浙江省衢州市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自測(cè)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．迸濺（bèng）

猥瑣（wèi）

商酌（zhuó）

仙露瓊漿（qióng）B．矜持（jīn）

堡壘（báo）

顫抖（chàn）

顛沛流離（fèi）C．循環(huán)（xióng）

渺?。╩iǎo）晌午（shǎng）

悲天憫人（mǐn）D．亙古（gèn）

赤裸（luǒ）

修葺（qì）

酣然入夢(mèng)（hān）

2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．案牘

伶仃

黑障區(qū)

以身作則B．妥帖

修茸

天然氣

仙露瓊漿C．銷蝕

閑暇

孤零零

奈人尋味D．告馨

醒悟

頂梁柱

千鈞重負(fù)

3、下面選文括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）疫情面前，廣大青年是一支抗疫生力軍。他們是（1）的年輕醫(yī)生、護(hù)士，是堅(jiān)守在社區(qū)防控卡點(diǎn)的基層干部，是守護(hù)一方平安的基層民警，是風(fēng)里來(lái)雨里去的快遞小哥，是奔走在大街小巷為市民服務(wù)的志愿者……在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，許多青春身影總是給人以溫暖和力量。這正是新時(shí)代青年挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的生動(dòng)（2）。長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射架旁，一群平均年齡不足35歲的科研人員（3）；擔(dān)綱研發(fā)C919的中國(guó)商用飛機(jī)責(zé)任有限公司，35歲以下的年輕人占70%以上；從“90后”副院長(zhǎng)劉明偵到“90后”女博導(dǎo)楊樹，越來(lái)越多的青年骨干成為“挑大梁”的中堅(jiān)力量。A．鍥而不舍

情景

夜以繼日B．奮不顧身

情景

目不窺園C．奮不顧身

寫照

夜以繼日D．鍥而不舍

寫照

目不窺園

4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．各地紛紛采取封鎖、撲殺、無(wú)害化處理、消毒等處置措施，防止非洲豬瘟疫情不再擴(kuò)散。B．七年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。C．熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。D．我們要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香溢滿美麗的校園。

5、讀下面的語(yǔ)段，表述有誤的一項(xiàng)是(

)一個(gè)人講規(guī)矩，才會(huì)有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人，有操守，識(shí)分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個(gè)令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)體的規(guī)矩意識(shí)有著更高的要求。如果不講規(guī)矩，(

)有損人品、有虧德行，(

)寸步難行，注定一事無(wú)成。人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國(guó)不以規(guī)矩則亂。講規(guī)矩，既是凝聚人心的需要，也是事業(yè)興旺的保證。A．文段中加點(diǎn)的“規(guī)矩”意思是一樣的，指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，都是名詞。B．文段中的括號(hào)內(nèi)可填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“不但”“而且”。C．“人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國(guó)不以規(guī)矩則亂。”運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)言條理分明，更具邏輯性。D．畫線句“這樣的人”指的是“有操守，識(shí)分寸，知進(jìn)退，懂輕重，令人敬重和信任”的人。

6、依次填入下面語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的身高時(shí)，往往更多地考慮遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、疾病、生活習(xí)慣等因素，

，其實(shí)好心情也是促進(jìn)孩子長(zhǎng)高的重要因素。如果經(jīng)常打罵、訓(xùn)斥或嚇唬孩子，

，這會(huì)影響生長(zhǎng)激素的分泌，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)不高。除了情緒，睡眠也是一個(gè)重要因素。固定的入睡和起床時(shí)間有利于孩子形成規(guī)律穩(wěn)定的睡眠周期，刺激人體分泌更多的生長(zhǎng)激素，

。

①能更高效地幫助孩子成長(zhǎng)

②孩子的情緒就會(huì)受到不良影響

③卻忽略了情緒對(duì)孩子身高的影響A．①②③B．②③①C．③②①D．③①②

二、古詩(shī)文默寫

7、根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，（六題只選四題作答，作答時(shí)請(qǐng)寫序號(hào)）

①誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

②念天地之悠悠，____________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

③___________________，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

④___________________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）

⑤深林人不知，____________________。（王維《竹里館》）

⑥淫慢則不能勵(lì)精，____________________。（諸葛亮《誡子書》）

三、文言文閱讀

8、賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。5.下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（

）A．陳康肅公善射

吾射不亦精乎B．笑而遣之

而錢不濕C．惟手熟爾

爾安敢輕吾射D．但手熟爾

但當(dāng)涉獵6.下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．吟鞭東指即天涯B．嘗射于家圃C．辭以軍中多務(wù)D．投（之）以骨7.本文敘事詳略得當(dāng)、主題鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文章，完成下面小題。閱歷與讀書趙迎輝①在讀書的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對(duì)讀書至關(guān)重要。②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?，生活閱歷越豐富越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。③那么該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成長(zhǎng)的良師益友。讀書，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。④閱歷助益讀書，讀書增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無(wú)字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。（命題需要，有刪改）9.下列對(duì)“閱歷會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別影響的原因”的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。B．閱讀是人們積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。C．少年會(huì)因?yàn)殚啔v不夠豐富，而難以全面把握書中蘊(yùn)含的豐富意義。D．人們的生活閱歷越豐富，越能夠全面理解和深刻把握作品。10.下列對(duì)“如何豐富閱歷”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們也可以閱讀他人的經(jīng)歷和論述，從中獲得經(jīng)險(xiǎn)教訓(xùn)或啟迪，進(jìn)而贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。B．人們需要在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上勤于反思，從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，并使之升華成為自身閱歷。C．人們不應(yīng)從事物表象進(jìn)行感性的認(rèn)知，而應(yīng)該對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，從而豐富閱歷。D．如果人生經(jīng)歷并不豐富，可以通過(guò)讀書與智者對(duì)話，向圣人討教，拓寬生命的寬度，增長(zhǎng)閱歷。11.閱讀全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括本文的寫作意圖。

10、材料一：①直徑小于5毫米，甚至小到微納米級(jí)的塑料，被稱為微塑料，它們可能是人類健康的“隱形殺手”。國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《先進(jìn)研究雜志》近日刊發(fā)的一篇論文中提到，南京醫(yī)科大學(xué)夏彥愷教授團(tuán)隊(duì)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院南京土壤研究所駱永明教授團(tuán)隊(duì)首次在人體血栓樣本中發(fā)現(xiàn)了一定數(shù)量和不同類型的微塑料和染料顆粒?！拔覀冋J(rèn)為，環(huán)境因子尤其是微塑料、染料顆粒，可能與血栓的形成存在潛在關(guān)聯(lián)?！?9日，論文通訊作者夏彥愷接受記者采訪時(shí)表示。②近幾年，不斷有研究發(fā)現(xiàn)人體中存在微塑料。因微塑料難降解，2021年，南京大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在《環(huán)境科學(xué)技術(shù)》發(fā)表相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常喝瓶裝水、吃外賣食品以及工作性質(zhì)為粉塵暴露的參與者，其糞便中的微塑料更多，而體內(nèi)微塑料含量的升高還可能會(huì)加劇腸道炎癥。2022年，荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)在《環(huán)境國(guó)際》刊文，證實(shí)首次在人類血液中發(fā)現(xiàn)了微塑料。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》）材料二：①自然界中的微塑料有兩種來(lái)源。一種是原生來(lái)源，即塑料在制造出來(lái)時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒。另一種是次生來(lái)源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響，極容易被海洋生物吞食，逐漸破碎而形成微小顆粒。②微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。那微塑料會(huì)危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會(huì)有少量的存留在體內(nèi)，長(zhǎng)期的蓄積，就可能造成危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物。同時(shí)也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個(gè)成人每年通過(guò)呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個(gè)。③日常生活中，塑料制品無(wú)處不在，大家比較了解的有：外賣盒子、一次性餐具、礦泉水瓶、洗滌劑瓶子、快遞減震泡沫板……塑料是如此常見，以致大家都對(duì)塑料制品司空見慣，卻沒有意識(shí)到塑料制品在被使用之后流入環(huán)境中，已經(jīng)對(duì)自然生物造成了許多危害，甚至將威脅到人類健康。（摘編自《新民晚報(bào)》）材料三：①面對(duì)日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動(dòng)陸續(xù)展開。②英國(guó)呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過(guò)濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國(guó)紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在它們的體內(nèi)。有研究證實(shí)，每盤牡蠣平均就有50顆柔珠。③我國(guó)海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)，銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對(duì)于短期內(nèi)無(wú)法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國(guó)際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高資源化回收利用效率。這是國(guó)際最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）13.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．研究發(fā)現(xiàn)，微塑料與血栓的形成存在潛在關(guān)系。B．塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，極容易被海洋生物吞食，逐漸破碎而形成小顆粒。C．塑料制品在被使用之后流入環(huán)境中，已經(jīng)對(duì)自然生物造成了許多危害，甚至將威脅到人類健康。D．柔珠很小，很難被