我與社會+課件=部編版道德與法治八年級上冊

1.1我與社會目標知道感受和了解社會生活的方式了解感受社會生活的意義理解個人與社會的關系1231感受社會生活

運用你的經(jīng)驗P2：“李銘的周六生活”以上四個情境發(fā)生的地點是哪里？李銘進行了哪些體驗活動？獲得了哪些感受？地點進行的活動獲得的感受情境一情境二情境三情境四陪長輩健身跟媽媽買菜去敬老院服務與爸爸討論電視節(jié)目生活環(huán)境越來越好了解生活物品價格鍛煉自己關愛他人感受工匠們的專注和堅守我們還可以通過哪些方式了解社會？公園菜市場敬老院家里通過觀察李銘一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)：人們每天的生活物品都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)等提供，離不開與父母家人、老師、同學，各行各業(yè)的人打交道······一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。的能力與個人價值探究活動感受社會生活除了這些方式，我們了解社會的途徑還有哪些？了解社會生活的方式多種多樣

走進田間到商場購物觀看東京奧運會參觀博物館感受社會生活(你參與社會生活了嗎？)走進農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作來到工廠，看到工人在有條不紊地工作多面感受社會生活：步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾多面感受社會生活：觀看天安門廣場升旗儀式，感受到身為中國人的自豪多面感受社會生活：課堂筆記①走進農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的驕傲。

1、社會生活絢麗多彩的表現(xiàn)暑期熱點新聞鏡頭一鏡頭二鏡頭三7月9日世界衛(wèi)生組織最新數(shù)據(jù)顯示，新冠變異病毒德爾塔毒株已經(jīng)在104個國家和地區(qū)傳播。7月1日上午，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。7月20日，河南中北部出現(xiàn)大暴雨。鄭州、新鄉(xiāng)等地出現(xiàn)特大暴雨。已致三百多人遇難。暑期熱點新聞鏡頭四鏡頭五鏡頭六8月初，全國各地有序開展12至17歲學生疫苗接種工作。2020年東京奧運會于2021年7月23日開幕、8月8日閉幕。中國以38金32銀18銅總數(shù)88居于第二。7月25日，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”獲準列入《世界遺產(chǎn)名錄》。1、感受社會生活有什么意義？①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；探究活動感受社會生活中學生小華在自己的日記中記錄下以下一幕：但是夜市之后，繁華的夜市街道變成了垃圾場，滿地的食品袋，竹簽，殘渣剩飯，生活垃圾，離著老遠，都能聞到飄來的陣陣惡臭味。從提出“地攤經(jīng)濟”概念之后，全國各地紛紛響應，西部一個城市一夜之間就解決了10萬人的就業(yè)問題，給人民的疫后生活增添了信心。探究：參與社會生活的意義探究活動感受社會生活思考一：如果你是小華，你會怎么做：提示：向當?shù)爻鞘泄芾聿块T提出建議，加強對地攤的環(huán)境治理；向人們宣傳環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。思考二：小華的做法給我們哪些啟示？隨著我們的成長，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家的發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。探究：參與社會生活的意義關注社會熱點話題共同抗疫第一部以“法典”命名的法律《民法典》英國脫歐:結東47年歐盟成員國身份全面小康:2020年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年，是全面打脫貧攻堅收官之年;②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；③會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，為準備為之分憂。

①人們在社會交往中形成了各種社會關系。

隨著我們身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。2、參與社會生活的意義P4：我們都是社會的一員觀看視頻：六度空間理論思考：六度空間理論說明了什么問題？個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。3.個人與社會的關系是怎樣的？

課堂筆記：

3．個人與社會的關系是怎樣的？人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。社

會

關

系身

份執(zhí)行神舟十號、十三號航天任務與其他航天員共同駐守中國空間站給孩子們共進行了三次太空授課兌現(xiàn)為女兒“摘星星”的諾言航天員同事教師母親①個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。補充③個人與社會相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一?？偨Y：3.如何理解我們都是社會的一員？（個人與社會的關系）左邊圖片反映了什么？

生產(chǎn)中的關系：老板與員工買家與賣家發(fā)明者與使用者。生活中的關系：親戚親人鄰居交往中的關系：朋友同學同事人在社會交往中形成了各種社會關系。血緣關系：以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。血緣關系地緣關系業(yè)緣關系業(yè)緣關系4.主要的社會關系有哪幾種？如何區(qū)分？1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。判斷下列社會關系血緣關系地緣關系業(yè)緣關系活動七：交流與分享我與社會感受社會生活我們都是社會的一員1.社會生活絢麗多彩2.人的身份是在社會關系中確定的，社會關系不同，身份不同。課堂小結拓展空間個人與社會的關系：各種社會角色，承擔著相應的責任2.感受社會生活的意義1.個人是社會的有機組成部分1.中學生參與社會生活的形式可以是(

)①參加社區(qū)義賣活動②逃學到市區(qū)游覽網(wǎng)紅景點③到敬老院照顧老人④主動關愛留守兒童⑤加入智博會志愿者A．①③④⑤B．②③④⑤

C．①②④D．①③④A2、習近平總書記以垃圾分類作出指示：“實行垃圾分類，關系廣大人民群眾生活環(huán)境，關系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)?！鄙钪校♀復瑢W發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的垃圾箱少且沒有分類回收的功能。對此，她打算（）A、視而不見，置之不理B、束之高閣，等待下次參加志愿服務時解決C、積極向社區(qū)獻計獻策，建議增設分類式垃圾箱D、向社區(qū)提出強烈抗議，要求立即更換C3、有位詩人曾經(jīng)在這樣吟誦：“我是長城的磚，我是黃河、長江的浪花?！痹娙擞谩按u”“浪花”來比喻個人在社會中的位置是（

）A、個人與社會毫無關系B、個人是社會中的一員C、個人離開社會照樣生存D、個人離開社會生存的會更好B4.在學校，我們是老師的學生、同學的同學；在小區(qū)，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在家里，我們是父母的子女、爺爺奶奶的孫子女……這表明（）①人的身份隨著社會環(huán)境的變化而不同②人的身份是通過社會關系確定的③社會關系不同，人的身份也不同④人的身份是由其出身決定的A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A5．每個人都不止一種身份。即使是剛出生的嬰兒，他（她）都不止一種身份：除了是家庭的新人外，他（她）還是一個國家的新公民。隨著年齡的增長，人的身份還會逐漸增加……人的身份是在

中確定的(

)A．社會關系B．政治關系C．經(jīng)濟關系D．法律關系A隨堂訓練6、孟曉在妻子眼里，孟曉是位好丈夫；在兒子眼里，孟曉是位好爸爸；在同事眼里，孟曉是位車技高超、品德高尚的好司機；在鄰居眼里，孟曉是位樂于助人、熱情待人的