2023化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?化學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?3、其?他電教工?作方面：?第一、?協(xié)助電教?老師，監(jiān)?督各電教?員工作情?況并向老?師匯報(bào)?在電教老?師的指導(dǎo)?下，除了?負(fù)責(zé)組織?和安排電?教小組成?員各項(xiàng)工?作的實(shí)施?，我還協(xié)?助電教老?師做好監(jiān)?督各電教?員工作情?況的工作?。在大家?認(rèn)真負(fù)責(zé)?責(zé)任區(qū)的?檢查與維?護(hù)工作基?礎(chǔ)上，協(xié)?助電教老?師，堅(jiān)持?做好日常?的電教值?班工作，?及時(shí)完成?臨時(shí)安排?的電教任?務(wù)，并將?大家近期?工作情況?向老師匯?報(bào)。第?二、做好?每周的活?動(dòng)通知及?任務(wù)安排?，保證信?息順暢?做好電教?組每周的?活動(dòng)通知?及任務(wù)安?排，保證?信息順暢?，主要是?抓好電教?qq群的?公告欄及?飛信的消?息宣傳工?作。一般?若有臨時(shí)?活動(dòng)通知?，我都利?用飛信向?大家手機(jī)?發(fā)送信息?通知，同?時(shí)更新q?q群公告?，對(duì)于少?數(shù)用電信?的電教員?就用手機(jī)?短信發(fā)送?，保證大?家之間的?信心通暢?。第三?、對(duì)于一?些比較重?大的活動(dòng)?提供攝影?服務(wù)，作?為資料保?存4、?工作不足?之處學(xué)?校電教中?心堅(jiān)持以?服務(wù)學(xué)校?的教學(xué)計(jì)?劃為中心?，結(jié)合客?觀實(shí)際情?況，我們?電教員應(yīng)?該充分發(fā)?揮個(gè)人的?主觀能動(dòng)?性，努力?協(xié)助電教?部老師做?好全校公?共教學(xué)資?源的服務(wù)?、管理和?維護(hù)。在?本學(xué)期的?工作之中?，我也有?很多不足?之處：?第一、沒?有做好組?長(zhǎng)的帶頭?工作，說?話體現(xiàn)不?了威信力?;第二?、多媒體?故障處理?技術(shù)不夠?強(qiáng)，自身?動(dòng)手能力?有待提高?;第三?、對(duì)責(zé)任?區(qū)的檢查?與維護(hù)不?夠仔細(xì)，?做事有些?粗心;?第四、電?教值班經(jīng)?常換班，?影響正常?的教學(xué)秩?序;第?五、做事?還不夠主?動(dòng)，與大?家欠缺必?要的工作?溝通。?總的來說?，在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?在電教老?師的指導(dǎo)?下，做好?電教管理?及電教值?班工作，?同時(shí)學(xué)習(xí)?不怕苦、?不怕累的?業(yè)務(wù)精神?與動(dòng)手能?力，樹立?電教責(zé)任?感，積極?承擔(dān)任務(wù)?，熱心服?務(wù)大家，?促進(jìn)我校?的電教日?常工作上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?2023?化學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?____?學(xué)年，我?們學(xué)校初?三化學(xué)學(xué)?科在中考?中取得了?區(qū)里第六?名的優(yōu)秀?成績(jī)，這?與學(xué)生的?努力以及?教師的辛?勞是分不?開的。以?學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，注?重全體學(xué)?生在原有?的基礎(chǔ)上?向前提高?，努力提?高合格率?，爭(zhēng)取較?高優(yōu)秀率?。為了能?進(jìn)一步的?提高教學(xué)?質(zhì)量，取?得更好的?教學(xué)效果?，我們將?工作總結(jié)?如下：?①.扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度?不可取。?考生答?題中存在?的問題，?與他們平?時(shí)沒有準(zhǔn)?確地理解?和掌握初?中化學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能有?很大的關(guān)?系，因而?重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能的學(xué)?習(xí)仍然是?首要的。?抓基礎(chǔ)?知識(shí)，就?是要抓化?學(xué)課本知?識(shí)，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?。由于各?學(xué)生之間?的智力差?異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對(duì)?化學(xué)的知?識(shí)的掌握?能力不同?，教師應(yīng)?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際情況?因材施教?，盡量降?低落后面?。那種為?了留更多?的復(fù)習(xí)時(shí)?間而在平?時(shí)教學(xué)中?拼命趕進(jìn)?度的做法?，必然造?成學(xué)生對(duì)?知識(shí)的“?消化不良?”，甚至?使部分學(xué)?習(xí)跟不上?的學(xué)生對(duì)?化學(xué)失去?興趣。?抓基本技?能，要抓?好化學(xué)用?語(yǔ)的使用?技能和實(shí)?驗(yàn)基本技?能。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中，要?讓學(xué)生真?正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉?及的化學(xué)?反應(yīng)原理?、裝置原?理和操作?原理，多?給機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)，?體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?觀察和?研究的過?程和樂趣?，切實(shí)提?高學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。②.?重視獲取?知識(shí)的過?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng)。?今年化?學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究?jī)?nèi)容?，對(duì)初中?化學(xué)教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把?握課程改?革方向，?以課本知?識(shí)為基本?探究?jī)?nèi)容?，以周圍?環(huán)境為參?照對(duì)象，?讓學(xué)生親?身經(jīng)歷和?體驗(yàn)科學(xué)?探究活動(dòng)?，主動(dòng)學(xué)?習(xí)，逐步?形成科學(xué)?探究能力?。③.?密切聯(lián)系?社會(huì)生活?實(shí)際，抓?好知識(shí)的?應(yīng)用。?④.深化?課堂教學(xué)?改革，鉆?研教學(xué)大?綱(化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?)。⑤?.強(qiáng)化教?學(xué)過程的?相互學(xué)習(xí)?、研討。?聽完課后?能與上課?老師及時(shí)?進(jìn)行交流?，提出不?足之處，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?⑥.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，中考?試題中，?實(shí)驗(yàn)題所?占的比例?越來越大?，引起了?我們老師?的高度重?視。在教?學(xué)及復(fù)習(xí)?中加強(qiáng)了?這一部分?的力度，?因而這一?部分相對(duì)?得分較高?。⑦.?理直氣壯?抓好學(xué)有?余力、有?特長(zhǎng)的學(xué)?生參加學(xué)?科競(jìng)賽活?動(dòng)，給有?特長(zhǎng)的學(xué)?生創(chuàng)造發(fā)?展個(gè)性的?氛圍，鼓?勵(lì)他們冒?尖，脫穎?而出，為?將來培養(yǎng)?專門人才?打下良好?的基礎(chǔ)。?⑧.從?實(shí)際出發(fā)?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)。?2023?化學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（三）?轉(zhuǎn)瞬間，?一個(gè)學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧一?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?，有收獲?，也存在?許多的不?足，下面?我就本學(xué)?期的工作?做一簡(jiǎn)要?的總結(jié)。?一、思?想方面?二教育教?學(xué)方面?本學(xué)期我?擔(dān)任的是?高三兩個(gè)?教學(xué)班的?化學(xué)教學(xué)?工作。中?學(xué)化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)?教育的啟?蒙和基礎(chǔ)?階段。它?不僅要為?學(xué)生升入?大學(xué)級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)奠?定基礎(chǔ)，?也得為畢?業(yè)生參加?工作解決?處理一些?實(shí)際問題?打下基礎(chǔ)?。化學(xué)放?在初三開?設(shè)是因?yàn)?要求學(xué)生?必須具備?一定的知?識(shí)基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能力?，我面臨?的問題是?課時(shí)少、?任務(wù)多、?相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?強(qiáng)、學(xué)習(xí)?情緒不高?，有一定?的畏難、?依賴心理?。為了更?好地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，我采取?了以下的?一些有效?方法，取?得了較好?的效果。?1、激?發(fā)和保持?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣。2?、開發(fā)和?發(fā)揮化學(xué)?實(shí)驗(yàn)的作?用。初?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性更多地?依賴于興?趣，形象?識(shí)記能力?超過抽象?識(shí)記能力?，在教學(xué)?中我常借?助圖片、?模型等手?段進(jìn)行直?觀教學(xué)，?在課堂教?學(xué)中，我?認(rèn)真組織?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，在演?示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，學(xué)會(huì)?在實(shí)驗(yàn)中?觀察和思?考，引導(dǎo)?學(xué)生了解?現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)?及其變化?的規(guī)律;?結(jié)合教材?內(nèi)容，組?織學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)探究?。平時(shí)鼓?勵(lì)學(xué)生利?用生活中?能得到的?各種材料?進(jìn)行小實(shí)?驗(yàn)。3?、精講精?練，努力?提高教學(xué)?效率。?教學(xué)中我?緊扣課標(biāo)?要求、考?試說明，?利用教材?內(nèi)容，面?向全體學(xué)?生，創(chuàng)造?情境，設(shè)?疑破難。?教學(xué)中總?是提醒學(xué)?生學(xué)法-?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識(shí)的途?徑。精心?設(shè)計(jì)一些?針對(duì)性較?強(qiáng)的問題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問?題，讓他?們動(dòng)手練?習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌?握知識(shí)舉?一反三的?目的。?4、盡力?做好單元?復(fù)習(xí)工作?。初中?化學(xué)知識(shí)?內(nèi)容繁雜?，涉及到?幾十種元?素及化合?物和數(shù)量?眾多的化?學(xué)方程式?，所以要?抓住這些?知識(shí)的內(nèi)?在聯(lián)系，?區(qū)別異同?，歸納對(duì)?比，幫助?學(xué)生形成?知識(shí)體系?，是提高?化學(xué)成績(jī)?的途徑之?一。我在?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過關(guān)，做?好每個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?工作;練?習(xí)題、測(cè)?試題都精?心選擇