高考復(fù)習(xí)選用變換句式課件

http://50SZY選用變換句式http://50SZY選用變換句變換選用句式的目的

變換句式，不是一種文字游戲，也不是為變換而變換。總體上說，不同的句式有不同的表達(dá)作用，不同的表達(dá)效果。

如長句，因其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致、邏輯性強(qiáng)，而短句則表意簡潔、明快、有力；不同的句式在表意輕重、語氣強(qiáng)弱方面也各有差別，如陳述句與反問句相比，后者語意重、語氣強(qiáng)烈；即使同是否定句，雙重否定比一般否定句的語意要重得多，感情要強(qiáng)烈得多?？梢娮儞Q句式，實(shí)際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。變換選用句式的目的變換句式，不是一種文字游戲變換的原則（1）不能改變?cè)庾儞Q句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動(dòng)，因?yàn)檫@是基本原則。（2）要同語境協(xié)調(diào)句式變換，有的是對(duì)一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。變換的原則（1）不能改變?cè)庾儞Q句式，只是句式的變換經(jīng)常考查到的幾種主要的句式一、肯定句與否定句

肯定句和否定句轉(zhuǎn)換的原則是不能改變?cè)?。轉(zhuǎn)換的思考點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用，保持原意則加兩個(gè)否定詞。二、主動(dòng)句、被動(dòng)句和“把”字句

主動(dòng)句和被動(dòng)句互相轉(zhuǎn)換主要思考點(diǎn)是主語和賓語的轉(zhuǎn)換。

經(jīng)?？疾榈降膸追N主要的句式一、肯定句與否定句肯定句和否三、整句和散句

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。整句節(jié)奏鮮明音調(diào)和諧易于上口語勢強(qiáng)烈散句富于變化錯(cuò)落有致形式靈活使用性廣三、整句和散句“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形（參考）音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。05湖南22.把下面的句子改寫成排比句。（4分）音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。（參考）音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美(參考)見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的—棵；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵。將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變?cè)?。窺探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色?！耙晃莶粫?huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。(參考)見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的—棵；四、常式句與變式句

單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。

漢語中單句正常的語序一般是：定語—主語—謂語—補(bǔ)語—定語—賓語。四、常式句與變式句單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按

改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。（1）單句常見的變式句有主謂倒裝句、狀語提前句、狀語后置句、定語后置句等。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。我因臨時(shí)有點(diǎn)急事，不能和您一起去北京了。（常式句）我不能和您一起去北京了，因?yàn)槲遗R時(shí)有點(diǎn)急事。（變式句）

改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句四、長句與短句

長句變短句。首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句（長單句），反之，就可稱為短句（短單句）。長句表意嚴(yán)密內(nèi)容豐富精確細(xì)致短句表意靈活簡潔明快節(jié)奏感強(qiáng)四、長句與短句長句變短句。首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句

把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語）（2001）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。①提取句子主干。無論一個(gè)多么復(fù)雜的長句，它總是只有一套主謂賓。分析，很容易找出句子的主干為：許多國家都能生產(chǎn)機(jī)器人。②切分輔助成分。三層a可以獨(dú)立操作機(jī)床b可以在病房細(xì)心照料病人c可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)③調(diào)整切分的語句和主干，形成有邏輯的語段。長句→短句把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改

把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語）（2001）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

（2）有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。

（1）現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。

把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（短句→長句24．提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）(2003)①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。①確定句子主干；②提取剩余句子的主要信息；③把剩余句子的主要信息作為輔助成分加入主干。24．生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫遺傳。短句→長句24．提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳鞏固訓(xùn)練題鞏固訓(xùn)練題

度過了討飯的童年生活，度過了在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，度過了在深山老林里打短工的青年時(shí)代1.度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)代又在深山老林里打過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。改寫成為排比句：________________________________________________________________________________________________。度過了討飯的童年2.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。?999）

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。參考答案：儒、道、佛各方面都曾影響過蘇軾，使他的思想變得比較復(fù)雜，從而使他的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。2.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。①成年累月的?zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境3．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（4分）(2002)

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況4.把下面的句子改為三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚,文意明白,內(nèi)容不能刪減,原意不能改動(dòng)(1991)

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示的禁令。

市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。4.把下面的句子改為三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚,文意明5.把下面的長句改寫成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)敢猓?分）（03春） 擁有巨大市場的某電子集團(tuán)，在美國發(fā)生的“9.11”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時(shí)，也不能不做出裁員的反應(yīng)了。

美國發(fā)生的“9.11恐怖襲擊事件沉重打擊了全球的經(jīng)濟(jì)，它使今年以來已不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)雪上加霜，擁有巨大市場的某電子集團(tuán)也不能不做出裁員的反應(yīng)了。5.把下面的長句改寫成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可6.將下面的長句改寫成三個(gè)連貫的短句：

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱能“使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。（1）亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。（2）一位婦女因使用了這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。（3）巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。6.將下面的長句改寫成三個(gè)連貫的短句：（1）亞特蘭大市一

答：由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會(huì)組織的“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信·科技·質(zhì)量·名牌”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流。7．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。(4分)(2004)

由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會(huì)組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信·科技·質(zhì)量·名牌”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流的“中國3．15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。

答：由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會(huì)組織的“中國3·15論壇”將于8.把下面加橫線句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行變換。

同學(xué)甲缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)這種情況，班主任老師對(duì)他說：“既要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，又要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！?強(qiáng)調(diào)二者缺一不可)A、同學(xué)乙片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué)，有沒有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要，于是班主任老師對(duì)他說：____

。(強(qiáng)調(diào)刻苦的學(xué)習(xí)精神)B、同學(xué)丙學(xué)習(xí)非?？炭?，但學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)，于是班主任老師對(duì)他說：___。(婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法)

當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方