2023春季幼兒園工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?春季幼兒?園工作總?結(jié)范文?時(shí)間流逝?，本學(xué)期?在孩子的?笑聲中畫?是圓滿的?句號(hào)。我?園在上級(jí)?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?關(guān)心下，?認(rèn)真__?__《幼?兒園指導(dǎo)?綱要》的?精神，堅(jiān)?持“一切?為了孩子?”為宗旨?，讓每一?個(gè)幼兒在?“健康、?活潑，快?樂”的環(huán)?境中愉快?學(xué)習(xí)?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?環(huán)境建設(shè)?，努力提?高辦園水?平本學(xué)?期為了提?高幼兒園?辦園水平?，在開學(xué)?初我園新?添置__?__種桌?面玩具，?40套高?蹺，__?__個(gè)拱?門，一臺(tái)?音箱和影?碟機(jī)以及?新課桌椅?等。二?、抓好幼?兒一日活?動(dòng)，加強(qiáng)?衛(wèi)生保健?工作1?、嚴(yán)格執(zhí)?行一日生?活作息制?度，開展?豐富多彩?，形式多?樣的活動(dòng)?，促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?本學(xué)期我?園開展“?我是小小?歌唱家”?，“我是?小畫家”?，“家長?半日觀摩?活動(dòng)”，?“慶‘六?一’游園?”活動(dòng)，?讓幼兒的?情感，認(rèn)?知，態(tài)度?，技能等?各種能力?得到了發(fā)?展。2?、注重幼?兒一日生?活中良好?行為習(xí)慣?和常規(guī)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。特別是?講禮貌，?講衛(wèi)生等?方面。要?求幼兒要?注意個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣?，如勤洗?手，勤洗?澡，勤換?衣，勤剪?指甲等；?要求幼兒?做一個(gè)講?禮貌的好?孩子，來?園主動(dòng)向?老師，同?伴問好，?跟父母說?再見，和?同伴友好?相處，不?罵人，不?打架。?3、做好?幼兒每天?的晨、午?檢工作，?做到“一?看，二摸?，三問”?。如發(fā)現(xiàn)?幼兒有異?常情況及?時(shí)打電話?與家長聯(lián)?系。對(duì)幼?兒的玩具?，口杯，?教室環(huán)境?定期清洗?，消毒。?防止傳染?病的傳播?。三、?重視安全?教育，保?證幼兒健?康成長?我園把幼?兒的安全?教育工作?放在首位?，為了能?讓幼兒在?一個(gè)安全?，舒適的?環(huán)境中學(xué)?習(xí)、生活?。我園在?開學(xué)初與?教師簽訂?《安全責(zé)?任書》，?明確教師?的安全職?責(zé)，制訂?各種安全?制度和預(yù)?防措施，?及時(shí)消除?各種安全?隱患。?1、開學(xué)?初與教師?簽訂《安?全責(zé)任書?》，明確?教師的安?全職責(zé)、?與家長簽?訂《安全?責(zé)任書》?和《幼兒?接送制度?》，讓家?長重視幼?兒的安全?工作、與?食品批發(fā)?商簽訂《?安全責(zé)任?書》，確?保食品衛(wèi)?生，保證?幼兒安全?。在學(xué)期?中讓家長?簽訂《致?家長一封?信》，讓?家長明確?安全的重?要性。?2、加強(qiáng)?幼兒晨檢?工作，并?做好觀察?記錄。重?視幼兒園?的衛(wèi)生消?毒工作，?老師每天?對(duì)幼兒的?杯子、桌?椅進(jìn)行消?毒，地板?每星期消?毒兩次。?3、做?好幼兒的?安全教育?，并向家?長宣傳有?關(guān)的安全?衛(wèi)生工作?。每周對(duì)?幼兒至少?對(duì)幼兒進(jìn)?行兩次以?上的安全?教育，并?做好記錄?。充分利?用接送時(shí)?間讓家長?了解有關(guān)?的安全衛(wèi)?生知識(shí)。?4、對(duì)?未入園的?幼兒及時(shí)?進(jìn)行電訪?，了解情?況，并做?好記錄。?四、家?園共育，?促進(jìn)幼兒?快樂發(fā)展?《綱要?》明確指?出：家園?合作在幼?兒園中起?著重要性?的作用。?幼兒園的?工作是在?家長共同?配合下完?成的。?1、通過?接送時(shí)間?及時(shí)向家?長了解、?反映幼兒?在家、在?園的情況?，讓家長?了解我園?的教育教?學(xué)目標(biāo)，?達(dá)到家園?共育。?2、期初?、期末召?開家長會(huì)?，共討我?園的工作?，及時(shí)反?思家長對(duì)?我的提出?的寶貴意?見和建議?，促進(jìn)幼?兒園進(jìn)一?步的發(fā)展?。3、?通過電訪?，家訪，?紙條向家?長宣傳各?種育兒知?識(shí)和衛(wèi)生?保健知識(shí)?，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?。4、?開展家長?半日觀摩?活動(dòng)，讓?家長了解?我園的教?育目標(biāo)和?幼兒在園?情況，得?到家長的?一致好評(píng)?。一學(xué)?期來，我?園較好地?完成了各?項(xiàng)工作，?當(dāng)然也存?在著許多?不足，但?我們有信?心在新學(xué)?期里，在?全體教職?工齊心合?作下，不?斷完善工?作方法，?調(diào)整工作?思路，促?進(jìn)幼兒園?不斷發(fā)展?。20?23春季?幼兒園工?作總結(jié)范?文（二）?時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?間又是期?末了，本?學(xué)期，我?們緊密圍?繞提高教?師水平，?加強(qiáng)教師?理論學(xué)習(xí)?，根據(jù)我?園的實(shí)際?情況，在?園長的指?導(dǎo)和支持?下，開展?了豐富有?效的教研?活動(dòng)，每?項(xiàng)工作的?成功開展?都離不開?我們每位?老師的辛?勤付出，?本期工作?中，有值?得肯定的?，也有存?在不足的?，下面，?我們對(duì)本?學(xué)期的教?研工作作?個(gè)回顧與?總結(jié)：?一、切實(shí)?開展各項(xiàng)?常規(guī)工作?，加強(qiáng)日?常教學(xué)工?作的管理?1、各?類計(jì)劃落?到實(shí)處，?真正做到?了計(jì)劃與?實(shí)施不分?割，活動(dòng)?與計(jì)劃有?接軌，每?月對(duì)各項(xiàng)?工作做出?總結(jié)。?2、做好?日常保教?工作，逐?步優(yōu)化幼?兒一日活?動(dòng)。二?、開展系?列活動(dòng)，?發(fā)展幼兒?的各項(xiàng)綜?合智能。?1、我?園結(jié)合主?題《我的?好媽媽》?開展三八?節(jié)愛媽媽?感恩系列?手工活動(dòng)?，活動(dòng)主?要內(nèi)容有?：送給媽?媽特別的?節(jié)日祝福?(小朋友?的繪畫作?品，自己?制作的花?朵)；幫?助媽媽做?家務(wù)活，?抱抱親親?媽媽等；?作愛心卡?告訴媽媽?Ilov?eyou?，奶奶，?姥姥，阿?姨等親人?表達(dá)了自?己的愛。?2、開?展教師隨?堂課聽課?評(píng)課活動(dòng)?：通過這?次活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)了一?些教學(xué)中?存在的問?題，也看?到了老師?們的閃光?點(diǎn)，大家?得到了很?大的鍛煉?，也收獲?很多。我?園積極組?織幼兒參?加“成長?足跡”幼?兒創(chuàng)意美?術(shù)比賽及?“童畫之?星”美術(shù)?比賽，兩?項(xiàng)比賽我?園共投稿?兩百多份?并且取得?了可喜的?成績。?三、家長?工作本?學(xué)期，我?園十分重?視家長工?作，教師?們?cè)谂c家?長的交往?中，倡導(dǎo)?尊重、平?等、合作?的原則，?最大限度?的獲取家?長的理解?、支持與?參與。?1、各班?定期召開?家長會(huì)，?利用多種?途徑，如?：家訪、?電話交流?、面對(duì)面?交談等方?式與家長?交流，隨?時(shí)與家長?溝通孩子?的情況，?聽取家長?的意見和?要求，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正，?不斷改進(jìn)?工作，取?得家長的?理解、支?持與幫助?，真正成?為合作伙?伴。2?、教師充?分家長園?地的橋梁?作用，各?班根據(jù)實(shí)?際情況，?設(shè)置不同?的、形式?新穎的欄?目，并經(jīng)?常更換欄?目內(nèi)容，?讓家長們?從家園聯(lián)?系欄內(nèi)就?可以知道?孩子園的?教學(xué)動(dòng)態(tài)?、信息情?況以及孩?子在園的?表現(xiàn)。?3、利用?幼兒園網(wǎng)?站及校訊?通，讓家?長及時(shí)了?解到班級(jí)?的教學(xué)內(nèi)?容、通知?公告、活?動(dòng)安排等?，更進(jìn)一?步加強(qiáng)了?家園溝通?的力度和?廣度，使?家長能更?深入的了?解孩子園?、了解教?師的工作?，從而更?加支持、?配合教師?的教育活?動(dòng)，搭建?了良好的?家園共育?模式。?四、本期?工作存在?的不足?今年的教?研工作雖?然取得了?一些成績?，但仍存?在著許多?不足，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面；?1、我們?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?要轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?不斷提升?自己2?、教師設(shè)?計(jì)教案的?水平有所?提高，但?組織能力?卻有待提?高。例如?：教師課?堂語言要?精練，加?強(qiáng)課堂隨?機(jī)應(yīng)變能?力等。?3、教師?評(píng)課：在?聽評(píng)課活?動(dòng)中，有?的老師聽?完課后，?只會(huì)說挺?好的，或?者是只看?到表面存?在的問題?，并未有?找出為什?么會(huì)出現(xiàn)?這樣的問?題，應(yīng)該?如何去解?決。所以?說我們要?多看，多?說，利用?空班時(shí)間?，多記錄?，從一句?話開始，?經(jīng)過時(shí)間?的積累，?在以后的?評(píng)課活動(dòng)?中我們也?會(huì)客觀的?發(fā)表自己?的意見了?。五、?今后努力?的方向?1、根據(jù)?教學(xué)計(jì)劃?把好質(zhì)量?關(guān)。2?、抓好師?課堂上的?組織能力?，把握好?上課時(shí)間?，開展好?各項(xiàng)活動(dòng)?，引起幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣，做?到每個(gè)環(huán)?節(jié)教學(xué)目?的教師心?中有數(shù)。?3、繼?續(xù)開展教?研聽課評(píng)?課活動(dòng)，?引導(dǎo)教師?評(píng)課方法?的改進(jìn)，?加強(qiáng)反思?，學(xué)會(huì)反?思，只有?不斷反思?總結(jié)，才?會(huì)不斷的?有創(chuàng)新出?現(xiàn)?？?結(jié)本學(xué)期?的工作，?我們今后?要做的工?作還很多?，在今后?的工作中?，我們要?一步一個(gè)?腳印，一?切從本園?實(shí)際出發(fā)?，認(rèn)真地?組織和發(fā)?動(dòng)教師，?不斷提高?教師對(duì)教?研工作的?深入認(rèn)識(shí)?，努力提?高教師業(yè)?務(wù)水平，?相信在老?師們的共?同努力下?，我園的?教研工作?一定會(huì)再?上一個(gè)新?臺(tái)階！?2023?春季幼兒?園工作總?結(jié)范文（?三）新?《綱要》?的教育理?念與精神?的___?_實(shí)施，?關(guān)鍵在教?師。本學(xué)?期我們根?據(jù)本園實(shí)?際情況，?開展了一?系列的研?討活動(dòng)，?不斷提高?教師的教?育教學(xué)能?力，全面?提升幼兒?園教育教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期我?園教研工?作主要從?每位教師?的實(shí)際出?發(fā)，確立?了“以教?師發(fā)展促?幼兒成長?”的園本?管理理念?，讓每位?教師都能?盡情地發(fā)?揮自己的?專業(yè)特長?，在自己?的工作崗?位上得到?提升，成?為課程改?革、教學(xué)?實(shí)踐研究?的主人。?一、開?展分層培?訓(xùn)，提高?師資隊(duì)伍?素質(zhì)本?學(xué)期，我?園根據(jù)教?師隊(duì)伍新?老交替、?參差不齊?的現(xiàn)狀，?繼續(xù)推進(jìn)?層級(jí)培訓(xùn)?，關(guān)注不?同層次教?師的不同?需求，進(jìn)?行針對(duì)性?的培訓(xùn)，?促進(jìn)教師?隊(duì)伍整體?素質(zhì)的提?高。(?一)夯實(shí)?基礎(chǔ)，鍛?造新生力?量一學(xué)?期來，我?園從基礎(chǔ)?培訓(xùn)入手?，圍繞基?礎(chǔ)理論、?基本授課?技能、一?日帶班組?織三方面?，對(duì)新教?師進(jìn)行培?訓(xùn)和指引?，使新教?師盡快了?解、熟悉?教師職業(yè)?的特點(diǎn)，?掌握教育?、教學(xué)的?常規(guī)工作?流程，幫?助新教師?盡快適應(yīng)?教師的崗?位。1?、基礎(chǔ)理?論培訓(xùn)?其一是教?師職業(yè)道?德方面，?如幼兒園?的規(guī)章制?度、園風(fēng)?園訓(xùn)、教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?與家長交?談的藝術(shù)?等；其二?是幼兒園?教學(xué)基本?功培訓(xùn)，?如幼兒園?一日各環(huán)?節(jié)的組織?、游戲的?組織與開?展等；其?三是文字?表達(dá)方面?，如每周?、逐日計(jì)?劃的制定?與書寫等?。2、?基礎(chǔ)課型?研討以?一個(gè)領(lǐng)域?為重點(diǎn)進(jìn)?行培訓(xùn)，?借助公開?觀摩這一?平臺(tái)，引?導(dǎo)教師在?做和看中?提高實(shí)際?教學(xué)能力?，如在數(shù)?學(xué)活動(dòng)中?，我園根?據(jù)各年齡?段幼兒應(yīng)?掌握的數(shù)?學(xué)內(nèi)容，?圍繞“一?和許多、?數(shù)的組成?分解、相?鄰數(shù)、加?減法”等?對(duì)新教師?進(jìn)行系統(tǒng)?培訓(xùn)。幼?兒園教研?總結(jié)。我?們以公開?觀摩活動(dòng)?為載體，?著重就數(shù)?學(xué)活動(dòng)中?教學(xué)內(nèi)容?的選擇、?教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)、?教學(xué)活動(dòng)?的準(zhǔn)備、?教學(xué)情境?的創(chuàng)設(shè)、?教學(xué)活動(dòng)?后的反思?等方面對(duì)?新教師進(jìn)?行較為細(xì)?致全面的?培訓(xùn)和指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?新教師大?膽登臺(tái)亮?相，實(shí)際?操練一節(jié)?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的組織，?人人參與?，共同提?高。3?、一日帶?班指導(dǎo)?抓好幼兒?園一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理?，是提高?幼兒教育?質(zhì)量，促?進(jìn)幼兒發(fā)?展的保證?，是教師?應(yīng)達(dá)到的?基本要求?。為了讓?新教師盡?快熟悉和?掌握幼兒?園一日活?動(dòng)組織，?我們?cè)趯W(xué)?期初對(duì)每?個(gè)新教師?進(jìn)行半日?活動(dòng)組織?的全程跟?蹤，側(cè)重?了解新教?師半日活?動(dòng)組織的?基本概況?；學(xué)期期?中以過渡?環(huán)節(jié)、活?動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)?的組織為?重點(diǎn)，進(jìn)?行針對(duì)性?的隨機(jī)觀?察、指導(dǎo)?，增強(qiáng)新?教師半日?組織流程?的順暢性?、有序性?、條理性?；學(xué)期末?再進(jìn)行半?日活動(dòng)跟?蹤，并對(duì)?一學(xué)期來?老師的發(fā)?展情況進(jìn)?行反饋。?(二)?適壓重?fù)?dān)?，發(fā)揮老?教師的中?堅(jiān)作用?幼兒園要?實(shí)現(xiàn)可持?續(xù)發(fā)展，?需要一批?領(lǐng)頭羊起?帶頭作用?。作為幼?兒園中堅(jiān)?力量的老?教師，隨?著教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?豐富，其?能力開始?走向成熟?，增強(qiáng)了?適應(yīng)性和?應(yīng)變力，?具有一定?的教學(xué)研?究水平，?創(chuàng)新意識(shí)?和開拓能?力正逐步?增強(qiáng)，適?當(dāng)、適度?、適量地?給予一定?壓力和擔(dān)?子，充分?發(fā)揮老教?師的潛質(zhì)?，可加速?教師的專?業(yè)成長。?根據(jù)幼?兒園班級(jí)?教師一老?一新的分?布現(xiàn)狀，?我們以迎?接一年一?度的分級(jí)?分類驗(yàn)收?工作為契?機(jī)，從半?日活動(dòng)組?織、教學(xué)?計(jì)劃的制?定、家長?工作的開?展、班級(jí)?教育環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)等?方面要求?老教師對(duì)?新教師進(jìn)?行多方位?、多角度?的幫助和?指導(dǎo)，增?強(qiáng)指導(dǎo)的?隨機(jī)性和?實(shí)效性。?通過開展?園內(nèi)公開?課展示活?動(dòng)，充分?發(fā)揮園骨?干教師的?骨干作用?，要求骨?干教師_?___月?開展兩次?公開課活?動(dòng)，進(jìn)行?說課和教?學(xué)，重點(diǎn)?礪練其活?動(dòng)設(shè)計(jì)、?說課、組?織教學(xué)、?反思教學(xué)?等諸多能?力，以點(diǎn)?帶面，促?動(dòng)其他教?師共同成?長。二?、以專題?研討為切?入點(diǎn)，增?強(qiáng)教研工?作實(shí)效?教研工作?是幼兒園?保教業(yè)務(wù)?管理中必?不可少的?一部分內(nèi)?容，是提?高保教工?作質(zhì)量、?提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的的重要?手段。本?學(xué)期，我?園注意捕?捉教師在?實(shí)施教育?教學(xué)過程?中的疑惑?點(diǎn)、問題?點(diǎn)，將其?衍生為教?研內(nèi)容，?以解決問?題為主旨?，增強(qiáng)教?研活動(dòng)的?針對(duì)性和?實(shí)效性。?(一)?從常規(guī)培?養(yǎng)入手，?把握各年?齡段幼兒?的特點(diǎn)?學(xué)期初，?我們從老?師備課計(jì)?劃及下班?指導(dǎo)時(shí)發(fā)?現(xiàn)，三個(gè)?年齡班的?老師對(duì)幼?兒的年齡?特點(diǎn)把握?不準(zhǔn)，如?：大、中?班的還在?重復(fù)小班?的內(nèi)容，?小班的一?些作用違?背了幼兒?的年齡發(fā)?展規(guī)律有?走向枯燥?訓(xùn)練的苗?頭等。因?此，我們?從“如何?培養(yǎng)幼兒?書寫習(xí)慣?”這一問?題入手，?開展了研?討活動(dòng)。?(二)?轉(zhuǎn)變教師?教育觀念?，提高教?師評(píng)課能?力在以?上一系列?的實(shí)踐評(píng)?析中我們?覺得教師?們?cè)谠u(píng)價(jià)?教學(xué)活動(dòng)?時(shí)更加有?指導(dǎo)性和?針對(duì)性，?評(píng)課的質(zhì)?量有了顯?著的提高?，教師們?能從各自?的角度分?析活動(dòng)中?存在的問?題，但是?往往對(duì)問?題存在的?原因分析?不夠深入?，大部分?教師忽視?從活動(dòng)目?標(biāo)整體性?入手去探?討整個(gè)教?學(xué)活動(dòng)價(jià)?值。尤其?是新教師?，在每次?的公開觀?摩活動(dòng)中?，我們發(fā)?現(xiàn)她們雖?然都能大?膽表達(dá)自?己的觀點(diǎn)?，但對(duì)于?怎樣評(píng)價(jià)?一個(gè)活動(dòng)?、評(píng)什么