叫什么名字嗎?
小結(jié):這兩個泥娃娃。也出名字呢,男孩子叫阿福,女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的,師:這個泥娃娃是怎么來的呢?這里面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。
二、分段理解故事。
〔一〕〔講解并描述第一自然段,播放課件?!?/p>
故事內(nèi)容:很久很久以前,我們無錫的人們過著快樂歡樂的日子。有一天晚上,天黑了,突然來了一只怪獸,吃掉了許多小孩子。人們都可怕極了。
提問:晚上來了誰?做了什么壞事?
小結(jié):怪獸來了吃掉了許多孩子,那有沒有人來援助他們呢?
〔二〕〔講解并描述第二自然段,播放課件?!?/p>
故事內(nèi)容:天上有兩個歡樂生活的小孩,他們叫阿福阿喜,他們兩人從來不哭,只要他們一笑,怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做伙伴。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事,他們就來到村子里,處處玩耍,引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩,就撲過去想吃掉他們,阿福阿喜一點也不可怕,對著怪獸笑了笑,怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中,阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。
提問:
1、怪獸來了,誰來援助他們了?
2、阿福阿喜長得什么樣子?
3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的?
小結(jié):阿福阿喜用他快樂的微笑讓怪獸來到手里,然后帶著怪獸離開了。從今,無錫的人們又過上了快樂的日子。為感謝阿福阿喜,就用泥土捏了兩個泥娃娃,就叫“阿福阿喜”。
三、觀看ppt,體驗高高心心上幼兒園的情感
師:你們喜愛阿福阿喜嗎?為什么?
師小結(jié):阿福阿喜用歡樂的微笑感動了怪獸,使村里的人過上了快樂的日子,我們要向阿福阿喜一樣做一個快樂的孩子。那小伙伴有沒有快樂的事情呢?下面我們來看看這些小伙伴在玩什么,他們快樂嗎?
小結(jié):原來小伙伴,在幼兒園里有這么多快樂的事情呀!我們以后也要每天都要開快樂心地上幼兒園哦。
四、音游:找伙伴
師:假如我們和好伙伴一起做游戲,一起學本事,會更快樂。我們來找找好伙伴吧!
小班g教案篇3
活動目標
1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。
2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
3、培育幼兒動手操作的技能,并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。
5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動預備
油畫棒、白紙、備用紙、老師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
活動過程
一、歌曲導入活動
[師]小伙伴們,今日我們要學習畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
(幼兒答對后,老師出示小豬頭飾)哪個小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](老師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小伙伴來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有許多空白的地方,你們覺得太陽應當畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候,一個熟識的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好伙伴也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好伙伴可以畫在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫。)
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒暢。
[師](啟發(fā)幼兒爭論)假如小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看,小豬和好伙伴之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒相互溝通)
三、幼兒作畫
活動延伸
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
活動反思
本次活動中幼兒的動手操作技能得到了很好的表達,活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會觀賞美,感受美,由于有了這樣的基礎才能真正地懂得制造美。
小班g教案篇4
活動目標:
1、學習肩上投擲動作,進展身體的協(xié)調(diào)性。
2、培育幼兒有秩序進行活動,遵守游戲規(guī)章的良好習慣。
教學重點:
學習肩上投擲動作,進展身體的協(xié)調(diào)性。
教學難點:
運用正確方法投擲沙包,
活動預備:
小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等,沙包每人一個,老鼠頭飾一個,大貓胸飾一個。
場地布置:
供幼兒活動的圓圈。
活動過程:
一、預備活動。
老師:今日老師是黑貓警長,小伙伴們是小貓警察,現(xiàn)在咱們排著整齊的隊去巡邏吧!看看有沒有敵人。敵人來了,我們蹲著走,千萬別說話,敵人就不會發(fā)覺我們,敵人走了我們踮起腳尖走。今日巡查真好,讓我們一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。
二、基本活動。
1、引出活動。
老師:小警察們真是神氣?。α?,剛剛我接到小兔媽媽的電話,說他們家里涌現(xiàn)了許多的老鼠,要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅銈兦樵冈脣寢寙幔?情愿!"好!但要想把老鼠打跑,也不是一件簡約的事,我們要練習練習,來和我一起做。
2、老師帶領幼兒空手練習。〔訂正幼兒錯誤的方法〕小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。真棒!再來一遍,小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。
3、談話:你們有什么好方法把老鼠打跑?幼兒自由回答。
你們的方法都很好,但今日,我們這里只有沙包,我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。
4、幼兒拿沙包自由練習?!矀€別訂正〕
5、游戲:"打老鼠"小警察們都學會了本事。那我們就去援助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那,我們要靜靜地過去,用力打老鼠!老鼠被我們打跑了,但我發(fā)覺有的小貓警察打老鼠的方法不對,我們應當這樣打,老鼠就不會再來了。哇!你們看,老鼠又涌現(xiàn)了,我們這次肯定要用剛才的方法打老鼠??催@次我們把老鼠打跑了,它再也不敢來了。
三、結(jié)束部分
老師:我們小貓真厲害,我聽到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了,那確定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠快樂嗎!那會不會累呢?那我們來放松放松吧!老師帶領幼兒有秩序離開場地。
小班g教案篇5
吹泡泡
活動目標
1.理解兒歌內(nèi)容,喜愛和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的援助下初步創(chuàng)編兒歌。
2.能仔細觀測、大膽表達自己的想法。
3.感受游戲的樂趣,體驗學習的歡樂。
活動預備
泡泡瓶假設干。
活動過程??
一、在游戲中引導幼兒觀測并大膽講解并描述
1.師(神奇的口吻):老師今日給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個條件,就是請小伙伴把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(老師吹泡泡,讓教室里充斥泡泡。)小伙伴睜開眼睛,快看是什么呀?歡迎小伙伴們來到泡泡王國。
2.師:喜愛泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小伙伴上來,然后告知他們,老師還有幾個問題,假如回答的好的話,老師就要嘉獎吹泡泡的玩具,但是小伙伴拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(間續(xù)請10個小伙伴在圓圈中間吹,其他小伙伴觀測回答下列問題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓舞幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧,再來找個小泡泡。
3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀測邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五彩繽紛。)
4.師:小伙伴去追一個泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
〔請小伙伴回到座位上做好〕〔5分鐘〕
二、師生邊小結(jié)邊學兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五彩繽紛)老師小結(jié):五彩繽紛真美麗。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)老師小結(jié):泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!〔3分鐘〕
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容〔10分鐘〕
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小伙伴聽一聽。(老師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒觀賞。)1看著課件不帶動作讀1遍
2看著課件帶動作讀1遍
3小伙伴看著課件讀一遍
4老師用手勢、動作鼓舞幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲,引導幼兒進行創(chuàng)編
7.師:泡泡好玩嗎?你想不想也來當一回小泡泡。今日,我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈』锇槭掷?,變成一個大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(老師與幼兒一起
,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)1遍
8.接下來我們玩?zhèn)€更好玩的,小伙伴念完兒歌后老師說,泡泡飛高了,小伙伴就把手舉起,老師說泡泡飛低了,小伙伴酒蹲下,老師說泡泡破了,小伙伴就說啪,然后回到位置上,等老師在說吹泡泡,你們就回來好嗎?〕1遍
2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3.師:小伙伴說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結(jié)活動
師:老師今日還給小伙伴預備了很多的泡泡液,我們一
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